教师大家访活动总结

第一篇：教师大家访活动总结

教师大家访活动总结

蒲城电力学校

郝莹 2014年5月26日

电力学校学校教师大家访活动总结

“尽一份责任，实现家校真挚的沟通；许一个愿景，憧憬孩子美好的明天。”学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。5月23日，我们学校全面有效地开展了本学期教师第一次大家访活动。在学校领导的高度重视和精心组织下，全校班主任、领导班子成员通过上门走访的形式在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。现总结如下：

（一）、统一部署，分工协作

5月21日学校专门召开了大家访活动的会议，全面部署大家访的工作。我们依据学生的家庭状况、学习状况、性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师保证走遍自己负责的学生，家访后老师们再在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

（二）、科学指导，形成共识

家访这项活动并不是什么新鲜的时尚的活动，在过去是学校、老师所进行的家常便饭的活动。但是，在当今进行家访，不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班上又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们也会收到可喜的效果。

（三）、全程督查，效果显著

家访完成并不代表教育的终结，在此基础上，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后老师们都及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。

（四）、以爱暖心，真诚互动

在这次家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

一年级王晨栋同学，学习习惯差，总是不积极主动完成作业，在科任老师的关心帮助下，这段时间孩子有了巨大的进步。五年级一班的雷月云同学，父母离异，孩子由爷爷奶奶照顾，奶奶身体一直有病，生活不能自理，爷爷既要照顾奶奶，还要照顾孩子，因此孩子的家庭作业一直无人监管，老师们了解了情况后，主动提出对孩子进行课外辅导，减少孩子的学习压力等，家访中的点点滴滴，老师家长中的感动场面，再一次拉近了家长与老师，老师与学生之间的情感，让我们的教育真正实现了“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重。”

本次大家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应）。

教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过这次活动，我们更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

第二篇：干部教师大家访活动总结

阿克陶县第一中学开展“干部教师大家访”

活动总结

根据自治区、自治州的统一安排部署及县委、县人民政府印发《在全县开展“查薄弱、查隐患、打团伙”专项行动的实施意见》陶党办发【2012】39号及阿克陶县教育局陶教发【2012】250号文件精神，阿克陶县第一中学结合学校实际，认真贯彻落实自治区、自治州、县委、县人民政府稳定工作会议精神和“防麻痹、防松懈、防反弹、保安全、不出事”的总体要求，为确保教育系统安全稳定，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，密切与人民群众联系，阿克陶县第一中学将开展“干部教师大家访”活动。

一、活动目的

（一）对学生及家长进行感恩教育，各族教师应该用深入浅出的语言教育各族群众要感恩党、感恩祖国、感恩社会主义、感恩党中央、国务院对新疆各族人民包括阿克陶县各族人民长期特殊关怀，感恩全国人民对新疆包括阿克陶的无私援助；各民族之间要相互感恩；还要感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩同事、感恩社会；感恩方方面面对我们生活的赋予。通过感恩宣传教育，形成感恩心态、感恩思维和感恩文化，促使整个教育系统形成人人都想他人、想社会、想党和政府对自己的好处，都用感恩的心去对待他人，并回报社会。教育各族群众都能拥有良好的思维模式和积极健康心态，从而促使家庭和谐、民族和谐、社会和谐。

（二）向家长及学生（服务对象）宣传阿克陶县教育发展的成就和工作的思路。

（三）向家长及学生宣传党的各项惠民政策（如：营养餐改善计划、两免一补、金秋助学、疆内初中班、内地高中班、“双语”幼儿园学生补助、职业高中免费补助等）及新疆“三史”、党的民族宗教政策，揭批“三股势力”及暴力恐怖势力对国家的危害，对人民幸福和谐生活的危害。

（四）向家长汇报孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现等，加大控辍保学力度，对辍学学生情况进行深入细致的了解，并让家长及学生牢固树立知识改变命运的思想，及时劝返学生进入学校就读。

（五）了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

（六）征求家长（服务对象）对学校（单位），对教育改革等方面的意见和建议。

二、所做的工作

我校现有教师：231人，学生：3548人，我们根据来自各个乡、镇、场的学生采取的措施有：

（一）、高三年级教师到各个乡镇场进行了家访，在每个乡镇场把家长集中起来在中心学校开展了专题讲座，讲座内容有：

1、党的优惠政策。教师从党的惠民政策及党的十八大精神等29各方面对家长进行了详细讲解。

2、教师对家长提出要求：必须以学校教育与家庭教育结合起来才能教育好学生。

3、年级组长要求家长给自己的孩子创造一个良好的学习环境。

（二）、入户家访工作

1、几位有经验的老教师根据自己的经验给家长进行了关于配合各方面在家给孩子加强教育方面的交谈。

2、班主任按每个班级跟家长进行了家访，并跟家长签订了社会治安、民族团结、安全等方面的责任书。家长一致表示非常满意这次家访。

（三）、学校组织了专门的宣传团，去了库斯拉普、塔尔乡、奥依塔克镇等偏远乡镇，进行了家访工作。

三、取得的成效

1、在这次干部教师大家访活动中，我校校委会拨款1100元。到经济困难最严重的13个学生家庭进行慰问，表明了校领导及教职工对学生的关爱。

2、通过这次以宣传为重点的家访，我校教师也更进一步的了解了学生的成长环境，家长对目前形势的认识及家长对孩子的关心等方面的情况。

阿克陶县第一中学 2012年12月27日

阿克陶县第一中学开展“干部教师大

家访”活动总结

阿克陶县第一中学 2012年12月27日

第三篇：教师家访总结

教师家访总结2篇

教师家访总结篇【一】

按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

教师家访总结篇【二】

为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

第四篇：教师家访总结

2014—2015学年寒假家访工作总结

为了响应学校和教育局的号召，更为了全面深入的了解学生，在寒假期间，我们对学校安排给我们小组的前后石崮、朱家林三个自然村的全体学生进行了家访。

家访说起来容易真正实施起来并不简单，需要客服的困难比较多。找到学生的家成为主要的困难。家访前先给住在该村的老师或村干部帮助预约学生家长，确定家长是否在家，然后再确定路线，拿着家访记录单，去了后家长非常的热情，家长问了许多问题，最关心的就是学生的在校表现和学习成绩，和学生以及家长共同分析出现的问题，以及如何去改变和提高。我们也了解了学生在家的表现，督促学生在家制定学习计划，认真的复习，家长做好监督工作。

家访过程中，家长的热情还有学生的欣喜是最让我感动的。其中，家长的热情令我感动，有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着，有些家长听说老师家访就请假回家，可见家长对我们工作的认可，对我们的尊重，对孩子的支持。

家访还让我充分的了解了学生的家庭状况，知道学生在什么样的环境中成长。有些单亲学生、留守儿童家里的状况不好，房子破旧。有好多需要我们帮只解决的问题，有待协商解决。

家访是我们近几年保持的优良传统，身为教师，需要全方位的了解学生，走进学生。家访正好能提供这样的机会。家访的确有许多的困难需要克服，并且现在的通讯很方便，可以打电话与家长进行沟通。可是通过这次家访我发现真的还是有必要去登门家访。每次家访前也

会打退堂鼓，想到家长的热情和学生的欣喜，就会让我们充满动力。走在家访的路上感觉也特别的舒心。虽然会遇到恶劣的天气，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尴尬，可是我们的收获确更多。

2015年3月9

第五篇：教师家访总结

家贝乐幼儿园 教师家访总结2015年12月

宝塔区家贝乐幼儿园

家访工作总结

（2015--2016学第一学期）

小一班 高芹

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差的幼儿。由于我是小一班的老师，所以对班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。

1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。

2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

3、了解孩子的兴趣爱好。

4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往。

1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

2、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

3、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时 家贝乐幼儿园 教师家访总结2015年12月

间不宜过长。

4、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。

6、家访应作简单的记录，但要回避家长。

家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。二〇一六年一月 家贝乐幼儿园 教师家访总结2015年12月