第一篇：五年级上安全工作总结-精选
五年级上安全工作总结
五年级上安全工作总结篇一
xx小学现有教学班6个，在校学生88人;幼儿班1个，在校幼儿15人，在岗教师13人。本学年我校以创建“平安校园”为抓手，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的目标，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，切实加强和维护校园安定稳定，构建“和谐校园”，全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等安全意识显著增强。现将本年度的安全工作总结如下：
一、健全组织，明确职责，安全管理工作到位
校领导深知安全工作事关学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，为此，学校把安全工作列入重要议事日程，切实加强对安全教育工作的领导，成立了安全工作领导小组，校长任组长，德育副主任为副组长，教务负责人及班主任为组员，明确了“一岗双责”，层层负责的学校安全工作管理思路。为提高全校教师的安全意识，学校根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解，落实到人，使得每一项工作都有对应的专管人员，实现了“事事有人抓，时时有人管”，防止了工作中相互推诿，从而形成了校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工通力合作、齐抓共管的的良好局面。
二、完善制度，狠抓落实，安全工作有序
首先，校门是校园安全的第一道防线，为此，我校完善了门岗制度：门卫必须按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间学生外出登记工作，以免学生在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。其次，完善了领导带班、教室值勤制度：带班领导和值勤教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值勤教师坚持在校门口协助保安
值勤。第三，上课点名制度：每堂课的任课教师必须在课前清点人数，发现问题及时与班主任、家长联系。第四，签订责任书、告家长书制度：贯彻“谁主管，谁负责”的原则，学期初，学校明确班主任及任课教师各自的岗位职责，签订安全责任书;明确了家长应做的工作和应负的责任，放假前都与家长签订告家长书。做到了职责明确，责任到人。第五，建立学校安全意外事故处理预案制度：学校结合自身实际，制定了校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。安全工作负责人负责以上各项制度的落实与检查反馈，发现问题及时解决，确保了学校安全工作的有序开展。
三、领导带头，安全教育工作层面多、渠道广
校长作为安全工作第一责任人，坚持开展安全教育工作。及时传达上级安全会议精神，并积极采取得力措施组织贯彻落实。定期召开安全工作会议，布置安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。逢会必讲安全，对管理人员讲，对教师讲，对学生讲，做到了警钟长鸣。安全工作负责人利用班主任会、学生大会，不失时机的对学生开展安全教育工作，内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。针对我校周边有些小店铺出售小食品问题，开展食品卫生的宣讲，加强对学生进行食品安全教育。班主任每天都会抽时间做安全教育工作，并且向全体学生家长发放关于“防溺水”的告家长书，提高家长在这方面的安全意识，与学校一同管理好学生。国旗下讲话、红领巾广播站、班队课、宣传栏都是我校对学生进行安全教育的主渠道。本学期，学校还开通了xx小学家长群，利用互联网这一便捷的平台对学生、家长开展安全知识的宣传及教育。
四、开展各种活动，安全工作效果好
1.根据上级文件要求开展安全教育日活动。
2.有组织、有计划地开展了“安全生产月”活动。
3.开展了防地震及其它灾害的逃生演练活动。
4.各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校园活动安全等班、队会活动。
5.组织开展安全“双想”活动
6.聘请法制副校长进行法制讲座。
7.积极组织师生注册河北省安全教育平台，班主任有序的通过此平台进行安全教育。学习效果良好。
另外，学校建立了安全工作台账，安全工作领导小组成员定期巡查校园设施设备，发现问题及时记录，迅速整改。十一月份初，及时排查并消除了教室房顶上宣传牌松动、险些坠落的隐患，确保了师生的生命安全。十一月底，排查并及时消除了六年级、一年级教室暖气管崩裂的隐患，确保了师生冬季供暖。每天执勤老师配合学校保安在校门口对进出学校的学生进行疏导，保证了学生入校安全;班级每天坚持晨检工作，班主任实时关注学生身体情况，坚持做好卫生清理、消毒、通风工作，防止了疾病传染，确保了学校无传染病等安全卫生公共事件的发生。
一年来，由于我校领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，全校上下齐抓共管，校园安全工作真正落到了实处，成效显著：本年度中，学校无重大安全事故发生，青少年犯罪率为“零”。我校的冯美欣同学还取得安全知识竞赛三等奖。校园教育教学秩序井然，校园周边环境良好，受到了周边群众的好评。
在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对校园安全工作常抓不懈，争创开发区乃至xx市平安校园。
五年级上安全工作总结篇二
岁月之水又一次平静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长
了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。
耕耘
五年级级部本学期有9位教师组成，两位音乐教师注重合作，在合唱排练，元旦节目编排等活动中，充分发挥了艺术教师的作用;四位语文语文老师，除担任语文教学外，都有3-6节非统考课;两位数学老师都是班主任，都带两个班数学课;英语老师担任四五年级8各班英语课，每周四个班的早读。课真的很多，真的很
累。程新丽端正特别重视对学生的思想品德的教育，让每一个学生都能全面的发展，提高学生的自身素质。经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成好各学科的作业。在班级管理工作中，善于创新，有自己独到的见解，善于把工作提前完成，从不落后。举行了三次大规模的社会实践“卖报”活动。并在全级部老师的关心和帮助下做出展板，收到良好的教育意义。在康老师的指导下，每一位学生都出了英语手抄报，并在国庆节期间展出。在“重阳节”组织学生给百岁老人送温暖活动，让他们从小知道孝敬老人，尊敬家长是中华民族的美德。举行了别开生面的家长会，由学生自己主持，自己安排，内容丰富，学生还表演自编的精彩节目，受到家长的高度评价，马翠芹老师始终以主人翁责任感对待每一项工作，为了使教学与财务工作两不误，避免顾此失彼，经常早来晚走，及时处理好各项工作。在教学中，充分发挥教师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。对待学生始终是以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与希望。特别注重珍视学生的独特感受鼓励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力，积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动，提高学生的综合素质。为五年级级部的女生进行了一次“青春期知识”讲座。编写了《校本课程》。执教校级公开课一节。王健鹏老师积极尝试教学的新路子，在课堂教学中，以学生的自学为主，充分让学生运用学习方法进行学习。认为语文教学的实质在于多听、多读、多用、多说、多练、多悟，故在课堂上与课堂外十分注重引导学生多体验、多领悟。全班5xxxx有5xxxx读完了《三国演义》，有2xxxx写出了关于人物形象的评析，其中有1xxxx左右的文章写得非常好。王老师和学生一块背诵名篇佳作，一起读了《三国》、自己涉猎了古典的《封神演义》、《三侠五义》、《红楼梦》、现代的南怀瑾的《谈历史与人生》、《李白传》。对学生的写作要求有所变化，写心灵中的东西，写真实的东西，不在长短，在乎趣味，在这个学期中，不乏佳作。班队管理方面：大胆放手让学生自己管理自己，改变了评价制度，以成长记录的方式评价学生，建立了严格的考评制度，使学生有法可依，有法必依，学生的自律意识大大加强。司涛班主任工作方面改进班级网站，实现asp互动，更加方便了师生的互动、资料的上传以及学生的自主管理。继续完善小组负责制度，加强对小组管理员的培训与指导，让一部分人成长起来的同时带动全组的同学的成长。积极探索新的家访方式，通过网络平台，利用聊天室、电子邮件、论坛等形式，进一步加强家校联系，共同促进学生的进步与发展。参加学校网站的设计、制作、维护工作，并为师范升格制作汇报网页。
赵建华老师关心学生，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格，对学生付出了百倍的努力。石玲积极参加新课程培训，认真钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围。康东老师的英语教学活、扎实，一学期学生的英语兴趣日渐浓厚，并成功组织了英语演讲比赛。积极参加业务学习，及学校组织的新教师英特尔培训，从中受益非浅，认真学习新课标的新理念知识，通过阅读某些资料充实自己的专业知识和教学技能，不断扩宽自己的知识面，虚心向有经验的教师请教，在工作学习中得到了不少帮助。积极参加了学校组织的英语培训班。张秀丽认真钻研教材，不断积累经验，突出素质教育这一方针政策，努力提高自己的教学水平。根据新课标的要求，针对小学生的学习特点，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。培养学生们积极主动的参与意识及学习兴趣。
本学期还进行听课、评课活动，促进了自己的教学水平的提高。
收获
一、思想上：
身为中国人，我们关心国家大事，为我国神州五号载人升空成功骄傲;身为淄师人，我们密切关注师范升格的情况，积极参与到附小的发展建设中;身为教师，我们经常看书读报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上的收获丰厚。
二、教育教学：
1、新教师的加盟如缕缕春风为校园带来生机与活力，同时也打破了养尊处优的宁静，我们开始意识到自己的原始记录是那样的不堪回首，需要学习、充电，再学习、再充电，不然将很快被淘汰。
2、教师：马翠琴：指导学生在《作文点评报》、《读写算》上发表了相关的文章。司涛：在《少年电脑报》发表文章4篇，在《中小学电脑报》发表文章2篇，在《音体美报》发表文章1篇，辅导学生发表习作二篇。石玲：积极排练舞蹈节目参加市级比赛，学生表演出色。刁红霞：参与编写了山大出版社出版的山东省校本课程《国学启蒙》六年级教材的编写，参与编写了学校校本课程《自读乐园》四年级教材，责编校刊《学诲》，三篇随笔分别在《小学语文教师》《小学语文教学》《辅导员》杂志发表。辅导学生有四篇作文在市级以上刊物上刊登。赵建华一篇论文在《现代教育导报》发表。张秀丽参与辅导学校合唱队获合唱比赛二等奖，程新丽《重视学生的心理教育，提高学生的心理素质》获山东省第四届心理健康教育优秀论文三等奖。《构建学生自主学习的课堂教学结构》获省二等奖。《动手操作，促进学生主动参与》在小学教学参考举办的第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛获一等奖。《有关π的计算技巧》在少年智力开发报上发表。《我是卖报小行家》图片新闻在现代教育导报上发表，《动手操作，促进学生自主学习》被《教师报》第五届全国教师教育教学论文二等奖。
3、学生长大了
开学初，每个学生《致校长的一封信》中，学生个性凸显，充分显示出这一级五年级学生见解独到。学期中，运动会、篮球赛中涌现出一批好苗子。学期末，“庆元旦，欢聚一堂”相声、小品、话剧、拉丁舞、三句半多种曲艺形式，古筝、笛子、二胡、钢琴多种乐器闪亮登场，还有那现场挥毫泼墨，老师激动了，学生振奋了，我们不停地说：明天的人才呀!明天的人才，我们的学生真棒!
4、苏筱塘同学获淄博市十佳少年称号。
反思
学生面临毕业，如何利用下学期短短的时间让学生渐渐实现与初中的接轨?
教师素质的有待提高，提高的途径还需思考
静下心来做学问需要时间，空间，需要努力。
最后感谢领导老师对五年级级部的关心支持，尤其是对我的帮助，谢谢大家!祝大家新春快乐!
五年级上安全工作总结篇三
学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、各项安全制度，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极于本地卫生所积极配合防流感通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。上好安全知识教育课，取得了良好的教育效果。
四、加强思想教育，提高自我保护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如(六
一、元旦各种演练)等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
五、强化安全检查，及时整治整改。
加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
六、存在的问题及下一步打算。
我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边还存在安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
3、学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。
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第二篇：五年级上工作总结
五年级上期语文教学工作总结
罗昌波
转眼间，新年的钟声即将敲响，在这新旧交替之际，一学期的教学工作也已接近尾声。回想这一学期的工作，有欣喜、有感动、有收获，也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，一个学期来，在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是积极倾心构建卓越课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学工作总结如下：
一、爱而不溺、严而有度，着力培养学生良好的学习习惯。
（一）潜心读书的习惯。
开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。为此我利用这段时间继续加强培养学生读书的习惯。同时利用下午上课前的20分钟，引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记，摘抄好的词语、句子。这样一来孩子们在不知不觉中丰富了积累，作文水平日益提高，由此很好地激发了孩子们的读书兴趣，有少数下午来喜欢吵吵闹闹的“活跃者”也“近朱者赤，近墨者黑”，悄然爱上了阅读，也能静下心来捧读一本本优秀作品，酷爱看书的孩子更是一有空就会捧起书来就读，现在班上基本上形成了潜心阅读的好习惯！
（二）自主学习的习惯。
在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。
（三）自由表达的习惯。
学生已进入高年级，自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等等。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信或者QQ和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（四）按时完成作业的习惯。班里偶尔始终有个别学生不完成作业，为此我很是头疼，每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报，并督促补齐上交。这样一来每天无需老师劳心费神地点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于屡教不改的极个别学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
（五）声情并茂朗读的习惯。
“书读百遍，其义自见。”是的，课本上的文章都是精品文章，特别适宜入情入境地读，在读中理解内容，在读中感悟情感，在读中提升朗读水平。在课文朗读前，我积极营造情景氛围，让孩子们能很快投入，很快找到朗读的基调。并提出的朗读的要求：嘴上有声音，抑扬顿挫、跌宕起伏；脸上有表情，小脸通红、眉飞色舞；身上有动作，摇头晃脑、手舞足蹈；眼前有动画，如闻其声、如临其境。在朗读中尽量多种形式的读，分角色朗读、分组比赛等，孩子们都兴趣盎然，在享受中既陶冶情操，又培养良好的朗读习惯，真可谓一举两得。
二、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学效率，力争向卓越课堂靠近。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，积极听校长示范课，向同事学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让自己的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
三、准确定位、积极成长，认真撰写教学反思。
校长经常告诫大家：教师要想尽快成长起来，就要学会不断地反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。
提高孩子们作文水平，首先要让学生喜欢上写作。于是我尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读，或者将孩子们习作中的优美句段抄写在教室后面的黑板上，让其他学生学习学习。有时我把孩子们的习作发到校园网 站上，有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。其中熊畅、杨杭杭的作文分别获得县级征文比赛三等奖、世界华人作文大赛二等奖的佳绩。
五、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。
面对班内学生成绩两极分化的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。罗婷、李志臻等几位后进生，我时常仔细寻找他们身上的闪光点，并放大表扬，树立其学习的自信心。渐渐地，他们的字越来越漂亮了，朗读越来越有感情了。其中，李志臻还被选入参加班级值周时的国旗下的主题活动中朗诵。一个小小的举动，他们学习比以前更主动了。趁此机会我不断鼓励、关心她，这学期他们的成绩提高很快。关注学困生，让我受益不少！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如虽然随时在强化写字习惯，但仍有部分孩子很差，写字姿势不正确，极个别偶尔不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、教学中一些基础知识的落实仍不够，继续争得家长的配合，争取尽量落实到位，从而夯实基础知识的基础。
追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。教学工作常做常新、永无止境！但只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上，我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的进步和发展。
2013-1-14
第三篇：五年级上安全工作总结
五年级安全工作总结
（2015~2016学年第一学期）
车道峪小学 五一班 郝慧芳
为做好本学期的班级安全工作，在校领导的正确指挥下，作为班主任的我和其他任课老师一起，带领全班同学共同努力，为教学工作的顺利开展提供了坚强保证。现将本学期安全工作总结如下：
二、开展多样教育，提高防范能力
对学生的教育必须坚持多样性。我们在本学期的安全教育工作中，能够充分利用班会、活动课、知识竞赛等有效载体开展安全预防教育。例如，让学生接受防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防滑冰溺水等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过形式多样的教育活动，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
一、提高思想认识，抓好日常管理
安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。教师在教授学生文化知识的同时，确保孩子健康、快乐的成长也是肩上的重要职责。要确保学生安全，根本在于提高学生自己的安全意识、自我防范和自护自救能力。作为班主任的我一是能够经常和其他任课老师交流安全教育心得，大家一起坚持日常的安全知识教育。二是能够加强对学生课余时间的监管，对学生的不安全行为能够及时纠正。三是及时传达学校的安全会议精神，并采取具体措施予以落实。四是坚持“三个一”。即每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育班会，每月一次安全教育主题班会。五是在集体活动中，坚持加强学生对安全的养成教育。让学生不随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
三、加强监督检查，做好协调沟通
针对学生自我约束力差的特点，每天实行点名制度。尤其在放学时，让各小组汇报本组人员到岗情况。在护送离校中，杜绝了打闹、玩耍，学生基本没有出现不按时回家现象。在班级开展纪律标兵评比活动，提高了学生遵守纪律的自觉性。同时，定期通过校讯通发送安全信息，加强与学生家长的沟通。对问题学生随时与家长联系，让家长增强对学生安全教育的重视程度。
在今后的教学工作里，我将一如既往的关注学生的安全教育，为各项教育教学工作的顺利开展做出积极贡献。
第四篇：五年级上安全教案
第一单元 交通安全
安全乘坐火车和地铁
（一）教学目标：
1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型；
2、懂得乘坐火车的注意事项；
3、火车失事的原因及自救。教学重点：乘坐火车的注意事项 教学过程;
一、前堂知识回顾：
1、安全乘车需要掌握哪些知识？
2、发生交通事故时怎样自救？
二、新授： 安全乘坐火车
1、乘坐火车造成事故或事件的类型（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；
（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤害事件；
（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；
（4）列车上发生的盗窃事件。
2、乘坐火车的注意事项：（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易燃易爆等危险品携带上车。
（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。
（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。
（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。
（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。（7）火车有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。
3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：
火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。火车失事时的自救：
（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。
（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。（3）火车出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如碰到带电的路轨、飞脱的零件等。
（4）经过剧烈颠簸、碰撞后，火车不再动了，说明火车已经停下，这时应迅速活动一下自己的肢体，如果受伤应先进行自救。（5）火车停下来后，注意观察周围的环境。如果接近门窗，在身体情况允许时，应尽快离开；如果周围环境没有起火爆炸等危险，也可在原地不动，等救援人员到来；如果处于危险环境，可用逃生锤打破窗户爬出去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。(6)离开火车后，设法电话报警，通知救援人员。
三、布置作业：
1、乘坐火车应注意哪些事项？
2、火车失事时应怎样进行自救？
安全乘坐火车和地铁
（二）教学内容：安全乘坐地铁
教学目标：
1、了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；
2、懂得乘坐地铁的注意事项；
3、地铁失事的原因及自救。教学重点： 乘坐地铁的注意事项 教学过程;
一、前堂知识回顾：
1、安全乘火车需要掌握哪些知识？
2、火车失事时应怎样进行自救？
二、新授：
1、了解地铁基本知识
地下铁道，简称地铁，亦简称为地下铁，狭义上专指在地下运行为主的城市铁路系统或捷运系统；但广义上，由于许多此类的系统为了配合修筑的环境，可能也会有地面化的路段存在，因此通常涵盖了都会地区各种地下与地面上的高密度交通运输系统。
2、下面教你乘坐地铁基本知识及安全常识：
乘坐地铁一般安全常识（1）留意车站及列车导向标志（2）留意车站通告及广播，并遵守指示
（3）正确使用进、出站闸机，待前面的乘客通过及闸门关闭上后方可使用
（4）在安全线以外候车，先下后上，上下车时不要拥挤，给有需要的乘客让座
（5）在地铁范围内，乘客请勿：吸烟、奔跑、嬉戏、翻越闸机和栏杆、进入地铁隧道、高架线路等非公众区域
3、注意事项
（1）一旦发生紧急情况，立即通知车站工作人员不用担心车门打不开，更不要出现打砸车门、车窗的举动，而应等待工作人员将指定的车门打开，并从指定的车门向外撤离。（2）不必担心在隧道里行走看不清路。停电一旦发生，除了引路的工作人员，每隔一段路还会有工作人员手执照明灯为乘客引路，乘客同时还可以利用自己的手机等随身物品取光照明。
（3）不必担心人多时被关在密闭的地铁车厢里会出现呼吸困难。列车迫停隧道内时，地铁调度人员会及时开启隧道通风系统。
（4）不要直接跳到隧道里。列车距离地面有一米多高且地面情况复杂，直接跳下容易崴脚并造成局面的混乱。
（5）千万不要盲目乱跑。站台的容量足够乘客安全有序地撤离。
三、布置作业：
1、乘坐地铁应注意哪些事项？
2、地铁失事时应怎样进行自救？
第二单元 生活安全
第一课 抵御细菌和病毒
教学目标
认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的；掌握消灭细菌和病毒的方法。进一步认识安全的重要性，增强学生的安全防范意识。
教学重点
认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的 教学过程
一、导入新课
在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。这节课我们就来学习相关内容——抵御细菌和病毒。
二、说一说
说说细菌和病毒能够引发哪些疾病。
三、学习新知
认识引发疾病的细菌和病毒）（播放课件）说说为什么我们要使用显微镜才能看得见细菌和病毒）阅读14页的案例，说说小华的做法和想法是否正确。为什么？学习“人体是如何抵御细菌和病毒的”
1．看图说说人体是如何抵御细菌和病毒的。2.除了自身的防御功能外，还可以养成哪些良好的生活习惯来增强抵抗疾病的能力？
3学“消灭细菌和病毒的方法”
（1看图说说哪些做法是可行的，哪些做法是错误的，并说说理由。
（2讨论：使用含有化学成分的消毒剂时，需要注意哪些安全事项？
四、谈谈收获谈谈本节课自己的学习收获。
五、教师小结
第二课 科学防范传染病
教学目标、培养学生自主学习，奉献爱心的社会责任感）教学过程：
1、创设情景、导入新课：
传染病对人类的危害竟有如此严重！能用什么办法来遏制它的传染和流行呢（提出问题）？这一节课我们一起来学习传染病及其预防的有关知识（导入新课）。
2、表达交流、归纳概括：
学生：交流课前完成教材表格的情况，并说出：这些疾病哪些是传染的？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？
教师：a、引导学生尝试概括病原体和传染病的概念。
b、多媒体展示几种病原体
3、分析资料、讨论探究： 1）传染病流行的基本环节
学生：以学习小组为单位，共同分析教材69页有关流感、肝炎的资料，讨论P48页的问题1、2，并形成小组共识。
教师：巡回指导，及时解决问题。
学生：派小组代表在班上交流发言，展示小组分析讨论成果。教师：评价学生成果，达成共识。
学生：结合问题1、2小组讨论分析：传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？并交流发言。
教师：评价发言（多用鼓励言辞）。
用多媒体展示并分析流感是如何传染的。
师生达成共识：传染病流行要经过传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
学生：尝试说出肝炎、细菌性痢疾的传染源、传播途径和易感人群。
教师：评价。
教师：知识拓展——课件展示传染病按传播途径的分类。2）传染病的预防措施
问题：传染病流行要经过三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流行吗？如何针对这三个环节来预防传染病呢？ 学生：自学课本P71~72页内容，了解传染病的预防措施。教师：针对传染病流行的基本环节，你能想出什么措施来预防传染病呢？从以下图片中得到什么启示？
你能总结概括预防传染病的一般措施吗？举例说出一些常见传染病的主要预防措施（如：麻疹、乙脑，要预防接种，以保护易感人群为主；肝炎、淋病应以切断传播途径为重点。）
学生：表达交流。
达成共识：预防传染病的一般措施——控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
3）巩固习题
4、运用知识、关注社会： ⑴ H1N1甲型流感：
教师：简单介绍甲型H1N流感，（因近期流行，学生很熟悉），并用多媒体展示相关防治图片。
学生：说出防治方法。⑵艾滋病：
学生：交流课前查阅的资料。教师：播放关于艾滋病的视频资料。
学生：思考并回答问题：艾滋病的病原体和传播途径是什么？ 预防艾滋病的方法有哪些？
教师：简单介绍与艾滋病防治有关的知识，并呼吁学生一起行动，共同预防艾滋病。学生思考并交流： 假如你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你如何与他相处呢？
5、反馈矫正、激励评价：
6、畅谈收获、自我总结：
教师：通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！
学生：表现自己的体会，尝到成功的喜悦。
总结：人类与传染病的斗争是一项长期而又艰巨的任务，大家只有养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，运用知识，以科学的方法保护自己，才能生活得更健康、更美好！
7、课堂延伸、巩固升华：
第三单元 网络安全
教学目标
1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧 教学过程
一、导入
1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）
2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。
二、教学过程
（一）警钟长鸣
同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例
（二）网络的危害
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。（1）、危害身心健康（2）、导致学习成绩下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往能力（5）、影响人生观、价值观
老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（二）什么叫“网瘾”？（板书）
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？
主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。
（三）未成年人上网指导
大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。
（1）．遵守网络规则，保护自身安全。
（2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人 要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
四、小结
同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。
第四单元 公共卫生
第一课 地震中逃生与自救
教学目标: 1.掌握地震的成因 2.了解地震的分布与危害
3．使学生了解有关地震的基本知识。4.使学生掌握避震要点 提高学生的自救、自护能力。教学重、难点：
认识并掌握地震中的逃生常识 教学过程：
首先利用多媒体图片展示唐山大地震和汶川地震给人类带来的灾难。
师：2012年9月7日11时19分，云南省昭通市彝良县与贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界发生5.7级地震，12时16分，昭通市彝良县又发生5.6级地震，因灾死亡的人数80人，房屋倒塌7138户，共计30600间，灾害造成的直接经济损失为37.04亿元。
我国地质灾害形成原因和多发区（多媒体展示）
师：结合我们所学的知识讨论一下我国多地震的原因是什么？ 学生展开讨论，老师找学生回答。
教师进行总结：由于我国地理位置的特殊性，即位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞的北东边界，构造断裂活动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。（利用多媒体展示板块构造学说）
师：地震引发的次生灾害有哪些？ 学生回答（多媒体展示图片）
师：有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发现其中258人采取了避险措施。
这258人中有188人成功脱险，占72.9％。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。那么面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢？
二．面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢
（一）避震的原则
1、保持清醒的头脑（多媒体展示具体的内容教师进行强调）
2、就近躲避，伏而待定（多媒体展示具体的内容教师进行解释）
3、伺机而逃（多媒体展示具体的内容教师进行解释）师：我们刚才讲的是当地震发生时我们躲避地震的原则，那么当地震来临时我们究竟该如何做呢？
（二）地震发生时我们应该怎样有效避震 师：下面我们从六个方面进行学习在家庭怎样避震
进行提问，学生思考回答（多媒体进行相关图片及内容展示）师：室内易于形成三角空间的地方是： a.炕沿下、坚固家具附近；b.内墙墙根、墙角；c.厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
所以当地震来临时应该尽可能的躲藏在这些地方。在学校怎样避震
学生讨论回答，（多媒体进行展示）
教师进行强调有关的细节：a。正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。b在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
（请一两位学生进行现场演示）在公共场所怎样避震
教师分别设定情境：电影院，商场，公交车上等（多媒体进行单幅图片展示）学生分别进行讨论。
师：在公共场所一定要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，而且要保护好头部。
4.在户外怎样避震（多媒体进行展示）
教师就应该主要的问题进行强调：a。就地选择开阔地避震： b。蹲下或趴下，以免摔倒；c。不要乱跑，避开人多的地方； d。不要随便返回室内。
在野外怎样避震
师：我们曾经学习过野外宿营地应该选在哪？ 学生回答。师：我们在野外宿营时记住了正确的选址，那么应该避开的我们就应该知道了。
学生思考回答。（多媒体进行相关展示）
师：万一发生了地震及滑坡，滚石等，我们该怎么逃生？ 学生讨论回答。
教师进行简单的强调：遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。1.地震时遇到特殊危险怎么办
（多媒体分别进行展示），学生思考回答
师：刚才我们主要讨论了当地震发生时我们该怎么办，如果被埋压了，我们又如何自救和救人呢，下面我们就来讨论一下这个问题
三．大地震后有何自救和救人
（一）自救
1.大地震后自救原则（多媒体进行展示）
让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结：一定要保持冷静的头脑，保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。
2.地震伤员如何正确自救（多媒体进行展示）让一位学生朗读，对于重点的知识进行强调。通过一段视频展示地震如何自救:（6分钟左右）
师：我们学会了在地震中的一些自救的方法，那么我们又应该如何去救助那些被埋压的人员
（二）救人
师：一般来说大地震后半小时内救出的被埋压人员生存率达99%，由此可见，自救、互救是减少伤亡的主要措施之一。
1.震后救人的原则是什么？（多媒体进行展示）
①先救近处的人。
②先救容易救的人。
③先救青壮年。这样可使他们迅速在救灾中发挥作用。④先救“生”，后救“人”。
2.救助被压埋人员应注意以下几点（多媒体进行展示，对重要内容进行强调）
3.如何搬运地震伤员（多媒体进行展示）
让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结。
4.怎样抢救休克人员（多媒体进行展示）
让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结。
师总结：本节课在一些主要案例的基础上我们学习了有关地震的知识，包括地震发生的原因、多发地、诱发灾害等基础知识。在此基础上更重要的是让同学们学会了对地震等突发事件的应对策略，掌握科学文化知识，会使我们终生受益。在此，我们向全体同学发起倡议：（齐声诵读）
1、认真学习防震减灾知识，提高地震应急避险和自救自护能力。
2、积极参加防震疏散演练，学以致用。
3、充分利用地震科普基地资源，锻炼应对突发灾害的能力。
4、做好地震知识的宣传员，将正确的防震减灾知识传播给更多人。
5、发现生活中的异常情况及时向老师和有关部门报告。
6、依法参加防震减灾活动，绝不传播虚假地震谣言。同学们，防震减灾活动是一项社会公益性事业，它需要全民的支持和参与。作为我们中学生更应该以百倍的热情积极投身到这项事业当中来，让我们充分利用身边的有利资源，认真学习防震减灾知识，为防震减灾科普宣传工作尽自己的一份力量。
第二课 地质灾害会防范
【教学目标】
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的预防地质灾害的安全知识，增强学生安全意识。
2、以“增强地质灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
【教学重难点】
根据地质灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少伤害。
【教学准备】 搜集相关资料、视频、图片。【教学课时】一课时
【教学过程】
一、谈话引入
1、什么是地质灾害？
2.生活中都有哪些地质灾害？ 学生讨论、交流。
如：地震、大风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。
二、发生这些地质灾害时应该怎么做？
1.发生地震应该怎么办？
2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了8.0级大地震，当时学生正在学校上课，突如其来的地震让许许多多的学生和老师葬身于瓦砾之中。一条条鲜活的生命在瞬间消逝，一朵朵正准备怒放的鲜花在瞬间被摧毁。地震是无法预测的，但是只要我们能多了解一些关于地震的知识和多学点自救的方法，我们是可以降低地震带给我们的伤害的。请同学们观看视频再讨论发生地震时怎么办？（1）观看视频，讨论交流。（2）小结：
①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
③在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。
④地震来临——送你防震自救口诀 a.高层楼撤下，电梯不可搭。
b.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
c.次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。
d.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。
e.震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
2.当大风来临时应该怎么办？
（1）在我们这个地方一到夏天，经常会遇到刮大风，请同学们观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的大风，讨论一下当大风来临的时候，我们应该怎么做？
（2）学生分组讨论。（3）小结：
①当大风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。
②不要去大风经过的地方玩耍。
③如果在户外，要寻找安全地带躲避；如果在路上，要特别注意避免高空坠物造成伤害，如倒树、花盆、广告牌等，要远离玻璃幕墙。
④遇到紧急情况无法自救时，请拨打“110”求救。
3、发生火灾时应该如何应对？ 我们生活的环境时时都存在危险，火，是我们生活中必不可少的东西，它给人们带来了许多方便。但是，它也给人们带来了威胁。如果不幸遇到火灾，我们应该怎么做呢？
（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。
（3）火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。
（4）身上着火，千万别奔跑，可就地打滚，将身上的火苗压灭，或跳入就近的水池、水缸、小河等。
（5）身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未着火时再向下逃生。
（6）楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。
（7）楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗。有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。
三、总结。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂地质灾害安全教育课，学会珍惜生命，在遇到突发情况的时候学会自救和抢救他人。
第五篇：2014-2015学年上学期五年级安全教学工作总结
五年级安全教学工作总结（2014—2015学第一学期）
杨地镇中心学校
本学期即将结束，但安全教育永远都在进行。安全课程旨在通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。
一、本学期具体实施：
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、在教学过程中，通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
3、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
二、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。安全教育落不到实处。
2、学生和教师的 重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。很多学生觉得安全是一门“副科”，对安全教学不重视。
3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺，学生缺乏兴趣。
4、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
三、今后努力方向
1、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是安全教育教学的关键所在。
2、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
3、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。让安全教育从学校到家庭处处围绕在学生身边，不断加强自己的安全防范意识
4、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。让安全教育真正的落到实处。
张策 2015、1、19
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