学习新常态心得体会

第一篇：学习新常态心得体会

学习新常态心得体会

学习官场新常态心得体会

今天，在校领导的带领下，我们学习了《适应反腐带来的官场“新常态”》这篇文章。官场的“新常态”对于领导干部的从政品德和行为提出了更高的要求，这种状态不是一阵风，因此官员要对之充分认识，坚定信心，不应该抱观望和应付的态度。

“新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”，就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”，将是领导干部从政新的基本环境，因此也就形成了对领导干部的基本的底线，不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的，但是其变化只能是对领导干部的要求更高、更明确，而绝不是相反。

现在仍有少数领导干部对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度，认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”，另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望，其实这实在是低估了中央的决心和勇气，也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、互相促进效果。

实际上，清楚的事实正摆在面前：新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，全面彻底地治理腐败的顽疾，既抓“苍蝇”又抓“老虎”，既抓小事又抓制度建设，既把腐败分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”，这样的反腐就绝对不是选择式、运动式和有退路的反腐。如果中国的政治生态没有一个完全的改观，“新常态”没有完全稳定和充分到位，中央在这方面的推进是绝不会停止的，何况这已经得到了广大人民群众和绝大多数领导干部坚定的支持。

反腐败带来的官场“新常态”，切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了，监督无时无刻不在了，以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了，因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然，在官场“新常态”下工作确实要求高多了，所以暂时有所不适应也还可以理解，但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，作为领导干部，应该善于从长远看问题，并且善于从自身找原因，要看到自己同党和人民要求之间的差距，及时调整心态，尽快学会在这样的“新常态”下开展工作，实现自己的“转型升级”，争取在新的条件下、按照新的标准要求，有更大的作为。

学习经济新常态心得体会

9月26日，县委中心组理论学习会上，我国著名经济学家、南京大学原党委书记洪银兴教授为全县领导干部作《在新常态中实现经济发展方式的根本转变》专题讲座。听了洪教授的讲座后，我对经济发展新常态有了更深层次的认识。

经济新常态是一个含义丰富、具有深意的重要表述。我认为保持战略上的平常心态最核心的是对经济增速下滑不必过分惊慌，要认清其必然性，要在尊重规律中顺势而为，不要动辄进行过度干预。未来的政策不应频繁变动，而应保持相对稳定，给企业和社会稳定的预期。

经济步入新常态，从表面上看是经济增速出现换挡，但实质上是原有的发展方式不能适应经济增长的阶段性变化需求，主要是决定发展方式的体制机制转变滞后。我们必须清醒看到，转变经济发展方式是进入新常态后必须迈过的一道槛，深化改革是适应新常态培育新方式的根本途径。改革要坚持问题导向，从制约经济发展的突出领域入手，围绕适应新常态培育新方式深化展开，形成改革和发展的良性互动。要围绕简政放权深化改革;要围绕产业转型升级深化改革，要加快劳动力、土地、资金等市场化改革，使生产要素更加顺畅地流动起来;要围绕推进城镇化深化改革。以解决农村转移人口市民化为重点，以提高城镇集聚效应和生产效率为核心，推动土地、户籍、投融资体制改革;要围绕构建开放型经济新体制深化改革，要放宽外商投资市场准入，进一步扩大服务业开放。

面对经济新常态，我们不仅要科学认识新常态，更要积极应对新常态，学会适应新常态。要敢于抢抓机遇，跟得上时代步伐，要敢于改革创新，只有坚定不移地推进改革，才能为适应经济新常态，实现经济健康持续快速发展创造条件。

第二篇：学习新常态心得体会

学习新常态心得体会

学习新常态心得体会

今年以来，xxxx市着眼于决心不减、压力不减、力度不减，坚守责任担当，健全责任落实体系，构建主体责任压力层层传导、层层压实的新常态。

一是抓认识，坚定政治担当决心。把学习贯彻中央纪委、省纪委全会精神作为新年谋篇开局的重要任务，做到第一时间传达学习、第一时间研究部署、第一时间着力落实。省纪委全会召开后，市委迅速召开常委会专题研究贯彻落实措施，2月6日召开市纪委四届五次全会，首次将市纪委全会开到乡镇一级，组织市委班子成员、市直单位党政主职、纪检组长、县（市、区）“四大家”领导、纪委监察局班子成员和乡镇党政主职领导干部等共计740余人现场参加了会议。市委书记任振鹤在会上强调，要认清新形势，提升新认识，紧跟新常态，谋划新举措，坚定重构政治生态的信心和决心，着力抓牢抓实主体责任，认真落实市委制定的“三个办法”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，全面展现守土尽责新作为。同时，一级抓一级，推动主体责任横向、纵向延伸，特别是对乡镇党委、部门党组、企事业党组，坚持“认识全覆盖、责任全覆盖、落实全覆盖”的工作要求，通过召开专题学习会、印发学习手册、撰写学习心得、开展检查督导等多种形式，进一步强化基层党组织主体责任意识。

二是抓问责，构建层层压实态势。市委把督查问责作为落实主体责任的重要手段，出台《xxxx市关于构建大督查格局推动工作落实的意见》，建立健全督查预告、签字背书、定期通报、工作约谈、问责追责等督查制度，形成了大督查新格局。通过开展专项督查问责，倒逼各级党委（党组）层层压实主体责任，不留空当和死角。坚持市委领导带队，开展党风廉政建设责任制综合考评，对县（市、区）和市直单位落实“两个责任”、问题整改情况采取挑、查、谈、挖、找“五问”法，把脉问诊党风廉政建设和作风建设，对xxxx经济开发区、市政府驻汉办等2家单位实行“一票否决”，对检查考核排名靠后的6家单位主要负责同志进行工作约谈，对党政领导班子成员作风评价民主测评排名靠后的15名领导干部开展专题约谈。坚持春节期间整治“四风”力不减，统筹节前、节中、节后暗访巡查，节前重点巡查违反财经纪律、工作纪律等问题，节中重点巡查公车私用、公款宴请问题，节后重点巡查工作纪律、公款吃请问题，通报违反中央八项规定典型案例14个，给予党纪政纪处分39人。坚持春节期间案件查办劲不松，采取“两规”措施7人，100余人的办案队伍依旧奋战在办案一线。坚持责任追究不手软，对落实“两个责任”不力的行为实行“一案双查”，对履行主体责任不力、监管不到位的通山县食品药品监督管理局党组书记、局长游涛等12人给予党纪政纪处分，以问责追责的强大压力倒逼主体责任落实。

三是抓整改，展现守土有责担当。市委书记任振鹤切实履行第一责任人的责任，亲自主持召开省委巡视组反馈意见整改落实工作部署会，亲自担任整改工作领导小组组长，亲自审定整改工作方案，把巡视问题整改工作作为一项政治任务抓在手上。市委、市政府领导班子坚守整改第一线，亲自担负具体整改事项牵头负责人、整改责任人，亲自研究、部署和督办，逐项落实问题整改。明确“五定”要求，即每一项整改工作确定一名市级领导为责任领导、一个工作专班、一个具体整改方案、一个具体整改时限、一个整改目标。市委建立问题销号制度、具体问题督办制、疑难问题专题研究制、见事见人见纪律制等四个机制，制定整改落实推进表，对所有涉及具体整改项目进行一事一表推进，建立周报制度，各责任单位每周向牵头单位汇报整改进度，牵头单位每周清单式向市整改办报告整改进度，市委整改办整理汇总后一周一通报，对照时间表，对未按时间表要求按期整改的，对单位主要负责人进行约谈，通过倒逼主体责任，确保如期按质完成整改任务。

四是抓宣传，营造一抓到底氛围。市委领导示范带头，宣讲主体责任，充分利用市级媒体和各种宣传渠道，宣传市委履行主体责任的决心、举措和成效，公开曝光落实“两个责任”不力的反面典型，通过宣传，营造反腐倡廉的强大声势，清除党员干部心中无用论、自黑论、矛盾论、影响论等废气，激扬公正、担当、为民的正气。市委书记任振鹤担起“第一责任人”职责，力行“四个亲自”的分内之责，逢会必讲主体责任；市纪委书记王远鹤多次组织“两个责任”调研活动，宣讲“两个责任”内涵；各级党委（党组）利用专题学习会、工作部署会开展主体责任学习宣讲工作，形成了责任有主体、主体担责任的浓厚氛围。创新方式宣传，在xxxx日报、xxxx廉政网开辟专栏，组织两期在线访谈，邀请县（市、区）党委书记在线探讨落实主体责任的新思路和新措施。结合纪委“开放日”、新闻通报会、廉政手机报、电视专访等多种形式，宣传主体责任落实正面典型。坚持反面典型通报曝光，今年以来，将14个违反中央八项规定典型案例和7个落实“两个责任”不力问题在全市范围进行通报。同时，组织编印《忏悔录》，将十八以来全市各级纪检监察机关查办的乡科以上干部违纪违法典型案件、剖析材料和涉案人员忏悔书集中汇编，用身边“活”教材对党员领导干部进行警示教育，真正达到“惩处一个、教育一片”的效果。

五是抓机制，夯实立行立改基础。市委建立健全责任落实制度、问责纠错制度和监督检查制度，强化党风廉政建设责任制落实、政治生态建设的“龙头”作用，推动全市各级各部门自觉种好“责任田”、守好“主阵地”。制发责任分工方案，明确23个单位党组（党委）的牵头责任、126个单位党组（党委）的协办责任，并分层面签订党风廉政建设责任书，强调2015年党风廉政建设责任制工作任务，在巩固已有成果的基础上，重点抓乡镇党委、抓部门党组、抓班子成员、抓事业和企业单位党组织，进一步强化督促指导、督办检查、工作约谈、签字背书、评议报告等措施，将责任逐条分解，逐项落实，明确牵头领导、责任部门，确保主体责任上肩不落空。同时，把支持和保障纪委履行好监督责任，推进纪检监察体制机制改革作为履行主体责任的重要保障，认真落实“查办腐败案件以上级纪委领导为主”的要求，主动为纪检监察机关查办违纪违法案件排除干扰和阻力。建立健全内部监督制约机制，严格执行针对县（市、区）纪委书记、派出（驻）机构负责人的工作约谈、述职述廉、报告工作暂行办法，督促其严格履职、规范履责。）

第三篇：学习新常态新习惯新作为心得体会

学习新常态新习惯新作为心得体会

学习新常态新习惯新作为>心得体会

（一）“作风建设‘新常态’是民心所向、众望所归。”在9日召开的全省党的>群众路线教育实践活动总结会议上，省委书记秦光荣郑重提出，全省党员干部都要以新的境界、新的习惯、新的作为，适应作风建设新常态。

教育实践活动开展一年多来，党的作风建设正在迈入新常态。如何适应这种新常态？秦光荣认为，首先要在思想认识上有新的境界。

“思想上松一寸，行动上就会退一尺。”秦光荣说，党员干部要补足精神上的“钙”,用总书记系列重要讲话精神武装头脑，学习领会关于抓作风建设的新观点新论断新要求，在对遵守党的政治纪律、推进治国理政、坚持求真务实、执政为民的认识上都进入新的境界，“升级”为民服务的思想和行动。

要适应新常态，就要下功夫养成新习惯，而具体的努力方向就是“回归”——

“切实回归到党内生活的本来状态、回归到密切联系群众的优良传统、回归到人民公仆的角色定位。”秦光荣说，唯有这样，才能跟得上中央的要求、群众的期待、时代的步伐。他告诫广大党员干部：

“必须把做官的意识淡下来，把公仆情怀浓起来，时刻摆正‘主’、‘仆’位置。”

“以新风正气抵制歪风邪气，用党的纪律、国家的法规制度约束自己，时刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止。”

“要经常对自身进行检视，拿中央精神的标尺对一对、量一量，时时刻刻调整行为的舵、绷紧作风的弦。”

作风建设“新常态”是民心所向、众望所归。然而，有的干部对于这种新常态却出现了不适应、不习惯、不舒服，信奉“少干事、不出事”,推崇“冷”执行，甚至产生由“为官不易”向“为官不为”转变的苗头和倾向。秦光荣严肃指出，必须彻底丢掉作风建设一阵风的幻想，彻底抛弃“重温旧梦”的侥幸心理，坚决克服“且行且观望”的工作心态，以新的作为适应新常态。

学习新常态新习惯新作为心得体会

（二）近期在乡党委政府的组织带领下，我们学习了如何适应“新常态”.官场的“新常态”对于我们基层人员的从政品德和行为提出了更高的要求，这种状态不是一阵风，因此要对新常态充分认识，坚定信心，不应该抱观望和应付的态度。

“新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”,就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”,将是领导干部从政新的基本环境，因此也就形成了对领导干部的基本的底线，不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的，但是其变化只能是对领导干部的要求更高、更明确，而绝不是相反。现在仍有少数人对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度，认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”,另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望，其实这实在是低估了中央的决心和勇气，也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、互相促进效果。实际上，清楚的事实正摆在面前：新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，全面彻底地治理腐败的顽疾，既抓“苍蝇”又抓“老虎”,既抓小事又抓制度建设，既把腐败分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”,这样的反腐就绝对不是选择式、运动式和有退路的反腐。如果中国的政治生态没有一个完全的改观，“新常态”没有完全稳定和充分到位，中央在这方面的推进是绝不会停止的，何况这已经得到了广大人民群众和绝大多数领导干部坚定的支持。

反腐败带来的官场“新常态”,切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了，监督无时无刻不在了，以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了，因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然，在官场“新常态”下工作确实要求高多了，所以暂时有所不适应也还可以理解，但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”,作为领导干部，应该善于从长远看问题，并且善于从自身找原因，要看到自己同党和人民要求之间的差距，及时调整心态，尽快学会在这样的“新常态”下开展工作，实现自己的“转型升级”,争取在新的条件下、按照新的标准要求，有更大的作为。

第四篇：机关单位学习新常态、新作风心得体会

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机关单位学习新常态、新作风心得体会

春节前夕，三个群众路线系列动漫短片《群众路线动真格了？》《老百姓的事儿好办了吗？》和《当官的真怕了？》开始在网上热传。片中多次出现习近平等领导人的卡通形象，有网友评价，该系列短片比春晚反腐相声“尺度还大”。（2月20日新华网）

三个群众路线系列动漫短片将党的群众路线教育实践活动比作一场新时期的“整风运动”，透露出活动将杀“回马枪”，反“四风”将成为新常态的信号。不难看出，短片创新领导人的卡通形象，用民众视角和网络语言呈现严肃题材，为深入推进群众路线和作风建设寻求最大公约数。

众所周知，教育实践活动对“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除，狠狠地刹住了“四风”蔓延势头。在整个活动中，取消、下放13.7万多项行政审批事项，查处“吃拿卡要”“庸懒散拖”问题5万多起、6万多人。查处在公务活动和节日期间赠送、接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证的问题1.3万多起、4024人。查处公款吃喝、参与高消费的问题3083起、4144人。清理清退公务用车11.4万多辆，调整清理办公用房面积2227.6万平方米，停建楼堂馆所2580个。缩“三公”经费530.2亿元，减少因公临时出国（境）2.7万多个批次、9.6万多人。叫停“形象工程”“政绩工程”66

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个，查处弄虚作假的问题436起、418人„„

由此可见，中央以群众路线教育实践活动为契机、为抓手，以群众的意愿、诉求、评判为坐标，向实处使劲、往细处用力、从严处较真，将广大党员干部作风建设带入“新常态”，持续向全党全社会传递信心和力量，在党的建设史上写下重要一笔。正如短片中所说，很多官员怕秘书收钱、怕情人举报、怕儿子酒驾、怕女儿炫富、怕老婆在国外买别墅；怕裸官被发现、怕网友偷拍、怕群众举报，怕就算逃到国外也被抓回来。

然而，在复杂的社会环境中，如何让群众观点、群众立场深入人心，让群众工作发自内心，仍然不是一件容易的事情。进一步说，经过这次教育实践活动，各级各部门在改进作风有了一个良好开端，但取得的成果还是初步的，基础还不稳固。如果对取得的成绩沾沾自喜、止步不前，那么不仅业已取得的成效将“付之东流”，更会导致深入推进作风建设陷入被动。

总书记曾强调，作风问题具有反复性、顽固性，不可能一蹴而就，毕其功于一役。因此，要让官员从内心处融入群众，为群众解难题、办实事，还需要打好“组合拳”。其一，要将问题整改到位。群众路线教育实践活动取得成效关键在于问题整改到位，要列个问题清单，群众认可一件销号一件；如果问题找了一大堆，到最后却

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不了了之，这最终还是会回归到形式主义，其结果必然会损害党的公信力。其二，要让官员破除牢“官念”、根除特权意识，牢固树立群众观点，守住那颗平民心。如果主观上就没有群众工作的意识，任何好的利民举措、规章制度落实下去也都会走样。其三，要请群众监督、让群众检验，请群众评价，加强对干部特别是领导干部下基层、联系群众工作的监督，确保干部真正下得去、群众真正联得上。

冰冻三尺非一日之寒，激浊扬清、改进作风不是一句空话，也不是一时兴起，更不是一朝之功，需要我们“抓常、抓细、抓长”，让那些怀着“不会查到我头上”心理的人断绝念头，让那些打算在中央抓一阵子的“风头”过后“依然如此”的人放弃幻想。这样，我们才能大力解决“脸难看”、“办事难”、“门槛高”等突出问题，才能防止被压下去的不良作风“死灰复燃”，才能让一些人打消“熬过这阵子”的念头、摈弃“嘴上一套、背后一套”的做法，回到清风正气的做人行事轨道上来。

拓展阅读：学习官场新常态心得体会

今天，在校领导的带领下，我们学习了《适应反腐带来的官场“新常态”》这篇文章。官场的“新常态”对于领导干部的从政品德和行为提出了更高的要求，这种状态不是一阵风，因此官员要对之充分认识，坚定信心，不应该抱观望和应付的态度。

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“新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”，就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”，将是领导干部从政新的基本环境，因此也就形成了对领导干部的基本的底线，不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的，但是其变化只能是对领导干部的要求更高、更明确，而绝不是相反。

现在仍有少数领导干部对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度，认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”，另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望，其实这实在是低估了中央的决心和勇气，也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、互相促进效果。

实际上，清楚的事实正摆在面前：新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，全面彻底地治理腐败的顽疾，既抓“苍蝇”又抓“老虎”，既抓小事又抓制度建设，既把腐败分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”，这样的反腐就绝对不是选择式、运动

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式和有退路的反腐。如果中国的政治生态没有一个完全的改观，“新常态”没有完全稳定和充分到位，中央在这方面的推进是绝不会停止的，何况这已经得到了广大人民群众和绝大多数领导干部坚定的支持。

反腐败带来的官场“新常态”，切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了，监督无时无刻不在了，以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了，因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然，在官场“新常态”下工作确实要求高多了，所以暂时有所不适应也还可以理解，但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，作为领导干部，应该善于从长远看问题，并且善于从自身找原因，要看到自己同党和人民要求之间的差距，及时调整心态，尽快学会在这样的“新常态”下开展工作，实现自己的“转型升级”，争取在新的条件下、按照新的标准要求，有更大的作为。《机关单位学习新常态、新作风心得体会》

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第五篇：学习新常态、新形象、新作为个人心得体会

学习新常态、新形象、新作为个人心得体会

创新教育新常态，要下大力气促进教师的专业成长。下面是学习新常态、新形象、新作为个人心得体会，希望大家喜欢。

篇一：学习新常态、新形象、新作为个人心得体会

政治经济学告诉我们，经济是基础，政治(军事是政治的特殊表现)是上层建筑，政治要服务经济基础。人类社会的发展，就是生产力与生产关系的矛盾对立与统一不断变化的发展过程。

习主席新常态经济理论是指导中国经济发展的指导理论，而经济的发展又保证了国家政治和社会生活的稳定与欣欣向荣。中国宏观经济呈现出几个新现象：一是随着GDP增速逐步回落，CPI却保持相对稳定，没有出现整体性通缩;二是随着GDP增速跌破8%的水平，就业水平并没有恶化，反而在服务业的不断发展中有所改善;三是很多金融企业的财务指标依然不错，但总体金融风险却在持续上扬。传统的周期理论和发展理论都不能很好解释这三大现象，但潜在经济增长理论与结构理论的新发展却能够充分说明这3个新现象出现的原因在于：中国经济增长速度回落的主导因素不是传统的总需求不足，而是潜在增速的回落，不是传统的周期性波动，而是结构性的趋势下滑。

“新常态”一词并非中国的首创，但过去提出的“新常态”是被国际舆论用来形容为危机之后经济恢复的缓慢而痛苦的过程，而习主席提出的“新常态”是一个动态的系统，是具有中国特色的理论体系。2014年5月，国家主席习近平在河南考察时指出，我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。到了2014年5月，国家主席习近平在中央经济工作会议上，又全面系统的阐述了中国经济将依靠“新常态”理论体系是指导中国社会经济发展的总方针。为此希望中国哲学界深入学习积研究“新常态”理论体系。

篇二：学习新常态、新形象、新作为个人心得体会

把握大势才能拥有未来，顺应大势方可乘势而进。不久前闭幕的中央经济工作会议明确提出，明年我国经济工作要主动适应经济发展新常态。但就教育而言，今后一个时期的根本任务则是要创新教育新常态。

所谓教育新常态，一是德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同;二是全面深化课程改革，改进学科教学的育人功能，育人的针对性、实效性进一步增强;三是自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式成为常态。

对教育新常态的认识理解清晰了，才有可能主动创新教育新常态，进而有效引领教育新常态。2015年是全面深化课程改革的关键之年，也是全面推进立德树人根本任务的开局之年，做好明年工作意义重大。只有全面分析、正确把握教育新常态，把认识统一到对形势的正确判断上来，把行动落实到学校作出的决策部署中去，才能保持从容应对各种情况的定力，增强推动学校健康发展的信心，扬长避短，积极有为。

去年迁至新校区以来，我校发展态势良好，实现了平稳过渡。虽因条件限制学校规模变得小了，但学校管理更加精致，办学思路更加清晰。2014年中考，在十八项统计指标中，我校获得了十七项市直中学第一;2014年高考，在考生大幅减少的情况下，本一上线129人，本二上线368人，本科上线583人。这为明年和今后持续健康发展提供了有利条件。同时，我们也存在一些问题，面临不少困难。如何看、怎么办?

行稳以致远，欲速则不达。惟有主动创新教育新常态，打造学校特色文化，确立学校领先优势，才能立于不败，才能永续发展，才能扛起沧州民办教育的旗帜。

创新教育新常态，首先需要放下改革与不改革的纠结。不可否认，建校以来我校实现了又好又快发展，在校生曾达3000人，每年高考本一上线人数接近300人。但无论是基于对搬迁带来的新问题考虑，还是从我们确立的奋斗目标看，我们必须从过于关注升学需求转变到更加重视学生的成长需求，这是保持学校持续健康发展的必然选择。

创新教育新常态，要充分发挥改革对于学校发展的重大牵引作用，靠改革出动力，以创新增活力。特别是面对新矛盾新问题，必须加大改革力度，以此激发活力，为创新拓宽道路，促进学校持续健康发展。

创新教育新常态，要下大力气促进教师的专业成长。只有教师发展了，才能促进学生的发展;学生发展了，必然成就学校的发展;学校发展了，又会给予教师更大的发展。这是学校发展的良性循环，也是学校发展的必由之路。教师节前夕，总书记在北师大讲了好教师的四点要求，第一个是要有理想信念，第二个是要有高尚的道德情操，第三个是要有扎实的学识，第四个是要有仁爱之心。我们要深刻领会、积极践行。

创新教育新常态，应当主动作为，增强加快转变教育教学方式的主动性、自觉性，这既是学校发展的需要，也是教师自身发展的需要。12月26日，常务副市长陈平同志到沧州一中调研时提出：“强班子、壮队伍、优管理、育名生、创品牌”，作为沧州一中分校，陈市长的讲话亦应成为我们今后发展的目标和工作遵循。

计熟事定，举必有功。看清教育发展新常态的趋势，增强谋事而定、乘势而动的主动性，认真领会、坚决贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，以奋发有为、真抓实干的状态落实好学校决策部署，定能实现学校持续健康发展的目标，交出一份家长满意的优异答卷。

篇三：学习新常态、新形象、新作为个人心得体会

2月2日下午，我参加了由石予幼儿园组织的科学教育“新常态”的学习活动。本次活动，主要分为两个部分。

一、观看幼儿园“健康教育”的活动影片;

二、听俆琰教授讲述科学教育“新常态”的具体内容和做法。

首先进行的是，时长为30分钟的，幼儿园健康教育活动的影片观赏。影片中讲述到，教师在给幼儿进行健康活动时，向幼儿讲述了关于健康饮食的重要性。活动一改平日里我们上课的方式，将PPT或者白板做的很精美。取而代之的是，用简单的图片向幼儿讲述健康食物对我们的重要性。且，活动最后，教师给幼儿提供的操作表格也不同于平日里我们给幼儿提供的操作表格。教师很恰到好处的将所有的食物图片放置到一边，将表格做成金字塔状，请幼儿来填。这样能够直接的使幼儿感受到，哪种食物是幼儿亟需的、重要的、不可缺少的。哪种食物是可以选择的、替换的。活动的真实意义得到了很好的实践。活动让幼儿更深刻的懂得了“健康饮食”的重要性。

其次进行的是，俆琰教授对科学教育“新常态”的讲述。这部分的讲座主要分为三大部分。

一、俆琰教授先向我们讲述了科学教育“新常态”的新理念。主要分为以下几点：

1、给幼儿不断的积累经验。

2、通过幼儿自身经历的事情追寻经验。

3、构建适合幼儿积极学习的能力与兴趣的情境。

4、科技教育要与“生活”相沟通。

5、关于“认知-拼接”、“认知-探索”、“认知-制作”的具体事宜。

6、培养孩子的探索能力和兴趣要：尊重原色、打好底色、发展亮色。

一、俆琰教授向我们讲述了关于科学教育“新常态”下的教育价值。主要体现的，幼儿对人生的价值、生命意义和科学、技术、社会的初步认知。

二、俆琰教授向我们介绍了科学教育“新常态”中的“科技教育”。这部分的内容又分为了四大板块。

1、生命科学：生命科学中主要向我们讲述了人体、植物、动物、生命体、生命体的成长、环境与生命体、安全与防护。

2、物体科学：物体、物体运动、物体的利用、探索与制作。

3、地球与空间科学：地球、天空、保护地球、保护天空。

4、科技与生活：社会生活中的科技、家庭生活中的科技、学习生活中的科技、休闲生活中的科技、运动生活中的科技、军事武器、信息的传输等等。

俆琰教授结合自身的经历，很细致的向我们进行介绍和讲述。通过本次活动，我深深的感受到科学教育“新常态”对幼儿一日生活活动的重要影响与重大意义。同时，我还清楚的认识到，科学教育“新常态”对我们教师的强大作用。它将从本质上改变幼儿和我们对人生价值、生命意义和科学、技术、社会的认知和感受。本次活动能从根本上、整体上、全面的帮助幼儿和我们建立良好的活动态度