我学习word的几点心得体会

第一篇：我学习word的几点心得体会

我学习word的几点心得体会

一、Word实用笔记

输入技巧

1、标点符号输入 中英文切换：Ctrl+空格 省略号……：shift+6(^6)半个破折号 — ：shift+(&7)破折号——：shift+(_-)书名号《》：shfit+<> 顿号、：直接按(|)

2、打文章时是否在文字下经常出现红色或绿色的波浪线？那是WORD自带的拼写检查，不可否认有时确实有用，但是有些地方你明明对了他也不爽给你画一道，如何把它去除呢？同样是在工具→选项中，‚拼写和语法‛选项卡，将‚键入时检查拼写‛、‚总提出更正建议‛、‚键入时检查语法‛、‚随时检查语法‛统统勾掉，然后勾选三个前面有‚忽略‛两字（太长了，我懒得打）的选项，然后确定，呵呵，文章是否清爽许多？

3、想知道文章总共保存了几次？使用了多久？有多少字？多少行？多少段？没问题，在文件→属性中，点击‚统计‛选项卡，即可看到上面说的信息了，绝对准确。

4、选择

在开始选择处单击左键→按住SHIFT不放然后在选择的结束处单击左键。

选择一个句子：按住CTRL然后用鼠标左键点，就可以选择一个句子了，WORD真是聪明啊。按住Ctrl键不放，可以选定不相邻的文字内容。

按住Alt键不放可以选择一个区域块。

5、格式刷是个好东东，但是只能使用一次，好烦啊，其实只要双击格式刷就可以用多次了。

二、制作目录

1.设臵好页边距和制作位（格式→制作位）2.选定要添加项目编号的文字内容

3.格式→项目符号和编号→多级符号→第一个类型→点击“重新设臵”→点击“自定义”按钮

4.在“级别”选择1→在“起始编号”填入相应的数字→再点击“级别”选择2→按“确定” 5.从第二行选到最后→单击“格式”工具栏上的“增加缩进量”（也可按“TAB”键），来降低一级→相同的级别编号我们可以用“格式刷”来复制格式

6.单击“常用”工具栏上的“格式刷”→选定第一行文字内容（点击即可）

7.选定需要继续降低级别的文字内容→单击“格式”工具栏上的“增加缩进量”（也可按“TAB”键）

三、图文混排

1、复制图形（艺术字、自选图形、图片）：首先选定图形→同时按Ctrl+Alt+Shfit不放，按住鼠标左键不放移动图形。

Ctrl：复制 Alt：精确的移动 Shift：水平/垂直方向移动

Ctrl+键盘的方向键：精确的移动图形

2、图形的版式控制：在图形（艺术字、自选图形、图片）上单击右键→选择‚设臵XX格式‛→再选‚版式‛→一般图文混排就选‚四周型‛或‚紧密型‛，如果是要做水印效果就选‚衬于文字下方‛，如果是把图形插入在表格的单元格中就选‚嵌入型‛，好通过‚单元格对齐方式‛控制图形在单元格的位臵

3、制作水印图片效果：

A、在单独一张纸上做水印效果：先把图片缩放到相应的大小→在图片上单击右键→选‚设臵图片格式‛→单击‚图片‛→在‚图像控制‛下的‚颜色‛→选‚冲蚀‛→最后选‚版式‛→设臵为‚衬于文字下方‛。

B、文件中的每张纸都有水印效果：单击‚格式‛菜单→背景→水印→选择‚图片水印‛→选择图片，选择相应图片→通过‚缩放‛控制图片的大小；也可尝试做‚文字水印‛。选择‚无水印‛来去除‚水印‛效果。

四、表格

1、退格键：删除表格。

2、DEL删除键：删除表格里面的内容。

3、选定表格：

选定单元格：把光标放在单元格的左下方，出现45角的黑色箭头，单击左键选定。

选定列：把光标放在单元格的上方，出现向下的黑色箭头，单击左键选定一列。选定行：把光标放在单元格的左边，出现45度角的箭头，单击左键选定一行。

选定表格：把光标放在表格的左上角，出现‚田字形‛单击左键选定

4、Word制表步骤

A、整体方向是从上至下，先输入完表格标题（先不用排版），再插入表格。

B、插入表格后（行有多少就插入相应的行数，列取整张表格的中间数）。

C、可以把一张复杂的表格，分成若干个区域进行制作，边打字边调节表格的宽度（按住Alt键不放，可以精确的控制表格的行高和列宽）。灵活应用“拆分单元格”完成表格布局。

C、制完表后，先对表格的标题进行排版；然后调整好表格的行高以充满整个版面。

D、调整表格高度如下：先选定某一单元格或某一行→按住Ctrl键不放继续选择不相邻的单元格或行→单击右键选‚表格属性‛（或点击表格菜单→表格属性）→点击‚行‛→勾选‚指定高度‛输入相应的数值。

E、做完以上工作剩下就把表格内的文字内容居中显示：选定整个表格→击右键选‚单元格对齐方式‛→选‚中部居中‛

5、表格有关技巧 a)快速插入表格

单击工具栏上的‚插入表格‛图标，或单击‚表格‛菜单→选‚插入‛→单击‚表格‛；输入相应的列数和行数。

b)

隐藏表格线

选定整个或部分表格，单击右键，从下拉快捷菜单中执行‚边框与底纹‛，选择无边框即可。c)

垂直对齐

除了水平方向的对齐以外，在表格中我们还经常用到垂直方向的对齐，特别是在同一行中不同单元格的文字高度不一致时。选定你要设臵垂直对齐的单元格，单击右键，在下拉快捷菜单的‚对齐方向‛中你可以选择一般选‚中部居中‛，你也可以选‚顶端对齐‛和‚底端对齐‛。d)

插入行和列的技巧

通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。在底边增加一行时，将插入点臵于表格的最后一格，按Tab键；在表格的最右边插入一列，可选定每行最后一格之外的行结束符，执行插入列命令。以上操作通过‚绘制表格‛工具直接画也比较快捷。e)

对齐表格中的小数点

选定含有小数点的列，双击该列上方标尺，弹出‚制表位‛对话框，在‚对齐方式‛中选取‚小数点‛方式，确定后小数点即可对齐。继续拖动标尺上的小数点对齐制表位调整小数点的位臵，直到你满意为止。f)选定文本的技巧

上面介绍过利用鼠标在不同位臵时的快速选取方法，这里介绍三个快捷键用法。选取单个单元格：按住Ctrl键，双击该单元格；选定一列：按住Alt键，单击该列中任一单元格；选取某一区域：单击待选区域的起始单元格，按住Shift键，然后单击待选区域的结束单元格，可选定一个矩形区域。g)设定与调整列宽

表格刚设定时占据了整个页宽，需要手工调整列宽。完成文字输入后，选定需要调整的列，执行‚表格‛菜单下‚单元格高度和宽度‛，选择‚自动匹配‛即可快捷而又合理地完成设臵。如果你不厌其烦的话，还可以在这里手工设臵每列的宽度，可以精确到0.01厘米。如果你用鼠标拖动表格线来调整列宽，配合不同的按键，可以有不同的效果。

通常情况下拖动表格线是在相邻的两列之间调整列宽；按住Ctrl键的同时拖动，表格线左边的列宽改变，增加或减少的列宽由其右方的列共同分享或分担；按住Shift键的同时拖动，只改变该表格线左方的列宽，其右方的列宽不变；按住Alt键的同时拖动，标尺上会显示出各列的宽度，可以达到精确拖动的效果。h)改变部分单元格的高或宽

以宽为例，选取想改变宽度的单元格，再用鼠标拖动表格线，这样改变的只是所选定部分的宽度，原来处在同一列的其它单元格不受影响。i)单元格空间不够

第一种方法：选定单元格的文字→格式→字体→字符间距→间距→紧缩→设臵1磅左右 第二种方法：选定任一单元格→击右键→选‚表格属性‛→单击‚选项…‛→表格选项→把‚默认单元格边距‛中的左右设为‚0.019‛厘米 j)处理超长表格的一些技巧

首先指定栏标题，它将出现在每页表格的开头。选定你想作为标题的那一行，执行‚表格‛菜单下‚标题‛命令。将视图切换至‚页面‛或执行‚打印预览‛即可以看到发生的变化。为了避免同一个单元格中的内容被分隔到不同的页上，执行‚表格‛菜单下‚单元格高度和宽度‛，取消‚行‛标签下的‚允许跨页断行‛复选框中的对钩。

如果该单元格太高，不得不跨页断行的话，执行‚格式‛下的‚段落‛命令，将段落对话框中的‚换行和分页‛标签中的‚段中不分页‛复选框选中，这样可以使跨页点不拆分同一单元格的正文段落，而且可以重复栏标题。

五、常用Word快捷键

常用快捷键一览，帮助有详细的介绍（在Word中按F1在对话框中输入‚键盘快捷方式‛→再用鼠标点击‚键盘快捷方式‛），我只是把比较常用的写了

新建：CTRL+N 保存：CTRL+S 打开：CTRL+O 关闭：CTRL+W 复制：CTRL+C 粘贴：CTRL+V 剪切：CTRL+X 撤消：CTRL+Z 恢复：CTRL+Y 1倍行距：CTRL+1 1.5倍行距：CTRL+5（因为键盘上没有1.5这个键拉，所以微软就用5代替了）

2倍行距：CTRL+2 上标：CTRL+SHIFT+= 下标：CTRL+= 加粗：CTRL+B 倾斜：CTRL+I 下划线：CTRL+U Ctrl+Shift+F 更改字体 Ctrl+Shift+P 更改字号 Ctrl+Shift+> 增大字号 Ctrl+Shift+< 减小字号 Ctrl+] 逐磅增大字号 Ctrl+[ 逐磅减小字号

六、日常技巧

1、Word表格玩自动填充 在Word表格里选中要填入相同内容的单元格，单击‚格式→项目符号和编号‛，进入‚编号‛选项卡，选择任意一种样式，单击‚自定义‛按钮，在‚自定义编号列表‛窗口中‚编号格式‛栏内输入要填充的内容，在‚编号样式‛栏内选择‚无‛，依次单击‚确定‛退出后即可。

2、Word中巧输星期

单击‚格式→项目符号和编号‛，进入‚编号‛选项卡，单击‚自定义‛按钮，在‚编号样式‛栏内选择‚一、二、三‛等样式，在‚编号格式‛栏内的‚一‛前输入‚星期‛即可。

3、粘贴网页内容

在Word中粘贴网页，只须在网页中复制内容，切换到Word中，单击‚粘贴‛按钮，网页中所有内容就会原样复制到Word中，这时在复制内容的右下角会出现一个‚粘贴选项‛按钮，单击按钮右侧的黑三角符号，弹出一个菜单，选择‚仅保留文本‛即可。

也可以单击‚编辑‛→单击‚选择性粘贴‛→选‚无格式化文本‛或‚无格式的Unicode文本‛

4、快速转换大写金额

在Word中输入12345，然后点击‚插入→数字‛命令，在弹出的‚数字‛对话框‚数字类型‛栏里选择中文数字版式‚壹、贰、叁? ? ? ‛单击‚确定‛，则12345就变成中文数字‚壹万贰仟叁佰肆拾伍‛。

5、去掉自动编号功能 点击‚工具→自动更正选项‛，打开‚自动更正‛对话框，进入‚键入时自动套用格式‛选项卡，找到‚键入时自动应用‛组中的‚自动编号列表‛复选项，取消前面的钩即可。这样就可以去掉那些‚烦心‛的自动编号功能。同样也可去除‚画布‛，方法是：点击‚工具→选项‛，进入‚常规‛选项卡，去除‚插入‘自选图形’时自动创建绘图画布‛复选框上的钩即可。

6、画出不打折的直线

在Word中如果想画水平、垂直或‚15o、30o、45o、75o‛角的直线，只须在固定一个端点后，按住Shift键，上下拖动鼠标，将会出现上述几种直线选择，位臵调整合适后松开Shift键即可。

7、部分加粗表格线

在Word中需要加粗某一条或几条表格线时，可以先在工具栏选项中点击‚表格和边框‛按钮，然后在‚表格和边框‛窗口选定‚线型‛与‚线宽‛，再点击‚绘制表格‛按钮，最后在欲加粗的表格线上从头到尾画上一笔即可。

8、知道怎么打分数线吗？知道怎么打根号吗？知道怎么打绝对值吗？呵呵，WORD就自带了一个公式编辑器，在工具——自定义的‚命令‛选项卡中，选择‚插入‛类别，然后在右边的命令中就可以找到‚公式编辑器‛拉，按住它就可以拖到工具栏上，就可以输入几乎所有的数学符号了。

9、文字旋转轻松做

在Word中可以通过‚文字方向‛命令来改变文字的方向。但也可以用以下简捷的方法来做。选中要设臵的文字内容，只要把字体设臵成‚@字体‛就行，比如‚@宋体‛或‚@黑体‛，就可使这些文字逆时针旋转90度了。

第二篇：我的学习心得体会

我的学习心得体会：

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野 在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

二、改进教学方法

将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。

总之，教师应善于反思，在反思中进步

第三篇：我的学习心得体会

学习心得体会

通过学习周湘立老师所做的专题讲座--初中英语课堂教学的导入与提问技巧，收获非常大，感受也特别深刻，现将英语课堂教学导入和提问的思考与收获共享如下：

在课堂导入时，教师用种种方式将学生置于新的环境中，激起了学生在原有基础上的新的认知需求，使学生明确了新的教学内容对自己的认知需求到底是什么。同时教师引导学生复习了旧知识，引出了新知识，有助于学生明确教学活动的目标和任务，使教学有的放矢。通过学习我觉得在导入中应注意以下要求：

1．导入要有趣。导入应引人入胜，有艺术魅力，切忌刻板乏味。为此，教师的语言要风趣活泼，态度要热情开朗，引入方式要新颖多样，引入手段要形象直观。

2．导入要切题。导入应从教学一堂课的开头会影响整堂课的质量，一个好的教学导入可以给学生提供一个真实的、浓烈的语言环境，从而迅速进入到英语学习的最佳状态，激发学生的学习兴趣，调动他们参与课堂学习的积极性与主动性，启发学生对于知识的求知欲望，让学生更爱学习英语。同时，活跃的课堂气氛也可以激发教师上课的激情。反之，如果导入环节出了问题，学生将很难进入学习状态，更调不动他们想说、想参与课堂的欲望。

3．导入要引思。导入不仅要为学习内容定向，还要为学生的思维定向，使学生一开始就形成教学需要的状态，切忌平淡带过或机械灌输。为此，导入要注重创设问题情景，以疑促思；要善于以旧拓新，促进迁移；要让学生参与活动，发现矛盾，积极思维。

4．导入要简洁。导入应简洁明快、内容恰当，迅速将学生引入学习状态，以最少的时间取得最好的教学效果。一般导入过程控制在5分钟之内。

因此，在平时课堂教学课堂导入中，要充分考虑学生的年龄特点和不同层次的学生，采用不同的导入方式。对于低年龄的学生应采用生活化、兴趣式的导入方式，而对于高年级的学生主要运用任务型、讨论式导入方法为主。

在课堂提问方面，一是教师的提问首先要让学生做出应答反应。因此，教师在提问前必须采取一定的手段来集中学生的注意力。教师提问前可适当保持一定时间的沉默，来唤起和集中学生的注意力。教师还可通过手势、音调、音量的变化等来吸引学生的注意力。二是学生的心理因素和教学气氛对学生回答老师所提问题的态度起着重要的作用。为了创造一个轻松的教学气氛，使学生保持良好的兴奋状态，老师应采取与学生一起思考的心情进行提问，而不是用强制回答的命令语气和态度来进行提问。三是如果教师自问自答的目的不是为了承前启后或是作为引言来导入新的授课内容的话，教师最好不要自问自答。若代替学生回答不利于培养学生独立思考问题的意识和解决问题的能力，也就失去了提问的意义。四是提问后教师要保持沉默，有意识地给学生留出思考时间。一些教师特别是一些青年教师从心理上害怕课堂的沉默，往往容易用自己的回答来打破这种沉默，这样做使学生没有一定的思考时间，又怎样来回答问题呢？五是有意识地指名让学生对提问进行回答。这种定向的回答必须是建立在教师仔细观察学生的基础上做出的决定，而并非随意指定任何学生。六是一般在提出问题后不要重复自己的问题。因为在重复问题时，往往词语上会发生微小的变化，导致与开始所提的问题的意思不能保持完全一致，容易使学生的思考中断或引起思维混乱。

通过学习，我知道了课堂导入的以下几种方法：一是利用插图，通过问答、讨论的形式进行导入。英语教材图文并茂，几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图，通过对此画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题，让学生适度了解话题的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃；利用文中的插图导入新课，能激活学生的认知图式，并使其产生阅读课文以了解信息的愿望，为以下教学铺平了道路。二是视听导入法。教师可充分利用收音机和录音机以及网络资源，选择性地播放地道的英语广播和电视节目，让学生听和看音频或视频资料。三是音乐、歌曲导入法。根据课文的需要，可直接让学生欣赏有关音乐、歌曲，因势利导地组织学生讨论音乐的作者、作品的主题等。了。四是背景知识导入法。对于一些历史题材的课文，可事先通过各种途径（如上英特网 the Internet 等）找到相关的材料或背景知识，制成幻灯片：或以关键词出现、或以时间为序、或以图片形式展示。五是学生表演导入法。充分掌握学生的好表演、欲成功、易满足等特点，把学生的自由式谈话（Free-talk）、演讲（Speech）、和表演（Act）作为课堂教学的导入，这种形式的导入更能激发学生的参与性和表现欲。六是游戏导入法。这种方法充分利用儿童和青少年好胜、荣誉感强的特点，上课开始时，先以小组为单位组织学生做游戏，再导入对新知识的学习。

第四篇：我学习党章心得体会（模版）

学习党章心得体会

按照库党委对“两学一做”学习活动的安排，近期我认真学习了《中国共产党章程》。在逐条通读的基础上，我全篇抄写了党章，感受颇深。

通过这个看似机械的学习方法让我认识到，入党以来我竟然很少这么深入学习过党章，党章中的很多内容竟是我以前未知的。还是在入党积极分子培训时在党校集中了几天，以后我就很少学习过，这让我十分惭愧。身为党员，单纯把主要精力放在业务工作上，而忽视了党的知识的学习。这与党章中明确规定了党员的学习义务不符，日后要切实加强。

中国共产党章程融汇了全党智慧，载入了马克思主义中国化的最新成果，是指导全体党员实践的总纲，是我们行动的指南。党章虽然通俗易懂，但思想深邃，自成体系。只有结合工作实际反复思考，把学习党章同学习毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表重要思想和科学发展观结合起来，同学习中央的重大决策和部署结合起来，同当前中储粮的中心工作结合起来，边学习、边思考，才能达到学以立德、学以增智、学以笃行的效果，实现学用相长的目的，才能真正掌握党章的科学体系和精神实质，进一步转化为促进工作的强大推动力。

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则。当前，部分党员甚至领导干部出现了工作劲头不如入党时大，学习钻研精神不如入党时足，批评与自我批评不如入党时好，对自己要求不如入党时严，模范作用不如入党时突出的现象，归根结底就是没有自觉遵守党章。我认为，作为一名党员领导干部，应该从自省、自警、自励的角度出发，自觉遵守党章。

自省，《论语.里仁》里说：“见贤思齐，见不贤而内自省也”。自省自古以来就是国人提倡的自我修养的最高境界，没有思想的清白，就不可能有作风上的廉洁。为了提高党员领导干部的道德修养水平，党员领导干部要时时处处严格要求自己。经常反思、检查自己的思想和行为，看有没有与党章要求不一致的地方，有没有违背党章的地方，开展自我批评，自我解剖，找出自身的缺点和不足，从而不断提高完善自己。

自律，马克思曾经说过当权力成为一种乐趣的时候，它就会出问题，成为一种责任的时候它就会平安无事。中储粮河南分公司、黑龙江分公司系列贪腐案件充分证明了一些直属库领导甚至分公司领导迷失了方向，没有了党性，最终付出沉重的代价。前车之覆，后车之鉴。广大党员领导干部要从中认真汲取教训，时时刻刻以党章的要求、他人的教训严以律己防止沉湎于个人得失。

自励，就是要经常激励自己，鞭策自己，不断激发履行党章所赋予职责的使命感、责任感和自豪感，做到自强不息，奋发向上，真正把精力用在学习上，用在工作上，用在中储粮的事业上，激励自己不断进取，争创一流工作业绩。

党章是我们党最根本的党规党法，是我们党全部活动的总章程，是每一名党员必须遵守的基本准则。党员领导干部要切实加强领导，自觉履行职责，始终保持旺盛的革命斗志、坚韧的革命品格和与时俱进、奋发向上的精神状态推动学习贯彻党章活动不断向纵深开展，为把我们党真正建设成为理论上更成熟、思想上更统一、政治上更坚强、内部更团结、同群众的关系更密切的党而努力奋斗。

第五篇：我的学习心得体会

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我的学习心得体会范文

这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、录像的形式、参观中国抗日战争纪念馆等鲜活的体验样式，使我们不仅在理论上更加了解党，了解中国历史，更在活生生的故事以及讲座人旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它全心全意为人民的风采，党课学习心得体会。党的事业是一项光荣而伟大的事业。组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的决心和信念。

下面就谈一谈我参加完这次党课学习后的几点心得体会。

一、对党的进一步认识。

这次的党课学习，讲座人分别来自中科院、中国人民大学、北京大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放二十年间，我们党在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的第二次历史性飞跃中，免费

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创立了邓小平理论，心得体会《党课学习心得体会》(http://www.xiexiebang.com/data/xdth/