学习青岛市中长期教育改革和发展纲要心得体会

第一篇：学习青岛市中长期教育改革和发展纲要心得体会

学习《关于青岛市中长期教育改革发展纲要》

心得体会

城阳区第三实验小学

孙燕妮 二0一二年九月

我通过学习，深受鼓舞，感触颇深，《纲要》从我市中长期教育总体战略目标出发，对我市未来教育改革和发展做出全面规划和部署。《纲要》第一部分提出十年愿景：率先实现教育现代化。

指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力实施“科教兴市”和“人才强市”战略，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，着力打造教育强市品牌，为推进晋中工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化建设提供强有力的人才保障和智力支持。

核心理念（树立四个理念）：办好每一所学校，教好每一名学生，发展好每一位教师，让学习成为每一个公民的生活方式。把育人为本作为今后教育工作的根本要求。

战略目标：到2015年，教育投入、教育规模、教育均衡、教育质量、教育贡献度继续走在全省前列，建成教育强市；到2020年，教育发展主要指标达到国内先进水平，率先实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强市行列。

第二部分

主要任务：高标准高质量推动教育事业科学发展

（一）、坚持德育为先。坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发 展的战略主题。坚持德育为先、能力为重、全面发展，形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人机制。增强课堂主渠道的德育渗透功能，整体构建具有晋中特色的以养成教育、健康人格教育、公民素养教育、理想信念教育为主要内容的序列化德育体系。小学阶段以“八大习惯”为侧重，抓好养成教育，加强中小学社会实践教育，加强班主任队伍建设。实施全员育人导师制和教书育人“一岗双责”考核制度。加强校风、教风、学风建设，推进书香校园、文明礼仪校园、文化校园建设，营造良好的育人环境。

八大习惯：

让学生养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯； 养成良好的自主学习习惯，特别是自主预习的习惯； 养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯； 养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯； 养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；

养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯； 养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不铺张浪费的习惯； 养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。主要落实内容： “八大习惯”“四姿三声两操一活动”““五要五不要”国防教育基本要求”“学生行为习惯家庭教育反馈”。）

（二）、深化课程改革。严格执行国家课程计划，开全开足开好每一门课程。以“有效教学系列活动”为载体，扎实推进基础教育课程改革，倡导启发式、参与式、探究式、讨论式教学，激发学生的好奇心、求知欲，引导学生主动参与、独立思考，着力培养学生自主学习、思考问题和探究创新的兴趣和能力，构建轻负担、高质量的课堂教学模式。要加强研究性学习和综合实践活动课程教学，坚持教学与生产劳动、社会实践相结合，鼓励和支持学校开发实践课程、活动课程，加强科技实践、社会实践。多形式建设各类校外实践实训基地和活动中心，充分利用社会教育资源，开展各种实践教学活动和研究性学习。加强课程建设与教学研究，构建特色鲜明的校本课程体系，打造一批有影响的精品地方课程。

有效教学系列活动

教学活动“五个有效”：有效备课、有效课堂、有效训练、有效作业、有效评价。

（三）、减轻课业负担。严禁将各种等级考试和竞赛成绩作为义务教育阶段学生入学与升学的依据。严格控制学生课外作业量。严格控制考试次数和科目。严格控制中小学乱订滥用各种复习资料。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻中小学生课业负担。

（四）、促进全面发展。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。切实加强和改进德育、智育、体育、美育，全面提高学生素质。要按照国家教育部的规定认真上好写字课，提高中小学生熟练使用祖国语言文字的能力；实施好“体艺2+1项目”，广泛深入开展“阳光校园”主题活动，让校园充满生机，让学生健康成长。落实好阳光体育运动，保证学生每天有1小时体育活动时间。加强卫生健康教育，加强艺术教育，培养学生健康的审美情趣。加强劳动教育、国防教育和安全教育。

阳光校园活动主题：“让校园充满生机，让学生健康成长”。

主要内容 ：四姿：培养学生正确的握笔姿势、端正的坐姿、标准的站姿和优美的舞姿；

三声：让校园充满琅琅读书声、嘹亮歌声和激越的运动呐喊声；

两操：早操和课间操；

一活动：课外活动。

体艺“2+1”项目

通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

二、基础教育，奠基学生的美好未来。

（一）发展优质普惠的学前教育。

（二）发展优质均衡的义务教育

到2015年，实现区域内义务教育基本均衡，到2020年实现区域内义务教育优质均衡。四化两改三保证

四化：学校建设标准化、干部教师交流制度化、学校管理规范化、教育手段信息化；

两改：改造薄弱学校、改革招生考试制度；

三保证：保证贫困生不失学、保证学困生不流失、保证农民工随迁子女和城市的孩子享受一样的公平教育。实施义务教育千校达标工程，到2015年实现义务教育标准化建设全覆盖。

巩固提高义务教育水平。严格执行《晋中市加强普通中小学常规管理“五个规范”》《晋中市教育局规范办学行为“十项规定”》和《晋中市教育局关于做好中小学招生编班和控辍工作的规定》，确保适龄儿童少年免试就近入学，高质量解决义务教育学校“择校”“乱收费”和“大班额”问题，逐步推行“小班化”教学。

五个规范

规范教师从教行为、规范招生编班行为、规范学校收费行为、规范课程开设行为、规范作息时间。

（三）发展特色多样的高中教育。

（四）发展按需供教的特殊教育。

三、职业教育，培养技能型创新型人才。

四、继续教育，提供更多的成人学习机会。

五、民办教育，适应人民群众多元化教育需要。

六、队伍建设造就一支高素质专业化教师队伍

（一）加强师德师风建设。师德师风建设八个倡导八条禁令

八个倡导：倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；

倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。

八条禁令：严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自请人带课；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩游戏和网上聊天；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等物品；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。

(二)强化教师教育工作。

“三五工程”

培养50名高素质、高造诣、专家型的名师名校长，500名省市级学科带头人、5000名县级教学骨干。

（三）优化教师队伍结构。合理优化中小学教师队伍的知识结构；学科结构；年龄结构；职称结构，七、信息化建设 加速教育现代化进程

（一）加强教育信息化基础设施建设。到2015年，全市中小学和中职学校建成数字化校园。

（二）探索建立信息化教育新模式。整合各类优质教育教学资源,到2020年，建成内容丰富的教育教学资源库。开展信息技术与学科教学的整合研究，开设网络课程，发展网络教研, 通过探索使用电子书包，开展动漫教育实验。

第三部分 改革创新：不断增强教育发展活力

一、实施六项工程：

（一）学前教育优质发展推进工程。

（二）义务教育千校达标工程。整体提升学校文化品位。六大创建活动

创建文明宿舍、创建文明班级、创建放心食堂、创建卫生厕所、创建绿色生态校园、创建平安和谐校园。

（三）职业教育基础能力建设工程。

（四）中小学教师素质提升工程。培训，轮训、挂职、选拔、高级研修、国外培训、三年一考、三年一赛。

（五）教育教学质量提升工程。加强教研员队伍和各级教研室标准化建设，做好教育教学研究和指导工作。落实局长校长带课听课制度，把教学教研的重心下移到学校和课堂。积极开展校本教研、联片教研和网络教研，扎实推进有效教学，继续深化课堂教学改革。加强教学常规管理，开展教学质量监测，健全完善教育教学质量分析评估和表彰制度。

（六）教育信息化建设工程。加快以“班班通”为重点的数字化校园建设，不断提升教育信息化应用水平。建设涵盖主要学科的学习素材、教学课件、网络课程、名师课堂等数字化教学资源库，实现教育教学管理数字化、教学教研网络化、学生学习信息化。

二、开展八大改革试点：

（一）基础教育综合改革试点。推进义务教育学校标准化建设；深化教育人事制度改革、义务教育招生编班制度改革和高中招生制度改革；建立控辍机制，推进教育公平；推动普通高中多样化发展；严格执行国家课程标准，开全开足国家课程，积极开发并实施地方课程、校本课程；

（二）职业教育综合改革试点。

（三）学前教育发展改革试点。

（四）减轻中小学生课业负担改革试点。规范学校办学行为，彻底改变教的方式与学的方式，提高课堂教学效率，探索减轻中小学生课业负担的途径；改革教育教学质量评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制；完善学困生转化机制。

（五）加强教师队伍建设改革试点。建立中小学教师专业发展支持服务体系，创新中小学教师教育模式；建设支撑教师专业化发展的教学资源平台，构建区域协作的教师和校长专业化成长模式；探索各级各类学校开展区域内、城乡间交流协作机制，构建捆绑式、一体化发展模式。

（六）推进学习型组织建设试点。

（七）提高教育经费保障水平改革试点。

（八）现代学校制度建设试点。以“五个一”为抓手，建立现代学校管理制度；

现代学校制度建设五个一

一校一章程、一校一规划、一校一制度、一校一特色、一校一评估。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，明确了教育的方向，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育教学的整个过程，就是要拥有爱心和责任，加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党和人民的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将《纲要》精神落到实处。

第二篇：学习《国家中长期教育改革发展纲要》的心得体会

学习《国家中长期教育改革发展纲要》的心得体会

根据我校学习《国家中长期教育改革发展纲要》的实施方案，通过近两个月的学习,我深深的感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，国家把教育摆在了优先发展的战略地位，这体现了教育在新时期十分重要的地位。通过学习规划纲要，收获是多方面的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。这些思考和理论需要我在今后的工作中不断的去尝试运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。

一、领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二.结合我校实际,大力培养学生自学的能力

这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为普通高级中学,我们要抓住这个机遇,立足培养学生的自学能力，满足终身教育的需求，促进教育事业全面协调可持续发展，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

第三篇：学习中长期教育改革和发展规划纲要心得体会

学习《国家中长期教育改革和发展

规划纲要》心得体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。我校针对《规划纲要》开展了建言献策及学习讨论系列活动。通过学习《规划纲要》以及收看专家对《规划纲要》解读的视频讲座，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。根据学习重点,谈一下自己的学习体会:

一、领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生 1

主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素.把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二.结合我校实际,大力发展继续教育

这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强 2

盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，3

知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

教师应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

董桂林

第四篇：学习中长期教育改革和发展规划纲要心得体会

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。我校针对《规划纲要》开展了建言献策及学习讨论系列活动。通过学习《规划纲要》以及收看专家对《规划纲要》解读的视频讲座，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。根据学习重点,谈一下自己的学习体会: 领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素.把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的 质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

二O一O年九月

第五篇：《国家中长期教育改革发展纲要》心得体会9

通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。通过纲要的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。这些思考和理论需要我在今后的工作中不断的去尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。

一、领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二.大力发展继续教育

这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

《国家中长期教育改革发展纲要》心得体会 三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

学习《国家中长期教育改革发展纲要》

心 得 体 会

陈

志

鹏