绿水江南欣赏西湖春晓

第一篇：绿水江南欣赏西湖春晓

西湖春晓 小学音乐

人教2011课标版（简谱）

1教学目标

1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2．随音乐的节拍轻轻晃动身体；创编简单的动作表现歌曲。

2学情分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的欣赏教学中能够积极主动地参与到音乐活动中，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.3重点难点

教学重点：

1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2．“走进”西湖，了解西湖。3.学生自创动作表现歌曲 4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】西湖的美景

1． 导入: 师：曾经有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？ 生：西湖。

师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。（课件）

活动2【讲授】欣赏《西湖春晓》

（1）了解西湖，观看视频

师：今天，老师要带同学们一起走进西湖，观赏西湖美景。（课件）

A.西湖简介：西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。西湖位于杭州城西，三面环山，东面濒临市区，是一个湖泊型的国家级风景名胜区。西湖有十景（南宋）：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。云山秀水是西湖的底色；山水与人文交融是西湖风景名胜区的格调。西湖之妙，在于湖裹山中，山屏湖外，湖和山相得益彰。西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙，无论雨雪晴阴都能成景……

B.播放视屏，观赏西湖美景。（课件）（2）揭示课题，歌曲简介

师：现代著名作曲家贺绿汀特别喜欢游西湖，创作了不少描绘西湖美景的音乐。今天，我们一起欣赏贺绿创作的童声合唱《西湖春晓》。（请打开课本第四页。）

A． 歌曲简介：《西湖春晓》是一首非常优美的童声合唱曲，作词者贺培真，作曲者贺绿汀，创作于1935年。二声部，G大调，6/8拍子；旋律优美亲切、轻快明朗；采用八六拍子，好似小船在湖上飘荡，形象地表现了“船在画里摇”的意境。复习：

A.6/8拍的含义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。B.6/8拍强弱规律：强弱弱 次强弱弱（课件）（3）.初听歌曲，感受情绪——播放音乐 问：1.歌曲情绪是怎样的？（课件）生1：优美、亲切

生2：轻快、明朗

问：2.歌曲用的是哪种演唱形式？（课件）

生：合唱。

（4）朗读歌词，了解词义——出示歌词（课件）A．学生有感情地朗读歌词，B.歌词解析：“画舫”是指装饰华丽的游船；“棹”念zhao,是指划船的工具，这里指船桨。“皓皓朝阳上柳梢，淡淡清烟漫山腰”，描写清晨的安静；“人在镜中喧，船在画里摇”，描写人在平静的西湖中喧闹着、船儿在如画的西湖上摇荡着，表现西湖美景与人们愉悦心情的“静”与“动”的和谐画面。

（5）分段欣赏，感受歌曲意境。

A.听歌曲第一前半段：（皓皓朝阳上柳梢——明媚的西子笑了），旋律连绵婉转、歌声轻巧亲切，表现清晨湖面的宁静。

B.听歌曲第一后半段:(画舫轻棹——船在画里摇)，描写白天游客们摇着船向湖中游来，湖面渐渐热闹起来....C听歌曲第二段前半段：歌曲情绪开始变化，由第一段的轻巧亲切，在低声部的衬托下变得活泼跳跃,充满活力,西湖热闹起来...D.听歌曲第二段后半段：通过低声部的旋律变化，把歌曲推向高潮；随着歌声的渐弱，仿佛游客们摇着船慢慢离去...（6）唱主题旋律，画出旋律线

师：看来，同学们已经被优美的音乐感染了。如此优美的旋律打动我们每一个人的心，你们想唱一唱吗？请看屏幕 ——出示第三、第四乐句旋律歌谱（课件）师弹奏第三、第四乐句旋律，学生用轻声哼唱;随旋律画出旋律线

问：这首歌曲的旋律线具有怎样的特点？对歌曲意境起什么作用？（课件）生1：起伏

生2：表现小船在湖中游荡。B.生哼唱歌词，师反馈指导。

问：你想用什么方式表现这两个乐句。(课件)（1）、学生自行创编动作表演。（2）用不同的方式表现歌曲。（或表演唱即模仿合唱里的声音演唱或拍节奏等表演，师反馈指导，评价鼓励）。（7）再听歌曲

学生选择自己喜欢的方式表现歌曲。完整感受八六拍轻快明朗的韵律。——播放音乐（教师鼓励学生动起来，使课堂气氛活跃）师参与学生活动。

活动3【练习】课堂小结

（1）.本节课欣赏了歌曲——（《西湖春晓》），其演唱形式——（合唱），歌曲情绪——（优美亲切，轻快明朗）；词作者——贺培真，曲作者——（贺绿汀），创作于——（1935年）。

（2）生小结：观赏了（西湖）美景，了解了西湖的地理位置（浙江杭州城西）；感受了（《西湖春晓》）合唱的声音效果。

第二篇：西湖春晓教案)

《西湖春晓》教学设计

教学目标

1.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。2.体验6/8拍的韵律。

3.了解江南美丽的景色及西湖相关的音乐和文化知识，并通过音乐、诗歌、绘画和摄影等文化艺术作品，增加对江南音乐的理解，进一步开扩音乐文化视野。教学重、难点

1.结合江南美丽的景色和特定的水乡文化感受我国江南音乐优美、婉转的特点。

2.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。教材分析

歌曲《西湖春晓》由贺培真词、贺绿汀曲，陆在易改编合唱。这是一首非常优美的合唱歌曲。歌词写得非常有意境：朝阳上柳梢，清烟漫山腰；柳浪莺声报晓，清风随波荡漾；人在镜中喧，船在画里摇。一片诗情画意。

歌曲的节拍采用八六拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“船在画里摇”的意境。教学过程

一、资料交流

1.师：同学们，今天让我们一起到江南去看一看怎么样？各小组交流讨论，你们对江南有什么了解？

学生自由回答。2.师：江南的美景这样熟悉，如果现在让你用一个词来形容，你会说什么呢？

学生自由回答。

3.师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？

学生自由回答。

4.师：苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。现在，我们要欣赏一首用音乐来描写西湖的作品《西湖春晓》。

二、欣赏《西湖春晓》

1.初次欣赏童声合唱《西湖春晓》。师：感受歌曲的韵律，谈谈自己的感受。

这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南、长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境，仿佛我们正荡舟在西湖之上，欣赏着西湖的美丽景色。

教师引导学生仔细聆听歌中是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？谈谈合唱效果与歌曲所营造的意境之间的关系。从音色角度对比讨论，童声合唱与混声合唱给歌曲的意境带来什么样的变化。

2.教师出示《西湖春晓》乐谱并播放《西湖春晓》音频，学生在歌曲旋律的背景音乐中诵读歌词。

3.随音乐轻声跟唱。

（提示：分析音乐婉转柔美的特点，从旋律、节奏、变化音、顿音等角度予以分析。演唱时注意：运用连音唱法时，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅；运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。提示学生运用气息控制力度的变化。）

4.了解西湖。

（1）画家与摄影家眼中的西湖。教师出示西湖的画。（2）我们眼中看到的西湖。教师出示西湖十景。5.诗人笔下的西湖。

西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？（邀请学生朗诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》及杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。）

饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6.感受表演。

师：请同学们选择喜欢的形式表现《西湖春晓》，表达自己的情感。

学生可以选择绘画、朗诵、哼唱、舞蹈、演唱的形式进行创作。7.欣赏《西湖春晓》动画。

三、拓展延伸

师：西湖是诗，西湖是画，西湖同样也是音乐家指间流淌的旋律，刚才大家在欣赏诗歌时所听到的音乐，就是一首描绘西湖美景的音乐《平湖秋月》。西湖真是魅力无穷，而西湖美丽的传说又为西湖蒙上了神秘的面纱，让我们来听一听西湖的故事吧。

（简要介绍有关西湖的传说或请学生简单说说他们了解的故事梗概。）

第三篇：欣赏《西湖春晓》、小小歌唱家教学设计

欣赏《西湖春晓》、小小歌唱家教学设计

人教版四年级下册 北团电力希望小学：李湘花

教学内容： 1.欣赏《西湖春晓》 2.小小歌唱家《小燕子》 教学目标：

1.通过欣赏童声合唱《西湖春晓》，感受合唱的声音效果。2.能够随音乐有节奏地轻轻晃动，感受八六拍的韵律。3.了解西湖的相关音乐和文化知识。教学过程：

一欣赏《西湖春晓》 1.导入

（1）老师出示西湖景点图片或照片，并提问：同学们知道这是哪个著名景点吗？

（2）谈一谈西湖有哪些美景，以及给你的感受。2.欣赏歌曲

（1）老师播放歌曲录音，学生边听边思考：这首歌曲描绘了西湖的哪些美景？歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？歌曲的演唱形式是什么？

（2）学生在歌曲的背景音乐中有感情地朗诵歌词。（3）再次复听，感受八六拍的韵律。（4）学生试着挥拍唱一唱。3.拓展欣赏 你还知道哪些些描绘西湖美景的诗词或歌曲？ 二.小小歌唱家《小燕子》 讲解歌曲结构（二声部合唱歌曲）

1.学唱高声部，注意音高准确，节奏特点，声音与气息

2.学唱低声部，与高声部的旋律的节奏有什么不同？如何准确进入？注意吐字清晰。

3.合唱两个声部

（1）学生分成两个声部，试着合唱两个声部的旋律，注意节奏与音准。（2）学生分成两个声部，试着填词合唱两个声部，注意气息和声音的对比。（3）注意两个声部的力度对比，即高声部长音处的声音可处理得弱一些，而相对应的低声部的声音可处理得强一些。

三.课堂小结

今天这节课，同学们你都有哪些收获呢？

第四篇：江南春晓前期物业管理协议

江南春晓小区前期物业管理服务协议

上海银湾物业

江南春晓前期物业

管 理 服 务 协 议

编制单位：上海银湾物业管理有限公司 编制时间：

二OO八年一月 江南春晓小区前期物业管理服务协议

上海银湾物业

江南春晓小区前期物业管理服务协议

本协议当事人

甲

方：上海银湾物业管理有限公司抚州分公司 乙 方：

本物业名称：抚州市江南春晓小区 乙方所购房屋销售（预售）合同编号： 乙方所购房屋基本情况：

类 型： 多层住宅小高层住宅高层住宅商铺

座落位置： 抚州市赣东大道1290号江南春晓

号楼

单元

号房 建筑面积： ㎡

根据有关法律、法规，在自愿、平等、协商一致的基础上，甲乙双方就前期物业管理服务达成如下协议：

第一章 双方的权利和义务

第一条 甲方的权利义务

1、对房屋共用部位、共用设施设备、绿化、环境卫生、治安、交通等项目进行维 护、修缮、服务与管理；

2、根据有关法规和政策，结合实际情况，制定本物业的物业管理制度和《临时管 理规约》并书面告知乙方；

3、建立健全本物业的物业管理档案资料；

4、制止违反本物业的物业管理制度和《临时管理规约》的行为；

5、物业服务企业可委托专业公司承担本物业的专项管理与服务业务，但不得将本 物业的整体管理责任转让给第三方；

6、依据本协议向乙方收取各项物业管理费用；

7、提前将装饰装修房屋的注意事项和限制条件书面告知乙方，并与乙方订立《房 屋装饰装修管理服务协议》；

8、不得占用本物业的共用部位、共用设施设备或改变其使用功能；

江南春晓小区前期物业管理服务协议

上海银湾物业

9、向乙方提供房屋自用部位、自用设施设备维修养护等有偿服务；

10、有权责令乙方负责限期修复或赔偿其因过错造成的物业共用部位、共用设施设 备以及其他业主（使用人）受到的损害。

第二条 乙方的权利义务

1、参加业主大会或业主代表大会，享有选举权、被选举权和监督权；

2、监督甲方的物业管理服务行为，就物业管理的有关问题向甲方提出意见和建议；

3、遵守本物业的物业管理制度和《临时管理规约》；

4、依据本协议向甲方交纳各项物业管理费用；

5、装饰装修房屋时，遵守《房屋装饰装修管理服务协议》；

6、不得占用、损坏物业的共用部位、共用设施设备或改变其使用功能。因搬迁、装饰装修等原因确需合理使用共用部位、共用设施设备的，应事先通知甲方，并在约定的期限内恢复原状，造成损失的，给予赔偿；

7、转让房屋时，事先通知甲方，告知受让方与甲方签订本协议；

8、对承租人、使用人及访客等违反本物业的物业管理制度和《临时管理规约》等 造成的损失、损害承担民事责任；

9、按照安全、公正、合理的原则，正确处理物业的给排水、通风、采光、维修、通行、卫生、环保等方面的相邻关系，不得侵害他人的合法权益。

第二章 物业管理服务内容

第三条

在物业管理区域内，甲方提供的前期物业管理服务包括以下内容：

1、房屋建筑共用部位的日常维修、养护和管理，共用部位包括：楼盖、屋顶、外墙面、承重墙体、楼梯间、走廊通道、梁、柱、内外墙体和基础承重结构部位等；

2、物业共用设施设备的日常维修、养护、运行和管理，共用设施设备包括：共用的上下水管道、共用照明、楼内消防设施设备、监控设备、落水管、垃圾桶、绿化设施等；

3、公共设施和附属建筑物、构筑物的维修、养护和管理，包括道路、化粪池、自行车棚、停车场、沟渠、池、井等；

4、物业共用部位和相关场地的清洁卫生，雨、污水管道的疏通；

5、公共绿化的养护和管理； 江南春晓小区前期物业管理服务协议

上海银湾物业

6、车辆停放管理；

7、公共秩序维护、安全防范等事项的协助管理；

8、装饰装修管理服务；

9、物业档案资料管理。

第四条

甲方有权选聘专营公司承担本物业的专项管理业务，但不得将整体管理责任及权利转让给其他人或单位。

第五条

乙方可委托甲方对其物业的专有部分提供维修养护等服务，服务内容和费用由甲方与乙方自行商定。

第三章

服务费用

第六条

本物业管理区域物业服务收费（不包括房屋共用部位、共用设施设备大中修、更新改造的费用以及住户专有部位的维修、电梯运行费、二次供水费、垃圾处理费等）：

一、物业服务费用由业主按其拥有物业的建筑面积交纳，具体标准如下： 多层住宅：

0.50 元/月.平方米； 小高层住宅：

0.68元/月.平方米； 高层住宅：

0.78 元/月.平方米； 商业物业：

0.85 元/月.平方米； 柴草间：

0.30元/月.平方米；

车库、杂物房改住宅使用按住宅标准0.50 元/月.平方米收取物业管理费，车库、杂物房改商铺使用按商铺标准0.85 元/月.平方米收取物业管理费。改变物业使用性质必须经过政府相关部门审核批准。

二、空置房屋依照上述标准执行。

三、物业服务费用主要用于以下开支：

（1）管理服务人员的工资、社会保险和按规定提取的福利费等；（2）物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用；

（3）物业管理区域清洁卫生费用（不含生活垃圾处理费，生活垃圾处理费按抚州市政府垃圾处理收费办法标准执行，由业主自行向环卫部门交纳）；（4）物业管理区域绿化养护费用；（5）物业管理区域秩序维护费用； 江南春晓小区前期物业管理服务协议

上海银湾物业

（6）办公费用；

（7）物业服务企业固定资产折旧；（8）法定税费；

（9）物业服务企业的利润。

第七条 乙方与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用的，从其约定，乙方负连带交纳责任。乙方与物业使用人之间的交费约定，乙方应及时书面告知甲方。

第八条 物业服务费交费方式：采取由乙方向甲方预交物业服务费方式。在入伙时甲方一次性向乙方预收一年的物业服务费用，以后由乙方或者物业使用人按半年向甲方预交物业管理服务费用，凡已办理银行代扣手续的业主或物业使用人将直接从帐户中扣缴。

物业服务费用交费日期：由乙方或物业使用人在每个交费阶段第一个月的10日前向甲方全额交纳物业管理服务费用。

物业管理服务费计收日期：建设单位已按约定向乙方办理物业交付手续的，自交付之日起计收费用。办理入伙手续的期限以入伙通知书所约定为准，乙方如未按时办理入伙手续，费用自入伙通知书通知办理入伙手续最后一天开始计收。

第九条 物业范围内共用设施、设备运行水电耗能费用（主要指小区路灯、楼道灯照明、电梯运行用电、绿化用水等）由小区业主或使用人按物业建筑面积比例共同分担。

第十条 乙方转让物业，须交清之前的所有物业管理相关费用。

第十一条 乙方交纳物业管理服务相关费用均采用现金及银行代扣方式进行。第十二条 物业管理服务费用标准可按社会经济发展水平适时适当调整。

第四章 物业管理服务质量

第十三条 物业管理服务质量

1、房屋外观：（1）无乱涂乱画现象；（2）房屋场地无违章搭建。

2、物业共用部位共用设施设备的维修、养护和管理：（1）共用部位无大范围破损，共用设施设备运行正常；（2）定期维护保养； 江南春晓小区前期物业管理服务协议

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（3）专人维护保养。

3、公共秩序维护：

（1）物业出入口24小时值勤；

（2）对进出本物业的人员实行证、卡及登记管理（实行外来、来访人员证件登记）；（3）对共用部位、共用设施设备进行巡查并做好记录，对安全监控设施实行24小时监控；

（4）车辆出入停放管理；

（5）对消防、公共安全、公共卫生等方面的突发性事件制定有应急预案，对突发事件的发生，及时报告甲方和有关部门，并协助采取相应措施。

4、清洁、保洁服务：（1）环境整洁、无污染；（2）生活垃圾日产日清。

5、绿化养护：

（1）养护得当，无管理因素造成的枯死，定期修剪；（2）美观协调。

第五章

其他有偿服务费用

第十四条 停车收费

1、停车场属开发单位所有的部份，委托甲方管理，车位使用人应按规定交纳相应的车位使用费（具体价格标准由产权方另行确定）。

2、停车场车位所有权属全体业主共同所有的部份，甲方按80--100元/个·月的标准收取车位管理服务费，其中甲方按30元/个·月提取物业服务费，剩余部分纳入小区共用部位、共用设施设备专项维修资金管理。

3、摩托车和电动车、自行车指定专门场地停放，甲方按月收取车位管理服务费。收费标准为：摩托车15 元/辆·月、电动车 25元/辆·月（含10.00元电瓶充电电费）、自行车5元/辆·月。

第十五条

乙方及车位使用人须与甲方签订书面的车位管理服务协议，明确双方在车位使用及管理服务等方面的权利、义务。乙方及车位使用人对车辆有保管要求的，由 6 江南春晓小区前期物业管理服务协议

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双方协商另行签订保管合同。

第六章

代收代缴收费服务

第十六条

受有关部门或单位的委托，甲方可提供生活垃圾处理费、水费、电费、燃(煤)气费、房租等代收代缴收费服务(代收代缴费用不属于物业管理服务费用)，收费标准执行政府规定。

代收代缴收费服务时，小区物业管理单位只开收款收据。

对本小区统一代收代缴的项目乙方必须积极配合甲方，按时交纳。

第七章

保 险

第十七条 房屋共用部位、共用设施设备的保险可由甲方代行办理，保险费用由全体业主按各自所占有的房屋建筑面积比例分摊。

第十八条 甲方不承担对业主或物业使用人的人身、财产的保管保险义务，业主或物业使用人的人身、财产的保险由乙方自行办理。

第九章 广告牌设置

第十九条 小区内的广告牌设置由甲方统一布设和管理，但不得有损小区整体观瞻及广大业主权益。

第十章 违约责任

第二十条 甲方违反协议，未达到管理服务质量约定目标的，乙方有权要求甲方限期改正，逾期未改正给乙方造成损失的，甲方承担相应的法律责任。

第二十一条 乙方违反协议，使甲方未达到管理服务质量约定目标的，甲方有权要求乙方限期改正，逾期未改正给甲方造成损失的，乙方承担相应的法律责任。

第二十二条 甲方违反协议，擅自提高收费标准或乱收费的，乙方有权要求甲方清退所收费用，退还利息。

第二十三条 乙方违反协议，不按本协议约定的收费标准和时间交纳有关费用的，甲方有权要求乙方补交并从逾期之日按每日欠费5‰交纳违约金，或通过法院诉讼追缴欠费。江南春晓小区前期物业管理服务协议

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第二十四条

为维护公众、业主、使用人的切身利益，在不可预见情况下，如发生煤气泄漏、漏电，火灾、水管破裂，救助人命、协助公安机关执行任务等突发事件，甲方因采取紧急措施造成乙方必要的财产损失的，双方按有关法律规定处理。

第二十五条 在本协议执行期间，如遇不可抗力，致使协议无法履行，双方按有关法律规定处理。

第二十六条

本协议内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。

本协议中未规定的事宜，均遵照国家有关法律、法规和规章执行。

第二十六条

本协议在履行中如发生争议，双方协商解决或向物业管理行政主管部门申请调解；协商或调解无效的，可向抚州市仲裁委员会申请仲裁，或向人民法院起诉。

第二十七条

本协议共捌页，一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

第二十八条

本协议自甲乙双方签字之日起生效。

甲方签章：上海银湾物业管理有限公司抚州分公司 乙方签章：

身份证号码：

联系电话： 代 表 人：

代 表 人：

签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日

第五篇：西湖春晓 教学设计1

《西湖春晓》教学设计

一、教材分析《西湖春晓》是由贺培真作词，贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用6/8拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“人在镜中喧，船在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与西湖有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野。

二、教师准备：录音机、多媒体

三、教学目标

1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2．“走进”西湖，了解西湖。

四、教学过程

1、导入

师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？ 生：秀美、俏丽、灵气。师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？ 生：是西湖。

师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。

2、欣赏《西湖春晓》

师：今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）师：歌中唱到了什么？ 生：朝阳、柳梢、绿水、青山。

师：歌中又是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？（复听歌曲）

生：淡淡青烟漫山腰、皓皓朝阳上柳梢、柳浪莺声报晓。这首歌曲是合唱。教师出示歌词。

师：这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感受歌中的美景。教师向学生详解词意。师：请大家随音乐有感情地朗读歌词。

学生有感情地朗读歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）。师：这首歌曲带给你怎样的感受？ 生1：优美。生2：抒情。

师：看来，同学们已经被优美的音乐感染了。这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境，就像我们正荡舟在西湖之上，欣赏西湖的美丽景色。

师：请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱。

3、拓展──走进西湖

师：我们从歌曲中感受到西湖的美，可这远远不够，让我们“走进西湖”，更深层地去了解西湖。请大家交流你所查找的有关西湖的资料。学生在小组内交流所查找的关于西湖的资料。师：经过小组内的交流，你能说一说你的感受吗？ 生1：有很多赞美西湖的诗句。生2：我看到了西湖的图片，太美了。

师：西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？ 生：朗读（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）教师播放背景音乐《平湖秋月》。

师：那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的？ 教师播放背景音乐《平湖秋月》。

师：西湖是诗，西湖是画，西湖同样也是音乐家指间流淌的旋律，刚才大家在欣赏诗歌与绘画摄影作品时所听到的音乐，就是一首描绘西湖美景的音乐《平湖秋月》。

文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。教师播放西湖风景课件（背景音乐《西湖春晓》）。生：观看课件，欣赏西湖的美景，并随音乐边听边哼唱。

师：西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。