自我剖析

第一篇：自我剖析

自 我 剖 析

根据《关于召开2017年度组织生活会和开展民主评议党员工作方案》的统一安排，本人积极参加集体学习党的纪律规定和总书记讲话，进一步增强“四个意识”坚定了“四个自信”做到对党忠诚、积极工作。根据部门要求对照检查，梳理排查个人存在的突出问题，并详列剖析原因，提出具有针对性的整改措施。

现将本人对照检查情况汇报如下，请领导和同志们批评指正。

一、存在问题

1、在“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”方面。虽然能够牢固树立四个意识，坚定四个自信，做到四个服从,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但在系统把握、拓展延伸、联系实际上下功夫还不够。一是学习方式呆板，大多根据上级要求进行，方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对十九大报告中提到的一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。班子成员政治理论学习的自觉性、系统性和全面性不够，思考得不深不透，存在着知行不

一、学用脱节的现象。二是个别班子成员工学矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。

2、在“认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度”方面。在工作中的重大问题、临机处置的突发情况、个人的有关事项上，能按规定按程序请示报告，但对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，唯恐请示得多了给上级造成自己领导力、驾驭力不强的印象，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象；对领导干部个人事项报告监督力度不够大，虽然班子成员在各种场合，多次强调领导干部要老老实实按规定向组织报告个人有关事项，但是仍有个别同志，对个人事项不重视，漏报、填报不规范、指标理解错误等情况仍然偶尔出现。对此问题进行口头批评教育多，进一步的监督和管理较少。

3、在奢靡之风方面：自己从基层一步步走来，过去对奢靡之风没有多少感受。但随着社会的进步发展，特别是近年来在国家经济快速发展、社会上鼓励消费的背景下，自己也受到了一些不良风气的影响，现在回头看看经历过的一些事情，深感那种勤俭节约、艰苦奋斗的精神有很大弱化。一是社会风气干扰。因工作关系对外联系多，需要协调的社会关系复杂，为了保持工作联系，在一定程度上存在迎来送往、吃请请吃的现象。有时感到都是工作关系，要增进交流推动工作，对社会上一些现象不敢作坚决有力的抵制。二是人情世故使然。这两年请吃吃请的问题在很大程度上得到纠治，但参加过同事、朋友的吃请，虽然次数不多，档次不高，但没有完全杜绝。有时为了尽地主之谊，体现热情好客，确实去过高档饭店，上过高档菜高档酒，把感情和物质等同起来，用消费量化情谊。

4、严格执行廉洁自律准则方面：工作中，我能够坚持党性原则，秉公办事，严格执行办公用房、交通等方面的待遇规定，注重家庭、家教、家风，带头落实中央八项规定和实施细则精神。但是对照准则条例认真剖析检查，还是存在几个问题：一是艰苦奋斗的思想有所淡化，享受思想有所抬头。以前在基层工作时不分昼夜，任务以来，一整天不吃不喝也要完成任务，累了席地而坐，困了在长条椅上对付一下。随着年龄的增加，养尊处优的苗头时有显现。二是招待外边一些来的同志，有时候有超标的现象。下基层单位，一般也没有交过餐费。三是在我本人报告个人重大事项、收入申报等制度执行方面不够好，逢年过节，也存在着朋友、同学、老乡、熟人之间人情往来拒而不坚的现象。表面上，这好象是一些小事，但在干部群众中的影响却是很大的。

二、产生问题的根源

对于以上存在的突出问题，本人非常重视，对照各级通知提出的分析要点，进行了深刻的党性分析和全方位透视，发现问题产生并非空穴来风，而是有其深层次的根源。认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下四个方面：

1、理论学习放松要求。对照习总书记系列讲话要求，发现理论学习上的不足是产生上述问题的一个重要原因。实际工作中，部分领导干部不重视理论学习，把学习政治理论当作任务，片面地认为理论学习无助于问题解决而放松主观世界的自我改造。理论上放松就容易导致一些领导干部在理想信念上的弱化，在世界观、人生观、价值观上就会出现偏差，在权力观、地位观、利益观和政绩观上就容易出现扭曲错位，反映在工作上就会出现不良作风。

2、宗旨意识淡化。由于公车改革、干部工作分工调整、电子政务的推广等原因，班子集体与基层群众接触的机会和时间越来越少，无形中就慢慢地淡化了宗旨意识，人民群众在干部心目中的位置也就没有以前那么重要。宗旨意识上的淡化，就使党员干部对基础党员群众的疾苦、心声、愿望和要求不愿去主动了解，对群众反映的困难和问题也不愿去有效解决，在工作中就造成了与群众的感情越来越淡化，与群众的距离越来越远。比如，前面提到的群众观念淡薄、工作中习惯发号施令等官僚主义问题，导致基层群众对党和政府的政策措施理解不透、认识不明，支持配合意愿不强，造成了工作上的诸多被动，这些都是班子整体宗旨意识淡化所导致的。

3、精神状态消极懈怠。部分班子成员自认为受党教育多年，工作上做出过一定的成绩，受到过上级领导的表扬，思想上和行动上逐渐背离了焦裕禄同志“迎难而上、无私奉献”精神的要求，放松了对自身的严格要求，精神状态上也开始变得消极懈怠，这种消极的精神状态必然导致工作上满足于现状，创新意识下降，缺少应有的进取精神，工作进度长期停滞不前，工作效率和工作成绩长期得不到提高，不求有功但求无过，滋生了随大流、不违规、不触线思想，最终导致班子成员思想上产生及时享乐情绪。

4、党性锻炼抓的不紧。班子成员都受党教育多年，经历了多个岗位实践锻炼，自我感觉党性底子很好，认为只要原则上的问题不出错，在一些细枝末节上就不必较真，加强党性锻炼的紧迫感和自觉性有所弱化，没有经常对照党章要求来提升党性修养，没有注重提高班子自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。从班子自身建设来看，党内政治生活不严格、不经常，班子民主生活会质量不高，自我批评不实，开展批评不严，缺少揭短亮丑的勇气和动真碰硬、敢于交锋的魄力，民主生活会流于形式，对班子和班子成员身上的问题也就不能及时警觉和研判。班子成员谈心谈话制度坚持的不好，成员间工作交流多，思想见面少，谈心谈话不经常、不深入，不能做到相互监督、相互提醒，在纪律、作风等方面的一些苗头性问题不能及时发现和纠正。从“抓班子、带队伍”来看，有的班子成员缺乏大无畏精神，没有按照党的政治纪律要求，以身作则、率先垂范，坚决同不良风气和行为作斗争，存在“好人主义”倾向，对基层干部队伍和工作中存在的问题往往点到为止。有的班子成员艰苦奋斗的本色有所退化，没有以共产党员吃苦在前、享受在后的崇高风范从严要求，反而有了特权思想，导致享乐主义和奢靡之风不同程度存在。这些问题，都阻碍制约了班子素质的提高和工作的进步。

三、整改方向及措施

1、增强四个意识，坚定理想信念。政治意识是前提，时刻保持清醒的政治头脑，具有正确的政治思想、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力、鉴别力。大局意识是关键，把工作放到大局中去思考、定位、做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。核心意识是根本，要坚决维护党的领导核心，坚决听从党的指挥，积极作为，把工作做到实处，缩短与党组织要求的差距。看齐意识是标尺，要向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。

2、进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做;始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏;增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

3、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，创新开展工作。增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好法律、法规、形势任务教育的宣传工作。

4、严格要求自己，坚定理想信念，坚守政治底线，增强法制观念，树立良好形象，加强学习，提升个人素质。

5、积极参加组织生活活动。充分发挥宣传堡垒作用，配合好党支部书记做好党建工作。

总之我与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要更多的学习理论知识，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加 积极的精神面貌，开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名优秀的共产党员。以上为我的个人剖析材料，恳请大家批评。

2018年3月2日

第二篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教师作风整顿学习活动中，本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1．思想上觉悟不高，认识不够。

思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2．学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

4.有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不如少一事。

5.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。

6.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。

7.工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

二、原因剖析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1．理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2．业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1．树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2．树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3．树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。

我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4．树立好教师形象

随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

第三篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大学阶段是个体关注自我形象，追求独立人格，自我意识急剧增长，日臻完善的阶段。大学生自我意识的总体发展水平较高，大多数大学生的自我认识趋于全面、客观，自我评价与别人对他的评价是比较一致的。但自我评价易有偏差；自我体验丰富多彩，但易敏感、消极波动；自我调控能力普遍提高，但差异性明显。自我认识、自我体验和自我调控基本上是协调统一，同步发展的，自我意识已经基本成熟。

关键字：自我意识；自我调控；自我体验;基本成熟

一．成长环境

我出生在一个小镇，从记事起我就是和爷爷奶奶生活在一起的，那时我很少看到我的爸爸妈妈。因为爸爸没有姐妹，只有两个哥哥，而叔叔们生的都是儿子，两代下来只有我一个女孩，所以爷爷奶奶从小对我一直疼爱有加。

我小的时候在当地的中心小学读了学前班和小学一年级。一年级时我几乎是班上的女霸王，而当时正怀着孕的班主任又特别喜欢我。所以，我总是有些横行无忌。

后来升二年级的时候，爸爸妈妈把我接去了县城。从此，他们在县城上班，我在县城读书。我们在县城没有房子，这么些年来一直是租房子住，期间也搬过几次地方。我转校进去的小学是实验学校，教材也是和其他学校不同的。当时的那个小学校长说怕我跟不上实验教材的课程，让我复读了一个一年级，而这也是我现在想起来都觉得愤恨不已的事情。去新学校的第一天是妈妈送我去上学的，而从第二天以后，我都是一个人走路去上学，那是一段相当长的路程。在小学里，我是班上第一批入少先队员的同学，这些年也一直担任班上的班干部，大到班长，小到文娱委员。

小时候爸爸妈妈经常不在家，有时放学回到家，我便自己做作业，从小我学习是很自觉的。饿了的时候就尝试自己做面条吃。那时真正意义上的清水挂面，而我却觉得特别好吃。

我的外公是县城内重点高中的退休老师，住在该学校的教师职工宿舍内。表弟总是带着我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戏。所以可以说我从小就和男生比较熟一些，性格方面也有点像男孩子。

小学毕业后我顺利考进了县城内的那所重点高中的初中部，并在初中毕业后考进了高中部。所以，我在这所重点高中读了6年书。学校采用的是封闭式管理，老师抓学生是很严格的，班主任总是寸步不离的守着学生。但是重点高中的老师，不能说都是好老师，私下听说有些老师是靠关系混进来教书的，不过确实有些老师的教书水平很差。而从初中起，每一年的暑假寒假，学校都是要补课的。而且我们学校实行的是月假制度，也就是每个月只有一个周末是放假的，其他时候只有星期天下午有半天假。所以我们几乎没有自己学习兴趣特长的时间，我之前学过的跳舞和画画都以荒废告终了。在中学里，除了学习以外的东西，班主任是很不能够接受的。我初中在学校的艺术团跳过舞，高一的时候进了学校的广播站，可是后来因为学习的紧张与班主任的反对而放弃了。在中学，我也是第一批入的共青团。竞选班干部时再也没有选择什么都要管的班长一职，我最多只当了个纪律委员，然后一直替换担任不同学科的课代表。初中的班主任对我很好，即使是开学报名时妈妈数落我，他也是一直夸赞我。而他对我一直采取的是鼓励式教育，这对当时我的帮助是很大的。而高二分班后的班主任却很不喜欢我，那时我的成绩下降的厉害。而我一直因为他的不喜欢而努力做好，所以他对我的帮助也是很大的。

我的妈妈对我很好，因为我的身体不好，她不管是饮食营养上还是衣服冷暖上，都很悉心的照顾着我。而我的爸爸是个很严厉的人，我从小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一个眼神，也能让我惊吓不已。但是，我知道他们都爱我。而我也很爱他们。

二．性格特点

我觉得全面剖析一个人是很艰难的任务，特别又是对自己的剖析很难摆脱主观的局限性。一连我几次提笔却又因毫无头绪而告终。我是一个矛盾体，各式各样的矛盾都能在我的身上得到体现。自由放纵与积极进取，张扬不羁与深沉内敛，玩世不恭与恪守成规，西方思想与东方传统。这些矛盾构成的一个有机体就是我。一个有自我意识的个体，一颗会思考的芦苇。我之所以是我，是因为我有独特的自我意识，而在各种自我意识决定了我就是我。

我还是比较热情开朗，很容易和他人交往的。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平还行，思维非常敏捷，头脑算灵活，学习理解能力可以。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。不能能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，虽对事物有自己的判断和想法，但很可能会人云亦云；另一方面，也有时候不太听得进别人的意见，会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。我有高度的责任心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾，这总是让我过度劳累，压力很大时，我会过度紧张，甚至产生消极情绪。由于我的现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。

三．人际关系现状

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有极其重要的意义，人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响。

进入大学校园，脱离了过去的朋友圈，离开了父母的照顾。但是我从来没有感觉过孤独。我的老朋友们即使现在不在身边，天各一方，但是偶尔通过信息，电话，网上聊天，都能感受到彼此之间的思念之情。而他们也让我知道他们一直都陪着我，支持着我。而我的新朋友们，虽然还不是很熟，但我们相处的很融洽也很开心。在寝室里，一开始因为生活习惯不同而有的摩擦渐渐以大家的共同习惯做了统一修改，照顾了大家的方便。在生活起居上，大家互帮互助，一起打扫卫生，一起清理书桌。早寝室文化节的时候一起设计门牌，绘画，给寝室起一个创新的名字。早上先起床的同学就负责叫大家起床。学习上互相帮助，互相督促。在班级上，大家一齐为班集体的建设奉献力量，大家也尽量去配合我作为副班长所要做的工作。而无论是学姐还是辅导员，对我都照顾有加。当我工作或者生活上有不足或者有困难时，她们都会严厉德为我指出，并告诉我人生的道理让我去改进。而每一次我都受益匪浅，而充满力量和斗志。

在学校里，无论是不认识的学姐或学长，还是小商贩阿姨或者叔叔，都会给我们以帮助，让我们不至于太慌乱而不知所措。

我相信真诚的去面对每一个人，总会得到同样真诚的回报。而有一些朋友在未来毕业了，工作了，都还是朋友，一辈子的朋友。大家对我的好我都记在心里，并心存感激，谢谢大家一致都陪在我身边让我不觉得寂寞。在我失意的时候给我打气，在我难过的时候给我安慰，在我受委屈的时候帮我出气，在我得意的时候给我警醒，在我疲惫的时候给我肩膀。谢谢！

四．总结

在未来的发展过程中，我要充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。直接地表达自己，说出我现在的感受。不要只顾低头拉车，需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而将方向忽略。培养自己的创造力。

可以每月进行一次自我反思，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终达到较好的效果。

第四篇：自我剖析

自我剖析

各位同志：

围绕“两学一做”的具体学习要求和十八届六中全会的会议精神，对照《准则》、《条例》，我认真分析自己存在的问题与不足，从自身找原因，并提出努力方向，现汇报如下。存在问题：

1、对于党的政治理论学习不够深刻，没有自觉和系统的学习党的理论知识，从而使得思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题、解决问题能力明显不够。

2、在业务繁忙的时候就没有能够挤出时间去学习新的业务知识，导致业务水平没有明显提高，存在“吃老本”的现象。

3、工作中有时缺少主观能动性，存在做事滞后的现象，工作做事有时缺少目的性和计划性。努力方向：

1、加强政治理论的学习，用政治理论武装自己，加强分析问题和解决问题的能力。不仅要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观等党的传统理论，还要深入学习习总书记重要讲话精神，不断的与时俱进。

2、加强信息化业务方面的学习，如CCNP、AI等，融会贯通新的知识和旧的知识，形成自己的知识体系，多向周围同志请教，不断的适应工作的新需要，为“互联网+航道”做出自己的贡献。

3、两学一做，基础在学，关键在做。要不断解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为实现“服务长江水运，服务沿江经济，服务流域百姓”三个服务的宗旨，为实现建设一流航道处的目标而奋斗。

请各位同志予以批评指正！

2017年3月23日

第五篇：自我剖析

自我剖析

经过本部门生活会议以及围绕自己的实际情况，认真对照自己平时的实际工作及思想动态进行深刻的思考，通过思想态度、专业业务水平方面存在的问题自我剖析，对自身存在的问题也有了进一步的认知。现将自我剖析情况汇报如：

1、思想态度方面：

考虑问题片面性，有时以偏概全。对工作中的重点难点还不能客观全面地分析和把握，对一些工作缺乏预见性和超前性，主动考虑的少，被动应付的多。在今后的工作中，增强责任感，自觉公司制度，改进自己的工作作风和工作方式，使自己的整体素质和业务水平再上新的台阶。

2、工作方面：

在工作方面，专业工作水平有待加强，看问题不够深入。今后，要加强自我的专业知识的学习，不断提高自己的业务水平，自觉地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。遇到问题多看多想多问，同时考虑问题要有大局观，要全面的想问题思考问题，要勇于担当。