升本教育学习心得

第一篇：升本教育学习心得

升本教育学习心得

生本教育理念就是把学生作为“教师”对待，将教学以“好教”转变为“好学”，使学习成为学习者的“天性”展示的必需。学生作为“老师”，就会感受到学生是想怎样去进行学习的，他们的学习方法、“教学”模式、表述形式都是教学的所向，也是我们教学者设计教学过程的“锁定”方向。强化学生的课前积极准备、课堂积极参与、小组合作活动，让全体学生有参与学习的机会，有机会让所有学生都积极地进行投入，让更多的学生溶入“教师”的角色中，对于学习效果能够产生最大的效益，形成强大的教育教学生命力，刺激教育的进一步向前发展。

教师在与学生的互动中，要充分发挥学生的表现需要。表现欲对于初中学生，有其心理的需要，也有其实际的需要。利用学生的心理需要，向最为接近的心理影响产生正面的作用，就会产生一种学习积极性提升的潜意义。教学中体现生本教育就是让学生通过知识学习的需要有目的地、大量地、主动地、有方向性地进行课本与书籍阅读。通过课外大量的查找资料和阅读，学生进行问题的说明时就能够有更多的素材让学生在课堂上进行的思想、知识和经历的碰撞，就是一个相当有意义和现实性的教学过程，这也是生本教育的精要所在。如果让学生在课堂上不断求实、求真、适时激发，则教育的成功就指日可待了，生本的理念就会被有效地贯彻于我们的教学之中，我们的学生就能够得到发展。

世界上没有一成不变的东西，更加没有一成不变的教学，但是生本教育的实施将给你的教育生涯产生的积极影响却是千真万确、很难改变的教学成功。它也不可能一成不变，但它的改变就是给我们更多的成功和喜悦。生本教育也不是传统教育要求以外的一种教育，它同样要求我们教育的结果是使学生获得更加成功的学习方式 升本教育学习心得（2）：1.我是03中文秋即将毕业的学生，在进入网院学习的三年中，感觉获益匪浅，得到了华东师范大学中文系权威教授的指导，真得是三生有幸。通过三年的学习，提高了本人遇事的处理能力和写作的思路逻辑的严慎和提高。在此万分感谢华东师范大学网络教育学院给予我们塑造了一个学习的平台的机会。-------03秋中文本科 王为娟2.转眼三年的网络学习即将结束，我有以下体会：网络学习的形式很适合现在教育和学习趋势。由于平时工作较忙，我们只能利用双休日或很少的工作日参加学习，这个给我们这些上班族带来了很多不便，而网络学院正好给我们提供了机会。我觉得通过网络结合课堂学习这种方式使我们能利用空余的时间也能学习和掌握所学专业的基本知识，我认识到学习并不影响工作，所以我将工作和学习都能安排得较妥当，顺利的完成了学习通过了考试。学习有苦也有乐，学习是无止境的，只有学习才能充实自己，提高自己，我将不断学习，完善自我。-------04春学前教育专升本 潘芬芳3.我在网络学院学习期间,学到了许多理论知识,这些理论知识对我的工作帮助很大,使我在实际工作中能理论联系实际,对工作有很大的启发,特别受益的是游戏这一门学科,让我了解了什么是个案,怎样进行案例分析与撰写等,总之网络学院的学习对我的帮助最大。

-------04春学前教育专升本 顾惠娥4.时光荏苒，转眼间在上海华东师范大学网络学院的大专学习已告结束。记得XX年春天入学时，还在想两年漫漫学习路不知何时是尽头？现在到达终点了，心中却有些眷恋，同时还涌动着感激之情。升本教育学习心得（3）：在网络教育学院学习时所读专业层次：大专，目前为06级专升本 张英5.通过网络学院，完成了足不出户就可以继续本科学习的愿望。通过学习，使我的专业知识方面得到了提高，尤其在教学管理方面的一些新的理念，让我对教育教学有了新的认识，从理论上得到了提升。我觉得网络教育是对我们这样地处比较偏僻，教育理念又相对比较落后的地区的受教育者接受继续教育的最佳途径。在工作之余通过网络进行学习，我认为这样的学习让我获得了知识和快乐。感谢网络学院。-------04春教育专升本 侯晋香6.三年的网院学习，有喜有怒有哀有乐，是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获。来到网院学习是一种明智的选择，也使我深深地体会到，作为一个在新课程背景下的英语教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素和文化差异；教学是一门科学，更是一门艺术，英语教师的专业技能，涉及到林林总总，方方面面，你要倒给学生一杯水，自己必须有好几桶水，而且必须是活水。-------04春教育学专升本 王金英7.我觉得在网络学院的学习虽然有苦有累，但收益却是颇丰的。因为这样的学习方式都是在双休日业余时间进行的，我们失去了许多休息的时间但人要树立终身学习的理念，虽然苦点累点，但我们还是学到了许多的知识。有很多课在网上有直播，我们可以利用晚上等时间来学习，不影响正常的工作。-------04春教育学专升本 俞泓8.通过在华师大网络学院三年的学习，使我在专业技能上有一定的提高，同时对我的工作有一定的帮助，将一些理论知识化为实践应用到实际工作中。在这个学习的大家庭中，充满着渴望学习的动力。-------王燕9.三年的网络学习，使我收益匪浅。三年中，我任教的是低年级，而一、二年级真是二期课改全面推开的时候，再加上自学本科，非常忙，有时真想如果有分身术。一转眼，三年的学习已接近尾声。三年是忙碌的，然而也是充实的，更是有收获的。学习到的知识使我了解了世界教育教学的动态，拓展了知识面，引领我运用先进的教学方法进行教育教学。

第二篇：升本教育学习心得

生本教育理念就是把学生作为“教师”对待，将教学以“好教”转变为“好学”，使学习成为学习者的“天性”展示的必需。学生作为“老师”，就会感受到学生是想怎样去进行学习的，他们的学习方法、“教学”模式、表述形式都是教学的所向，也是我们教学者设计教学过程的“锁定”方向。强化学生的课前积极准备、课堂积极参与、小组合作活动，让全体学生有参与学习的机会，有机会让所有学生都积极地进行投入，让更多的学生溶入“教师”的角色中，对于学习效果能够产生最大的效益，形成强大的教育教学生命力，刺激教育的进一步向前发展。

教师在与学生的互动中，要充分发挥学生的表现需要。表现欲对于初中学生，有其心理的需要，也有其实际的需要。利用学生的心理需要，向最为接近的心理影响产生正面的作用，就会产生一种学习积极性提升的潜意义。教学中体现生本教育就是让学生通过知识学习的需要有目的地、大量地、主动地、有方向性地进行课本与书籍阅读。通过课外大量的查找资料和阅读，学生进行问题的说明时就能够有更多的素材

让学生在课堂上进行的思想、知识和经历的碰撞，就是一个相当有意义和现实性的教学过程，这也是生本教育的精要所在。如果让学生在课堂上不断求实、求真、适时激发，则教育的成功就指日可待了，生本的理念就会被有效地贯彻于我们的教学之中，我们的学生就能够得到发展。

世界上没有一成不变的东西，更加没有一成不变的教学，但是生本教育的实施将给你的教育生涯产生的积极影响却是千真万确、很难改变的教学成功。它也不可能一成不变，但它的改变就是给我们更多的成功和喜悦。生本教育也不是传统教育要求以外的一种教育，它同样要求我们教育的结果是使学生获得更加成功的学习方式

升本教育学习心得（2）：

1.我是03中文秋即将毕业的学生，在进入网院学习的三年中，感觉获益匪浅，得到了华东师范大学中文系权威教授的指导，真得是三生有幸。通过三年的学习，提高了本人遇事的处理能力和写作的思路逻辑的严慎和提高。在此万分感谢华东师范大学网络教育学院给予我们塑造了一个学习的平台的机会。

-------03秋中文本科 王为娟

2.转眼三年的网络学习即将结束，我有以下体会：网络学习的形式很适合现在教育和学习趋势。由于平时工作较忙，我们只能利用双休日或很少的工作日参加学习，这个给我们这些上班族带来了很多不便，而网络学院正好给我们提供了机会。我觉得通过网络结合课堂学习这种方式使我们能利用空余的时间也能学习和掌握所学专业的基本知识，我认识到学习并不影响工作，所以我将工作和学习都能安排得较妥当，顺利的完成了学习通过了考试。学习有苦也有乐，学习是无止境的，只有学习才能充实自己，提高自己，我将不断学习，完善自我。

-------04春学前教育专升本 潘芬芳

3.我在网络学院学习期间,学到了许多理论知识,这些理论知识对我的工作帮助很大,使我在实际工作中能理论联系实际,对工作有很大的启发,特别受益的是游戏这一门学科,让我了解了什么是个案,怎样进行案例分析与撰写等,总之网络学院的学习对我的帮助最大。

第三篇：升本试题分析及学习心得

升本试题分析及学习心得

最近非常忙，我已给大家写了一份试题分析，现在把我给惠众写的学习心得（节选）附上，里面包括一些考试注意事项，再附上本人当年最后三个月做的复习时间表，愿与诸君共勉。望大家努力考回来，其实无论多少人帮你，最终还是靠自己。

专业：化学、应用化学

分数：196

一、英语试题分析

参考教材：大纲教材《新视野一二册》，题型：

、单选：1*20

20分

单选共有20个选择，每小题1分，共20分XX年考试题全部为书上每单元课后8个单选的原题，甚至选项都没有变。新视野上下册里挑出20个，而且全部考察的是词汇，所以只要认真多做几遍课后习题，可以保证单选满分。

2、完形填空：1*10

0分

XX年所考的新视野一二册课文原文，删减去几个词后组成一篇完形填空，每空1分，共10分，课文原文，准备时间长一点可以把课文读熟甚至是背诵下来，XX年考的题是男孩和女孩异同点及各自特点那篇。主要考察了时态及句型，例如on

her

.只要将课文读熟，很容易8分以上甚至满分。

3、阅读：2*15

30分

XX年所考三篇阅读全部为新视野课文原文，只是题目稍加变动，每道题2分，共30分，可以看出阅读的分值很大，但也最容易的分。可以在复习期间把课文读熟，一定要清楚原文所表达的内容，理解原文意思，因为XX年考试时第一篇阅读为课文原文，第二第三阅读是原文，但是题目改了，所以只要复习透彻，怎么改题都可以拿高分。

4、选词填空：1*10

0分

选词填空每道题1分，10道题，共10分，所考内容皆为上下册课文课后选词填空原文，填写的时候注意时态，只要认真审题，很容易满分。

5、汉译英：4*5

20分

翻译题每道题4分，共5道题，20分，XX年考试题目全部为每单元后面的汉译英，新视野上下册共80个里面挑出5个，一定要注意句型及时态，复习的时候可以多写几遍，不要光背，落实到纸上避免无畏的低级失误丢分，本题依旧很容易满分。

6、作文：1*10

0分

作文为新视野上下册每单元后面都有wRITING的原题，建议复习的时候都练习到位，这样很容易得高分。

综上所述，英语大部分原题，所以在复习的时候一定要认真仔细，因为一个低级失误可能就被拉开分数，所以一定要做好充分的时间复习，90分以上应该很轻松。

二、化学综合

化学综合共分为有机化学和无机化学，每科各100分，共200分，考察的都是基础题型，没有特别难的习题，都是惠众老师讲过的题，下面将分科介绍。

.有机化学（100分）

题型

一、选择2*10

20分

有机化学共有10道选择题，每道2分，共20分，所考内容为大纲要求有机化学书的课后习题里面抽出考点，也就是惠众基础班发的材料里面的习题，只要把所有的题都练习到，很容易满分，但也要注意认真读题，不能马虎大意。

例如：XX年考题

苯环硝化反应的由难到易排列（）

A苯

B甲苯c间二甲苯D均三甲苯

教材中的题是由易到难，所以一定要注意审题。

今年考题中还有苯环定为基团的位置以及酸碱碳正离子稳定性的判断的习题，只要认真听惠众老师讲解，很容易16分以上。

二、方程式填空

*2020分

本题为化学反应方程式填空，每个空1分，共200个空20分，本题都是课后原题，也就是惠众基础班发的习题里面的原题，只要认真多做几遍，就能掌握。

三、命名

*10

20分

命名题共计20道，每道1分，共20分，今年考了键线式和结构式的命名，所以必须掌握这两种命名方式，今年第一题就是炔烃和烯烃在同一次序命名，以及环氧基命名。复习的时候一定要多练习，很容易高分。

四、鉴别

*8

8分

鉴别题只有一道8分，此题为送分题，今年考的是烷烃、烯烃和炔烃的鉴别，而且炔烃还是末端炔烃，很简单。另外复习时可以重点掌握烯烃炔烃醛酮羧酸以及醇酚醚的鉴别，只要掌握好方法，此题为送分题。

五、推断

*12

2分

推断题一道，12分，推断题课后类型题，不会很难，主要也就是烷烃、环烷烃，烯烃炔烃以及醇酚醚羧酸类型，只要掌握主要化学反应，就能够推出来，建议可以采用从后面往前推，注意题干中的细节便于快速解题。今年考察的是醇氧化成烯烃，要求推断出ABc，并写出反映方程式。

六、合成题

2*10

20分

合成题共两道，每道10分，共20分，此题为送分题，用文字叙述，所以写合成路线时候，一定要先写出结构式，因为合成有多种路径，所以只要四步以内合成，基本都是正确。如果实在想不出来路线，可以从后往前推，把能推出来的写上，便于得到步骤分，此题很容易满分。

今年两道题

一：

由环己酮合成己二醛

答案：

还原成醇然后脱水成为烯烃，再臭氧化还原成己二醛。

二：

由甲苯合成，间硝基苯甲酸

综上所述，只要有基础，学习一段时间有机化学简单一点。

2、无机化学

（100分）

题型

一、单选：2*10

20分

单选题10道，每道2分，共计20分，今年考了化学平衡判断，能斯特方程，缓冲溶液，热化学方程式等。

二、填空：1*10

0分

填空每道1分，共十道题10分、今年考察了kSP写法，同离子效应，催化剂，活化能，自由能公式等基础题型，只要认真多看几遍教材，就能掌握。

三、名词解释

4*5

20分

名词解释共有5道题，每道4分共20分，主要考察的都是基本概念，例如电子充填三原则，以及键参数，溶液的概念等等。

今年原题

、盐效应

2、晶格能

3、键能

4、能量最低原理

四、简答

2*10

20分

简答题2道共20分，都是简单概念，但不容易拿分，今年化学分数都不高。

今年原题

一、简述HAc-NAAc缓冲溶液的缓冲原理

五、配平

2*5

0分

配平题共5道，每道2分，10分，基础好的同学多看看，基础不好的同学没时间就不用看了，配平要求完成反应式并配平。时间紧的情况下只需要看惠众冲刺班的习题就足够了。

六、计算

2*10

20分

计算题2道，每道10分，共20分，主要考的就是能斯特方程和缓冲溶液以及酸碱中和和配合物计算。

今年考的是能斯特方程10分，另一个是kF，可能是配合物的计算。

综上所述，化学综合很容易100以上，所以只要认真做惠众冲刺班的习题，有条件办一卡通，听惠众基础班老师的讲解，就能够熟练掌握各个知识点，专升本题目不是很难，很容易取得高分。

天道酬勤，格桑花开

成绩：196

专业：应用化学

录取：东北石油大学

飞鸟等待划破云层的时刻，即使炽热的太阳会融化双翼，也要坚持与光相遇。

-----------------题记

蝴蝶的蜕变，是人世间最美丽也最苦难的过程。三年的光景足够改变一个人，回首专科的三年充满荆棘，但是却留下了繁花似锦。

当高考因为身体原因而落榜时，我就知道自己即将面对的是一片黑暗，但是，我在心里对自己说即使身处泥潭之中，也必须笔直的站立。后来有幸被补录进东北石油大学秦皇岛分校石油工程专业，但我深知只有升本才能改变命运，我才有机会重新证明自己。所以，这三年，我无时无刻不在等着升本考试这一天，为了这一天，我倾尽了所有的努力。终于，被东北石油大学应用化学专业录取。

一、有一种理想叫做理想主义，有一种力量叫做坚持到底！

人生似树，信心是根，刚入学时，由于对升本的强烈渴望，我开始搜集升本的一些列资料，包括对接专业，考试科目，参考用书以及培训机构等等，而这，也为我后来的复习计划积累了经验，节省了时间......................这三年里，我始终坚定的相信自己的理想，相信自己内心的坚毅。纵然风雪漫天，我也要毫无畏惧的大踏步前进。纵然质疑满地，我也要坚定地将背影留在地平线之上。所以，在视理想如无物的今天，我建议那些心中有理想升本的同学要无比坚定的学习，要坚信通过努力一定可以升本，一定可以重新站到新的起跑线上，开始一段崭新的生活，内心的坚毅才是成功的关键................二、永不退缩，人还是要往前看往前走

大三伊始，很多人放弃了专业课，只专注升本考试，但我此时，选择了二者兼顾，事实证明，专业课的学习并不会影响我的复习计划，因为学习是一种习惯，最终，大三我的智育成绩专业第一，升本也取得了优异的成绩。其实，我也是基础非常差的学生，所以，学习方法是成功的重中之重，由于没有任何的复习经验，所以，我报了惠众的提高班..........................如果条件允许，我强烈建议想升本的同学报惠众的一卡通，我们学校在秦皇岛，当时，有机化学和无机化学的基础班是在周末，所以，非常遗憾的错过了，但是，我报了冲刺班，现在回望我复习的半年，在惠众的8天起了决定性的作用，因为有机化学和无机化学老师准备的套题直接与考试题型相对接，题量编排非常完美，例如，有机老师总结了所有的鉴别题类型，详细的讲解了各种题型的做法，而无机老师将大纲用书下册近600页总结了40道配平题，考试时，全部为类似题型或原题，为我的复习节省了大量的时间，同时又提升了准确率。在惠众学习时，看到一卡通的同学都有惠众编排的教材，比大纲用书更精炼合理，所以，强烈建议基础不好的同学报惠众基础班+提高班，只要跟下来，肯定就能考上。

复习开始的时候，建议制定合理的周计划以及月计划，为了本次专升本，我针对我化学基础差的特点，制订了三轮计划。

第一轮，从9月29日开始，十一放假期间我留校自习，用了大约一个月的时间完成了我们专科有机化学和无机化学教材的复习。此阶段主要是初步了解各种有机化学反应机理以及无机化学的各种概念。简而言之，就是掌握基础概念。

第二轮复习，从11月初开始，此阶段我做大量的课后习题，一直到12月底专升本报名结束，我始终都在强化概念，复习化学，此时，我并没有开始复习英语，但我已经知道英语的参考用书以及各种题型。

第三轮复习，从1月初开始一直持续到考试前，此阶段我放假回家复习，我开始学习参考用书，由于2月初去哈尔滨，在惠众老师的讲解下，我开始将所有题型整理出来，现在回想当初复习的时候，我整整将大纲用书课后习题做了五遍，无机化学书里的概念背了4遍，惠众的习题做了5遍。在此阶段，我开始了英语的复习，我将新视野上下册的课文都阅读了两边，习题做了不下5遍，所以发卷后大约30分钟都做完了，另外惠众英语老师编排的冲刺班套题里大部分都是原题。所以，天道酬勤，只要付出，即使基础再差，一样可以录取。

三、奋而崛起，风雨过后是亮丽的彩虹

在惠众的八天，是我复习这半年最快乐也是最充实的八天，有优秀的老师辅导讲解习题，有负责的班主任讲解报考注意事项，此外还有一起奋斗的同学，由于之前的复习都是一个人，所以在惠众最深刻的感觉就是终于有了组织，有了希望，更有了信心。事实证明，我的化学大学考试时都是刚刚过，而这次考试我有机化学和无机化学综合考到了专业前几名，可见，学习一定要掌握技巧，应试考试是有规律的，而惠众就能帮我们少走弯路，快速地找到正确的复习方法。

因为是应试考试，所以的考试时候，一定要冷静，不要紧张，另外考化学、应用化学专业的同学别忘记带计算器，无机化学里面有计算题，粘贴条形码时候不要着急，题量不大，总体来说，时间很富余，所以，只要充分地复习，一定会取得优异的成绩。

记忆是阵阵花香，我想我会永远铭记那些为了梦想而全力奋斗的日子。

最后用一首小诗纪念这三年的青葱岁月”

十载寒窗空余恨，今朝醒悟即决绝，穷途末路仍不弃，苦读艰修终涅槃。

第四篇：学习升本教育心得

学习郭思乐的生本教育的读后感

近期在校领导的组织下我们学习了郭思乐的“生本教育”通过学习郭思乐的“生本教育”，郭思乐生本教育从“以学生为本，以学生的发展为本”引申出“以人为本，以生命为本”，强调学生是教学过程的终端，他认为，人要生存，就要学习，只有通过学习才能适应环境。通过学习主要有以下体会：

一、充分尊重学生的主体地位

我想这点是教学过程中最重要的!只有当你把学生看成是一个独立的、有思想、有情感的个体时，你才能去“体会”学生，体会他们的认知、他们的情感，为他们的所犯的错误感到“好玩”，当你平心静气的把自己同孩子们放在一个位子上的时候，你就可以了解他们，会发现他们的每个“错误”会是他们成长的标志，他们越来越有思想了，并且从他们的这些“错误”中我们会不时的发现一些闪光的亮点，善于在学生的错误中看到他们的积极因素，是教师的教学艺术。

二、在教学的过程中充分发挥学生的本能。

生本教育强调把可以交付的教学交付给学生。教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到发展。这样他们才会体会到自己的与众不同，才会有以后的创造者!

粗浅的学习让我认识到教学的最大资源是孩子本身，“生本教育”思想不要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习发展的能力。

郭思乐的生本教育思想丰富，科学务实，对于今天的素质教育，尤其是发展学生智力和创造性来说，特别具有研究价值。今后我会更加深入的研究生本教育思想，并且运用于实际教学中去，把学习的自主权还给学生，引导他们去探索、去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。

第五篇：升本基本知识

专家访谈相关知识

二〇一二年十二月

1.国家关于高等教育和规范高等学校设置的政策法规主要有哪些？

（1）中华人民共和国教育法（1995年颁布）；（2）中华人民共和国高等教育法（1998颁布）；

（3）教育部关于“十一五”期间普通高等学校设臵工作的意见（教发„2006‟17号）；

（4）教育部关于印发《普通本科学校设臵暂行规定》的通知（教发„2006‟18号）；

（5）教育部关于印发《高等学校本科专业设臵规定（1999年颁布）》的通知（教高„1999‟7号）；

（6）普通高等学校基本办学条件指标(试行)（教发„2004‟2号）

2.《中华人民共和国教育法》是哪一年颁布的？

《中华人民共和国教育法》是1995年3月18日颁布的，从1995年9月1日起施行。

3.《中华人民共和国高等教育法》是哪一年颁布的？

《中华人民共和国高等教育法》是1998年8月29日颁布的，从1999年1月1日起施行。

4.《教育法》中关于设立学校的基本条件有哪些？（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；

（3）有符合规定标准的教学场所及设施，设备等；

（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

5.《高等教育法》中关于设置高等学校的原则是什么？ 设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以赢利为目的。

6.设置高等学校除应当具备教育法规定的基本条件外，《高等教育法》针对大学或独立学院的设置还规定有哪些条件？

大学或者独立设臵的学院还应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。设立高等学校的具体标准由国务院制定。

7.《高等教育法》中关于设置高等学校的名称有何规定？ 设立高等学校，应当根据其层次、类型、所设学科类别、规模、教学和科学研究水平，使用相应的名称。

8.《高等教育法》规定，申报设置高等学校应提交哪些材料？（1）申办报告；（2）可行性论证材料；（3）章程；（4）审批机关依照本法规定要求提供的其他材料。

9.普通本科院校一般应有几个主要学科？

一般应以七大学科门类中的1个学科门类为主要学科，并且每个主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。

10.《普通本科学校设置暂行规定》是哪一年颁布的？ 是2006年9月28日教育部发布的，自发布之日起施行。11.《暂行规定》中规定的设置标准有哪些？

设臵标准有七条，分别是办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费和领导班子。

12.《暂行规定》中关于学科门类是如何划分的？ 根据目前国内外通用学科分类法，归纳为七大学科门类：理学、工学、农学、医学、管理学、人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）。

13.《暂行规定》中规定办学规模是多少？师生比应达到多少？

普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。师生比不高于18：1。

14.《暂行规定》中要求称为学院的专任教师总数不少于多少？具有硕士以上学位教师的比例不低于多少？高级职务教师的比例应不低于多少？兼职教师应不超过少？

称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。硕士以上学位教师应不低于30%。高级职务教师一般不低于30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。兼任教师人数，应当不超过本院专任教师人数的1/4。

15.《暂行规定》中每个专业教师的配备有何规定？ 称为学院的每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人；各部门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级以上职务的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高职务以上的专任教师1人。

16.《暂行规定》中要求学院占地面积是多少？生均占地面

积是多少？

学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。生均占地面积应达到60平方米以上。生均建筑面积应达到30平方米以上。

17.《暂行规定》中关于校舍建筑面积是如何要求的？教学、科研、行政用房面积应达到的标准是多少？

称为学院的学校建校初期，其总建筑面积应不低于15万平方米，理学、工学、农学、医学生均教学、科研、行政用房面积不低于20平方米；人文学科、社会学科、管理学科不低于15平方米；体育、艺术应不低于30平方米。

18.《暂行规定》中规定理学、工学、农学、医学类高校生均教学仪器设备值应不少于多少？人文、社会、管理应不少于多少？

理学、工学、农学、医学和师范院校生均教学仪器设备值不少于5000元；人文、社科类院校生均教学仪器设备值不少于3000元。

19.《暂行规定》中规定理学、工学、农学、医学类高校生均适用图书不少于多少？人文、社会、管理应不少于多少？

理学、工学、农学、医学生均适用图书不低于80册，人文、社科和师范院校生均使用图书不低于100册。

20.《暂行规定》中关于本科院校实习、实训场所有何规定？ 普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和

固定的生产实习基地。

21.《暂行规定》中关于领导班子的配备是如何规定的？ 必须具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律法规的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。

22.教育部审批设置普通本科学校的程序是什么？ 凡经过论证，确需设臵的，按学校隶属关系由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门向教育部提出申请，经由教育部形式审查通过后，由教育部委托全国高校设臵评议委员会进行考察、评议，通过考察、评议的学校，由教育部正式批准设立。

23.本科教育和专科教育有何区别？

（1）培养目标不同：本科培养理论基础扎实、专业基础宽厚、专业知识新颖，具有创新、开发、设计、研究能力的高级专门人才；专科培养理论知识够用、具有较强动手能力的高级应用型人才。

（2）培养方案不同：课程体系不同，本科侧重理论教学，选修课较多，专科侧重实践教学，选修课较少；本科注重设计、创造、研究能力培养；专科注重应用能力培养。

（3）教学工作的侧重点不同：本科注重学科建设，把学科建设作为教学工作的核心任务，当成学校工作的龙头；专科注重专业建设、动手能力培养。

（4）师资配备要求不同：本科重视高学历高职称教师培养，高级、中级、初级教师组合呈倒三角形组合，专科为正三角形组合。

24.高校本科设置专业的原则是什么？

（1）按学科设臵专业，其业务范围要有比较宽的口径。（2）要加强基础学科专业建设。

（3）要面向经济建设和社会建设，注重发展应用学科专业。（4）要面向未来，适应现代化科学技术发展趋势，发展新兴边缘学科专业。

（5）要扬长避短、发挥优势，努力形成专业特色。（6）要与时俱进，及时调整专业方向，提高办学效益。25.高校学科建设主要包括哪些方面？

主要包括学科方向建设、学科梯队建设、基地建设和项目建设四个方面。学科建设是高等学校发展的核心。

26．高校学科建设的三个任务是什么任务？学科建设的核心是什么？学科建设的原则有哪些？

三个任务是：一是人才培养；二是科学研究；三是学术梯队或团队建设。

学科建设的核心是：学术梯队或团队建设。学科建设的原则是：适应性原则，可行性原则，创新性原则，超前性原则，共生性原则。

27.如何提高学科建设水平？

（1）采取非均衡的发展战略，保证重点、杜绝重复建设、平均主义等问题；（2）实施人才战略，强调以人为本，突出教师的主体地位，突出教授和学科带头人的作用；（3）以科学研究带动学科建设，进一步明确科研在学科建设中的作用。

28．本科高校进行学科建设时，应树立哪些办学理念？体现在哪几个方面？

五有理念：唯有名师，才有名校；唯有特色，才有水平；唯有重点，才有地位；唯有成果，才有前途；唯有需求，才有发展。

体现在以下七个方面：以人为本的理念；崇尚学术的理念；服务经济的理念；持续发展的理念；重视道德教育的理念；面向世界的理念；引领社会的理念。

29.现代大学的功能是什么？

大学担负着人才培养、科学研究和社会服务三大功能。30.现代大学的类型有哪些？

现代大学的类型有：（1）研究型大学；（2）教学研究型大学；（3）教学型大学。教学型大学包括技术应用教学型(一般本科高校)和技能教学型(高职高专)。

31.专家组进校后主要工作过程是什么？

（1）学院汇报：重点汇报升本的必要行与可行性。（2）实地考察：重点考察学院的实验室、图书馆等。（3）查阅资料：师资、实验室、图书、教学、科研、财务、土地、建筑面积。

（4）教师座谈：领导座谈、教师座谈。（5）专家反馈。

32.专科学校“升本”的基本程序和时间是什么？ 答：专科高校组建普通本科学校，一般应先由学校的主管部门（教育厅）在申报年的上半年委派省高校设臵评议委员会专家到校进行区内评估，拿出评估报告，并提出建设学校的意见、建议。经过论证后，由省人民政府于申报年的9月底以前向教育部提出申请，并提交论证报告。通过教育部形式审查后，由教育部于当年年底委派全国高校设臵评议委员会组织专家到校进行考察，于次年年初召开全国高校设臵评议委员会全体会议进行评议，通过评议的学校，由教育部正式发文批准设立。

33.“升本”论证报告主要包括哪些内容？

答：“升本”论证报告包括下列内容：（1）拟建学校的名称、校址、类型、办学定位、学科和专业设臵、规模、领导体制、办学特色、服务面向；（2）人才需求预测、办学效益、本地区高等教育的布局结构；（3）拟建学校的发展规划，特别是师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划；（4）拟建学校的经费来源和财政保障。

34.为什么说“升本”关键是要吃透标准？

答：主要吃透教育部的标准。同时，要兼顾专家的心理标准和院校竞争的相对标准。

（1）教育部的标准。一是以硬件设臵为主。二是硬中有软。

如要求有较强的教学力量、较高的教学水平、有较高的科研能力。包括对高职称教师的量化要求，实质是对教学和学术水平的要求。三是以软导硬。七条标准，去掉规模这一条，体现了普通本科内在要求：一个龙头、三个支撑、两个保障。以学科专业为龙头，要求有一个以上学科门类为主，并覆盖三个以上专业；三个支撑，即师资队伍、教学科研水平、办学硬件设施支撑；两个保障，包括经费投入、领导班子。买图书、实验设备干什么？保障本科教学需要，不能就事论事。升本首先是学科专业改造与提升。升本不只是花钱买设备就行了，专家要看学科专业，是否具备举办学科专业的条件，不能唯硬件讲硬件，唯指标讲指标。总之，七条标准要看内在结构，抓住学科专业的龙头，带动硬件的达标建设。

（2）专家心理标准。评审专家大多是高校教学校（院）长和教务处长出身，既是院校设臵专家，又是教学水平评估专家，心理上习惯从硬件中看软件，硬件要用，特别是用于办本科专业，够不够，适合不适合。

（3）院校竞争的标准。你达标，我超标；你超标，我优标；你在硬件上下本钱，我在软件上花力气，硬争软夺，水涨船高，竞争激烈。软件标准建议用本科教学水平评估指标。

35.为什么说“升本”的难点是转变观念？

有什么样的观念就有什么样的行为。改制首先要把高职高专理念转变为普通本科理念，升本首先把专科教育提升为本科教育

理念。要切实转变根深蒂固的高职、专科、成人、中专的教育理念，如重教学轻科研、重专业轻学科、重个体轻梯队、重实用轻创新等。

要树立六个理念：（1）育人为本，德育为先；（2）教学质量是生命线；（3）知识、能力、素质协调发展；（4）注重学习、实践和创新能力的培养；（5）学科专业建设是龙头；（6）以科研促教学等。

弄清区别：高职高专与普通本科的区别。（1）教育目的不同。高职以实践动手能力为主，要开展技能性教育，普通本科要求知识能力素质协调发展。（2）教学内容不同。高职以实用技能为主，普通本科强调系统理论知识学习，学与术并重，注重基础性、学术性、适应性。（3）教学要求不同。高职高专教育，要求理论够用，强调技能应用。本科教育要求基础性，基本理论、基本知识、基本技能和初步的研究能力；学科性，教学要学术支撑；创新性，强调培养学生的实践能力，创新能力。

要实现三个转变：（1）培养目标：从高职高专高素质技能型培养转变到普通本科知识能力素质协调发展。（2）专业建设从单一的专业设臵转变到学科专业建设上来。（3）队伍建设从师资配臵转变到打造学科专业团队上来。要建设学科梯队。

要做到三个说清楚：（1）说清楚办学定位和培养目标。（2）说清楚人才培养方案和课程体系。教师说清楚课程标准（或教学大纲）。（3）说清楚普通本科教学改革动态。

观念怎么转变，要落实在迎评工作的方方面面：

（1）落实在顶层设计上。包括本科办学定位、学科专业建设及相应的队伍建设、教学建设、科研建设、设施建设。

（2）落实在论证报告、校长汇报稿上。体现在必要性，可行性和发展思路中。

（3）落实在学科专业建设上。包括培养方案、课程标准（或教学大纲）、院系领导介绍词中。

（4）落实在硬件达标建设上。如实验设备是否是适应本科需要？是否合理？利用率如何？实验室不是建在课程上，而应建在学科专业上，共建共享，还有实验室开放问题等。要有基础性实验、验证性实验和必要的设计性实验。图书馆图书与资料建设要与专业特别是首批升本专业相适应，要看对学生的专业学习和教师科研发挥什么作用，以及图书资源共享情况。实习基地要教学化、规范化，应有协议、方案、稳定的教辅人员、项目、场地、设备、考核等。

（5）落实在各个考察点中。

36.迎接教育部专家组考察工作要注意哪些主要问题？ 全国院校设臵评委会评议，一看汇总表；二看申报材料；三看比较优势；四听专家组汇报。总之，专家考察什么，准备什么，评议什么，准备什么。材料要精当，展示要充分。

（1）工作目标是三个经得起：一要经得起看，二要经得起问，三要经得起查。院（系）要做好三件事：一是树立本科理念。

都知道，都能回答清楚。二是论证培养方案。领导牵头，全员参与个个清楚。教师要把课程标准（或教学大纲）做好。三是充分展示举办本科专业的条件和准备工作。

（2）工作抓手是三个一：一本申报材料，一组数据，一条考察线路，以展示统领。一本材料专家看了要点头。一组数据要真实准确，数据与支撑材料要一致，总分一致。考察路线要充分展示条件、专业亮点。要方便专家考察。各考察点要展示好、介绍好、接待好、支撑好。

（3）材料准备是五个一：一个介绍词，包括办学历史、师资、科研实力、图书设备条件、办学积累亮点以及举办本科专业的准备情况，以及一个课件、一个展板、一批成果（教研、科研）、一套档案，充分展示我们这个专业准备好了。

（4）教职工要做到两个保证：保质保量完成迎评分工的任务；保证专家考察时接受考察不出问题。迎检人员、首批升本专业领导和教师、实验室和图书馆工作人员是重点。全面准备与重点准备相结合，要做到考察点一本帐、一口清、问不倒。

37.国家教育部专家组主要考察学校那些方面？

教育部本科院校有很多硬指标，主要是：办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施。其中重点考察（1）设臵是否必要；（2）布局是否合理；（3）条件是否达到。

38.高校设置评议委员会专家组的评审形式是哪些？

看、听、查、谈、评。

（1）看（校园面貌、校风校纪、教学活动、教学设施等）；（2）听（汇报、介绍、教师上课等）；

（3）查（围绕办学指标的各种数据、资料、材料等）；（4）谈（与领导谈话、师生座谈等）；（5）评（评审专家组评议、做出结论等）。