第一篇：准则和条例心得体会：立德树人 廉洁从教
准则和条例心得体会：立德树人 廉洁从教
准则和条例心得体会：立德树人 廉洁从教
根据学校安排及党员的内在要求，最近支部全体党员干部集中学习了《中国共产党廉洁自律准则》及《中国共产党纪律处分条例》，并对照着准则条款认真研读分析，我认真聆听了支部其他同志的解读，同时我本人也带领全体党员研读学习了第6-7章。通过学习，我深刻理解，准则与条例的颁布实施，坚持了依规治党与以德治党相结合，重在立德的理念，与职业教育立德树人，以德为先的宗旨不谋而合。因此，作为党员教师，必须真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观；必须热爱教育事业，为人师表，公正廉洁，德才兼备，无私地把知识传授给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样，才能成为一名称职的教师。
一、坚定信念，立德树人
作为教师，我们一是要坚定理想信念不动摇，为党和国家的教育事业奋斗不止，贡献自己的所有力量，在所不辞。二是在增强贯彻执行党的基本路线、方针政策和自觉性上作表率。当下多种思想、思潮混杂，多元的价值追求混乱了一些人的价值观。作为人民教师，无论是教室课堂，还是校园课外，都要以身作则，时时刻刻，事事处处传递正能量，宣传党的思想路线方针政策。三是加强学习，不断提高管理水平和教学水平。学校是党的路线方针政策传播的最好场所，作为教师，必须时刻响应党的号召，传递党的声音，充分利用好这一阵地，把我们的学生培养成为祖国的接班人，让我们的事业不断发展下去，让我们的国家不断富强起来。四是在坚持从严治党，增强拒腐防变的能力上作表率。作为党员，就要襟怀坦白，光明磊落，一身正气；就要严于律己，身体力行，率先垂范，起好模范带头作用。通过自己的模范行动，影响每一位教师，感染每一位学生。要时刻把学生的利益放在心上，要时刻保持艰苦奋斗的作风，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，清清白白做事，干干净净做人，只有这样，任何时候、任何条件下，都能安得下心，守得住身，静得了神，睡的安稳。
二、身体力行，廉洁从教
在实际工作生活中，一要坚持原则，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫，树立正确的利益观。我们一定要做精神的富有者，要求老师和学生做到的，自己首先要做到，要求别人不能做的，自己首先不能做。切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。绝不能够触犯中国共产党纪律处分条例，要坚守道德“高线”，不触纪律“底线’,自觉做守纪律、讲规矩的模范。
三、加强修身，提高业务水平
纪律处分条例对全体党员的行为划出了底线，设立了禁区。作为教师，必须要加强学习，提高自身修养，尤其是在当前学校升格发展的大好形势下。教师不仅仅要提高理论知识与实践水平，更要关注学生的心理健康教育，牢固树立正确的成才观和育人理念。
四、牢记宗旨，做合格的人民教师
作为一名党员，从事基层管理工作。我认为，必须牢记为师生服务的宗旨，牢记立德树人的使命，谨记廉洁从教的要求。不断加强自身的学习研究，敢于说真话、出实招、办实事；敢于同不良行为作斗争，敢于向不文明行为宣战，这样才能做学生的领路人，才能无愧于人民教师的称号。
第二篇：立德树人 幸福从教
《立德树人 幸福从教》
各位领导，各位同仁：
大家好！我演讲的题目是《立德树人 幸福从教》。
百善孝为先，教育德为首。自古以来品德教育就是我们中华民族的必习课程。党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，十九大报告中进一步指出，要“落实立德树人的根本任务”。那么什么是“立德树人”呢？
《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”要实现树人目标、完成树人任务，首先必须立德。《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“德”应该是“大德、公德、私德”的总称，包括理想信念、道德品质、法治素养这三个方面，“立德”就是要坚定青少年的理想信念、塑造青少年的道德品质、培养青少年的法治素养，让他们明大德、守公德、严私德，为祖国培养德才兼备的社会栋梁。简而言之，立德树人就是要以立德为根本，以树人为核心，立足于培养担当民族复兴大任的时代新人。
师者，传道授业解惑也！教师是立教之本、兴教之源，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育工作的根本任务，也是我们肩负的历史使命。正所谓“国家兴亡，匹夫有责”！作为教师我们要教育和引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强民族自豪感和自信心，把自己的理想同祖国的前途与民族的命运紧紧联系在一起。
“教育始于授业，却从来不止于教书”。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是青少年实现伟大中国梦的领路人。我们凭着对教育事业的热爱，年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我们用不同的方式表达着相同的信念和追求；用无私奉献谱写着我们的幸福人生。
其实在我们XXX小学就有许多平凡而伟大的老师们，他们在各自平凡的岗位上默默付出，做出了不平凡的贡献。领导班子勤奋务实、积极向上；老教师们经验丰富、乐于助人；年轻老师们朝气蓬勃，干劲十足；俗话说：“火车跑得快，还得车头带”，无论严寒酷暑，每天上下学时总能在校门口看到校长的身影，他时而教导孩子们规范自己的言行；时而叮嘱老师们各班的情况；时而亲切地与家长交谈，为他们排忧解难……其实教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
育人为本，德育为先，积极进取、奋发向上是我们潇河湾小学教师的精神风貌，每一位老师都将学生的利益放在首位，从来不顾及自己的得失。有一天下午大课间时，我看到郭俊梅老师脸色腊黄、头重脚轻地从操场向我走来。我立马上前扶住了她，关切地询问：“郭老师，你怎么了？”郭老师说我头晕，血压有点高，有一百五六吧！”我说：“那你为什么不请假休息呀？万一晕倒了怎么办？”郭老师虚弱地摇摇头：“没事，你扶住我休息休息！”第二天，郭老师仅仅休息了半天，就又回到了工作岗位上。还有前几天渠老师的婆婆去世了，她压抑着自己悲痛的心情在处理完老人的后事之后，提前3天回到了工作岗位。是她们不累吗？是她们不懂得人情冷暖吗？是她们害怕扣掉那一点点绩效吗？不，都不是，是因为她们的心一直牵挂着学校里的孩子们。老教师们这种无私奉献的精神深深地感染着我们，打动着我们的心。这种爱生如子，默默奉献已经成为潇河湾小学的每一位教师心中的执念，我们不敢病，我们也不能病，因为学生需要我们。
学高为师，身正为范。为人师者，不仅要有渊博的知识，更得有高尚的品德。师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。师德就是甘于在日复一日、年复一年的平凡岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
我们教育孩子们从做好小事、管好小节开始起步，学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。把爱国情、强国志、报国行融入到教育教学中。
虽然我们每一天都在忙碌中度过，但却过得充实而幸福！当外出培训回来，同学们露出笑脸，一起扑上来簇拥着我、紧紧搂住我的腰时；当美术课后收到学生送给我的画，看到画面上他们眼中的我时；当课间十分钟，孩子们开心地送给我用橡皮泥捏的小礼物时；我的心被幸福塞得满满的。孩子们用纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，激起了我对教育事业深深的热爱，感觉到自己真是一个生活在花丛中的人。我想：作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。
莎士比亚曾说：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世”。我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度。铁肩担道义，立德又树人，老师们，让我们为了实现中华民族的伟大复兴而在教育战线上继续努力，用热忱、执着、坚定无私的爱心谱写幸福的人生吧！
第三篇：立德树人心得体会
立德树人心得体会
白云区穗丰小学谢文星
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢？主要表现在以下几个方面：
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任„„地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
第四篇：立德树人心得体会
立德树人
教书育人
学习《自治区党委教育教师工作会议》学习心得体会
2015年6月8日，我校组织全校教职工学习了《张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要的讲话》，传达了自治区党委教育教师会议精神，通过学习我感触极深。
张春贤书记强调了，未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点，要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆，也为新疆的教育事业明确了方向。
师者，传道授业解惑也。作为教师，传道是我们的基本职责。我们就是各族学生的引路人，在学习生活中既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理念信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
在新疆这个特殊的民族区域，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念尤为重要。要教育学生确立“五个认同”；要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作；要大力促进民族团结。要积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务；要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。
始终抓好养成教育。培养现代新疆人，要大力培育学生的法治精神和秩序意识，引导他们从点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端；要大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。
德育工作是教师责任，更是全社会共同的责任。我们应在全社会为德育工作营造出良好的氛围，要建立起学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的德育教育体系，让全社会都来为德育教育作出贡献；同时，我们的德育工作一定要适应时代的变化、适应学生思想变化新特点，要积极探索德育工作的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，还要注重将德育教育与校园文化活动有机结合起来。
十年树木，百年树人。给予青少年良好的教育，就是为创造充满希望的明天，我们要紧紧围绕“立德树人，教书育人”的要求，在工作和学习中身体力行，践行“四有”教师的标准，感染学生。
第五篇：立德树人心得体会
“立德树人，敬业爱生”心得体会
木老元中心学校
段金德
2013年4月 “立德树人，敬业爱生”心得体会
近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是„„
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新„„但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。
当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。
实践永无止境，创新永无止境。
点击咨询 