第一篇：增强职业操守提高育人意识专项师德教育活动心得体会
增强职业操守提高育人意识专项师德教育活动心得体会
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识 教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。近两天我们学校开展了增强职业操守提高育人意识专项教育活动。特别是学习了周有云、黄静华、盘镇玉、林重德、货茂等4位优秀教师的先进事迹，使我受到了深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着。使我对教师这个岗位又有了更深的认识。下面从三个方面谈一下本人的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
通过学习，我有着很深的感触，发觉与优秀老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
在今后的教学工作中我要以优秀教师为榜样，爱岗敬业，淡泊名利，爱生如子，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，这是我今后努力的方向。
从优秀教师身上，我重新领悟了“教师”这个词的真正含义。明确了“教师”的责任，教师应乐于奉献、勇于承担。教师应安于清贫，乐于奉献。对自己生活俭朴，精打细算；对他人，慷慨解囊，不求回报。
教师应淡泊名利，志存高远，以优秀人格魅力和学识魅力诠释“学高为师、身正为范”的内涵。教师应关心每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。这就需要我们拿出一颗慈母之心循循善诱，对学生要耐心细致。
今后我要向优秀教师学习，以热心对待事业，以爱心对待学生，以真心对待家长，以诚心对待同事，以虚心对待荣誉，做让学生喜欢、家长满意、社会放心的教师。
第二篇：提高职业操守学习心得体会
敬畏法律守规矩 勤勉工作知幸福
———提高职业操守学习心得体会
按照“提高职业操守”专题教育活动安排，最近我利用班余时间学习了《关于违法发放贷款罪等职务犯罪的司法解释》、关于部分县级机构违规违纪发放贷款典型案例的通报等内容。通过学习使我对于所从事的行业和岗位的法律风险有了新的认识，下面简单谈谈我的个人体会：
一、第一次感觉刑事责任离我们如此的近。参加工作二十年来，我一直觉得只要遵纪守法，牢狱之灾应该是和我绝缘的。但是通过学习违法发放贷款罪的司法解释和案例通报，我真真切切的感觉到了可怕。以前一直认为贷款调查过程中没有了解到真实情况，大不了就是属于内部违规行为。但司法解释中明确指出：依法应对借款人是否符合有关贷款的条件进行审查而不审查；依法应对借款人的信用等级以及借款的安全性、合法性、盈利性进行调查、评估却不调查、评估；依法应与借款人签订借款合同而不签订合同；对借款人是否符合条件虽然进行了审查，但在审查中是否马马虎虎、应付从事，不作认真、细致、全面、深人的审查就作出合格的决定等等这些行为都属于违法行为，都要承担刑事责任。但是像这些行为可以说在我们的行业里属于常见的违规行为。真要细究起来，全部都要承担刑事责任，所以我第一次感觉到刑事责任离我们竟然如此的近。
二、要懂得自己的幸福是什么。人是万物之灵，人和动物的区别就在于人有自制力。在生活中，财富多了真的会幸福吗？很多例子告诉我们并不是这样，社会上有很多人很有钱，但却失去了健康、失去了家庭，他们能叫幸福吗？因此，我们要学着在生活和工作中控制自己的欲望和情绪，遏制不良的欲望，守住诚实、正直、善良的品质，拥有稳定的收入、健康的体魄、温馨的家庭，这样的生活应该是我们所追求的。作为一名员工，我们在自己的岗位上兢兢业业、安分守己、保质保量地做好每一天的工作，在自己的家里做一名好父亲、好妈妈、好儿子、好女儿，心中无愧的对待每一天的生活，我们的快乐指数就一定不会低，这就是我们所要的幸福。
三、做人做事一定要守规矩。上面我谈到了我们要追求的生活是什么样的，那怎样才能实现呢？我认为最主要的就是要知道什么是规矩。银行人的规矩就是国家的金融法律法规和各级制定的内控制度。所以，首先要要加强学习，加强对各项法规制度的学习，懂得什么是规矩。要熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。其次就是要守规矩，不去触碰红线。具体来说就是要认真履行工作职责，将各项制度落实到业务活动中，强化责任意识，要求自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的工作，将责任心融化于血液，体现于行动，抵御住诱惑。树立正确的价值观，人生观，在本职工作中把握自己，管好自己，走好人生路。
四、严守底线，认真履行岗位职责。站在我所在的部门和我们部门所从事的职责角度上，我觉得要做到“知边界、守底线，提高职业操守”，首先就是要明白一名财会人员的边界在哪里，底线是什么。记得朱熔基总理2001年在上海国家会计学院的四个字题词 “不做假账”，这既是国家领导人对财会人人员的殷切希望，也是作为一名财会人员应坚守的职业操守。所以，我认为，不做假账，严格执行各项财经纪律，真实反映经营成果就是我们财务部门的边界和底线。具体来说，就是要认真履行我们的岗位职责。首先是要熟练掌握各项规章制度，日常账务处理中严格按照制度要求记载各类账务。其次就是严格按照中央“八项”规定等要求，严格执行各项财经纪律，确保费用列支合规。第三就是要加强监督检查，确保上级和我行制定的各项制度能严格贯彻执行。
第三篇：增强法治意识 提高师德修养
增强法治意识
提高师德修养
为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省教育厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》以及胡锦涛在全国教师座谈会上的讲话等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。
“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌生，作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼；当然，光是知道了又有什么用呢？能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢？最近学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会：
一、教师的服务心态
“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。
二、作为教师，要热爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
三、教师要具有敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。
四、为人师表
教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的人才！
因此，作为一名合格的教师，不仅要做到上面提到的，更应该知道教师的职 责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本，我相信如果我们长石中学的每名教师都做到这些，教育水平会慢慢地提高的。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
第四篇：柴里矿区学校开展“增强法制意识,提高师德修养”专项教育活动
柴里矿区学校开展“增强法制意识，提高师德修养”专项教育活动
为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日，柴里矿区学校学校遵照射枣庄市教育局和滕州市教育局的相关要求，落实开展寒假集中政治学习，提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。
学校领导班子高度重视此次政治学习活动，召开党政工团联席会议，专题研究布置。学校办公室根据上级安排，结合学校实际，印制了《柴里矿区学校2015年寒假政治学习专项教育材料》，会上，校长兼书记孙景奇做政治学习动员讲话，他指出：开展假期集中政治学习，树立依法执教，文明办学行为的保障，是进一步提高全体教职工法治意识，增强师德修养的一项措施，孙校长要求全体教师和职工要站在讲政治的高度，认识到位，端正思想，认真学习，努力提高自己的师德修养。
学校领导班子其他成员张长永、杜振华、胡修坤、吴振飞、付青、苗秀科等同志了组织政治学习，重点宣讲《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学法制教育指导纲要》《滕州市2014年“三十佳”教师事迹宣讲材料汇编》等15项学习内容。
在集中学习中，教师们都能认真学习，用心记录，下午的分散学习中各年级和部门认真组织，广大教职工都能结合自身工作实际、围绕学校发展、依据“增强法治意识，提高师德修养”的要求，重点围绕依法治教、守法用法、职业道德、尽责履职、专业成长、关爱学生、提高质量、提升形象等方面进行认真讨论和反思。根据学校安排，下一步还进对专项学习内容进行学习笔记检查，每一个教职工还要写出心得体会，并评选优秀学习心得进行全校交流。
学校办公室组织专门人员进行了检查和督导，以确保学习活动不走过场、不流于形式，全面落实应学内容，达到预期目的。
柴里矿区学校开展“增强法制意识，提高师德修养”专项教育活动
为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日、8日两天，柴里矿区学校按照市教育局的统一要求，集中开展了主题为“增强法制意识，提高师德修养”的寒假政治理论学习，不断提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。
学校领导班子高度重视此次政治学习活动，召开学校办公会议专门研究布置。下发了《柴里矿区学校2015年寒假政治学习专项教育材料》，会上，校长孙景奇进行了假期学习动员讲话。孙校长在讲话中提出：开展假期集中政治学习，树立依法执教，文明办学行为的保障，是进一步提高全体教职工法治意识，增强师德修养的一项措施，希望全体教职工要站在讲政治的高度，认识到位，端正思想，认真学习，努力提高自己的师德修养。学校领导分别领学了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》等15项学习内容。学习过程中，教师们都能专心学习，认真记录，结合自身工作实际、围绕学校发展、依据“增强法治意识，提高师德修养”的要求，重点围绕依法治教、守法用法、尽责履职等方面进行讨论和反思。下一步学校还将组织教职工写出学习心得体会，办好学习专栏，举办师德演讲，使政治理论学习注重实效，不流于形式。（杨传季）
第五篇：师德教育专项活动学习心得体会[范文]
师德教育专项活动学习心得体会
红阳小学 陈娅娜
为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省教育厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《中华人民共和国教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特
点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的
东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
2013年11月6日
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