国培信息技术在线考试答案

第一篇：国培信息技术在线考试答案

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

.B 信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面 2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。计算机理论

结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。3.D.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。4.A.形成利用网络进行交流和学习的意愿

5/在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。D.投影机

演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）

C.PhotoShop

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。7.A.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。8.D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。9.A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操

在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，10.以下教学方法最佳的是（）。

B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件

老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方11.式最恰当的是（）。

B.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆

刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加12.工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？ C.促进知识的保持

下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。13.B.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平

关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。14.B.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。D ．学习环境分析

下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。16.B.教学资源的搜集

发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下18.方法中最为合适的是（）。

B.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可

在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的19.功能描述正确的是()。D.Ctrl + Z 撤销

20下面对教学反思描述不正确的是（）。

C.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。21.B.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故22.障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。B.实物投影仪或者投影机

在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在23.发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言

在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。24.D.课程标准的具体内容

除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学25.习者学习的影响的描述中正确的是（）。

C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好 26下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观

为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合27.适的是（）。

B.亚洲不同地区民族服饰

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

B.平均分组，男女搭配，教师适当调整

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。B.普通话的标准程度

在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是30.（）。

D.媒体不是万能的，不存在万能媒体

下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。31.C.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与

电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）32.C.便于教案的修订，但不便于携带

在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。33.A.幻灯片浏览视图 34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。

B.教学功能强而使用成本低的媒体 35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。

C.Office版本不同

在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。36.A.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张

在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采37.取哪种方法最为恰当？（）。D.分组讨论，小组推选代表发言

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。38.B.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。39.D.学生能够理解课文的内容

上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，40.你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

B.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论

为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料41.能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

B.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（42.D.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题

在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的43.不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。44.D.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解

你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，45.你认为不可能的原因是（）。D.电脑出了故障，需要重新启动

以下课件评价标准不正确的一项是（）。46.教学资料来源清楚，无侵权行为

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处47.理方式中最恰当的是（）。错误太多，无法批改，让学生重写 下列对教学评价的认识正确的的是（）。48.A.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价

在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是49.（）。D.Alt+Tab

王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，50.如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。C.Ctrl+Alt+Del

第二篇：国培考试答案

国培考试答案

第一模块测试答案

1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程

2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方

3、教育技术的本质是：

答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在

答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理

第二模块测验答案

1.如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答案 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析 一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？

答案 确定目标 前端分析 评价和修改 制定策略和选择媒体与资源 试行方案 端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括： 答案 学习环境分析 信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 答案 行为主义 当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答案 评价 让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答案 理解 从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论

答案 认知主义 人本主义 建构主义 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答案 教学对象 条件 行为 标准 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答案 一般特征 学习风格 入门能力 10 从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答案 认知领域 第三模块

1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象

2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？

答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 答：字母卡片

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 答：重现性

5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。答：错。

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 答：参与演戏

8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。答：错

9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）答：录音机、计算机

10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室 第四模块

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏 答：对。

3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

5、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。答：错。

6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）

答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本

7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。答：对。

8、信息化教学资源包括（）。

答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。答：历史纪录。

10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。答：对。

11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。答：错

12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。答：信息

13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。答：错。

14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。答：对

15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。答：错

16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。答：错

17、素材类教学资源包括（）五种。答：文本、图片、音频、动画、视频

18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。答：教学资源

19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。

答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具 20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。答：错 第五模块

1、以下不属于视频格式的是()答：jpeg。

2、有关动画的说法，不准确的是 答：利用动画来表现事物比视频效果更好

3、下面有关课件的叙述中，不正确的是

答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。答：错

5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。答：错

6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 答：3421

7、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答：对

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用 答：错

9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。答：对

10、课件按照表现形式可以分为（）答：演示型和交互型 第六模块

1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答：错。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进 讨论？

答： 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 答：投影仪

5、教学实施的 5P 原则是指：

答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学

6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？ 答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

8、以下有关教学交流的认识，错误的是：

答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：

1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。

第七模块测试答案

1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。（错）

2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。（错）

3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。（对）

4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：（内容处理、课堂调控、媒体运用）

5、（档案袋评价），着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。

6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。（错）

7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，（形成性评价），总结性评价。

8、（表现性评价）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的（调节功能）。

10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的（应用）层次

第三篇：最新2014年信息技术国培考试试题及答案

最新2014年信息技术国培考试试题及答案

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（D）。

A.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

B.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

C.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

D.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D）。

A.传播理论

B.教学理论

C.学习理论

D.计算机理论

3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。

A.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖

B.网络教室的电脑是否联网

C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

D.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力

4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（D）。

A.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子

B.掌握BBS账号的注册过程

C.认识电子公告牌BBS，理解其功能

D.形成利用网络进行交流和学习的意愿

5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。

A.多媒体网络教室

B.投影机

C.BBS论坛

D.在线网络课程

6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（A）。

A.PhotoShop

B.Authorware

C.Flash

D.Powerpoint

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C）。

A.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

B.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

D.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。

A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结

B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

C.人的学习过程是信息加工的过程

D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（A）。

A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操

B.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言

C.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文

D.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字

10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（C）。

A.教师亲自范读课文，学生聆听

B.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题

C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件

D.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度

11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（A）。

A.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆

B.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上

C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词

D.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等

12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？(B)

A.向学生提供学习结果的反馈

B.促进知识的保持

C.激发学生回忆已学过的相关知识与技能

D.引发学生学习行为

13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（C）。

A.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的 B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化

C.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平

D.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价

14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）。

A.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

B.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂

C.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

D.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（B）。

A.学习者分析

B.学习环境分析

C.学习内容分析

D.学习需要分析

16.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（C）。

A.教学过程的组织

B.学习小组的交流

C.教学资源的搜集

D.教学资源的展示

17.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（C）。

A.教学过程的组织

B.学习小组的交流

C.教学资源的搜集

D.教学资源的展示

18.发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（C）。

A.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可

B.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可

C.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可

D.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可

19.在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是(E)。

A.Ctrl+C粘贴

B.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读

C.Ctrl+S全选

D.Ctrl+A剪切

E.Ctrl+Z撤销

20.下面对教学反思描述不正确的是（C）。

A.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

B.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

C.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

D.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

21.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（B）。

A.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

B.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

C.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

D.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

22.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（C）。

A.照相机

B.摄象机

C.实物投影仪或者投影机

D.录音机

23.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（C）。

A.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表

B.顺其自然，不干预他们

C.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言

D.直接制止发言的同学，让其他同学发表

24.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（D）。

A.学习资源的选择与使用

B.学习过程中的策略使用

C.学习过程中的学习动机激发

D.课程标准的具体内容

25.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（C）。

A.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

B.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好

D.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓

E.学习者的性格特点决定着其学习的效率

26.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（B）。

A.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系

B.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观

C.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家

D.了解人口过多所带来的资源和环境问题

27.为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（A）。

A.亚洲不同地区民族服饰

B.傣族泼水节

C.奥运会比赛精彩瞬间

D.法国的埃菲尔铁塔

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（A）。

A.平均分组，男女搭配，教师适当调整

B.全班同学形成一大组讨论,教师不参与

C.学生自由组合，教师不予干预

D.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（C）。

A.学习过程中的投入程度

B.对本课表现出来的兴趣

C.普通话的标准程度

D.学生间的合作态度

30.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（A）。

A.媒体不是万能的，不存在万能媒体

B.媒体越先进，教学效果越好

C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体

D.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体

31.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（D）。

A.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种

B.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重

C.注意画面的美观，风格统一

D.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与

32.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（D）

A.以超文本方式组织信息

B.具有多媒体效果

C.生动呈现教学信息，提高授课效率

D.便于教案的修订，但不便于携带

33.在制作“人文资源.PPT”时，在（B）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。

A.大纲视图

B.幻灯片浏览视图

C.普通视图

D.幻灯片视图

34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（D）。

A.教学功能强的媒体

B.使用品牌的媒体

C.使用成本低的媒体

D.教学功能强而使用成本低的媒体

35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（C）。

A.鼠标故障

B.显示器没有通电

C.Office版本不同

D.内存条没插好

36.在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3/6”的字样，则表示（B）。

A.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张

B.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张

C.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张

D.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张

37.在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（D）。

A.由学生推举一名代表发言

B.教师直接讲解，给出正确答案

C.教师指定一个成绩好的学生发言

D.分组讨论，小组推选代表发言

38.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（A）。

A.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

B.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

C.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

D.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价

39.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（D）。

A.学生能够用fill…with/befilledwith/befullof自由造句，并能自由转换

B.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted等14个单词

C.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

D.学生能够理解课文的内容

40.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（D）。

A.提问几个同学，让他们saysomethingaboutChristmasDay

B.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论

C.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想

D.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论

41.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（A）。

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

D.使用“先行组织者”有助于学习的迁移

42.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（A）。

A.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题

B.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题

C.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答

D.每一个单词和词组都让学生站起来回答

43.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（A）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

B.让学生练习用英语传达信息

C.为学生流利表达英语提供练习机会

D.给学生提供更多说英语的机会

44.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（A）。

A.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解

B.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象

C.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读

D.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾

45.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（C）。

A.电脑的音频线松动

B.音响的电源没有打开

C.电脑出了故障，需要重新启动

D.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小

46.以下课件评价标准不正确的一项是（B）。

A.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理

B.教学资料来源清楚，无侵权行为

C.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误

D.课件制作工具先进，功能强大

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（A）。

A.错误太多，无法批改，让学生重写

B.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

C.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来

D.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改

48.下列对教学评价的认识正确的的是（B）。

A.教学评价就是对教学效果进行评价

B.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价

C.教学评价都是在教学结束之后进行的

D.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用

49.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（C）。

A.Ctrl+Alt+Del

B.Del+Esc

C.Alt+Tab

D.Alt+F4

50.王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（C）。

A.Del+Esc

B.Alt+Tab

C.Ctrl+Alt+Del

D.Alt+Del+Esc

第四篇：信息技术在线考试题及答案

在线考试

在线考试: 试题总数: 总分: 合格率: 测验所需时间

以下的正确答案以灰色突出显示

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

4751-8617 50 100.0 90.0 120.0分钟

A.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面(2)C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

标题: 下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训

资源编号: 5206

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

A.学习理论 B.传播理论 C.计算机理论(2)D.教学理论

标题: 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5207

3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。

A.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖 B.网络教室的电脑是否联网

C.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力 D.如何对学生的学习结果进行“等级”评定(2)

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项5208 中可以暂时忽略的是（）。

4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。

A.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子 B.认识电子公告牌BBS，理解其功能 C.掌握BBS账号的注册过程

D.形成利用网络进行交流和学习的意愿(2)标题: 结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标资源文件夹: 教育技术能的是（）。力培训 资源编号: 5209

5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。

A.投影机(2)B.在线网络课程 C.BBS论坛 D.多媒体网络教室

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资5210 源中，不具有交互特性的是（）。

6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。

A.PhotoShop(2)B.Authorware C.Powerpoint D.Flash 资源编号: 标题: 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课资源文件夹: 教育5211 件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。技术能力培训

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展(2)D.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

标题: 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5212

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。

A.人的学习过程是信息加工的过程

B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结

D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程(2)标题: 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观资源文件夹: 教育技术点的一项是（）。能力培训 资源编号: 5213

9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操(2)B.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 C.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言

D.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字

标题: 以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标资源文件夹: 教育技术能的是（）。力培训 资源编号: 5214

10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。

A.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题 B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件(2)C.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度 D.教师亲自范读课文，学生聆听

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该5215 诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。

11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）。

A.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆(2)B.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词 C.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上 D.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等

资源编号: 标题: 老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认资源文件夹: 教育5216 为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）。技术能力培训

12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？

A.促进知识的保持(2)B.向学生提供学习结果的反馈

C.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 D.引发学生学习行为

资源编号: 标题: 刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提资源文件夹: 教5217 出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？ 育技术能力培训

13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。

A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平(2)B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价

D.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的

标题: 下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5218

14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。

A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂(2)B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

标题: 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5219

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

资源编号: 5220 A.学习内容分析 B.学习需要分析 C.学习者分析 D.学习环境分析(2)标题: 某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训

16.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学过程的组织 B.教学资源的展示 C.教学资源的搜集(2)D.学习小组的交流

标题: 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是资源文件夹: 教育技术能力（）。培训 资源编号: 5221

17.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学过程的组织 B.教学资源的展示 C.教学资源的搜集(2)D.学习小组的交流

标题: 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是资源文件夹: 教育技术能力（）。培训 资源编号: 5222

18.发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。

A.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可

B.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可(2)C.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可

D.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可 资源编号: 标题: 发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷资源文件夹: 教育5223 地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。技术能力培训

19.在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是()。

A.Ctrl + S 全选 B.Ctrl + Z 撤销(2)C.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读 D.Ctrl + C 粘贴 E.Ctrl + A 剪切

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷5224 键，以下关于快捷键的功能描述正确的是()。

20.下面对教学反思描述不正确的是（）。

A.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内(2)D.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

资源编号: 5225 标题: 下面对教学反思描述不正确的是（）。资源文件夹: 教育技术能力培训

21.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

A.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习B.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 C.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中(2)D.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

标题: 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是资源文件夹: 教育技术能力（）。培训 资源编号: 5226

22.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。

资源编号: 5227 A.录音机

B.实物投影仪或者投影机(2)C.照相机 D.摄象机

标题: 教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训

23.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

资源编号: 5228 A.直接制止发言的同学，让其他同学发表 B.顺其自然，不干预他们

C.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言(2)标题: 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某资源文件夹: 位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，教育技术能力下列措施比较恰当的一项是（）。培训

24.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。

A.学习过程中的学习动机激发 B.学习资源的选择与使用 C.学习过程中的策略使用 D.课程标准的具体内容(2)标题: 在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5229

25.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。

A.学习者的性格特点决定着其学习的效率 B.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强 C.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓

D.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好(2)E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

资源编号: 标题: 除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关资源文件夹: 教5230 于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。育技术能力培训

26.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。

A.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系

B.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题

D.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观(2)标题: 下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的资源文件夹: 教育技术能内容（）。力培训 资源编号: 5231

27.为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（）。

A.法国的埃菲尔铁塔 B.奥运会比赛精彩瞬间 C.亚洲不同地区民族服饰(2)D.傣族泼水节

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，5232 以下呈现的图片中比较合适的是（）。

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

A.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论 B.学生自由组合，教师不予干预 C.全班同学形成一大组讨论,教师不参与 D.平均分组，男女搭配，教师适当调整(2)

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，5233 您认为下列分组策略中最合适的是（）。

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。

A.普通话的标准程度(2)B.对本课表现出来的兴趣 C.学习过程中的投入程度 D.学生间的合作态度

标题: 点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5234

30.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。

A.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体 B.媒体越先进，教学效果越好

C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体 D.媒体不是万能的，不存在万能媒体(2)

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教5235 学媒体的表述中正确的是（）。

31.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。

A.注意画面的美观，风格统一

B.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 C.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种

D.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与(2)标题: 下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5236

32.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）

A.具有多媒体效果

B.便于教案的修订，但不便于携带(2)C.以超文本方式组织信息

D.生动呈现教学信息，提高授课效率

标题: 电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教资源文件夹: 教育技术能案的特点?（）力培训 资源编号: 5237

33.在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。

A.幻灯片视图 B.大纲视图

C.幻灯片浏览视图(2)D.普通视图

标题: 在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻资源文件夹: 教育技术灯片的内容进行编辑。能力培训 资源编号: 5238

34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。

A.使用品牌的媒体 B.教学功能强的媒体 C.使用成本低的媒体

D.教学功能强而使用成本低的媒体(2)

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原5239 则，也就是要选择（）。

35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。

A.鼠标故障 B.显示器没有通电 C.内存条没插好 D.Office版本不同(2)资源编号: 标题: 在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画资源文件夹: 教育技5240 效果不能实现，可能的原因是（）。术能力培训

36.在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。

A.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张 B.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张 C.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张(2)D.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张

资源编号: 标题: 在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”资源文件夹: 教育技术5241 的字样，则表示（）。能力培训

37.在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。

A.分组讨论，小组推选代表发言(2)B.由学生推举一名代表发言 C.教师指定一个成绩好的学生发言 D.教师直接讲解，给出正确答案

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激5242 发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。

38.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

B.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 C.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价 D.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展(2)标题: 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5243

39.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。

A.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词 B.学生能够理解课文的内容(2)C.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

D.学生能够用fill„with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由转换

标题: 根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述资源文件夹: 教育技术不恰当的是（）。能力培训 资源编号: 5244

40.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

A.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论 B.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论(2)C.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想

D.提问几个同学，让他们say something about Christmas Day 资源编号: 标题: 上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联资源文件夹: 教5245 想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。育技术能力培训

41.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

资源编号: 5246 A.使用“先行组织者”有助于学习的迁移 B.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学(2)C.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

D.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

标题: 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材资源文件夹: 料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行教育技术能组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。力培训

42.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。

A.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题

B.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答

C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题(2)D.每一个单词和词组都让学生站起来回答

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思5247 考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。

43.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准(2)B.给学生提供更多说英语的机会 C.为学生流利表达英语提供练习机会 D.让学生练习用英语传达信息

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨5248 论，组织讨论的主要目的不包括（）。

44.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。

A.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读 B.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解(2)C.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾

D.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象

标题: 下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 5249

45.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。

A.电脑的音频线松动

B.电脑出了故障，需要重新启动(2)C.音响的电源没有打开

D.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小 资源编号: 标题: 你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但资源文件夹: 教育5250 是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。技术能力培训

46.以下课件评价标准不正确的一项是（）。

A.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误 B.教学资料来源清楚，无侵权行为(2)C.课件制作工具先进，功能强大

D.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理

资源编号: 5251 标题: 以下课件评价标准不正确的一项是（）。资源文件夹: 教育技术能力培训

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

A.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 B.错误太多，无法批改，让学生重写(2)C.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来 D.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改

资源编号: 标题: 在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非资源文件夹: 教育5252 常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。技术能力培训

48.下列对教学评价的认识正确的的是（）。

A.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价(2)B.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用 C.教学评价都是在教学结束之后进行的 D.教学评价就是对教学效果进行评价

资源编号: 5253 标题: 下列对教学评价的认识正确的的是（）。资源文件夹: 教育技术能力培训

49.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。

A.Ctrl+Alt+Del B.Del+Esc C.Alt+Tab(2)D.Alt+F4

资源文件夹: 教育技术能力培训 资源编号: 标题: 在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间5254 切换，应使用的组合键是（）。

50.王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。

资源编号: 5255 A.Alt+Del+Esc B.Del+Esc C.Alt+Tab D.Ctrl+Alt+Del(2)标题: 王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电资源文件夹: 脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，教育技术能力应使用的组合键是（）。培训

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第五篇：在线考试答案[范文]

下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。1.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。2.A.计算机理论

结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。3.C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。4.形成利用网络进行交流和学习的意愿

在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是5.（）。

C.投影机

演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不6.适合制作演示型课件（）。

C.PhotoShop

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。7.B.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。8.B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。9.D.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操

在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，10.以下教学方法最佳的是（）。

B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件

老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方11.式最恰当的是（）。

C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆

刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加12.工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？

C.促进知识的保持

下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。13.A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平

关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。14.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂

某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电15.脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

D.学习环境分析

下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。16.B.教学资源的搜集

发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下18.方法中最为合适的是（）。

C.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可

在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的19.功能描述正确的是()。

B.Ctrl + Z 撤销

下面对教学反思描述不正确的是（）。20.D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。21.D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，22.不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。

C.实物投影仪或者投影机

在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在23.发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言、在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。24.A.课程标准的具体内容

除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学25.习者学习的影响的描述中正确的是（）。

E.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好

下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。26.A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观

为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合27.适的是（）。

D.亚洲不同地区民族服饰

在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。28.C.平均分组，男女搭配，教师适当调整

点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。29.A.普通话的标准程度

在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是30.（）。

A.媒体不是万能的，不存在万能媒体

下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。31.D.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与

电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）32.A.便于教案的修订，但不便于携带

在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。33.D.幻灯片浏览视图

教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。34.D.教学功能强而使用成本低的媒体

在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的35.原因是（）。

C.Office版本不同

在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。36.D.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张

37.在 本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。

A.分组讨论，小组推选代表发言

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。38.B.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。39.B.学生能够理解课文的内容

上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，40.你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

C.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论

为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料41.能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

B.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问42.方式比较恰当（）。

C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题

在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的43.不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。44.A.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解

你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的45.原因是（A.电脑出了故障，需要重新启动

46.以下课件评价标准不正确 的一项是（）。

C.课件制作工具先进，功能强大

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的

是（）。

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

48.下列对教学评价的认识正确的的是（）。定性评价和定量评价

下列对教学评价的认识正确的的是（）。评价和定量评价

D.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为

D.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性D.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价

在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。49.A.Alt+Tab

王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，50.如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。

D.Ctrl+Alt+Del