第一篇：杨家务中心小学社会实践活动总结
杨家务中心小学寒假社会实践
活动总结
社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代少年儿童“展现自我，服务社会”的重要载体。为了落实上级指示精神，也为了把社会实践活动落到实处，我校把社会实践活动作为寒假工作的一项重要内容来抓。
通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。现将本学年活动简要总结如下：
一、准备工作
我校长专门召开了会议，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性强的活动方案。
二、活动内容及效果
1．手工制作活动取得可喜了成绩，广大学生不仅锻炼了自己的动手操作能力，在学习和做人方面也受到了启发与教育，向全社会展示了新世纪少年儿童的卓越风采，获得了社会的广泛好评
2．感恩父母心，孝心无价。
高年级学生学着给父母做一次感恩饭，低年级学生为父母泡一杯感恩茶，说一句感恩话等形式。提示学生不仅要在特殊的日子像父亲节、母亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心，在平日里我们就可以做一些力所能及的事，让父母感受到我们对他们的爱。通过这项活动同学们感受到了父母的辛劳、父母的爱，懂得了知恩感恩，提高了道德素质。从身边亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推己及人，达到爱同学、爱老师、爱学校、爱社会、爱祖国的目的。
（三）每人针对假期参加的实践活动，写一篇关于假期社会实践活动的文章，记录下自己实践活动的经历、体会、感想等，写出了自己的真实感受。
总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！
杨家务中心小学
2016.3
第二篇：杨家务中心小学五个一评比方案
杨家务中心小学
“五个一”培根教育活动评比方案
为切实落实养成教育目标，培养学生综合素质和良好习惯，根据《新城镇总校2014年工作要点》和我校学生实际，特制订本评比方案。
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的习惯和特长，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色
二、成立评比小组：
组长：高春来
副组长：王学佳李长玉
成员： 王志鹏王金臣张浩瀚巩自强
三、评比方法：
“五个一”培根教育活动，是指学生人人“练就一项技能，书
写一手好字，铭记一句箴言，培养一种爱好，参加一项活动”。
评比考核小组要深入各班级调查：这五项活动班主任是否通过“达标认领制”的形式开展（总校要点指出：每班必选一项活动作为基本认领要求）。每完成一项活动，学校验收、评估达标后，就可认领另外一项活动，每多认领完成一项活动，奖励班级相应量化分，学生优先被评为校级小明星，班主任优先参加优秀班主任评选。
为落实好“2014年全镇中小学进行“书写一入好字”一项培根”活动，每名教师都有责任培养学生好的书写习惯，要随时纠正学生的写作。特别是正确的书写姿式、正确的执笔姿式。学校在听课时，要把纠正学生的书写习惯列为一项考核教师的标准，并记入教师量化之中。学校每月组织查看各班学生的书写姿式，并记入学校综合评估之中。
“五个一”培根教育活动
评比方案
杨家务中心小学
2014.2
第三篇：＊＊中心小学2017-2018学年社会实践活动总结
永洪小〔2017〕96号
洪田中心小学
2017-2018学年社会实践活动总结
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生自我管理,自我教育的能力，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展了一系列的学生自我教育的实践活动。现就我校活动情况做一总结。
第一、宣传启动
1、搞好了宣传动员。班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传。
2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。
第二、落实活动
开展校园实践活动。
让各班自我主办组题主体中队会,以期在这样的活动中,让学生能够展现自我风采,提升学生间的合作.同时学生在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明氛围。设立
文明监督岗，由中队辅导员担任文明监督员，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。让学生自己管理自己.做自己的主人。
第三、开展各类实践活动。
组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起，提高环保意识。还组织学生参加徒步活动,在这样的活动中,增强学生热爱自然,热爱家乡的感情。在学生活动的过程中体验劳动的辛苦快乐,通过这一系列的活动让学生的各种能力得到发展。
永安市洪田中心小学
2017年10月11日
永安市洪田中心小学
2017年10月11日印发
第四篇：中心小学社会实践活动总结讲解
五和中心小学社会实践活动总结
（2008-2009学年）
社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。
五和中心小学 2009年7月
五和中心小学社会实践活动总结
（2009-2010学年）
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并
使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走
进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动时间：2010年1月18日
四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”
五、活动地点：五和果场
六、参加人员：五和中心小学3—6年级学生
七、出行方式：步行到达，步行参观。
八、安全负责人：各班班主任及科任老师
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划；
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；
4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。
5、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、摘取果实。
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学 2010年7月
五和中心小学社会实践活动总结（2010-2011学年）
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、主要活动内容及成果：
这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余
人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（2）班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队6个，参与人员244人，参观的单位有：五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。
2、“绿色环保”系列活动。
通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
3、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队6个，参与人员210人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学 2011年7月
第五篇：中心小学社会实践活动总结 2
毛陈镇第一小学社会实践活动总结
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走 进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，感受城市的变化，了解学习科学文化知识的重要性，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动时间：2012年10月26日
四、活动主题：“走进社会，了解变化”
五、活动地点：武汉
六、参加人员：毛陈镇第一小学3—6年级学生
七、出行方式：乘车到达，步行参观。
八、安全负责人：政教处领导及各班班主任
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划；
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
2、每班有班主任跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
3、到达目的地后又集中强调要求，也使得学生更为有序；
4、各班主任及政教处领导做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题。
5、活动中，学生有序遵纪，认真聆听讲解员讲解。
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。
毛陈镇第一小学
2012年10月29日
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