大乌江小学学法心得体会(王道琼)5篇

第一篇：大乌江小学学法心得体会(王道琼)

大乌江小学学法心得体会

（2011年度）

大乌江小学：王道琼

本年度，在学校领导的组织下，通过多种形式，学习了《新义务教育法》，下面我就谈一谈我的认识和感受。

《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

教师应当忠诚于人民的教育事业。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

《新义务教育法》规定要给学生减负，但我们有多少教师做到了呢？

如何做到真正减负？怎么样做才能减到点子上？每一位教师都在思考探索。为了打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

这学年来的学习与实践，让我深刻地认识到:要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。2011、12

大乌江小学学法心得体会

（2012年度）

大乌江小学：王道琼

本学年，我学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》使我受益匪浅，现将自己的心得总结如下：

在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、个别教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。为了保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质各方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。老师让学生通过学习法律基础知识，做到知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长！成为一个真正有用的人才，将来好为国家作贡献。

我感受最深的是章家庭保护中的第十条：父母或监护人应当以健康的思想，品行和的的方法教育未成年人，未成年人有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪聚赌、吸毒、卖淫。教育未成年人有着悠久的历史和优秀传统，如“孟母择邻”、“岳母刺字”等。因是社会的发展，生活素质的与种种原因，反而有许多父母走上了家庭教育的误区：孩子要啥给啥；教孩子打麻将；告诉孩子让人欺负„„，正所谓上梁不正下梁歪，用的家庭教育方法，又怎能教出有质的孩子呢？

人口素质要，家庭教育要。19世纪德国教育家禄培尔说：“的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是在母亲的手中。”父母是孩子的任教师，家庭教育是孩子发展的基础，是人类文明的传递站，是代对下一代的应尽义务，起着学校教育和社会教育起的奠基作用。

我国于1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并于11月1日起实施。通过学习此法，使我懂得了要干什么，不该干什么，哪些行为是犯罪，更使我懂得了自己在某些方面的不足。因此，我们必须首先摆正思想作风，学习好此法，搞清什么该做，什么不该做；其次，做事前想一想，此事该不该做，这样做好不好，克服一时冲动；再次，把错后多做自我批评，分析把错原因，及时改正；最后得学会忍让并且搞好教师、朋友间的关系，互相帮助、纠正错误，这样可以达到最佳的预防效果。

对于未成年人犯罪，大至世界各国，小至我国各地都存在着，无疑这一桩桩的案件已经为我们敲响了警钟，让我们携起手来，共同致力于消除未成年人犯罪的事业中去。

未成年人是祖国的未来，是国家将来的栋梁，担负着重大的责任，我；呼吁社会、学校、家长们做好一切思想工作，创造一个良好的社会环境，让未成年人违法犯罪现象从此消失在中华大地上！让我们一起努力吧！

总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。2012、12

第二篇：大乌江小学学法心得体会(王道琼)

大乌江小学学法心得体会

（2011）

大乌江小学：王道琼

本，在学校领导的组织下，通过多种形式，学习了《新义务教育法》，下面我就谈一谈我的认识和感受。

《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

教师应当忠诚于人民的教育事业。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

《新义务教育法》规定要给学生减负，但我们有多少教师做到了呢？如何做到真正减负？怎么样做才能减到点子上？每一位教师都在思考探索。为了打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

这学年来的学习与实践，让我深刻地认识到:要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

2011、1

2大乌江小学学法心得体会

（2012）

大乌江小学：王道琼

本学年，我学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》使我受益匪浅，现将自己的心得总结如下：

在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、个别教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。为了保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质各方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。老师让学生通过学习法律基础知识，做到知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长！成为一个真正有用的人才，将来好为国家作贡献。

我感受最深的是章家庭保护中的第十条：父母或监护人应当以健康的思想，品行和的的方法教育未成年人，未成年人有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪聚赌、吸毒、卖淫。教育未成年人有着悠久的历史和优秀传统，如“孟母择邻”、“岳母刺字”等。因是社会的发展，生活素质的与种种原因，反而有许多父母走上了家庭教育的误区：孩子要啥给啥；教孩子打麻将；告诉孩子让人欺负„„，正所谓上梁不正下梁歪，用的家庭教育方法，又怎能教出有质的孩子呢？

人口素质要，家庭教育要。19世纪德国教育家禄培尔说：“的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是在母亲的手中。”父母是孩

子的任教师，家庭教育是孩子发展的基础，是人类文明的传递站，是代对下一代的应尽义务，起着学校教育和社会教育起的奠基作用。我国于1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并于11月1日起实施。通过学习此法，使我懂得了要干什么，不该干什么，哪些行为是犯罪，更使我懂得了自己在某些方面的不足。因此，我们必须首先摆正思想作风，学习好此法，搞清什么该做，什么不该做；其次，做事前想一想，此事该不该做，这样做好不好，克服一时冲动；再次，把错后多做自我批评，分析把错原因，及时改正；最后得学会忍让并且搞好教师、朋友间的关系，互相帮助、纠正错误，这样可以达到最佳的预防效果。

对于未成年人犯罪，大至世界各国，小至我国各地都存在着，无疑这一桩桩的案件已经为我们敲响了警钟，让我们携起手来，共同致力于消除未成年人犯罪的事业中去。

未成年人是祖国的未来，是国家将来的栋梁，担负着重大的责任，我；呼吁社会、学校、家长们做好一切思想工作，创造一个良好的社会环境，让未成年人违法犯罪现象从此消失在中华大地上！让我们一起努力吧！

总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

2012、12

第三篇：关于《突破乌江》观看心得体会范本

乌江以天险闻名于世，两岸刀削的峭壁，江中翻滚的浪潮，使得这里成为一道天然的屏障，但是，红军战士凭着一股不怕牺牲，勇往直前的精神，最终渡过了乌江，取得了长征以来的第一场大胜利。下面是小编为大家整理的“关于《突破乌江》观看心得体会范本”，以供大家参考借鉴！

关于《突破乌江》观看心得体会范本【一】

70年代在历史长河中是暂瞬即逝的一朵浪花，而对于一场改革战役而言，却是春华秋实的隽永篇章。70年前的跋山涉水，70年前的无怨无悔将中国推向了令一个高峰。革命胜地延安、瑞金留下了多少红军烈士的深深足迹。他们意气风发，勇往直前，无论前方有多少坎坷，他们毫不畏惧，勇往直前。

70年前，红军们背井离乡，踏上了这条悠悠漫漫长途，二万五千里长征的距离并未使红军们畏惧退缩，反而使他们决心更大，毅力更强。翻山越岭，跋山涉水，越草地，爬险山，等峰顶，这一个个困难与坎坷，红军面对这些，毫无怨言，挺身向前。“天险乌江”只是红军长征中的一个小小困难，同样它也是红军战利的见证。乌江曲曲折折，惊险的波涛并未使红军恐惧，错综的礁石也未能阻挡红军前进的步伐。

突破乌江时，一个个英雄形象在人们心中矗立。人民、国家、社会，红军们各个放在心头，而惟独少了他们自己的安危。因为他们坚定而有力的步伐，勇往而无畏的精神使中国更上了一个台阶。因为红军，国家强盛了，人们富裕了，社会发展了……

70年后的今天，上海的高楼大厦犹如雨后春笋一般拔地而起，一年一个样，三年大变样。这些成功与发展离不开红军的坚持于忍耐。今天，我们吃的是山珍海味，穿的是锦罗绸缎，而当年红军啃树皮，穿补丁，惨不忍睹。这痛苦与煎熬他们默默忍受，无怨无悔，为的是将来人们生活更美好，更富裕……

70年过去了，红军精神依旧存在，他们形象永远屹立于天地间，永远屹立在这广大的神州大地上。他们的精神是我们这一辈所应沿承的。红军精神代代相传，红军精神伴我走向成功的远方，一路上为我加油鼓励！

关于《突破乌江》观看心得体会范本【二】

《突破乌江》是一部关于中国工农红军与中国国民党抗战的战争片。影片开头便交代了其背景：一九三四年，中国工农红军主力从江西革命根据地出发，突破了蒋介石匪军四道封锁线来到川湘黔边境，准备与红军二、六军团会师，蒋介石在发现我军的企图后，即调集数十万大军在红军前进的路上前堵后追，妄想一举歼灭红军主力，在这危急的关头，毛泽东同志挽救了红军，他力主放弃会师的企图，改向敌人薄弱的贵州前进。而这部影片讲述地便是中国工农红军的一个团甩掉了敌军的薛岳兵团——中国红军长征史上最大的劲敌，然后不惧牺牲地准备抢渡乌江，直攻贵州的侯家军。在第一次抢渡失败的情况下，陈连长他们毅然冒着生命危险再次抢渡了乌江，并成功过江。他们机智巧妙地捣毁敌人的一个碉堡后，并协助整个团一举歼灭了侯家军的一个旅，最后取得了胜利。<一>情节的安排 　　《突破乌江》有两条线索贯穿着整个故事情节。一个是以罗小光，陈连长他们为主线，从团长命令他们连抢渡乌江到罗小光请求上级让他加入突击队，至他们第一次抢渡失败后再次抢渡取得成功。辅线则是长工黄大爷的儿子黄大发被侯家军抓走然后逃脱，巧遇罗小光与之成为朋友，并协助他们抢渡乌江歼灭敌人到最后光荣地加入中国工农红军。这一主一辅二线相辅相成贯穿整部影片，使其故事情节得以发展。影片的开端，他们团都向着贵阳前进，赶着会师，整个团都洋溢着喜悦、振奋，比如挑着两个桶的战士和另一个战士嬉戏，还有陈连长他们脸上的笑容以及罗小光说他们可以赶到那里吃早饭。直到他们召开会议准备渡乌江，都是影片的开端部分。该部分交代了时间、地点、人物及环境、背景。让观众对整个故事的梗概有了基本的了解。发展是表现乌江险峻地势和江面上恶劣的环境，到政委召集整个团准备抢渡乌江进行战斗这部分。在这一发展过程中，罗小光他们两次渡乌江，并在第二次成功地渡过了乌江。辅线黄大发从侯家军手里逃脱到加入抢渡乌江突击队员，帮助突击队渡了乌江。每一次渡乌江都推动了情节的发展，为最后我军和侯家军激烈地炮兵相接做了铺垫。所有发展中的情节都为高潮做好了准备。而高潮部分我军与敌军直接作战的整个过程，直到黄大发用手榴弹炸死了敌营长，既是黄大发报了仇，也为观众解了心头之恨。敌营长的死显然就意味着侯家军的失败，我军的胜利。结尾部分，黄大发加入了红军，我军军团也与乡亲们作了告别，继续着他们的征程。<二>人物形象的塑造及性格的刻画 　　在《突破乌江》中，人物形象的塑造得到了很好的体现。导演在演员的选配上下了番功夫。例如，我军政委、团长、陈连长等人均是五官端正，面部线条清晰，棱角分明型，并且体型都很均衡，是典型的英雄、正义之士的“化身”。还有，黄大发、罗小光这两个涉世未深的小伙子，勇敢、冲动都表现的淋漓尽致。而黄大爷他们这一批穷苦老百姓的形象也都相当符合人物的需要。相反，敌方角色则形态各异，丑态居多。如敌旅长的秃头、八字胡，张营长的口吃，替死鬼王连长的矮胖，以及麻脸班长，他们首先就从本质上给予了观众怀印象，再加上导演从他们的语言、姿态、摄影造型手段等的“加工”，敌军的丑恶形象便跃然荧屏上了。敌方旅长是国民党军队大家之长的一个典型代表。他持有一定的权利却和下属一样愚昧无知。在得知共军要渡乌江时，他和下属一起抽卦算命。卦上写着：犹如大龙入海，任其所游，有吉无凶，百事如意。他们便自慰道：是说我们有江防天险，又有金兵把守，保险没事。并且还有贵人蒋介石的相助。参谋长还说，楚霸王项羽当年被三面围困，最后自刎乌江，共军这次渡乌江，要让他们四面被围困，前后被夹击。而当一旁的官兵指出“此乌江非彼乌江”时，旅长便喝道：“别打岔了，管他哪个乌江呢，反正都是乌江！”既反映了他的愚昧无知，也说明了他的自欺欺人。这一卦，说白了，就是给共军抽的，而这“大龙”当然指的是共军。导演在此处用了隐喻的手法。在我军第一次渡乌江被结巴营长击退时，他们便举办了庆功宴。在敌旅长发言时，他显然连他们国民党民国几年都不知道，还需一旁的参谋长提醒是民国二十四年。可笑而又可悲，正是因为无知的领导，最后酿造了他们的失败。而“立见大人，立有忧亡，无主”这句，似乎也预示着他们的失败。敌旅长他们在对共军的态度上是既轻视又害怕。在共军离他们仅200多里时，他除了等待薛岳兵团的赶到，便是抽卦，没有采取任何作战计划。直到来电说共军距他们仅40里时，他还在说不可能，显然是低估了对手的能力。尤其是前线战报共军制造了许多竹筏企图渡江，他依然还是不相信共军能在一夜之间造那么多竹筏，最后战败时以一句反问“这是共军吗?”悲凉地收场。虽说，敌旅长轻敌，但他心里也是害怕的。在参谋长报共军直奔乌江而来时，他就一直在关注薛岳兵团到了哪里。说薛岳兵团依然还是杳无音信时，他厉声道“这块肥肉老子独吞了”。实则，他心里相当害怕，他害怕薛岳兵团没能及时地援助。如果不害怕，他也不会愚昧地去抽卦，这纯属心理上的安慰。当然，不单单是他害怕，还有他的下属。参谋长一收到共军直奔乌江而来的电报时，他便下令迅速赶回。额头上，帽子里无不渗透着着急害怕的汗水。抽卦后，旁边的官兵担心地问道，万一薛岳兵团不能及时赶到怎么办?抽完大烟的麻脸班长被告知，江面上有动静时，他无不紧张地问在哪，然后还呵斥下属是不是被共军吓怕了。几句简单的话语，便将他们对共军的恐惧形象地表达了出来。敌旅长不是个实事求是之人，他包庇自己的小舅子，自欺欺人，喜欢下属拍马屁。在共军试探敌情“那一战”后，他问是谁开的炮，其实他明知是自己的小舅子，却和参谋长一起惩处了王连长，也不听他辩解，还说要他“好汉做事，好汉当”。虽说都是参谋长说的话，但作为和自己沆瀣一气的下属，他显然是道出了自己的“心声”。在庆功宴上，结巴营长醉酒后说自己打死了共军151人，而不是121人。他也亲信“自己人”，还问参谋长怎么少报了30人，叫他以后一起补上，一起奖励。在小舅子已经醉酒的情况下，他也仅听他一面之辞，而不去做任何证实。坐在旁边的参谋长除了附和他又能怎样呢?这一战下来，我想，不仅仅是我军有伤亡，敌军也应有伤亡。而他们报喜不报忧，自己死了人却不说，纯粹是自欺欺人。参谋长说他会升官，会被蒋介石亲自召见，他就乐得哈哈大笑，完全不知道自己正处于一个什么情况下。敌方参谋长是个复杂的角色。他是个聪明的人，能识出共军奔乌江的真实意图，也知道共军的实力，一句“共军一向用兵神速”向我们证实了这点。相比他的“主子”，他至少是知道对手的战力的。陈连长他们第二次渡乌江那一场景，参谋长巡岗时，命令结巴营长多派些人坚守渡口处，可见他的聪明。一旁的官兵说楚霸王自刎的那个乌江不是这个而是安徽的乌江时，他也能够接受，并坦然承认自己的错误，说明他也是能够听从手下对他的“忠言”。但他也是老奸巨猾、阿谀奉承、讨好上级之人。敌旅长问谁开的炮，正当结巴营长准备说是自己下令开的时候，他把后面的话一接，说成了“是不是你手下的人私自开的炮”。在共军集体用竹筏子渡乌江时，他对旅长说，等共军到了江心再开枪也不迟。可见其奸诈狡猾。在对待敌旅长的态度上，他是一味地奉承、讨好。讨好地说旅长会官运亨达，还有蒋介石的亲自接见，还帮助旅长包庇结巴营长等等。然而也正是他的这些奉承，才使得旅长被蒙蔽了，而他的聪明似乎最后也和敌旅长的一句“这是共军吗?”一起幡然醒悟了。罗小光是一个多才多艺、勇敢、倔强、坚持、乐于助人、富有同情心的中国红军战士。他快板打得好，自编的一番话鼓足了战士们的士气。他不畏牺牲，尽管年龄小，个子小，可他毅然要求陈连长让加入突击队。尽管陈连长拒绝了他，他还是没有放弃，最后在战友的帮助下，他如愿地成为了抢渡乌江突击队员的一员。他耐心地教黄大发如何扑倒，怎样丢手榴弹。在黄大发的鞋子烂了的情况下，他把自己母亲给父亲生前做的一双鞋子送给了大发，也许这是他唯一的一双新鞋了，可是他也没有吝啬，可见他的热心。黄大发是个和罗小光同般年纪的小伙子。他们有着近乎相似的痛苦经历，这也是他们两个合得来的原因之一。他机智、勇敢、顽强、倔强、冲动。被侯家军抓了后，他巧妙地逃脱了，尽管他负了伤。在他受伤爬到岸上，碰到罗小光，并误以为他是侯家军的情况下，他奋劲地和罗小光撕拼，最后晕倒，可见其顽强和勇敢。他协助罗小光他们渡江，也体现了他的勇敢。小刘在给他包扎伤口时，我军团长给了他一碗水喝，他本是想喝的，可是他还是倔强地拒绝了。尽管自己误会了罗小光，可他还是不好意思先主动开口。他和罗小光他们一起渡乌江后，看到了杀害他母亲的结巴营长，他冲动地出了声，差点暴露了。而后来他还是独自地离开队伍，准备去报仇，幸好最后被陈连长拉了回来。足以表现了他血气方刚，冲动的一面。而政委、团长、陈连长他们则是一批沉稳冷静、指挥有方，关心下属的上级。我军成功地突破乌江与他们的领导是息息相关，紧密相连的。还有两个特别值得提起的人物，一个是罗小光的爹，一个是黄大发的娘。他们的戏份都很少，却向我们展示了革命时期两种不同身份却都很伟大的人。身为赤卫队的队长，罗小光他爹在被别人抓获并枪毙时，他也是条汉子。他和中国众多帮助共产党，为国牺牲的烈士一样，都是英雄。被抓的时候，他将他最后的温柔给予了自己的妻儿，他万分的不舍，都融入了最后看他们一眼。在死的时候，他是坚挺着，不向敌人低头，身中了两枪，他依然没有倒下，而是坚强地转过深，狠狠地盯着敌人。他的眼神只有面对敌人的时候，才是那么的凶狠，那么的慑人。黄大发的娘是中国农村妇女的一个代表。她没有更多的细腻和柔情，在自己丈夫被打伤时，她是一手抓着他的衣服，一手托着他的头，而不是扑上去放声大哭。她的动作不够温柔，不够细腻，但是她爱夫护子心切，她勇敢地冲上去保护自己的儿子，与敌营长进行斗争，丝毫不妥协，而在最后葬送了自己的性命。<三>摄影造型手段 　　在这部影片中，导演运用了各种景别，而这些不同景别的运用，向我们展示了不同的视野、空间范围、视觉韵律和节奏。首先是远景的运用。影片中多处用远景表现了乌江地势险峻、江水湍急。我军前进时和准备渡乌江战斗时，用了远景，以及战争场面也采用了远景。这样就表现了战争的宏观形象、规模和气势，给了观众整体的视觉信息。作为叙事性的描写的中景，片中大量的采用了。如影片开头部分，宣传员在石头上写字时用了中景，既交代了环境，也表现了他手写字的动作以及脸上的神情。还有开端部分介绍我军陈连长，罗小光他们时，也是用的中景。近景是表现人物面部神态和情绪、刻画人物性格的主要景别。罗小光打快板时的喜悦和回忆父亲被杀害的痛苦，敌旅长得知共军直奔乌江而来的紧张，陈连长发现手电筒掉入江里的那种悔恨和自责，以及黄大发看到娘被杀的那种愤怒和伤心等等均是通过近景表现出来的。他们肌肉颤动，目光的流转，眉毛的挑皱均被刻画得形象而又生动。黄大发一个人悄悄地离开突击队准备去报仇时，有一个对他脸部的特写，表现了他的仇恨和小心翼翼。用特写给影片营造了一种紧张的气氛。导演在运用光线造型手段时，大量的使用了侧光和前侧光，重在表现我军战士的刚毅、英勇的形象。在政委召集众连长开会时，导演还专门用了人工光照在陈连长的脸上，以突出他是主要人物。在刻画敌军形象时，多使用脚光、顶光、逆光、侧逆光等，如参谋长向敌旅长报共军直奔乌江而来时，用了脚光和顶光。参谋长等人奉承说敌旅长会升官惹得敌旅长开心地大笑时，也运用了脚光，将他丑恶的形象表现得酣畅淋漓。在《突破乌江》中，还运用了动态造型手段。罗小光和黄大发滚在一起时的运动，在我军和敌军战斗时，战士的运动。敌军烧毁老百姓的房子时的运动，这些都是人物的运动。还有机位的运动，如乌江地势和江面上情况的空镜头，摄像师就用了很多摇移镜头以表现我军所处环境的恶劣。小刘和政委谈及长工黄大爷边走边说时，便用了跟镜头。罗小光向黄大发讲述自己父亲被害时，摄像师便用了推镜头，由中景推到特写上，以详细地刻画罗小光的表情。影片中动态造型手段的结合，一方面响应人们眼中全面、详尽的事物，一方面克服平面造型局限，并且单一镜头中的信息量也大于固定镜头。<四>悬念的设置 　　悬念的设置既推动了情节的发展，也给影片增加了趣味性，让观众兴味浓厚。第一个悬念的设置是在开端的部分，陈连长被团长调去，然后罗小光他们问班长发生了什么事，他说国家大事。这一悬念会让观众猜到底是什么国家大事，有继续看下去的念头。第二个悬念是敌参谋长在接到电报后，紧张的神色以及他催促手下快点回去，加上音乐制造的紧张气氛，为后面的情节的发展做了铺垫。罗小光要参加突击队，陈连长说他年龄小不让他参加，同班的战友小声地告诉他怎么办以及他们渡江后，陈连长发现了敌军一个仅有几个人的碉堡时告诉大家他的打算，都是悬念的设置，都推动了剧情，任其合情合理地发展。黄大发从侯家军手中逃脱，逃到岸上时，用音乐进行了渲染，制造了悬念，人们也跟着紧张的音乐一起紧张，担心黄大发是否会被侯家军发现，是否还能见到他的父亲。<五>音乐 　　《突破乌江》中有二十几处响起了音乐。第一处是影片的开端，我军振奋地赶着会师，便运用喜悦的音乐。而第四处也是战士们走在路上，只不过是奔向乌江的路上，那种激昂的音乐伴随着战士们激昂的情绪，恰到好处。片中第二处音乐的响起，是乌江的那几组空镜头。大号的沉闷，带有哀婉，突然紧凑的节奏似像人们诉述了危险，而乌江的险峻、江水的湍急，在音乐中变得更具挑战性了。敌参谋长在收到电报后，神色马上变得慌张，这时音乐适时地响起，既增添了悬念，也营造出了一种紧张的氛围，更烘托出了人物的情绪。陈连长他们在第一次渡乌江时，音乐一直持续了近四分钟，其中音乐随着情节的变化，时而缓慢轻巧，时而紧促激烈，陈连长他们在乌江里拉线时，音乐跟着紧促，观众也跟着紧张，都在担心他们是否能成功渡江，最后绳子被炸断时，音乐也缓慢下来，团长一声“撤”，音乐也近戛然而止。敌营长被黄大发炸死的时候，振奋的音乐中还有喇叭的鸣叫，仿佛向人们昭示我军的胜利。黄大发的娘被敌营长用枪打死时，音乐悲壮而又愤怒，正体现着此时此刻片中人物的心情，也与观众意外、悲愤的心情产生了共鸣。战士和老百姓一起制作竹筏时，音乐轻快活泼，既体现了军民一起合作的欢快心情，又表现了劳动的喜悦。<六>声音 　　影片中的声音也丰富多彩，千变万化。除了人物的同期声，战争的环境音，乐器的声响，还有一些音响的效果音等等。出现多次的号角声，每种号角声都有它特定的意义，有召集战士集合的，有开始战争的，有召集准备出发的。渐近渐大的马蹄声，表现了声音的透视，拓展了大景别的表现力，逼真形象。江水的咆哮，狂风的呼叫，枪支炮弹的轰鸣，灭火的水声，挂电话的声音，敌参谋长打开电报的声音，鞭子抽人的声音，轻微的转头砸人的声音，电话摔掉的声音等等，都栩栩如生，惟妙惟肖，给观众带来了视听上的享受。该片中还有一段快板，活泼，富节奏感，配上罗小光的说段，给影片增添了不少趣味，也让观众耳目一新。<七>伏笔 　　导演在片中也运用了埋伏笔的手法。如描绘乌江的险峻湍急的空镜头，说明渡江的难度，为第一次渡江失败埋下了伏笔。地主和地主婆的出现，为后面小刘说有一户地主人家做了铺垫，他们说没有带走粮食和财产，也解决了后面被毁了房子和粮食的老百姓的食住问题。罗小光的一段快板，配上说词“咱们一天走了一百八，敌人三天才走了九十九”，以及我军战士们快捷的步伐的特写，都证实了后面敌旅长说“共军怎么一下子就从200多里走了只有离乌江40里的距离了”是完全有可能的。还有最大的一个伏笔就是前面所有表现敌方性格特征的场景、画面，均为他们的失败埋了伏笔，说明了他们失败的必然性。伏笔的运用也给影片增添了一定的悬念感，辅助了剧情有条不紊地发展。<八>对比的运用 　　影片中有人物性格的对比，也有氛围的对比。如敌方对待老百姓的残忍和共军的友善，敌军的胆小和我军的勇敢，都是人物性格上的对比。而气氛的对比，最典型的就是陈连长他们渡江失败时，敌方在热热闹闹地开庆功宴，每一个人都兴奋至极，但我军却很沉闷，有唉声叹气的，有耷拉着脑袋的，都各有所思，用政委的话说，“白天没渡过江，大家都憋了一股劲”。正是运用了这种对比的手法，影片中人物的对立、敌我两方的矛盾才得以融入影片，人物的情感才能够升华，主题才得以深化。

关于《突破乌江》观看心得体会范本【三】

为了纪念红军长征胜利70周年，学校组织我们观看了《突破乌江》这部电影。

这部电影主要讲的是年10月，为了接应红军大部队的到来，遵义的军团要突破乌江，第一天，红军打算从黄家村的岸口渡乌江，可是天寒水冷，架桥用的竹绳又被敌人炸断了，第一次渡乌江就这样失败了，红军就开始做竹筏渡乌江。第二天晚上，他们就开始行动，可是由于天太黑，不好联络，竹筏又难以控制方向，只有少数人抵达了对岸。第三天，部队派了红军中的精英划竹筏渡乌江，敌人的追兵也赶过来了，红军面临着险境，英勇奋战，冲破了敌人好几道防线，吓得敌人举手投降。

我想，红军强渡乌江是要很大勇气的，如果他们没有足够的勇气，怎么能勇敢地往前冲，怎么能面临险境，在水流湍急的江上镇定自若地划着竹筏，躲开敌人的子弹。那么，是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利?是他们必胜的信心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。红军们还有一种坚持不懈的精神，他们经历了几次失败都没有退却，而是更加努力，冒着生命危险，躲过敌人的“子弹雨”。

我这个人，就是胆子小，缺乏勇气，每次遇到了困难就退却，我一定要学习红军这些精神，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量，当一个真正的21世纪接班人。

关于《突破乌江》观看心得体会范本【四】

观《突破乌江》有感为了纪念红军长征胜利70周年，学校组织我们观看了《突破乌江》这部电影。这部电影主要讲的是年10月，为了接应红军大部队的到来，遵义的军团要突破乌江，第一天，红军打算从黄家村的岸口渡乌江，可是天寒水冷，架桥用的竹绳又被敌人炸断了，第一次渡乌江就这样失败了，红军就开始做竹筏渡乌江。第二天晚上，他们就开始行动，可是由于天太黑，不好联络，竹筏又难以控制方向，只有少数人抵达了对岸。第三天，部队派了红军 中的精英划竹筏渡乌江，敌人的追兵也赶过来了，红军面临着险境，英勇奋战，冲破了敌人好几道防线，吓得敌人举手投降。我想，红军强渡乌江是要很大勇气的，如果他们没有足够的勇气，怎么能勇敢地往前冲，怎么能面临险境，在水流湍急的江上镇定自若地划着竹筏，躲开敌人的子弹。那么，是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利?是他们必胜的信心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。红军 们还有一种坚持不懈的精神，他们经历了几次失败都没有退却，而是更加努力，冒着生命危险，躲过敌人的“子弹雨”。我这个人，就是胆子小，缺乏勇气，每次遇到了困难就退却，我一定要学习红军这些精神，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量，当一个真正的21世纪接班人。

关于《突破乌江》观看心得体会范本【五】

为了纪念红军长征胜利，学校组织我们观看了《突破乌江》这部电影。这部影片讲述地便是中国工农红军的一个团甩掉了敌军的薛岳兵团——中国红军长征史上最大的劲敌，然后不惧牺牲地准备抢渡乌江，直攻贵州的侯家军。在第一次抢渡失败的情况下，陈连长他们毅然冒着生命危险再次抢渡了乌江，并成功过江。他们机智巧妙地捣毁敌人的一个碉堡后，并协助整个团一举歼灭了侯家军的一个旅，最后取得了胜利。是什么支撑红军强渡乌江，面临险境，在水流湍急的江上镇定自若地划着竹筏，躲开敌人的子弹?是他们的勇气，不惧一切的勇气！我们的未来或许会遇到许许多多这样那样的困难，但只要我们有如红军长征那般的勇气，定能战胜一切，迎来成功。

第四篇：于琼 心得体会

小学语文观摩课心得体会

城关小学 于琼

2014年10月24日——10月26日我有幸参加了小学语文课堂教学示范课展示观摩活动即“名师之路”，这是北京师范大学老教授协会、中外名师教育网携手众专家倾力打造的全国知名教师培训品牌，堪称国内中小学教师继续教育的一面旗帜。“名师之路”名师经典课堂为宣传、展示全国名师精英的教学思想和精湛的教学技艺，引领新课程改革的趋势，推动基础教育优质、均衡发展的作用。这次活动都是全国名师，包括台湾，还有韩国非常优秀的教师为我们进行精彩做课。课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂，自然大方的教态，这些都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会

体会一，无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次有好多老师在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。如: 北京教育研修学院的吴琳老师在讲授课文的同时注重了学生的书写，她在田字格中进行了范写、对于中低段的孩子，这样做，非常有利于孩子的书写习惯的养成，体会二，读悟式教学，形成了学生的读书能力，提高学生的语文素养

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：老师 1

们在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读以求读通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑的地方„„利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。这些老师有一共同特点，都是让孩子在读中感悟，而且，读书像讲故事一样，在教学《獾的礼物》一文中，老师先让孩子们认识故事中的人物、名字，这样，孩子理解故事就相对简单多了，另外，时时刻刻渗透写话教学，作文教学，随时让孩子们自己说出画面内容，说的时候，还不能一句话、两句话概括，比如，这篇课文，老师先是出示了四幅图，都是獾曾经怎样帮助别人的，做煎饼、剪窗花、溜冰等，老师就让孩子用第一人称说出画面内容。必须清楚，要描绘出画面的人物，即使我们看不到的人物表情、动作，神态。这样，就锻炼了学生的听、说、读、写的综合能力，我觉得这是我要学习的地方，我觉得我班的孩子学习语文就差这样的能力，“用具体事实来说话，并在教学中始终贯穿作文教学，在说话教学中组织语言”这是我势在必行的下一阶段的目标。听了吴琳老师的课，我总结了一句“学习语文的核心就是学会写作，语文一切的听、说、读、写、都应该是为作文服务的。”

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：江苏师范大学文学院硕士研究生张学伟老师在上《螳螂捕蝉》一文中神情并 2

茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，到现在让人记忆犹新。他先把课文中表示一个故事的好词好短语归纳在一起，让学生找到其中的主人公，这样，课文结构就比较鲜明的呈现在学生的脑子里。张老师每次都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，张弛有度、学练结合、娓娓动听。课堂幽默风趣、重在指导、学的很轻松，学生兴味盎然。张老师的课堂总是极力把学生推向主导地位，把课堂的主动权完全交给学生，在不知不觉中渗透学法，整个课堂听着让人陶醉。可见，教师对课文朗读水平的高低直接决定孩子对语文学习的兴趣，还有，张老师对学生朗读的关注与指导，真是淋漓尽致，把每种人物语言读到恰到好处，而且，反复让学生练习。而语文阅读正是语文老师要做的事。这次大会的目的也正是突显阅读在语文教学中的重要作用。说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，老师再加强指导，这样，整个课堂就显现出“活”而“新“

体会三，教学中教师注重了从《课堂》走向《课程》。

1、在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如浙江省小语会青年教师研究中心蒋军晶老师执教的《文成公主进藏》一文，这是一篇比较长的课文，蒋老师并不是墨守陈规，而是用讲故事的形式，整个课堂只有几张幻灯片，在开课之前只用了一张幻灯片，语文课文出现的藏族的名字比较多，小学生记起来相对困难，所以，老师 3

就用幻灯片展示了人物名字，并且，老师自己把这个故事看着图片完整进行了阐述，这样安排，我们一目了然，很清楚明白整个故事的结构，然后，继续用讲故事的形式，让孩子自己讲每个故事，其他学生读旁白，又叫孩子在前面去讲，最后是老师和孩子一起串讲课文，（老师用了讲故事的固有句式“只见他„„从此以后„„从那以后„„直到现在„„”）孩子讲起来非常轻松,学的也扎实,因为这是民间故事,就在这时,老师顺势穿插什么叫历史故事,并且,搜集了大量的课外阅读,这个课外阅读就是<<文成公主进藏>>的历史故事的原版,让孩子自己交流这两种故事形式,孩子自己总结民间故事和历史故事的区别,老师只是作了引导.其实,本课的内容只是局限于课本知识,但是,老师却引用了大量的课外阅读,在上这课之前，老师也搜集了大量其他老师上课的资料，其他老师都是墨守陈规,而蒋老师的这节课,就突破了常规,用了自己独特的授课方式,这样,孩子的知识面拓宽了,了解的知识就更多了。最后，蒋老师 强调，孩子的阅读是处在爬坡阶段，也就是说，孩子要先爱上绘本，绘本就是带图片的书籍，这类书厌倦之后爱上会逐渐爱上其他各种书，这样，孩子的阅读水平又在爬坡。孩子又会爱上更深意义上的书籍。因此，孩子就会越来越喜欢阅读，从而，会达到爱上阅读的好的读书习惯。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。比如：台湾何琦华老师研 究会理事长，在讲授这课时老师的语言真是如童声温婉舒雅，她在讲授这篇课文时，带着图片一讲故事，一边放图片，把整个课堂推向高潮，然后，4

出示大陆和台湾的小朋友各自写的一篇读后心得，一节课就成功收尾了，可以看出，台湾老师非常注重孩子的群文阅读，这位老师讲，他们一个星期有很多课堂留给孩子读课外书，但是，读过之后必须写心得体会。这样做，也是希望孩子们爱上阅读，让学生从中感受阅读的乐趣。另外，鼓励他们去阅读其它的书籍，使得同学们对其它方面有更深的了解。学生学得主动，学得灵活，思维才会得到发展。

3、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见。

体会四，课堂中有效的评价

1、教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，如丁艳梅、刘丽娜老师亲切的语言评价“谢谢、孩子„„”温和的体态评价“搂着学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提，也是一种艺术。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如字舜萍老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，5

使学生增强了自信，对学生各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是评价他读的“比较好”，自己又神情并茂的朗读给学生示范，让学生对比中发现自己的不足，更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

体会五，教学中的板书设计

课堂教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的优美点缀。板书，是直观感性的教学内容，是辅助教学内容的显性形象，是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的老师对板书都进行了精心的设计。如:渭南大荔实验小学的李小峰老师教授的《怀恋母亲》一文，把最后的板书做成两行字“子欲养而亲不待，思报国则情难亦”。而在讲<<生死攸关的烛光》一文，老师则是把板书设计成一条心跳曲线图，这样，孩子就更好的理解了这篇课文的主旨。这样的板书成于黑板，容教学的阅读要求，教学重点，文章的结构层次在设计中，课堂的整体感受一目了然，感受鲜明。如此，也会举一反三，触类旁通，甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用，达到活学的效果。

体会六，通过学习我认识到，素质教育将人的发展视为一个整体，这个整体是由若干相互区别而又相互联系、相互作用的要素构成的有机集合 6

体。素质教育作为全面提高学生整体素质的教育，就是要从人的个性差异出发，使每个学生在原有素质基础上得到发展和完善，是要在全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心里、审美、劳动等方面素质的同时，致力于学生个性的充分而自由的发展。个性的发展是素质教育的核心追求。尊重的教育与当前我国倡导的素质教育是一致的，是先进素质教育思想的一个重要内容。素质教育的提出和实行为尊重的教育的提出奠定了基础，创造了前提，二者的实质是一致的，都是要打破应试教育对学生发展的限制和摧残，还学生一片自由自主的学习天地；都是呼唤教育应该尊重学生的生理心理特点，尊重教育教学规律，促进教育更好的培养时代所需要的人；都是呼唤教育要尊重学生之间的个体差异，根据学生特点进行教育。

曾几何时我感到十分的困惑和迷茫，素质教育到底是要把学生教育成什么样呢？难道只是让学生少做作业多活动吗？开展些新鲜的课外活动就是素质教育了吗？通过学习我认识到素质教育应该是一种文化的积垫与传承。活动的开展只是一种表面现象，教学不应只是沉迷于这种表象，应该以此为契机，深入开展素质教育，将表象内化成属于我们自己的课堂文化、校园文化，这里面涵盖最基本的民族传统文化教育、学生生活自理能力培养、社会公德教育等。真正把我们的学生教育成让老师放心，让家长省心，对社会有益的“四有”新人。

深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发 7

每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。

在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，8

完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。这次学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；名师课堂的观摩，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。今后，我们将以这次培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，用优异的成绩向学校，向家长交一份满意的答卷

2014-11-04 9

第五篇：学法心得体会

学法心得体会

法律知识，主要学习的法律有：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国治安管理法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国反分裂法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》，根据学习要求，下面谈谈学习以上法律的几点心得体会。

一、通过学习《中华人民共和国宪法》明确了宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。新宪法把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道写入宪法，把十六大确定的重大理论观点和重大方针政策写入宪法，为贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神提供了宪法保障。确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，反映了全党全国各族人民的共同意愿，体现了党的主张和人民意志的统一，有利于巩固和发展全党全国各族人民在新世纪、新阶段继续团结奋斗的共同思想基础；宪法以国家根本法的形式肯定了十一届三中金会以来，我们党指导我国改革开放和现代化建设的科学理论、正确路线和一系列重大方针政策，为坚持和运用党领导人民在改革开放和现代化建设伟大实践中取得的成功经验，提供了法律保障。进一步学习和贯彻实施宪法，对落实依法治国基本方略，推进社会主义政治文明建设具有重要意义。

二、通过学习《中华人民共和国治安管理法》明确了扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。这就很好地区分了治安管理处罚法与刑法之间的关系。此法还充分体现了人民民主。

三、通过《中华人民共和国国旗法》学习，知道举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。要

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。一个国家的国旗就是这个国家的象征。他是不能随意更改的，《国旗法》第二条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗是建国时毛泽东等老一辈国家领导人亲自审定，并经过中央人民政治协商会议通过公布的。国旗旗面红色象片革命脉，是无数革命先烈前赴后继用鲜血染红的，大五星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民，象征中国共产党领导下的人民大团结。

四、通过学习《中华人民共和国反分裂法》知道捍卫国家主权和领土完整，完成祖国统一大业，是海内外全体中国人的共同心愿和神圣职责。这不仅是一个多世纪以来中华民族为国家主权与领土完整而不懈斗争的历史总结，也是面向新世纪实现伟大复兴的重要保证。然而，自冷战结束以来，世界形势和两岸关系都发生了深刻变化，祖国统一事业面临着极大的挑战和变数。特别是近几年来，台湾岛内分裂势力不择手段，不断加快把台湾从祖国分裂出去的步伐，祖国的和平统一大业面临严重挑战。制定《中华人民共和国反分裂法》 正是面对这样的现实危机和巨大挑战和出台的，这不仅对外表明中国人民统一国家的意志，对“台独”势力和企图插手台湾事务的外国反华势力也是一个强有力的威慑。旅居海外的中国人身处不同的国家和地区，有着不同的信仰和生活方式，但共同的文化传统、历史命运、现实利益和“血浓于水”的手足情谊，使我们对祖国统一存有特殊的关切和期望。历经磨难、受尽欺凌的中国人决不能容忍自己的祖国再次被分裂宰割。《中华人民共和国反分裂法》的制定更是使祖国统一有了重要的法律依据，完备了现有法，有着极其重要的意义。

五、通过学习《中华人民共和国义务教育法》进一步明确了对加强教师管理和对教师的要求，如“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”等等，这些需要教师以更敬业、更负责的精神投入到工作中去。学校首先要教会学生科学文化基础知识，同时还要因材施教，让学生主动发展、全面发展；让学生学会与人相处、学会生活；让学生了解社会、开阔

视野；培养学生具有创新精神和实践能力。这对我们教师提出了更高的要求，需要我们加强学习，不断提高自身的素质和水平，关注和回应学生的情感体验和情感需求，调整教育教学方法，最大限度地尊重、理解和关爱学生。

六、通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。在以后的工作学习中，我还要继续认真学习相关法律知识，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；从思想上行动上提高自己的工作责任心。