第一篇：亮剑总结报告
亮剑总结报告（释放自己）
同志们，我先来解释一下什么叫亮剑，古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种性格，是一种气质，这种传统和性格，是由这支部队组建时首任军师首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂，从此不管岁月流失、人员更迭，这支部队灵魂永在，这是什么？这就是我们的军魂。我们进行了二十二年的武装斗争，从弱小逐渐走向强大，我们靠的是什么？我们靠的就是这种军魂。我们靠的就是我们军队广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡、纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人。一句话，狭路相逢勇者胜！亮剑精神，就是我们这支军队的军魂，剑锋所指，所向披靡！！
《亮剑》大家一定都看过，李云龙，李大大的形象大家一定记忆深刻。就这么个“粗人”，带着股子“歪门邪气”的家伙，却深深让我折服。真英雄，真汉子！我对于他的崇拜远远胜过于那些从小被人灌输给我的“端着炸药包喊„为了新中国，冲啊‟”的英雄——没有亵渎的意思，但我更希望得到的是一个真实的有人的特质的真实的英雄概念！插了几句对英雄的看法，回到主题。为什么是“又说呢”，因为我们的英雄主人公在片中就做过《论军人的亮剑精神》的报告，所以，我不敢造次，只能“又说”了。“颐高人才梯队建设二期培训”在7月6日告一段落，故在此做一小结，题为《又说亮剑精神》。
李云龙阐述他的亮剑精神的经典语句是，“古代剑客们，在与对手狭路相逢时，无论对手多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对方的剑下，也虽败犹荣。”经过我们的二期培训后，我小结我最大的感触是“亮剑”！培训是一把利剑，你要做的更多的是“亮剑出鞘”！
应该说这是一次很系统的培训——这把剑很锋利，没有钝口，从大到颐高战略的探讨，小到颐高连锁市场的细节管理，我们为期两周的培训项目涉及了“颐高战略、项目拓展、公共关系、招商管理、客户关系、商业地产、品牌资源营销、常务运营管理、卖场企划、财务管理、人力资源管理”共计11个课题。授课的老师都是来自各个专业项目的一线的资深职业人员（领导），老师们结合他们的从业经验讲的很投入、很精彩，学生们也听得很深入、很仔细！如果光光对讲课本身做一个评价，我从学生的角度给的成绩应该是：优！
课很精彩很耐听，也很让人思考，让人思考一个问题——听完课，培训完了，然后呢？“然后，还有然后？军人最应该讲求的是„亮剑‟，狭路相逢勇者胜！”李云龙如是说。的确，二期培训的课程是结束了，但它对于我们这些颐高学员来说，它只是完成了“宝剑的赠予”，接下来该是“亮剑”！
“亮剑”亮什么，怎么亮？颐高是一个活力企业，我们作为普通员工，也许并没有机会去决策“两军对垒（两异主连锁实体的相争）”时的战略方略，我们的“亮剑”也许显得不够光芒四射，根本无法炫晕对手，那我们就不应该“亮剑”了吗？ “亮剑”是一种气质，一种品质，一种不服输的精神。我们没有做过项目拓展，那并不代表我们便不会做；我们没有做过招商管理，那并不代表我们便不会招商；我们没有接触过战略决策，那更不代表我们便是只能把战略地图摊开的人！“亮剑”需要莫大的勇气和果敢，需要你敢于表现自己，敢于把正确的思想实施于正确的工作中！你没有做过招商，但你被任命为新项目的招商主管，你的面前有几家甚至几十家的招商竞争对手，甚至于他们的项目都明显优于你，你怎么办？ 亮剑！没有二话！没有做过招商，我们便先把握理论，我们通过平台求教内部招商人才；没有招商关系，我们便用“撒网＋勤奋”，用多人多次多手段去建立关系；没有招商优势，我们去竞争对手挖第一手资料，我们去招商对象找最急切最直接的需求……没有亮剑精神，对不起，你可以回家了，你还是回去干“带孩子”这份有前途的职业吧！
侠客相遇，必先亮剑，宁倒而不惧！二期培训结束，集团交托了“利剑”，作为颐高学员的你，何时“亮剑” ？！
第二篇：《 亮剑》
《亮剑》节目分析
——以“他有超能量吗？”为例
《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。
《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。
就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。
“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。
节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。
在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。
同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。
节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。
“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。
第三篇：《亮剑》
《亮剑》教案
一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
二、教学内容：
1、投准
2、十字接力跑
三、教学目标：
1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。
4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。
四、教学重难点：
重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法
难点：投掷时全身的协调用力
五、课前准备
1、器材：
报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台
六、教学过程
1、传递亮剑精神（6＇）；
（1）师生问好
（2）动员谈话
同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。
（3）击剑游戏
①教法与学法
a、教师讲解示范
b、学生两人一组，自由练习
c、练习时间：1＇30＂
②组织
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；
（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）
a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法
a、教师示范
b、学生模仿练习
②组织、同上
过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。
2、投弹训练17＇
（1）原地正面肩上屈肘的投远练习
①教法与学法
a、教师引导学生进行投远练习
b、学生听口令练习
②组织同上
（2）投固定目标
①教学与学法
a、教师讲解练习规划，强调安全意识
b、学生听口令，练习
c、两次投中的学生，退一步进行投掷
d、请投的好学生演示
e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准
②组织：
a、b、两次投中的学生退一步站位
过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。
（3）投活动目标：
①教法与学法
a、教师讲解练习方法、要求
b、学生听口令练习
②组织：同上
过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。
3、大决战：十字接力
①规划： a、每人两次投弹机会
b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法
a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。
b、学生练习1次。
c、学生进行游戏比赛2次
③组织：
4、庆祝抗战胜利
过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利
（1）放松练习
①教法与学法
a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇
c、组织：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
（2）课后小结
（3）宣传下课，收回器材
第四篇：亮剑读后感
《亮剑》中的几顿饭
看完《亮剑》，感慨颇多，中国军魂，亮剑精神。从各个角度，各个层次诠注的都有。找角度对于小编来说太难了，我只会从吃货的角度来写，想必在研究“亮剑精神”的文章里，算是独一份了。
一、“聚仙楼”慷慨赴宴。关键词：英雄惜英雄。
李云龙、楚云飞第一次谋面，楚某也是带着考验和挑衅的味道请李云龙吃“高价饭”。过程如电视上一样，李、楚、孙副官、和尚于敌人丛中亮剑，将气势汹汹的侵略者视为插标卖首，当成乌龟王八蛋，杀了个痛快，从此两人互相以英雄相敬。
二、赵政委收烧鸡。关键词：剑客侠侣。
这是“聚仙楼”的后续，情节大家都知道。赵刚是李云龙的瞭望哨，有眼光、有血性、有担当，没有他，李云龙只是一介武夫，这顿饭，是侠侣之间的相处之道。
三、李云龙秀芹婚宴。关键词：战地黄花分外香。
这一次吃饭体现了李云龙和赵刚的分工，淋漓尽致。李云龙说的话堪称经典：结婚就是一男一女睡一被窝了，用一顿饭堵住大家的嘴。赵刚在政治工作方面十分干练，做成了婚事而不是麻烦事。赵刚关键时刻坚持原则，十分称职，救了大家的命，不然，喝完那顿酒，就没有以后了。
四、李赵借酒浇愁。关键词：默契。
李云龙为和尚报仇被降级，但赵刚从来不越位，默契的一起开展工作，他敏锐的判断了当前形势，也苦恼于李云龙的惹事。两人借酒浇愁，这是男人之间的默契。当然，李云龙偷偷在政委喝大的时候“请示”了见楚云飞的事。
五、楚云飞二请李云龙。关键词：鸿门宴。
楚两次请李吃饭，一次深入虎穴，一次干脆自摆鸿门宴。楚也预判了国内外形势，真心拉李到自己身边，如果李不同意，就除之。古往今来，煮酒论英雄，概莫如此。
六、伤员李云龙绝食。关键词：狡黠。
没点儿狡黠和诡异就不是剑道，李云龙在不能动弹的时候，通过不吃饭换来了田雨的照料，从而……多情剑客无情剑，李云龙的形象越发丰满起来。
七、A兵团特训。关键词：我是特种兵。
丛林生存要先学会生吃，这次李云龙带头，虽说他也是艰难忍住恶心，但他不能只是剑客，他后面还有一群嗷嗷叫的兵，这一顿吃出了责任和担当。
八、请苏联教官吃饭。关键词：中国特色饭局。
情节是这样的，双方酒桌较劲，由李云龙的警卫员负责斟酒，中方喝的是水，苏方喝的是烈性酒，结果苏联教官几瓶下肚仍然上蹿下跳，还能做出特战动作，中方这时一律改成就，与对方畅饮大醉。这是一场中国特色的饭局，把狡猾、勇敢、豪爽的亮剑精神发挥到了任何地方。
九、赵刚相亲。关键词：情投意合。
赵刚与冯楠一见面就爱上了，剑客的另一个气质——雄姿英发，通过冯楠的眼睛描绘了出来。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了……”
十、丁伟鸭腿被抢。关键词：老哥们儿》
这是晋西北铁三角充满童趣的一次抢食儿事件，亮剑，总应该有三个人背对背，互相照应，生死相托。单打独斗，“手撕鬼子”什么的，根本扯淡。
十一、李家宴请丁伟。关键词：老骥伏枥。
这段其实为突出李云龙岳父的，田老先生是一位学者，民主人士，眼光尖锐的发现了中苏之间的潜在问题，引起了丁伟的重视然而这时的李云龙不关心政治，老先生的话很重，但却像空气舞剑，少了锐气。
十二、赵刚宴请李云龙。关键词：他乡遇故知。
李云龙与赵刚，田雨与冯楠，都是故交。几年来各自仗剑走天涯，此时相聚，如同两剑客会师，那份珍重，无可描述。
十三、赵刚宴请李云龙全家。关键词：仗义执言。
这次又是田墨轩老先生，他发现了执政后特权思想和官僚主义的快速蔓延，作为政协委员，他仗义执言，勇气高过绝大多数人。他和赵刚很投缘，如果年轻几十岁，他就是赵刚，他拥有剑客的精神：不屈不挠。
（话说和尚和秀芹是一路人，赵刚和田雨是一路人，但他们都成了李云龙的人）
十四、半个窝头。关键词：用生命捍卫。
田老先生给了老K半个窝头，救活了他，而自己选择了死亡。田墨轩先生信奉自由平等，他从不歧视偷窃犯老K，用生命捍卫了自己人人平等的信仰。他也是一个剑客，一个明知无取胜可能仍亮剑在手的英雄。
十五、张妈绝食。关键词：我可以为你挡一刀。
在饥饿的年代，一个农村来的保姆，为救活军长一家，唯一的办法只有绝食。当我穿上平时都舍不得穿的衣服，决心以身体为你挡一刀，换你一命的时候，我也是剑客。
十六、军长的“忆苦饭”。关键词：领悟。
这是李云龙的“小把戏”，经历了赵刚、岳父的离去，和社会的动荡，他领悟了。他用忆苦饭来告诉马天生，真实的革命和你的书本你的口号不一样。他现在成了一名老剑客，动不了了，面对冲向自己的自己人，只好象征性的挥动一下佩剑，和先去的那些人一样，用生命捍卫最后的信仰……
第五篇：《亮剑》观后感
《亮剑》观后感
范丽萍
‚面对强大的对手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。这便是‘亮剑’精神，也是中国军人的军魂。‛
‚亮剑‛精神是一种敢于战斗，永不服输的精神，有了这种精神，我们就敢于面对困难和挑战，就不会叫苦连天；‚亮剑‛精神是一种坚毅果断、锲而不舍的精神，有了这种精神，就能够充分调动积极性，发挥更大的工作潜力；‚亮剑‛精神是一种谋定而动、坚决执行的精神，有了这种精神，我们才能心往一处想，劲往一处使，形成合力战胜困难；‚亮剑‛精神更是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧，重拳出击；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。《亮剑》中最值得我学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，作为新时代的保险工作者，我们应该把这种精神应用于工作、生活、学习上，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的行业精英！为我们的团队再铸辉煌！
点击咨询 