三月份社群研讨活动总结

第一篇：三月份社群研讨活动总结

研讨案例如下：

在一次篮球比赛练习时，A同学不小心碰到了B同学，于是两个人争执起来。为了不影响其他同学练习，我把他俩儿叫出来想单独解决，但是B同学转身就走到了休息椅旁坐下，对我的话不予理睬。当时我的火腾的一下就上来了，觉得他这是在同学们面前公开向我挑衅，觉得很没面子，心想一会儿我饶不了你。这时另一名打架的同学忙说：老师，您别生气，我们闹着玩的，我们不打了，让我们再玩会儿吧。于是，我又重新组织其他同学继续进行比赛，同时脑子里面也不断的想着刚才所发生的一切。

如果你是这位老师，下课后，你将如何处理这件事？请大家各抒己见。

结合我们学校班主任老师研究讨论，我们总结如下：

在教育教学中，我们总是会碰到类似的情况，那么就需要我们的班主任老师科学地处理这种情况，才能让我们的教育教学行为起到良好的作用，我们的班主任老师会采取多种方式措施化解矛盾．

孙丽娟： 当学生之间发生矛盾时，我多数采取的是冷处理的办法。发生矛盾是他们很激动，当时解决问题我觉得效果不会太好，我会等他们冷静之后，把他们叫过来，先问清楚原因，然后帮他们分析，彼此做的不对的地方。然后让他们都消消气，彼此握手言和。我班的男生比较喜欢打篮球，而且打得也比较好，彼此配合时有时也会发生矛盾，他们几个平时的关系特别好，但是也容易产生分歧，意见不统一，有时也比较冲动，我会找他们好好的谈一谈，先问他们平时的关系好不好，他们都承认很好的，慢慢的他们会发现自己做的不对，彼此道歉，和好，甚至比以前还好。篮球场上依然会看见他们矫健的身影，他们彼此更加宽容与默契了。我们班级也成为了更加团结的班级。

宋晓明：每个人处理问题的角度不同，如果我是那名教师，我会选择一个天时地利人和的机会来和那个学生单独谈话。天时，我认为最好不在发生事情的当天，我会告诉那个学生明天我再和他谈。这样让他有个思考的空间。如果当时马上处理，学生的情绪很可能不稳定，听不进去你的话。地利，就是选一个适应的环境，最好是一个没有人的地方，因为有的学生在其他老师面前不愿意敞开心扉。人和，是最主要的环节，主要是教师本身。讲道理谁都会，其实有的学生都知道你要说什么。所以我会先让他知道我当时没处理他的原因是不想让他没有面子。其实是给了他一个机会。这样学生自然会感觉亏欠老师。下面的谈话就会顺利了。再让他认识问题的所在，教他如何让处理此类问题。让学生感觉你始终是为他着想。学生感激你事情就好办了。

姚宏超：教师可以选择一名学生作为调节员，被选为调解人的学生最初在解决冲突以及谈判技巧方面往往缺乏经验，因此必须对其进行培训。培训方法包括：讲解同伴调解的概念、同伴调解员的责任和一般方法，教师应该明确告知调解员的权限以及为当事人保密的义务；还要告诉学生，同伴调解过程是一种双方当事人主动妥协商谈的过程，而不是调解人判决的过程。

对B同学教师可以找一个单独的环境与他进行交流，以情感人，对学生来说他会更愿意与教师接近，对以后他也愿意与教师交流。

田薇：有个性的孩子往往也比较有人性、讲义气。所以面对这样的孩子一味的强制镇压不会产生好的效果。我选择在课下对他晓之以情，动之以理。

晓之以情。我会告诉他，刚才我已经很生气，但我压了自己的火气，也放下了自己身为教师的尊严，只为了在同学面前给他留下足够的面子，让他首先记下老师这份情意。

动之以理。告诉他人与人交往是相互的，如果他不能尊重别人自然无法得到别人的尊重，如果今后他还是不能学会尊重老师，如果他把我的宽容当成了纵容，那么下次我也同样不会宽容他。

凡是是因人而异的，如果这个孩子只是一时之气，我觉得老师还是应该给予更多的宽容；但如果这个孩子一向不尊重老师，一向喜欢在同学面前卖弄自己所谓的威严，那么也必须让他懂得，不能尊重别人，也就得不到尊重和谅解。

严和爱是有尺度的，当我们能处理好这个尺度时，我想很多问题就迎刃而解了。

张立琰：教育工作中，我们经常会遇见此类情景，学生出现情绪化的偏执甚至是对立情绪。虽然我们能理解学生的心理，明白这是一种心志不成熟的表现，但是我们决不能纵容学生这种情绪的增长膨胀，因为我们是教育者，就要纠正错误的行为，偏激的思想和不健康的心理。我先分析一下B 同学的行为动机，他认为自己是无过错方，为什么老师还要让自己和犯错误的同学一起出来接受批评，心理不服气所以用行动表示抗议。这位B 同学形成的心理暗示就是是A 碰的我，我没有错误，所以就理直气壮不愿意接受教育。我要说服教育他的出发点就是要让他明白，不是没有错误就可以理直气壮，不顾及地点、场合和对象，他的这种思想就是一种错误的思想，太偏激狭隘，要学会宽容和换位思考。但是开始谈话时，我会注意节奏，循序渐进，通情达理的为他分析讲解。首先我自己要冷静下来，不要因为学生的一时莽撞而一味斥责；然后我会表示理解地肯定他，承认事件的起因不是他的过错；但是要指出他有错误的地方，和A 争执影响别人训练是处理方法不当，自己又形成一种不正确的心理暗示更是偏激狭隘的表现，才会导致更过激的行为，不接受老师的教育；最后在语重心长的告诉他怎样处理同学之间甚至是人际之间的关系，就是要学会宽容、友善，其实人们的行为就像一粒种子，你播种善良、宽容、友善的种子，得到就是他们的果实。

刘新宝：班上的同学之间相处，难免有摩擦，但这个摩擦一般的情况下只是一个火花就没有了，但有时，个别的火花就能燃起大火。当学生发生打架事件时，我想每个老师都知道这些学生处于情绪异常激动的状态，时常表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油，不仅不能让学生意识到自己的错误，反而很可能让学生的情绪更加激动和恶劣，而导致适得其反的结果。因此，我认为不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐冷板凳。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。等学生的情绪安定下来之后，我就着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释他们争执的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计地为自己的行为找开脱的借口，所以在解释事件时会有所偏颇和失真。如果双方同学所说事实不一致，我就再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公正的准备。在了解了整个事情经过后，我会分别针对双方所犯的错误进行表态，让学生真正意识到自己打架的不良后果。学生的错误如同小树身上的偏枝斜枝，园丁的职责之一就是修剪它；唯其如此，方有望造就参天大树。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育打架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色，婉转地指出学生的错误，这种态度比直接训斥，挖苦学生更能让学生接受。我们对学生晓之以情，动之以理，对照<<小学生日常行为规范>>，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。

孔凡奇：从这个案例中我们不难发现，B同学绝对对该老师有抵触情绪.他认为，即使老师处理此事，也会偏向A同学，不会公平处理，而是让自己难堪.作为学校的班主任，能够正确的认识因管理班级而引发的师生矛盾，应是其干好班主任工作的必备条件之一。那么怎样才能正确的认识班级管理中产生的师生矛盾呢？如何化解师生矛盾呢？本人根据自己多年担任学校班主任的工作经验，得出以下体会：

一.承认班级管理中师生矛盾存在的客观性。和谐是我们的工作目标，也是我们的美好愿望，但真的实现和谐，的确很难.一个班级好几十号人，每个人都具有和他人不同的品性，因而就会有这样那样的矛盾，教师在处理这些矛盾时，却不能保证人人都满意，进而产生师生矛盾.这只是矛盾产生的途径之一.二.教师要端正自己的心态。人常说五个手指也伸不一般长，丰收之年还有秕子，因此处理问题前就需要有心理准备，我们允许学生犯错误，因为他们毕竟是孩子，成年人还会犯错误呢.只要把握一个度就可以了。

三.千万不要冲动。一旦发生了问题，教师首先要冷静下来，寻找解决问题的方法，并对环境氛围适当进行调控。一旦冲动，其后果不堪设想.我曾经看过一篇文章，一位女老师因生气对一个学生说了这样一句话：就你这智商？还能学好什么？我要是你，早都从楼上跳下去了！结果这学生也真是犟，打开窗户，从楼上就跳了下去.当时这位女老师吓得脸煞白.后来结果如何，可想而知.四.平时和学生拉近距离，多找学生谈心，切实发现学生有什么困难，并想法帮助解决。增强爱心，关注学生的成长过程和生活习惯。发挥一些差生的优点，培养其集体荣誉感。保持和差生家长的联系，最大限度的争取家长的支持和关注。

李春兰：对于此次事件，我准备采用冷处理的方法。同学之间的矛盾、冲突，是班级管理中常常遇到的问题。常规的处理方法是班主任法官式的调查事实、了解真相，然后晓之以理，然后动之以情，谁对谁错，泾渭分明。但是，仅仅是为了化解矛盾，这样的管理缺少深度和力度，因为这次矛盾解决了，下次同样的或类似的矛盾还可能会出现。

根本的症结在于学生的思想意识里缺少一种自我反省的品质。他们在矛盾出现的时候，一味地替自己找理由，把责任推卸给别人。群体活动中，出现危机时，人们首先想到的是如何保护自己，这是心理本能反应，无可厚非，但如果一直处于这种状态，就升格为品质问题。学生这种自我反省意识的缺乏正是其相互间矛盾、纠纷不断的根源，而一但培养了这种品质，就等于学生从根本上积累了解决类似问题的经验，这正是我试图引导学生自己解决问题的目的所在。

对两位同学的争执我没有进行任何评价和判断，没有调查了解相关的事实。两位同学的争执毕竟本没有什么恶意，作为教师的我更没必要小题大做使矛盾升级，而且我相信，两位同学已经各自悟出了个中道理，化解了双方的争执。

王晓丽：在我们班主任每天处理的事情当中，这样的事情很多，即经常会和学生发生一些矛盾。面对矛盾，我们要冷静的处理，这样才能取得良好的效果。

上面案例中的B同学，他当时并不是有意顶撞老师，对老师不予理睬，他喜欢玩篮球，如果叫他出来解决，一定剩不下多少玩了，再说，自己是体育委员，要是批评也是先批评自己呀。揣摩一下他的心思我们作为教师的火也会小了很多。这时，我会冷静一下，在他的旁边坐下，然后不和他说话，观看场上的比赛，还时不时的指导场上的比赛。我相信，他作为体育委员，肯定会很惭愧，自己是领导者，还那么小气，怎么服众。

这时，我们在适时的说一些鼓励的话，如：看某某同学，怎么老失误呀，快上场帮他一下。并边说边拍拍他的肩膀，表示让他上场。他肯定会如获至宝，信心倍增。如果看到他又重新高兴的飞奔到赛场上，那师生之间的矛盾肯定已经化解了，而且，这个学生下课后也一定会主动向老师承认错误。

所以，我们班主任在遇到类似的事情时，一定要采取冷处理的方式，这样会取得良好的效果。

刘喜荣：通过阅读案例，如果我是在场的老师，我会马上来到这两位学生面前，对同学说：老师不总在你们面前讲，同学之间要互相忍让，学会互相理解，学会宽容。这一点小事还值得发生争执呢？这时老师应该起的作用是，把大事化小，小事化了。也可以给这两位同学一点时间，让他们反思刚才的行为，对于同学B应该采取冷处理。

总之我们的班主任老师都会采取冷处理的方式化解矛盾，将大事化小，小事化了，给学生自我消化的空间和时间，使学生能够学会化解矛盾，学会和同学和谐相处．

第二篇：首次社群活动总结

首次社群活动总结

一、必要性

1.活动可获取一定关注量的增长。

通过社群活动，以社群活动参与成员为枢纽，可进一步挖掘其身边人脉资源，获取关注量上的提升。2.维系社群寿命。

通过社群活动提高社群成员与商城、社群成员与社群组织人员、社群成员与社群成员的互动性，加大社群成员粘性，增加社群寿命。3.让福利社福利资源多样化。

现阶段，福利社福利资源仅靠抢拍进行维持，不利于更多人参与进来，粉丝活性减弱。增加和常态化社群活动可容纳更多的活动参与者，有利于社群成员活性的保持。

二、不足待改进

1.简明扼要，一步步指导进行。

需要每一步指导参与者如何进行活动参与，并公示奖励即可。若一次发布过多，可能会产生衍生问题。2.活动链接单一发布。

一个活动只发布一个链接，以免误导参与者。3.活动宣传。

活动应最少覆盖24小时，并确保在下班及休息的高峰期进行宣导。

舒艺

2018年4月30日

第三篇：三月份学雷锋活动总结

三月份学雷锋活动总结

3月5日是学习雷锋日。自1963年3月5日毛泽东主席等中央领导人题词、发出“向雷锋同志学习”的伟大号召后，每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”。从此，人们高声唱着“学习雷锋好榜样”的歌曲做着好人好事，影响了几代人。1990年3月5日，江泽民等党和国家领导人分别题词，号召全国人民进一步向雷锋学习，弘扬雷锋精神。自此，三月成了最美的月份—— 三月里阳光明媚、生机勃勃，三月里，社会处处洋溢着讲文明的新风尚。

春暖花开、热情洋溢的三月，处处都共同弘扬着雷锋精神，学习雷锋的高尚品格，今天我们榕榕幼儿园也迎来了一群小雷锋——安海职校的学生，在班主任老师的带领下，她们来到了我们的早教中心，开始了学雷锋做好事的卫生清洁活动。整个大扫除活动呈现出热火朝天的景象，她们不怕脏、不怕累，挥洒着大拖把拖地、一丝不苟的擦着门窗......没有一丝娇气与厌弃，相反个个神采奕奕，乐此不疲。到处都透出清爽与洁净。从她们身上我们看到了金子般的雷锋精神熠熠生辉。同时也给我们早教中心的小宝贝们带了个好榜样。此次活动，相信职校的学生通过帮助他人、服务他人获得了自身快乐，也体会到了雷锋精神的精髓。是的，“学雷锋”不仅仅是一句口号，只有大家从身边小事做起，才能真正体会其中的高尚精神！

三月，雷锋在行动，雷锋精神也吹遍校园每一个角落。今天，我园荣幸地迎来了安海职校的师生们。她们带着扫把，拿着抹布，一到来就马不停蹄地忙碌了起来，地板呀，滑梯呀，墙壁呀，边边角角呀……不放过任一个角落，不留一处死角。她们没有为此次行动进行华丽的语言表述，只是为给幼儿园的小朋友一个最干净、整洁的学习环境、游戏场所而努力地劳动着。这样的默默奉献，体现的不正是雷锋精神吗？你瞧，小朋友们见了，也拿来抹布，跟着姐姐们一起擦擦洗洗……姐姐们的雷锋行动，在他们小小的心灵里播下了美好的种子！

今天，雷锋精神在这些青少年身上传承着，我想，明天，也一定会在小朋友身上继续传播下去的。

第四篇：三月份写字活动总结（模版）

柳泉镇中心小学三月份“练坐姿，养习惯，会写字”

练 字 活 动 总 结

为了提高同学们的练字水平，真正让同学们写一首漂亮的汉字，本学期教导处认真部署安排，精心组织，确定了练字三步走的规划。首先三月份为“正坐姿，养习惯”练字第一阶段。除了专门的写字课教师指导同学们练字外，每天中午12:30，伴随着优美的古典音乐，要求各班同学专门练字，主要强化同学们的坐姿练习和书写习惯养成。首先利用大集合和班会让同学们明确写字时要做到“头 正 身 直 臂 开 足 安”，同时做到三个一：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。其次要求中午辅导老师认真指导和督查，对同学们的坐姿和握笔方法进行纠正，纠正不良习惯，达到人人都养成正确的书写习惯。最后通过班干部检查的方式，督促各班认真练字。

在练字活动中，老师们积极配合，中午到班进行指导，亲自给同学们示范，手把手教同学们练字，重点帮助坐姿和握笔方法不正确的同学进行练习，很让人感动。同学们也能积极响应，每到练字时间，提前准备，认真练字。大部分同学为了正姿，把书本顶在头上练习。经过近一个月的练习，同学们的坐姿端正了不少，握笔方法也有了明显的改善。

经过领导转班和班干部的检查，以下班级练字时间参与人数多，态度端正，练字认真，效果显著，被评为了三月份练字优秀班级，这些班级为六一班、六三班、五二班、五三班、三三班、二一班、二三班、一一班，以下老师在练字活动中责任心强，坚持认真指导，被评为优秀指导教师，他们分别是曹利娟老师、王彩吓老师、李玉娟老师、孙贵玲老师、许俊娜老师、高云箱老师、曹兵兵老师。值得表扬的地方很多，但检查中发现仍有部分老师和学生不够重视练字活动，练字时应付敷衍不深入，当成了任务来完成，写字潦草，坐姿和握笔方法不正确的同学们还存在；个别教师不指导，练字时间还让同学们做其它作业，对于坐姿不端正的也不纠正。

三月份虽然结束了，但对同学们的坐姿和握笔方法的强化练习仍要继续，因为坚持非常重要！

第五篇：三月份学雷锋活动总结

三月份学雷锋活动总结

三月份学雷锋活动总结1

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它鼓舞和激励了一代又一代青少年不断进步，茁壮成长。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境，我镇把3月份定为学雷锋活动月，并安排开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了良好的德育效果。现总结如下：

一、营造学雷锋氛围，体会雷锋精神

3月上旬，全镇各类学校制定了学雷锋活动方案，确定了“学习雷锋精神，争做文明学生”的主题，召开了教师会、少先队会议，具体部署了学雷锋活动，各班通过主题班会号召全体同学向雷锋学习，掀起了学雷锋的热潮。与此同时，学校还利用文化长廊、广播、黑板报、学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事、学雷锋征文等多种形式来宣传学习雷锋的光辉事迹及雷锋精神。通过以上活动，营造了浓厚的学雷锋氛围，带领学生走近了雷锋、了解了雷锋的感人事迹，体会了雷锋精神。雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益，是为他人做好事，以助人为乐为荣的精神；正义、勇敢、奉献、节约，是他的优秀品质。雷锋精神可以概括为：学习上刻苦钻研，生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，集体中助人为乐、团结友爱。

二、组织学雷锋活动，体验雷锋精神

学习雷锋就要从自我做起，从小事做起，以实际行动去体验雷锋精神，学习雷锋精神，弘扬雷锋精神。

三月十四至二十四日，五、六年级学生在多媒体教室观看了《雷锋之歌》这部电影，感受了雷锋事迹及“雷锋精神”。

三月十四至二十五日，各校同学积极踊跃向患白血病的卞志怡同学献爱心，短短十多天共捐款一万余元，同学们有的捐出了过年时的压岁钱，有的捐出了平时父母给的'零用钱，有的以自己的行动影响带动家长，使家长也积极参与到捐款行动中来，有的一捐再捐，大家你追我赶，唯恐落后。全校捐款最多的班级是固镇小学五（2）班，全校捐款10元以上的共有124人，捐款5至9元的共有105人，创下历年来学雷锋捐款数之最。

三、通过学雷锋实践，体现雷锋精神

通过这次活动，各个班的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的少了，环境卫生也大有改观，果皮纸屑少多了，学校面貌焕然一新，晨读、早读书声琅琅，成绩好的同学起了积极带头作用。在这次活动中，各班涌现了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部。成绩是主要的，同时问题也是存在的。如跑步就餐的同学多，下课追打的现象还存在，就寝后讲话的同学也有不少，还有一些同学不爱学习，有事没事随便请假或干脆撒谎说头痛不舒服等等。以上这些现象都是不正常的，希望同学们以后有则改之，无则加勉。

同学们，本期的学雷锋活动虽然已告一段落，但同学们参加活动的热情、精神依然在我校每个角落绽放出耀眼的光芒，学校期盼每月都是学雷锋活动月，每天都是学雷锋活动日，人人都是小雷锋。学校希望全体同学在今后的学习和生活中，能继续发扬雷锋的高尚风格，弘扬雷锋的可贵精神，把雷锋精神这颗种子，深埋在心中，时刻以实际行动去哺育它，让它生根、发芽、开花、结果。

三月份学雷锋活动总结2

今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词44周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校全校师生积极开展以“学习雷锋”主题活动。根据我校的活动方案，开展班级建设，组织各项活动，把学习雷锋精神落到实处，取得了一定的成效：

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月初，学校积极响应上级部门发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。学校通过旗下讲话、出黑板报、举行少先队活动、主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，少先队员被雷锋的高尚品格和崇高精神所感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。在这个月中，全校共有182人参加此次活动，开展“向雷锋同志学习”主题班会。各班出一期关于该主题的墙报。同学们做好事主要集中在以下几个方面：各中队辅导员组织各班到原326国道清洁路边石头；学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。还组织各班优秀少先队建立卫生保洁队。组织学习互助小组。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

雷锋活动月活动开展以来，各班好人好事不时涌现，学生面貌焕然一新。雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，发扬雷锋的.优良传统，让“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。

雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次活动，雷锋精神在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去宏扬雷锋精神。

三月份学雷锋活动总结3

以雷锋月为契机，以网上签名寄语活动为载体，在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人。我们学校根据上级文件精神和我校德育工作的实际情况，组织开展了“向雷锋学习，做美德少年”活动。现就对活动情况作如下总结：

一、领导重视，统一部置。本次活动受到了学校领导的重视和支持，认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置，设计了一套可行有效的方案，确定活动主题为“向雷锋学习，做美德少年”，使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。

二、形式新颖，内容丰富。这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中，富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息，活动内容丰富多彩。

1、上网搜集信息，宣传雷锋事迹。班主任组织学生上网查找雷锋的相关信息，利用所得信息开展了一系列的活动：（1）学校要求每个班出一期黑板报；（2）各班利用班会时间举行以“向雷锋学习，做美德少年”为主题的'演讲比赛；（3）在学生中开展“向雷锋学习，做美德少年”的手抄报活动，各班评比出3名最好的，共有9名学生，在旗下讲话时受到通报表扬。在大量的网络信息面前，学生们对雷锋了解得更深更具体了。

2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间，家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言，表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年，学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。我校大多数学生，都在网上留了言。

三、效果明显，意义深远。引导学生积极参加“向雷锋学习，做美德少年”活动，在活动中，同学们进一步了解了雷锋的感人事迹，更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向雷锋学习，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。本次活动是一次震撼学生心灵的教育，虽然已经告一段落，但它带给学生的影响却是深刻而又长久。

三月份学雷锋活动总结4

为进一步学习践行雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。按照市委宣传部、市文明办和市志愿者协会《关于在全市开展“学雷锋志愿服务活动”的通知》要求，结合工作实际，我局深入开展了学雷锋志愿服务活动，倡导文明进步的社会风尚，改进工作作风，提高服务水平，取得实效。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，精心安排

局党组高度重视此项工作，主要领导亲自抓，并制定局学雷锋志愿服务活动的实施方案，明确了总体要求，强化了组织领导，细化了活动内容，制定活动载体，要求全体干部职工高度重视，统筹安排，细化工作措施，注重实效，切实做好学雷锋各项工作，在机关干部中掀起了“奉献、友爱、互助、进步”的良好氛围。

二、扎实有效的开展主题实践活动

（一）开展窗口规范化建设活动。全面开展“学雷锋争做岗位明星”和微笑服务明星评选活动，制定文明用语40条和服务禁语50条，增强服务窗口服务礼仪，进一步提升工作人员业务能力、规范服务行为，提升服务对象的满意度。每月评选一次岗位明星、微笑服务明星和优质服务窗口，切实转变工作作风。活动期间，共评选优质服务窗口2个、微笑服务明星1人、岗位明星4人。

（二）开展“三关爱”志愿服务活动。积极与“一包四”包保单位新社区联系，了解社区实际困难，组织党员干部到社区参加“关爱自然”环境卫生整治活动，全局20余名党员干部带着喷壶、铲子等工具，对社区主干道两侧及居民楼道的“牛皮癣”、小广告进行清理，有效的改善了周围环境，增强了大家的环保意识，受到了社区群众一致好评。

（三）深入开展“讲文明树新风”志愿服务活动。积极组织局志愿者参加市文明办组织的自愿者服务活动；在市场全面推行文明服务活动，进一步优化市场服务大厅办公环境，设置老弱病残绿色通道、返乡农民工绿色通道、高校毕业生绿色通道，对重点群体优先实施帮扶，引导办事群众讲文明用语、自觉排队、不随地吐痰、不在大厅公共场所吸烟等行为习惯，树立服务大厅的良好形象。

（四）开展创业促就业志愿服务活动。

一是举办现场招聘活动，为求职者搭建对接平台。结合正在开展的“春风行动”系列活动，以农民工为对象举办现场招聘活动3场，以妇女为对象与市妇联共同举办了妇女专场招聘会，共提供就业岗位3200余个，有698名求职者达成就业意向。在活动现场设置了技能培训推介窗口和政策宣传台，向群众免费提供培训推介、政策咨询、权益维护等服务，现场向1988名求职者提供政策咨询服务，提供劳动维权和法律援助服务131人。组织创业指导专家对求职者进行面对面的创业指导服务，对创业者免费提供项目推介、培训推介、项目论证、开业指导等创业指导服务，期间共推介创业项目100余个，为43名求职者提供面对面创业指导服务。

二是组织开展城乡就业服务对接活动。广泛收集适合农村劳动力从事的'岗位、创业项目、培训项目，各城乡共建小组结合实际开展对接交流活动，期间共组织对接活动10场次，提供就业岗位1000余个、创业项目30余个，达成就业意向230余人，各街道利用辖区就业岗位安置农村劳动力100余人。

通过本月开展的各项学雷锋活动，进一步弘扬了雷锋精神，提高了全局机关干部的奉献意识，加深了大家对志愿服务工作的认识和理解，同时，树立了优质、文明、高效的就业服务品牌。在今后的工作中我局将继续发扬全心全意为人民服务的奉献精神，把学习践行雷锋精神继续深入开展下去，推动全市就业工作迈上新台阶。

三月份学雷锋活动总结5

为丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，弘扬和培育民族精神，大力开展志愿服务活动，在团员青年、少先队员中积极倡导团结友爱、文明礼貌、勤俭节约、无私奉献的新风尚，镇团委结合市团委的《关于在全市深入开展“学雷锋志愿服务月”活动的通知》的精神，根据本镇实际情况，确定三月份团委工作的主题为：弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

一、动员阶段

三月初，镇团委首先向全体镇村干部、企事业单位、初中的团员青年，以及中心小学的全体师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。希望团员青年、少先队员继续继承和发扬雷锋精神，学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风，甘于奉献精神、助人为乐和集体主义精神。

二、实践阶段

3月5日上午由警务、计生、卫生、司法、劳动保障、工商和个协组成的10多名志愿者在正余镇街道开展“3·5学雷锋为民服务”活动，为多过往行人提供内科义诊、口腔义诊、计生政策咨询、生殖健康咨询、警务咨询、防盗防骗知识宣传、劳动保障政策咨询、法律咨询、工商法规咨询、免费理发、免费家电维修、免费修理钟表、免费修理自行车等服务。机关的团员青年通过这次学雷锋服务活动认识到学雷锋不仅表现在3月5日这一天，还要在平常的工作中继续发扬雷锋精神，为正余镇的.经济发展贡献自己的力量。

正余中学的学生志愿者在城管队的协助下，对正余镇的主要道路路面卫生、绿化带卫生、城市牛皮癣等进行清洁。他们不仅使集镇环境面貌焕然一新，还感染了社区群众共同参与义务劳动。

正余中心小学的少先队员以中队为单位建立学雷锋活动小分队，在校园内外开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印的美化校园、美化社区的活动，他们在劳动中体会到了雷锋精神的深刻意义。有的小分队还去敬老院慰问老人，为他们提供服务，用实际行动弘扬雷锋精神。

三、提高阶段

三月底，镇团委要求各村、企事业单位团支部认真收集本单位的学雷锋活动情况，对亮点的好人好事要有详细记录，通过各种形式做好学雷锋总结工作，形成书面文字的学雷锋活动总结。

“学雷锋志愿服务月”活动的开展，在全镇范围内营造了良好的学雷锋活动氛围，树立了团员青年的良好形象，进一步增强了团组织的凝聚力。

三月份学雷锋活动总结6

园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据校德研中心的安排，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我组织我们班的孩子集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

一、增强了班级凝聚力，孩子们更加热爱自己的班集体。通过活动的开展，孩子们更加热爱自己的班集体，共同维护我们共同的`家园。全班同学为创建优秀班集体做贡献。王文泽、杨涵旭等同学主动承担维修桌椅板凳的任务，因为我班每晚都有住校生在学习，桌椅损坏现象比较严重，这两位同学每天义务为同学检查桌椅损坏情况，并及时送去维修。

二、孩子们懂得了奉献爱心，懂得了怎样回报爱。在学雷锋活动月中，特别是开学第一天，正逢三八妇女节，因此我布置了一个特殊的作业——给妈妈洗脚，并把洗脚的感受用作文的形式记录下来。这个活动，增强了家庭亲情的互动，给孩子们提供了表达爱的方式，孩子们能体会到父母的艰辛，更加爱自己的爸爸妈妈。

三、体验活动——“巧用零花钱，小鬼早当家”活动。针对班里有些学生乱花钱的毛病，开展了“巧用零花钱，小鬼早当家”活动，让孩子们拿出自己的压岁钱，当一天家（从早到晚全天参与），体验爸爸妈妈的不容易。

四、班级纪律明显好转，学习面貌焕然一新。活动中，同学们通过检查自己的言行举止，围绕小学生如何把自己培养成为一个合格的人才来进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。我们班男孩子明显多于女生，往常的课间纪律打闹跑跳的同学很多。通过这次活动，我们班的纪律有了明显的好转，同学们的言行举止比以前文明多了，更加尊敬自己的老师，同学之间团结互助，你帮我，我帮你，学习面貌焕然一新。

五、涌现出了一大批学雷锋小标兵。在活动中，每个孩子表现都非常出色，为此，我们评出了我们班的学雷锋小标兵。

通过这次学雷锋活动月活动的开展，增强了班集体的凝聚力，孩子们懂得了学雷锋不是刻意地去做好事，去刻意地助人为乐，而应该是时时处处的记住为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。