预防青少年犯罪调查总结

第一篇：预防青少年犯罪调查总结

“少年智则国智，少年强则国强”语出梁启超的《少年中国说》，这句写于110年前的名言寄望中国青少年进取、创新、有所作为，它激荡着一代代中国人的心。青少年被喻为“祖国的花朵、八九点钟的太阳”，是国家希望之所在，那么使青少年健康成长则显得尤为重要和迫切。

为此，温州市瓯海区团委曾在区人民法院九楼会议室召开由瓯海团区委牵头召开瓯海区社综委预防青少年违法犯罪专项组第一次全体成员（扩大）会议。会议强调，专项组各成员单位要充分认识预防青少年违法犯罪工作的战略意义，切实提高工作针对性和实效性，注重从源头上预防青少年违法犯罪发生，着眼于和谐稳定，加强协调配合，广泛吸纳社会力量参与专项工作，提高预防青少年违法犯罪工作的能力和水平，为辖区青少年成长创造良好的社会环境。一．社会现状

近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出。如何有效的预防、控制青少年违法犯罪，已成为我国经济发展和现代化建设的当务之急。据中国青少年研究中心发布的中国“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告称，“十五”期间青少年犯罪增加68%，未来5年进一步增加。报告指出，“十五”期间青少年犯罪总体数量呈上升趋势，未成年人犯罪增长迅猛，其中全国法院判决的青少年罪犯5年间增长12.6%，未成年人犯罪数量增长情况更加突出，5年间上涨68%。由于发育年龄提前和频繁接受暴力文化影响等原因，近年来不满14周岁的未成年人危害社会的行为逐渐增多。“十五”期间，中国青少年人口总量由低谷开始爬升进入一个稳步上升期，而目前中国整体犯罪率，包括青少年犯罪率都处于上升状态，因此未来青少年犯罪总量将进一步增加。

青少年是一个民族的希望，用法律来保护青少年合法权益，用教育来预防青少年犯罪，是我们建设和谐社会中的一项重要任务。宋庆龄先生曾经说过，什么事情都可以等待，但少年儿童的教育不能等待。因此，加强对青少年违法犯罪问题研究已是刻不容缓。二．调查方式

这次调研活动采取了召开座谈会、询问犯罪嫌疑人，访问教师，调查问卷等多种形式，由于接触面广，了解了较多的实情。三．调查结果

四．青少年犯罪的特点

1、从近几年情况来看，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。主要是团伙盗窃、抢劫等案件，团伙内成员分工明确，有的已经形成比较稳定的集团，基于共同的故意,共同实施某一犯罪的案件，如团伙盗窃案件，被告人中有的望风，有的实施作案，有的负责联系销赃，所得赃物销售后，得到的赃款共用。

有关资料显示，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。由于未成年人缺乏足够的体力、智力、胆量和经验，单独作案往往难以成功，结成团伙可以互相壮胆，减少作案阻力，使犯罪易于得逞。当前，有的未成年人犯罪团伙拥有严密的组织系统、作案纪律和防侦破措施，已经形成黑社会组织的雏形

2、青少年犯罪向暴力型犯罪转化。主要表现在实施故意伤害、抢劫、强奸等案件，有的手段极其残忍。并且暴力犯罪日益突出，不断向着严重化达到方向发展。

3、犯罪年龄低龄化。由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因，20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。近年来，不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。

4．利用高科技手段进行犯罪。我国青少年犯罪时利用一些新兴的科技成果，如利用计算机进行犯罪活动。专家认为，随着大众传播工具的普及，各种智能化犯罪手段通过诸多途径，会纵横交错地影响青少年犯罪手段进入一个新的发展阶段。

5．地市闲散和流动的青少年犯罪问题成为新焦点。

据公安部门调查，流动在大中城市的外地青少年人口的数量近年来增长较快，除了随其在该市打工的成年亲友流入外，有些是厌学、失学或受不法分子欺骗被迫滞留的。由于这些青少年只能做一些报酬很低的工作，甚至可能找不到工作。

五．当前青少年犯罪的原因 青少年犯罪作为一种社会现象，是由多种因素引起的。大多数犯罪是由外在的不良因素和行为人内在的主观不良因素与行为人内在的主观不良因素相互影响，相互结合的产物。外在客观因素只是犯罪的条件，而内在主观不良因素的犯罪的根据，也就是说，行为人在外部环境消极因素的影响下，形成的与社会要求，特别是刑事法律要求相抵触的心理，是行为人实施犯罪行为的根本原因。

青少年犯罪的客观因素是复杂的，但主要有以下几个方面：

1.社会因素

(1)社会环境的不良影响。社会主义是以公有制为基础的社会形态，它不仅不会是产生犯罪现象的根源，反而为逐步消除犯罪奠定了基础，提供了前提。我国由于还存在着剥削阶级意识形态，以及小、私有经济的形式和观念，特别是在信仰的坚定性上，是非的辨别能力上，个人与集体的关系上，荣辱界限上，导致了少数青少年在社会化过程中偏离社会的要求，形成信仰危机，好逸恶劳，自私自利等不良品质，诱发了不少青少年走上犯罪道路。

(2)外来的资产阶级意识形态的腐蚀。随着我国对外政策的开放，旅游事业的发展，使我国同资本主义国家和地区的交往增多，社会主义制度的不完善以及随着对外开放而带来的西方生活方式的影响，西方资本主义国家的腐朽思想文化也随之渗透进来，在一些青少年中产生了不良影响。如一些人由于传看黄色书刊，淫秽录像等物品，追求性刺激。这种欲望若失去控制，就会发展到调戏、侮辱、强奸妇女。如少年犯乔某，年仅14岁，因看淫秽录像，便欲一试，持刀对一少女进行了强奸，然后进行宣扬。

(3)实际工作中的缺点。个别领导的官僚主义，只注重经济效益，不注重思想教育，使矛盾激化，酿成犯罪。近几年来，我们宣传发家致富的多，讲勤劳守法的少；讲商品经济价值规律，等价交换的多，普及深入思想道德教育的少；对违纪职工经济制裁的多，思想疏导工作的少。在社会调查中发现，多数学校在初中设立的生理知识课程只是走马观花，没有实质意义上的教学疏导；而在青少年生理发育调查中表明，大多数青少年在小学毕业便已经达到了性的成熟，由于我国现阶段属于发展时期，快速的信息流通、信息共享更催使青少年在懵懂时期对性产生了一种“渴求”，但是没有正确的疏导教育，这对青少年行为准则的形成都起着不良影响。

(4)两劳人员就业问题。我国虽然在大力发展生产，广开就业门路方面取得了很大成就，但仍满足不了青少年就业要求，特别是两劳人员，他们得不到有效的管理和安置，已成为社会不安定的一个潜在因素。例如：有一起盗窃案件过程中被告人王某、张某（均属两劳人员）陈述，释放两年多，户口入不上，就业无着落，社会递冷眼，长期无所事事，感到自己是社会上多余的人，产生了自暴自弃的情绪，怨天尤人，对社会现实不满，继而又进行社会报复，重操旧业，走上犯罪道路。庭审时，表示认罪伏法，只要求释放后，政府能给入上户口，安排个工作就行。

第五，社会风气的影响。社会风气虽然是宏观社会现象，但由于青少年的家庭、邻里、同辈群体受当前社会风气的影响程度不同，所以，每个人的生活环境也有差异。然而，总的来说，任何人也不会脱离受宏观社会风气影响的微观氛围，因此也会受到社会不良风气的侵蚀。如当前严重存在的腐败及色情文化等社会现象。

2.家庭因素

（1）因为社会经济的发展，大家庭开始小家庭化；因为各种娱乐项目的增多，家庭成员之间感情淡漠，沟通减少；同时，离婚和单亲家庭开始大量出现，给家庭带来了很多不安定的因素。另外一方面，青少年处于人生的生长期，未成年人的理解能力较差，但模仿能力却很强；因而，家长的不良行为也是诱发子女违法犯罪的重要因素之一。

（2）随市场经济的进一步深入人心，人们的道德观念开始出现矛盾，成年人思想开始冲击家庭这一社会基本单元。于是父母的观念开始与“标准观念”出现裂痕。由于社会信任度的降低，“以牙还牙”等生存教育方式也大行其道。曾有报纸报道，北京房山区少年韩某的父亲听说儿子被人欺负之后，居然伙同几个大人为儿子撑腰报仇，结果造成了同学被捅死的悲剧。这些与传统的仁、义、礼、信分道扬镳的观念显然也助长了青少年犯罪的气焰。

（3）而在部分所在的地区，家庭教育由于父母文化水平相对城市较低。许多父母信奉“不打不成器”、“树大自然直”等传统观念，对于子女要么教育方法粗暴，要么溺爱袒护，要么放任不管，不懂得也不善于用科学合理的方法教育子女。在这种教育条件下成长起来的青少年，辩别是非、善恶、美丑的能力就相对差些，盲从或愚昧者相对的较多些。

3.学校教育因素：

（1）政治课教学和学生的思想训练脱节。政治理论课是学生形成道德观念和法制观念，价值观念的重要途径。但是，多年来由于有些学校强调以教学为中心，片面理解成以智育为中心，管教不管导，教书不教人，放松对学生的政治教育和道德品质教育，片面追求升学率，把注意力只放在少数成绩好的学生身上，忽视对大多数学生的培养教育，形成单打一的局面。有的老师对双差生放任不管，甚至讽刺挖苦，使他们既得不到尊重，又看不到前途，最后失去信心，不求上进，互相学坏而滑入邪道。

（2）各种教学同班主任的工作脱节。学生的思想教育应该寓于各科教学之中。可是某些学校把学生的思想工作完全推到班主任身上，这样，班主任虽然做了大量工作，但学生思想工作依然显得很薄弱。

（3）性知识教育和学生身心发展脱节。由于中学生的生理发育提前，大部分在初二进入“危险期”。可有些学校生理卫生课在初三或高一才开始讲，这就出现了学生生理发展与性知识教育不同步的现象，导致性教育流于形式。

（4）学校教育和社会教育脱节。教育规律告诉我们，教育必须贯彻连续性和一致性的原则。只有学校与家庭、社会结合起来，才能掌握学生的思想变化，及时加以教育。可是，现在这三结合的教育网络，已经严重分离，协同不起来，影响了学校教育质量。4.青少年自身的一些因素

（1）青少年由儿童向成年人过度时期，正是青春期发育的变化时期，心理学家称为“危险年龄”时期，他们在这一时期生理发育迅速，身体开始趋向成熟，个人意识和独立意识增强，具有较强的好奇心和追求欲望，表现过分固执，缺乏自控能力。一旦感情冲动，便会不顾一切，铤而走险。

（2）青少年犯罪与成年人的犯罪行为在动机的形成方面是有区别的。年轻人感到最重要的问题是他们的地位不稳定。因此，他们要全力争取得到承认，争取得到象征声望和地位的东西，在成人的浅意识中，不承认青少年是一种独立的群体，更不承认他们的文化观、价值观和行为模式有独立存在的价值。而青少年人却总希望与成年人不分高低，并驾齐驱。出于这个动机，他们的举止行为便带有骄傲自大，喜欢表现的倾向，目的无非是引起成人世界的注意。他们会以寻衅滋事、打架斗殴等引人注目的方式表现他们的集体，证明他们已经“成人”，为了吸引他人注意，或者为了表示自己的这一特殊动机，他们就可以对任何人干出违法犯罪的蠢事，或者说这也是对成人世界的报复。

（3）青少年最苦恼的莫过于感到自己无所事事。因此，他们之间也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他们入世不深，妄想在犯罪的实践中探求其行为所能达到的极限。

六．青少年犯罪问题的治理和预防建议

预防和减少青少年违法犯罪是一项复杂的社会系统工程，只有学校、社会、家庭三方协调配合，齐抓共管，从苗头抓起，抓紧抓实，才能预防和减少青少年违法犯罪。

1、加强法制教育。第一、学校要适当增加法制、思想道德教育课时，采取多种形式，可举办专题法制讲座，参观法制图片展览，旁听法庭审判，邀请表现好的犯人现身说教等形式，以提高学生的守法意识和政治思想觉悟，以期收到明显的效果。第二、学校要大力加强教师队伍建设，努力提高教师的职业道德素质和教书育人的水平；在教育方法和策略上，要坚持正面引导为主，给予学生（特别是后进生）足够的关心和爱护，注意学生的心理活动，改进教育方法，不要歧视有问题的学生，要积极引导他们克服缺点，改正错误。在目前情况下，可以让一些责任心强、学生信任、懂心理学的教师开展一些心理咨询活动，及时消除一些学生的不良心理。第三、学校最好采取封闭式管理，减少外界的干扰。绝不允许学生在外租房居住，由学校统一安排食宿；建议封闭通过县一中路段，防止外人随意进出校区。第四、学校尽量少用开除的方式处理有问题学生，把他们推向社会是不明智之举，这样不但使问题得不到解决，反而可能给社会造成更大危害。第五、老师要加强与学生家长的联系，要形成制度，多进行家访，及时召开家长会。平时以电话、书信的形式与家长联系。要办好家长学校，积极指导家长搞好子女的家庭教育。

2、努力改造社区环境。首先，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，加强道德建设，努力提高全社会的道德水平，为青少年的健康成长营造良好的社会环境；第二、要加大宣传教育力度，积极倡导全社会都来关心和支持教育，关心和重视青少年的健康成长；第三、治安部门要坚持不懈地抓好校园周边环境的综合治理，净化学校周边环境，为学校教育提供良好的社区环境。第四、县上要努力争取尽快建成青少年活动中心，并投入使用。县一中应在课余时间和节假日免费对学生开放其计算机房，并尽快多建设一些体育活动场所。第五、文化部门对网吧等场所应进行严管重罚，坚决制止诱惑、唆使、允许未成年人进入的行为。加强学校教育。3.学校是未成年人教育的决定性环节，是衔接家庭教育和社会教育的桥梁。学校应坚决贯彻执行党和国家的教育方针，端正办学思想，做到德、智、体、美、劳全面抓。一是要从幼儿园到小学、中学抓好多方面的教育，既要抓思想政治教育，又要抓道德法制教育；既要抓文化科学教育，又要抓行为准则教育，使青少年树立崇高的理想和正确的人生观，增强道德、法制观念，明辨是非。二是要加强学校和老师的责任感，切实改进教育方法，使我们的学校和老师面向全体学生，对所有的学生负责，在善于发现和培养少数优秀人才的同时，更要以最大的精力，关心大多数学生的成长，对后进生和失足生，应该满腔热情地、诚恳、耐心、细致地帮助、教育，而决不能嫌弃、厌恶、歧视，更不能随意开除。三是要充分利用自己的有利条件，担负起家庭教育指导者和社会教育者的角色，使三者有机地结合起来，真正把学生培养成才。

4.积极改善家庭教育环境。要大力开展“五好家庭”（家庭团结好、尊老爱幼好、发展经济好、遵纪守法好、邻里关系好）创建活动，大力表彰教子有方的家长。营造家庭教育的良好氛围，作为家长，首先要改变教育孩子的错误观念，多与孩子沟通，多与学校联系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子产生逆反心理；第二、家长要起好榜样示范作用，对孩子进行潜移默化的影响；第三、要加大对孩子的监护力度，多关心孩子的心理动向和去向。多留些时间陪伴孩子，要用爱心去感化孩子。

七．总结

青少年犯罪问题是一个社会问题，预防和减少青少年犯罪是关系到国计民生的大事，需要学校、家庭、社会的共同关爱和保护，青少年违法犯罪预防体系和改造体系还是一项有待全社会关注的工作，是关系到国计民生的大事，这不仅仅是司法行政系统的责任，也是全社会应当承担的共同义务；必须发动社会力量实行综合治理，实践证明，搞好社会治安，预防青少年犯罪，只靠对青少年犯罪者的处罚并不能从根本上解决问题，必须研究青少年违法犯罪的原因，采取各种预防措施，杜绝青少年违法犯罪的产生，才是治本的措施，才能真正做到预防青少年犯罪。

第二篇：预防青少年犯罪总结

xxxx镇2011年预防青少年犯罪

工作总结

xxxx预防青少年犯罪工作，在县委、县政府的正确领导下，在有关部门的配合、指导下，取得了一定成绩，现将总结如下：

一、明确指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，不断完善预防青少年违法犯罪的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我镇未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我镇社会稳定做出贡献。

二、健全组织机构，明确职责任务，充分发挥各自职能

根据我镇实际情况对镇预防青少年违法犯罪工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：由镇党委副书记任组长，镇宣传委员任副组长，综治、司法、公安、共青团、中心校为成员，各成员单位按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离犯罪、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、发挥法制副校长作用，以各种形式警示学生，提高法律意识

发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，法制校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年犯罪典型案例进行剖析，说明目前青少年犯罪主要原因是对法律的茫然和无知，重点讲解了什么是违法行为、什么是犯罪，同时采用互动形式就同学们提出的各种法律问题进行解答，提高了学生的法律意识，自我保护意识，使他们能学法、知法、守法、用法，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。同时，由镇派出所民警、司法所同志不定期向师生汇报近期镇域内违法犯罪的典型案例。

四、发挥教师、学校、家长共同作用，构建预防网络

加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

五、加大校园周边整治力度，构筑安全防线

派出所不断加大对各校园周边交通、治安工作力度，解决困扰学生出行的安全问题，加强校园内外治安工作力量，确保学生人身安全和稳定的教育教学秩序；组成由法律工作者、司法所人员、学校负责法制教育、心理辅导教师组成的志愿者队伍，对问题青少年进行有针对性的教育辅导；加大社会关注力度，保障青少年合法权益，通过社会帮扶解决困难的青少年的生活、家庭问题，减少或杜绝因过早辍学步入社会或因贫困问题走上违法道路的现象发生。

总之，预防青少年违法犯罪工作，我们还要继续努力，开拓创新，勇于进取、扎实工作，积极探索新时期、新形势下预防青少年人违法犯罪工作的新思路、新方法、新途径，进一步规范预防办组织机构，加强各成员单位间的沟通与联系，在继续扎实作好基础性工作的同时，继续增加教育宣传活动次数，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高我镇预防青少年违法犯罪工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离犯罪、健康成长。

xxxx镇人民政府 2011年9月29日

第三篇：预防青少年犯罪总结专题

2009预防青少年犯罪工作总结

2009年我社区的预防青少年犯罪工作在上级有关部门的领导下，认真履行社区工作职责，切实做好各项工作。

一、加强组织领导、层层抓好落实 全社区各支部单位和部门高度重视预防青少年违法犯罪工作，建立健全领导机构和工作机构，由民兵、治保、调解、共青团、妇女等群众团体组织组成工作机构，负责做好这项工作，落实责任，一级抓一级，层层抓落实，并经常督促检查，使这项工作抓早抓好，抓出成效。

二、抓好禁毒宣传教育工作 禁毒工作是社会稳定的基础。吸毒人员呈现“年龄小、文化素质低、人员数量多”的特点，因此禁毒工作一定要从学校抓起，加大法律法规宣传力度，利用黑板报、宣传栏、广播和各种会议进行定期和不定期的宣传毒品的危害性，使其家喻户晓，人人皆知，利用“6·26”、“10·26”等禁毒日上街进行宣传。对青少年加强思想宣传教育，家庭不能放松对子女的管教，特别是对有违法行为的青少年。

三、抓好法律法规宣传学习组织学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《全国人大常委会关于禁毒的决定》和《中华人民共和国保护妇女、儿童合法权益法》县委、县政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》等法律法规。学校是对青少年学生教育宣传的主阵地，在实施素质教育的同时，以德育工作为首位，加强青少年社会主义精神文明教育和思想政治教育，重点抓好法制教育，组织学习我国有关法律、法规，开设法制教育课，中小学请法制副校长每年上三次以上法制教育课，将法制教育与学生的日常行为相结合，学校教育与家庭教育相结合，学校教育与社会教育相结合，不断增强青少年学生的法制观念，培养他们的法律法规意识，遵纪守法意识。农村要以团支部为核心组织青少年学习法律法规，使其学法、知法、守法、不违法、争做遵纪守法勤劳致富的好青少年。

四、工青妇等组织充分发挥群团组织的作用，营造良好文明的社会环境。引导青少年接受爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强青少年的自强、自立、自尊、自爱观念，鼓励和激发青少年积极进取。积极开展矫正点工作，挽救失足青少年。

五、在全社区范围内，举办各种类型的家教讲座，树立“拒绝毒品进我家”的意识。利用学校的家教，家长座谈会，做好家长或家属的工作，让社会、家庭都来关心青少年成长。

六、加强对青少年的帮教工作。对有劣迹的青少年，纳入社区矫正点，要组织共青团、治保会、调解会、定人进行帮教，对违法青少年尤其是吸毒青少年，要进行社区帮教及纳入“无毒社区”加强帮教，使之感到社会和家庭的温暖，冀以戒毒，改过自新。

第四篇：预防青少年犯罪总结

加强法制安全教育 创建平安和谐校园

——第三实验小学预防青少年犯罪工作总结

为全面落实上级部门关于预防青少年违法犯罪文件精神，我校以未成年人思想道德教育为抓手, 采取强有力的措施，狠抓预防青少年违法犯罪工作，大力营造良好的育人环境，建立长效机制，使各项工作落到了实处，取得了成效。现将具体工作汇报如下:

一、加强组织领导，健全预防机制

1、成立领导小组，建设三支队伍。为进一步加强对预防未成年工作的领导，学校专门成立了预防青少年犯罪工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各科室负责人为组员，下设办公室。聘请了法制副校长、社区主任为校外法制教育辅导员。同时大力加强三支队伍建设。党团员帮教队伍抓留守和问题儿童帮扶，校外法制辅导员队伍抓法制安全普及教育，班主任队伍抓预防措施落实。

2、完善工作机制，形成工作合力。为了充分发挥预防青少年违法犯罪工作领导小组的职能作用，做到各司其职、各尽其能、齐抓共管的工作格局，学校每学期初召开一次预防青少年违法犯罪专题会议，邀请社区、家长代表，共同研究预防青少年违法犯罪工作的新形势、新特点，达成共识，并结合学校特点，制定切实有效的预防青少年违法犯罪工作计划，扎实开展各项预防工作。

3、整治周边环境，打造一方净土。与社区、派出所联系，对学生校外活动情况实时监控，教育学生不进“三厅一室”。与卫生、城管部门联系，对学校周边的流动摊点、门面房、书摊、游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。

二、大力开展法制教育宣传，不断增强青少年法制观念

青少年正处于身心发展的关键阶段，正确辨别事物的能力不够，非常容易受到各种错误思想的侵蚀。对他们进行法制教育，使其从小树立正确的世界观和法制观。为此我们重点做好“两融两加强”，使广大青少年遵纪守法、依法办事，努力从根本上消除青少年违法犯罪滋生的因素。

1、以行规教育为核心，融《规范》教育于活动中。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为目标，根据学生身心发展的特点，将行规教育目标分解，从长处着眼，从小处着手，化大为小、化小为细，形成纵向呈系列、横向相关联的训练目标，分阶段有重点地贯穿于整个教育教学的各个环节之中。以争创区级行为规范示范学校为契机，开展行规活动月活动，举办行规知识竞赛，开展“不”字歌征集活动、新童谣创作展示活动、十项检查情况公示等，寓《规范》教育于活动中，使学生学规范，正言行。

2、充分发挥课堂教育主阵地作用，融法制安全教育于课堂教学之中。在品德课教学中结合教材内容讲解宪法、民法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律基本知识，在其他学科教育中有机地渗透相关的法律知识，如在综合实践课中渗透环保教育，在信息技术课教学中渗透版权法知识，在健康教育课中渗透有关传染病防治法知识等等，切实做到了计划、课时、师资、教材四落实，使学生知法、懂法、守法，收到了较好的效果。

3、加强法制安全宣传教育阵地建设。利用学校广播、橱窗宣传栏、黑板报等阵地开展普法宣传。充分利用广播站、电影放映、网站、宣传栏、宣传传单、宣传展板等舆论阵地进行普法宣传，举办法制图片展览、法律知识竞赛、黑板报评比、看法制教育光盘、以案说法、模拟少年法庭等学生喜闻乐见的形式，对全体学生进行法制安全教育，增强学生的守法、用法意识。

4、加强法制安全系列主题教育。以 “3.15消费者权益保护日”、“6.26全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“12.4全国法制宣传日”、“禁塑令”等节点开展主题教育，张贴宣传标语、发放宣传传单、社会问卷调查表、组织学生征文比赛等多种形式，普及《宪法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《语言文字法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。同时在学生中深入开展践行社会主义荣辱观教育，开展“知荣明耻”主题班队会、举办“知荣辱、树新风”讲故事比赛、“知荣明耻、与爱同行”文艺演出等，以活动为载体，纠正学生的不良习惯，引导他们健康成长。

三、加强家校社区联动机制，构建预防青少年犯罪教育立体网络

立足学校，充分发挥学校的引领辐射作用，有效整合优化各种社会教育资源，不断创新载体，丰富形式，深入开展预防青少年犯罪教育“三进”活动。

1、法制安全教育进校园活动。一是交通安全进校园：学校请市交警二支队领导给学生作交通安全知识讲座，发传单、签合约，组织观看交通安全图片展和交通安全警示片，撰写交通安全征文等。二是消防安全进校园：请区消防中队专家给全体师生作消防知识讲座，举办消防知识图片展，请消防队员指导教师戴防毒面具，进行灭火演练，开展火灾紧急疏散逃生演练活动。三是用电安全进校园：四是燃气安全进校园：发放燃气安全宣传材料，举办燃气泄露紧急安全处置模拟实战培训。五是传染病防治教育进校园：给师生作春秋季流行传染病预防知识讲座，如手足口病防治、甲型H1N1流感防治、水痘的防治等。

2、法制安全教育进社区活动。学校与铜庄社区联合建立了家庭教育指导站，开设青少年法律课堂、社区活动大讲堂，开展“我是娃娃楼长”活动、争做合法小公民活动、保护母亲河珍惜水资源活动、寒假燃放烟花爆竹安全教育活动等。

3、法制安全教育进家庭活动。定期召开学校校级家长委员会，研究学校教育热点和难点问题，开展优秀学生家长评选。家长学校定期请专家或学有所长的家长开课。邀请法制副校长为毕业班学生及其家长作《预防青少年犯罪》专题法制讲座，为毕业生离开小学进入中学之前这一教育节点的学习、生活、安全进行指导，深受学生及其家长的欢迎，达到预期的教育效果。

通过这些活动的开展，将法制安全教育有机地融合到活动之中，极大地丰富了学生的课余生活，增强了学生学法守法用法意识，使学生有事可做，家长有章可循，社区有方可管，拓展延伸了学校的教育时空，切实提高了家长的法律意识和家教水平，充分发挥了家庭、学校、社区教育合力，有效地防范了青少年犯罪。

今后我们将再接再厉，进一步完善预防青少年违法犯罪工作的各项机制，使预防青少年违法犯罪工作再上新台阶。

第五篇：预防青少年犯罪总结

加强法制安全教育 创建平安和谐校园

——2015年下期四古小学预防青少年犯罪工作总结

为全面落实上级部门关于预防青少年违法犯罪文件精神，我校以未成年人思想道德教育为抓手, 采取强有力的措施，狠抓预防青少年违法犯罪工作，大力营造良好的育人环境，建立长效机制，使各项工作落到了实处，取得了成效。现将具体工作汇报如下:

一、加强组织领导，健全预防机制

1、成立领导小组，建设三支队伍。为进一步加强对预防未成年工作的领导，学校专门成立了预防青少年犯罪工作领导小组，由校长刘玛林任组长，韩海军任副组长，科任老师及班主任为组员，韩海军为校外法制教育辅导员。同时大力加强三支队伍建设。党团员帮教队伍抓留守和问题儿童帮扶，校外法制辅导员队伍抓法制安全普及教育，班主任队伍抓预防措施落实。

2、完善工作机制，形成工作合力。为了充分发挥预防青少年违法犯罪工作领导小组的职能作用，做到各司其职、各尽其能、齐抓共管的工作格局，学校每学期初召开一次预防青少年违法犯罪专题会议，邀请社区、家长代表，共同研究预防青少年违法犯罪工作的新形势、新特点，达成共识，并结合学校特点，制定切实有效的预防青少年违法犯罪工作计划，扎实开展各项预防工作。

3、整治周边环境，打造一方净土。与社区、派出所联系，对学生校外活动情况实时监控，教育学生不进“三厅一室”。与卫生、城管部门联系，对学校周边的流**放、传销、游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。

二、大力开展法制教育宣传，不断增强青少年法制观念

青少年正处于身心发展的关键阶段，正确辨别事物的能力不够，非常容易受到各种错误思想的侵蚀。对他们进行法制教育，使其从小树立正确的世界观和法制观。为此我们重点做好“两融两加强”，使广大青少年遵纪守法、依法办事，努力从根本上消除青少年违法犯罪滋生的因素。

1、以行规教育为核心，融《规范》教育于活动中。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为目标，根据学生身心发展的特点，将行规教育目标分解，从长处着眼，从小处着手，化大为小、化小为细，形成纵向呈系列、横向相关联的训练目标，分阶段有重点地贯穿于整个教育教学的各个环节之中。以争创区级行为规范示范学校为契机，开展行规活动月活动，举办行规知识竞赛，开展“不”字歌征集活动、新童谣创作展示活动、十项检查情况公示等，寓《规范》教育于活动中，使学生学规范，正言行。

2、充分发挥课堂教育主阵地作用，融法制安全教育于课堂教学之中。在品德课教学中结合教材内容讲解宪法、民法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律基本知识，在其他学科教育中有机地渗透相关的法律知识，如在综合实践课中渗透环保教育，在信息技术课教学中渗透版权法知识，在健康教育课中渗透有关传染病防治法知识等等，切实做到了计划、课时、师资、教材四落实，使学生知法、懂法、守法，收到了较好的效果。

3、加强法制安全宣传教育阵地建设。利用学校广播、橱窗宣传栏、黑板报等阵地开展普法宣传。充分利用广播站、电影放映、网站、宣传栏、宣传传单、宣传展板等舆论阵地进行普法宣传，举办法制图片展览、法律知识竞赛、黑板报评比、看法制教育光盘、以案说法、模拟少年法庭等学生喜闻乐见的形式，对全体学生进行法制安全教育，增强学生的守法、用法意识。

4、加强法制安全系列主题教育。以 “全国环境保护日”、“12.4全国法制宣传日”、“禁塑令”等节点开展主题教育，张贴宣传标语、发放宣传传单、社会问卷调查表、组织学生征文比赛等多种形式，普及《宪法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《语言文字法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。同时在学生中深入开展践行社会主义荣辱观教育，开展“知荣明耻”主题班队会、举办“知荣辱、树新风”讲故事比赛、“知荣明耻、与爱同行”文艺演出等，以活动为载体，纠正学生的不良习惯，引导他们健康成长。

三、加强家校社区联动机制，构建预防青少年犯罪教育立体网络

立足学校，充分发挥学校的引领辐射作用，有效整合优化各种社会教育资源，不断创新载体，丰富形式，深入开展预防青少年犯罪教育“三进”活动。

1、法制安全教育进校园活动。一是交通安全进校园：学校请安平派出所民警给学生作交通安全知识讲座，发传单、签合约，组织观看交通安全图片展和

交通安全警示片，撰写交通安全征文等。二是消防安全进校园：请市消防中队专家给全体师生作消防知识讲座，举办消防知识图片展，请消防队员指导教师戴防毒面具，进行灭火演练，开展火灾紧急疏散逃生演练活动。三是用电安全进校园：四是燃气安全进校园：发放燃气安全宣传材料，举办燃气泄露紧急安全处置模拟实战培训。五是传染病防治教育进校园：给师生作春秋季流行传染病预防知识讲座，如手足口病防治、甲型H1N1流感防治、水痘的防治等。

2、法制安全教育进社区活动。学校与铜庄社区联合建立了家庭教育指导站，开设青少年法律课堂、社区活动大讲堂，开展“我是娃娃楼长”活动、争做合法小公民活动、保护母亲河珍惜水资源活动、寒假燃放烟花爆竹安全教育活动等。

3、法制安全教育进家庭活动。定期召开学校校级家长委员会，研究学校教育热点和难点问题，开展优秀学生家长评选。家长学校定期请专家或学有所长的家长开课。邀请法制副校长为毕业班学生及其家长作《预防青少年犯罪》专题法制讲座，为毕业生离开小学进入中学之前这一教育节点的学习、生活、安全进行指导，深受学生及其家长的欢迎，达到预期的教育效果。

通过这些活动的开展，将法制安全教育有机地融合到活动之中，极大地丰富了学生的课余生活，增强了学生学法守法用法意识，使学生有事可做，家长有章可循，社区有方可管，拓展延伸了学校的教育时空，切实提高了家长的法律意识和家教水平，充分发挥了家庭、学校、社区教育合力，有效地防范了青少年犯罪。

今后我们将再接再厉，进一步完善预防青少年违法犯罪工作的各项机制，使预防青少年违法犯罪工作再上新台阶。

2016年1月