军转论坛：行测题型突破八种常用标点实例讲解(二)

第一篇：军转论坛：行测题型突破八种常用标点实例讲解(二)

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军转论坛：行测题型突破之八种常用标点讲解

（二）关键词：军转 军转干部安置 军转政策 军转待遇 转业干部 军转论坛 军转干考试 军转网

（五）引号的用法

1.行文中直接引用的话，用引号标出

示例

徐悲鸿送他一句话：“要学习玄奘苦行的精神，抱着„不入虎穴，焉得虎子‟的决心。”

2.表示强调着重论述的对象

示例

“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。3.表示含义特殊

示例

在日本，常常是一个聪明人，领着99个“笨拙的傻瓜”拼命地干。99个“傻瓜”没有创新精神，但是，有实干精神。

4.表示特定称谓

示例

近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化”来命名。

5.表示讽刺和否定

示例

他这个已不被政府承认也毫无经费来源的“所长”和号称“敦煌艺术研究所”的机构，最后只剩下了两名青年工人还跟着他。

（六）省略号的用法 1.省略号的普通用法

（1）表示引文、列举的省略。

示例

一首歌这样唱道：“钢筋和水泥丛生在田野里，纯真即将荒芜在这城市里……”（2）表示话未说完或说得断断续续。示例

他暴跳如雷道：“你……你敢！”（3）表示思维的进行或跳跃。

示例

“你读过书，……我便考你一考。”（4）表示声音的延长。

示例

嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。（5）表示话没有说完（有时又作语意未尽）。

示例

想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 2.省略号的特殊用法

（1）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。示例

他就这么走了，再也没有回来。……

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（2）省略号就是表示“等”、“等等”，两者不能同时使用。当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略时只用“等”，不用省略号。

示例

“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过几次？

（3）省略号后面一般不再加点号，但有时为了分清结构，表示不与下文相混，也可加点号。

示例

现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤。

（七）括号的用法 1.括号的普通用法

用来表示文中的注释或补充。

示例

公元661年，穆阿威叶建立了阿拉伯大帝国，史称倭马亚王朝（中国史籍称“白衣大食”）。

2.括号的特殊用法

句内和句外括号的运用是不相同的。

（1）句内括号：指注释或补充说明句子中一部分词语的括号。紧贴被注释被补充的词语后。括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。

示例

电视剧《关于老大的幸福生活》（以下简称“幸福生活”）在辽宁兴城开机。（2）句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。放在被注释被补充的句子末尾的点号后。括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。

示例

各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）

（八）书名号的用法 1.书名号的普通用法

（1）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。示例

《释名•释典•艺》

（2）书名、报名、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名号，不用引号。示例

《关于出版物上数字用法的试行规定》简称《规定》。（3）书名里面还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。示例

《新解〈红楼梦〉》

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2.书名号的特殊用法

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而网站名、专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

示例

《文学报》每周四在上海出版，面向海内外发行。

第二篇：军转论坛：行测削弱型题目实例分析之削弱因果关系

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军转论坛：行测削弱型题目实例分析之削弱因果关系

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军转干部安置考试的行测部分，考点较多，一些考生反映抓不到解题方法，现在我们针对考试内容进行逐一的分解。下面了解削弱型题目中的削弱因果关系解题方法。

论证形式为：论据M→论点N。

可能性推理题目中有很多题目都是通过因果关系来进行论证的，对于这些题目，从其因果关系的链条上分析，可以快速找到能够削弱的选项，主要有以下几种削弱形式：

1.因果倒置：指出实际上N才是M的原因。

例题：相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。

以下哪项为真，最能削弱上述论断？

A.大学生踢足球是出于兴趣爱好，不是为了锻炼身体 B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动 C.足球运动有一定的危险性，容易使人受伤

D.研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的

中公军转干辅导专家解析：此题答案为B。通读题干，“由此可见”后面的为论点，体现了一个明显的因果联系：“足球运动”（M）是“身体健康”（N）的主要原因。

要削弱这一论断，可以通过削弱两者间的因果链条来进行。B项指出，身体不好的大学生一般不参加激烈的足球运动，即“身体好”（N）是“参加足球运动”（M）的原因，也就说明题干的论断是“因果倒置”，有力地削弱了题干论断。

2.另有他因：指出实际上P才是N的原因

例题：某高校本科生毕业论文中被发现有违反学术规范行为的人次在近10年来明显增多，这说明当代大学生在学术道德方面的素质越来越差。

以下哪项如果为真，将会明显削弱上述结论？

A.互联网的强大功能为学术不端行为带来了极大的便利 B.高校没有对大学生进行学术道德方面的相关教育 C.近10年来大学本科毕业生的数量大幅增加

D.仍有三十名大学本科生的毕业论文被评为省优秀论文

中公军转干辅导专家解析：此题答案为C。题干的结论是“说明”后面的内容，前面的为论据。两者之间存在因果联系，即“大学生在学术道德方面的素质越来越差”（M）是“违反学术规范行为的人次的增多”（N）的原因。

A项说明大学生的学术道德水平确实不好，加强了结论；B项与题干论证无关；C项说

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明违反学术规范行为的人数的增多是由于本科毕业生的数量增加，是“另有他因”，从而削弱了结论；D项是无关项，“有些论文被评为省优秀论文的事实”不能说明“大学生在学术道德方面的素质好”。

3.存在共同原因：即P是M和N的共同原因。

通过削弱因果联系来考虑其本质上也是削弱了论点、论据或论证关系，只是较为快捷。其中，因果倒置是最强的削弱形式，也是比较简单的；另有他因是最常见的一种削弱形式，经常在考试中出现；而存在共同的原因这种削弱形式出现较少，属于前两种削弱形式的变形。这几种削弱形式的本质上都是指出“M不是N的原因”。