思想汇报(王旭明)7.1

第一篇：思想汇报(王旭明)7.1

思想汇报 敬爱的党组织：

通过参加保养车间党支部组织的“迎七一，庆建党92周年”党史、优秀共产党员事迹学习，使我对党的知识有了更深刻的了解，增强了党性知识，也更加明确了作为一名入党积极分子，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决的是思想上入党，行动上入党的问题。以下是我这段时间，关于思想，学习，工作，生活方面的汇报，以及我以后的努力方向。

在精神上，人必须要有信仰，没有坚定信仰的人，他的大脑是死的;没有坚定的信仰，人就没有属于自己的人生价值观。人只有拥有正确坚定的信仰，才拥有强大的精神力量，才能决策果断而气势博大，直觉明锐而可靠，意志坚定而顽强!一个人要活在世上，要实现自己的价值，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯，才不全于使自己人生轨迹偏航，才不全于造成遗憾终生的错误。而作为入党积极分子的我，就把中国共产党作为自己的信仰，把最终实现共产主义作为自己的追求。因为中国共产党是中国各族人民的忠实代表，党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，这是党全部工作的出发点和归宿。加入共产党是为了实现共产主义伟大理想，为了更好的服务广大人民群众，是在党的基本路线，方针和政策的指导下，把共产主义远大理想和精神统一起来，解放思想，实事求是。在工作，学习和生活中表现出良好的素质和道德修养。

在组织的关怀和培养下，我会更加认真的学习，刻苦钻研，努力学习，努力工作，政治觉悟有了一定的提高。对待工作和对待积极分子的身份一样，都需要一份热忱，一份奉献，一份真诚。一份热忱，是因为这是一条没有多大汇报的道路，在这个物欲横流的社会里，这似乎是一条最为贫寒的方向，我感觉特别符合党的历史，都是从最贫苦中来，去创造最辉煌的未来。一份奉献，保养车间内燃修理工听起来很轻松，但真干起来也真是没日没夜，生产量大，作业车辆多，多少闲暇时光都贡献给了工厂，多少聚少离多都给了那一台台车辆，从不喊苦，从不喊累，这似乎和党员的基本素质又不谋而合。一份真诚，挑毛病的工作，很难得到别人的认同，自然需要这么一份平易近人，没架子，不高调，去贴近普通工人，这似乎和党员的要求一样，感觉就开始历练自己去当一个党员了，因为在我们这看似平凡的工作中，有那么多和党的要求一致的。在今后的学习工作中，我将在已有的成绩上，更加深入，扎实的进行政治理论学习，在政治上更加成熟，学习中更加努力，工作中更加积极热情。我有坚定的理想和信心，只要通过这样的不懈努力，严格要求自己，在党支部关怀和培养下，我相信自己一定能成为一名真正的，光荣的中国共产党员!一个共产党员的最起码的要件就是“学习”。从我们党的第一代领导人毛主席到现在的习总书记，无不教育和提醒我们广大党员要“学习”，一个不懂马克思列宁主义经典理论、不懂将之与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”重要思想以及党的最新动态，是不能被理解成为真正的共产者的；一个没认真研读过党章不了解党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利义务的人是不配成为一名党员的。所以，我刻意的在这方面加强学习，弥补自己以往对党的认知不足，改变以往对党表面、肤浅的看法。当然，作为一名入党积极分子，仅仅学习党的纲领文件是不够的。同样重要的是要把组织交付的任务按时、保质、足量的完成，而这样的前提是不断地提高自身的思想水平和业务水平。具体就是多读书、多钻研、多和党内同志及身边的党员同志谈心。在工作中注意积累，发现问题后用心思考、解决问题，使得自己不是固步自封，我将在自己接下来的学习与生活中，努力学习，勤奋工作，使自己的能力获得更大的提升，更好的为人民服务，使自己真正成为一名能经受考验的真正的共产党员。

到今年7月1日，中国共产党诞生整整92周年。92年来，我们党走过了血雨腥风，渡过了急流险滩，创造了一个又一个辉煌;时至今日，在国际上兄弟党一个个出现困难甚至消亡的情况下，而我们的党旗却高高地飘扬在世界的东方——960万华夏大地上。这是党的骄傲，这是人民的自豪!13亿中国人为有中国共产党的领导而由衷地欢呼!此致！敬礼！

汇报人：

2013年7月18日

第二篇：王旭明的真语文

王旭明炮轰所谓的“假语文”

这名中小学语文教材修订者认为，“真语文”就是培育学生健康的表达习惯，让学生热爱祖国文化。

王旭明从来不是一个能闲得住的人。

这位教育部最有个性的前新闻发言人，转到其他岗位后依然使自己成为话题中心，他的博客有着一定的影响力，而且基本不缺席重大事件的评论，甚至被网友冠以“毒舌”称号，他曾多次声称，自己的墓碑上要写上这么一句：这里埋着一个喜欢发言的人。

而最近一两年，他的火力逐渐集中在一个目标：炮轰“假语文”。11月1日的亚洲教育论坛上，王旭明再次提出，当前语文教育最急迫的是要回归语和文。

他的影响力和语文出版社社长的头衔，加上一堆“志同道合者”的推动，使得推广“真语文”似乎渐成规模，其中包括特级语文教师贾志敏、上海《收获》杂志的编审叶开等。在刚刚出席完2014年成都芳草站全国真语文系列活动后，王旭明接受了羊城晚报记者长达四个小时的采访，再一次系统地完成了一次对“假语文”的炮轰。

A 语文课不是思想品德课

“从理论上来说，假语文就是违反语文教学规律的现象。”王旭明说。

“语文课应先以语言文字为主，其他为辅，就《斑羚飞度》来说，通常老师都把教学重点放在了老斑羚牺牲自己来成全小斑羚飞跃悬崖的这种无私、伟大的母爱上，让学生去学习老斑羚这种无私奉献的精神，这就完全偏离了教学规律。不能每一篇有思想内涵的文章我们都要去挖掘，那是思想品德课的工作。”王旭明对羊城晚报记者说。

王旭明认为，国外没有专设思想品德课，所以可以通过其他形式来传播。而我们国内教育从小学到大学都有专门的思想品德课，所以我们完全没有必要再在语文课上挖掘文章的思想内涵。“语文学习应该就是让学生把一个个的道理通过词语、句子、方法、逻辑等等写出来，但是我们在这个问题上表现得相当薄弱。这就是假语文的一个重要表象。”

王旭明还反对形式上的“假”。“我坚决反对„摇头晃脑‟，反对在语文课上的表演，特别是集体表演。”

王旭明到处讲一个语文表演的典型——“某老师讲董存瑞舍身炸碉堡，激情昂扬，他在讲台上提前设下机关，讲到炸碉堡时，老师一跺脚，台上轰隆巨响电光石火烟雾缭绕，台下听课的老师和学生以为是地震，全吓跑了。”

王旭明认为，上语文课时配乐，课堂上让学生无节制地活动，也属于假语文，“我们需要的是安静读书”。

B 官员语言水平让人着急

“假语文”会带来哪些方面的影响？

王旭明认为，最大的影响是中国人不会运用语言。

“我刚刚到德国参加了法兰克福书展，中国的一些出版集团也带着自己的图书在书展亮相，对外进行推介。在台上发言的时候，我方的发言者说出的话，句子繁杂冗长沉闷，在他们的发言中，没有举例子、讲故事、排比、夸张等修辞方式，而是一套具有官场语言特征的套话、长话、空话，谁也听不懂，谁也记住不，翻译都不知该怎样翻。”在“真语文”系列活动成都站的开场白中，王旭明面对几百名小学校长和语文老师，上来就是一顿“炮轰”。

“看到一些人在论坛上的表现，我恨不能冲到台子上去替他们演讲，我想用更丰富、生动的表达告诉外国人，我们有好书，同时我们也会讲话，会表达。”王旭明说。

王旭明比较“着急”的还有大量官员的语言水平。

王旭明告诉羊城晚报记者，他卸任教育部新闻发言人之后，还经常对全国各级各类官员、企事业人员等群体进行应对媒体的培训。“几乎所有的人都不会运用语文的基本知识、手段、技巧去表达本身想表达的事情。”王旭明说，在培训过程中，他会要求学员做一些训练，比如要用举例子和讲故事的方法来说明一个道理，例如“第一次来网站做客很紧张，但是不要很直白地说出来我很紧张，如何换一种说法表达自己的情感？”但现场学员的表现却让他失望，“我的要求很明白，但课堂上常常没有一个人能够答上来”。

王旭明说：“我现在倍感整个汉文化成了我们国人当中的一个缺失，这种缺失是慢慢渐进的过程，这就导致了文化软实力的一种下降，甚至崩溃。” 编辑：王锐

C 真语文强调回归传统

“通常来说，假语文往往在语文教材、语文教师、语文考试、语文教学四个领域存在着，起决定性作用的是语文考试和语文教材。我的理想是四个领域齐头并进，语文教学才能得到根本改观，但是教材和考试都是牵动面积很广的事，我并没有那么大的力量，所以只能从语文教学上寻找突破口，希望能够牵动整个改革。”王旭明说。

王旭明所说的语文教学突破，是指在2012年底他倡导开展的真语文教学活动，并鲜明提出：真语文就是语文；真语文强调回归传统，找回本真。

王旭明亲自撰写发表在《光明日报》上的文章“这个时代需要真语文”，称“真语文”基本要求是：以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的；语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，一定要培养学生独立创造的人格特征；语文课要让学生具备一定的逻辑思维能力，让学生热爱祖国文化，了解国学知识。

王旭明说，“真语文”主张要慎用、尽量不用PPT。“语文课不是音乐课，不能一上课就放音乐，就唱歌。”同样，王旭明也在多种场合呼吁，语文课也不是德育课不是政治课，不是体育课。

D 周杰伦歌词写进课文

王旭明声称不敢在教材上动，但实际上，拥有语文教材“牌照”的语文出版社近年来还是动作不断。从“周杰伦的歌词进教材”到弃用“谁是最可爱的人”，都引起过不小的争议。

王旭明说：“现在的这套教材在全国有两千多万学生使用，这套教材尽管存在一些问题，但从实践教学中来看，与同类教材相比还是有其明显特色的。”

王旭明所说的特色是：这套教材古文、古诗占的比例比以前要重。以前的教材，中学是25%左右，小学则是20%左右。

“去年，通知我参与教材修订，我抓住了教材修订的时机，塞进去了很多东西，有50%的篇目都做了更换调整。我要求每一个练习题都要有它的标准答案、关键词，我们语文学习最大的问题在于两个极端，一个是学生漫无边际地去说，老师也不指导，怎么说都对，还有一个极端就是标准化太严重，只能按老师给出的标准去答题，反之就是错误的。在我的这套练习当中，尽量避免这两种极端，走中庸路线。”

王旭明介绍，关于这套教材，小学增加了传统文化的比重，每一个单元都增加了传统文化的学习，每一个单元最后都有要背诵的古诗，加起来达到30%，而中学更是达到35%。

对于教材的更改，比如周杰伦的歌词写进课文，有没有引起内部的争议呢？

王旭明说：“我们经过了一系列的讨论，中间有很多磨合的过程，得到大家的认同要有一个过程。我是非常有信心的，这两本教材很多方面都体现了我真语文的理念。”

对话

“我希望我死后墓碑上面刻着这里埋着一个尊重常识的人”

羊城晚报：您推出“真语文”的理念，是不是在暗示教育部推出的就是“假语文”？会不会引起教育部对您有意见或者不理解？

王旭明：“真语文”提出之后确实就设立了一个对立面。我提倡“真语文”并不是说有“假语文”存在，后来越来越多的对立，我便针锋相对地提出就是有“假语文”的存在。的确这是一个得罪人的事，我本身就是一个冲动型的人。

我是一个没有受过传统文化熏陶的一个割裂者，我只不过在成年之后凭着自己感觉和直觉出于对传统文化的崇拜才接触上，实际上我们应该从小就学习传统文化。

羊城晚报：这也是你要增加教材中传统文化比重的原因？

王旭明：这是我长期以来主张的一个教学理念。白话文的历史也就一百多年，虽然取得了很多成就，但是一百年的发展和几千年的文明相比，我们更多的应该是继承。我坚信再过一百年，庄子、论语、四书五经仍会放射出它们应有的光芒。

羊城晚报：对于您长期推崇“真语文”，有没有看到哪些进步的地方？

王旭明：这个是肯定有的。第一，在社会上有了一定的反响，在我走过的这些地方，某些老师确实是发自内心的推崇。长期以来，我们语文教学的各种委员会大大小小有几百个，给老师折腾得云山雾绕，根本不知道该怎么走。

说实话我很悲哀，我觉得以我现在这种年龄不能再拼几年了，根本不能扭转现在这种状况。在很多场合，我都呼吁不要把外语作为必修课，应该把繁体字、读古文作为必修课。繁体字需要传承，我们现在研究古文的人越来越少，但是我这个呼吁也没有得到认可。我认为，外语和语文不能放在同等位置上，外语可以选考，语文必须必考，只有这样我们才能拯救汉语。

我希望，我死了以后，我的墓碑写着：这里埋着一个尊重常识的人。(助理：“咦，不是这里埋着一个喜欢发言的人么”)以前是，现在改了。

第三篇：王旭明致复旦大学领导的一封信

王旭明致复旦大学领导的一封信

尊敬的复旦大学领导：

你们好！

2011年7月23日甬温线动车特大事故新闻发布会后，我以书信的形式表达自己的看法，之后，已经近4年的时间没用这种形式表达我在危机事件发生后如何信息透明、政务公开的看法了。这一次贵校校庆宣传片两次被指抄袭事发后，我再用一次这样的形式发表点意见，意在得到你们及全国高校的重视，也希望得到更多关注信息公开人士的共鸣。

所以致信你们，是因为贵校在这次危机公关中，无论是时机、手段选择；还是态度、效果选择，都实在不高明。从5月27日贵校110周年校庆形象片《ToMy Light》被指抄袭，至5月31日学校正式致歉，期间不断有再抄袭之嫌；宣传部门由最初的否认到最终的默认，可谓一波多折。由此折射出，学校公共危机应对机制的虚设：面对突发公共危机，学校上下或满不在乎不当回事儿；或仓促应答，胡说八道；或临阵乱踢，手忙脚乱；或致歉勉强，公文一张。对此，一位名叫唐映红的教师看的也许更清楚。这位教师撰文称：“复旦抄袭门”最大的错在哪里？消极处理、应付舆论，恐怕才是复旦抄袭门最大的错误。我赞同唐老师所言，我还以为，你们所作所为都与党和政府多年强调并有明确要求的以政务公开、信息透明来引导舆情的要求相去甚远。可以说，你们在处理这个危机事件时，一是错过最佳时机；二是缺乏内部沟通，协调一致；三是形式和手段单一；四是效果极差。

所以致信你们，还因为贵校不能很好的处理公共危机，绝非这一次，不说由来已久，也可以说多有前例。概括的说，从贵校发生室友毒杀案那样惊动全国的案件，居然没有见到校方面对公众的任何表达，期间贵校又经历了大大小小几桩公共危机事件，都未见校方积极有效的反应，直至这一次校庆宣传片事件。由此我在想，贵校对公共危机事件的应对缺乏足够的认识，更谈不上必要的程序、经验、方法和机制建设。这就令我非常吃惊了，一所当下行政级别最高的大学，一所大的“学”，对党和政府有明确要求的事儿、对危机公关如此不重视，甚至是轻视、漠视，谈何其它，实在令人不可理解。

所以致信你们，也是因为贵校是我国新闻传播界的重要学校。贵校的新闻传播教育据说在全国很有名，不少地方、尤其是南方的党政领导干部和企业负责人，都把进复旦大学接受新闻传播和危机应对方面的培训当作重要内容，而你们自己在一次次的事件面前处理得如此拙劣，太有讽刺意味了。我可以认为，此次危机事件处理或是没有专业人士的参与，行政部门胡乱支招；或者有专业部门参与，但你们不听；更可怕的是专业部门水平即如此。无论是哪种情况，都与贵校的社会声誉、学术地位和110年的文化积淀不相配。我还是引用唐老师文章一段话：为什么作为国内顶尖高校之一的复旦大学在面对一个本不算太糟糕的错误，会一再用愚蠢、颟顸的应对处置方式将其演变成一场失控的公共关系灾难？俗话说，思路决定出路，格局决定结局。从整个事件的反应方式，看不出复旦校方有治学的“严谨”、“求真”的风范，从头到尾展现给公众留下的是“诿过”、“卸责”的印象。唐老师这话说的不好听，但真的很值得听啊，复旦的领导们！

所以致信你们当然还不仅仅是上述三个原因，如果仅仅你们一所学校在公共危机面前如此为也就算了。更重要的是，说句公道的话，这样的事件如果发生在其他高校，我想其处理的方式、方法和手段，未必比你们高明多少。这里反映出两个当前带有普遍性的突出问题。一是面对公共危机，我们应该首要做的是什么？我认为，当前我们最缺乏的就是面对公共危机的真诚和善意表达。什么叫真诚，就是真实和诚恳的意思。真实就是将客观事实及时、准确、全面、有效地告诉公众，是就是，不是就不是，正在调查中就说正在调查中。一句话，将事实的真相公之于众。诚恳就是善意的表达，是最好的态度。包括哀悼、痛心，也包括感谢、道歉、内疚等都是诚恳的表现。这方面，总书记为全党做出了表率。他的对国内为公众质朴的表达、诚恳的神态以及所释放出来的善意，都给人留下深刻印象。习近平在第一次会见记者时因为推迟了几十分钟，就表达“让大家久等了”的愧疚，而贵校发生了一次又一次的负面事件，却未见一次如此诚恳的表达，即使是最后的致歉声明，也充满了官方语言和文件化的文字，谈不上血肉，更谈不上情感。如此表现，在当下不少高校存在，唯此我忧，唯此我说！

这次事件反应出的第二个带有普遍性的问题是，虽然，现代意义上的以新闻发言人为核心的新闻发布制度在我国已有十几年的时间，党和政府也多次发文要求，据说我国高校也制定了相关的文件，并多次进行培训，但从这个事件看，从我国高校应对公共危机的普遍情况看，许多方面没有落实要求，许多内容还停留在文件中。此外，我们的培训基本上没有派上用场，或者培训根本就不对路，这是我更为担忧的。如果，我们空有制度、空有文件、空有要求，最后都不落实到地面上；如果，我们空有培训、空有学习、空有观摩，最后都依然故我，那我们的制度和培训还有什么用，这样的工作作风和工作方法，不仅与党和政府历来要求的政务公开、信息透明严重不合，而且也与当下全国正在开展的“三严三实”教育的要求，十分不合。复旦之过表面上看是复旦一家，其实是全国多家，值得贵校与全国高校深思、长思和反思啊！

全国高等学校是我国知识分子荟萃之地，也是精神文明的集中之地，在处理这样的公共危机面前，理应走在全国前列。从全国高校应对公共危机情况看，如复旦大学这样的低级应对处置方式，决不仅仅是这样一所大学。我看所有高校都应该回答这样的问题：如果这样的事件发生在我们学校，该如何应对；如果我们的应对不符合公众的要求和事实的本来面目，又该如何调整。请不要以为，复旦事件是孤立的偶然的；请不要以为复旦的事件只会发生在复旦。我坚定的告诉你，公共危机事件随时可能发生。与其指望不发生，做天真无知的梦想，还不如想发生了该如何应对，如何真正落实党和政府的要求。这是我所以公开致信的真正最重要的原因，希望全国高校以复旦为戒、以复旦为镜、以复旦为鉴。

顺便说一下，有人说，贵校宣传片的制片人是个青年人，应该鼓励青年人的创新精神。还有人说，与其他高校的老套路相比，应该肯定这个青年人的创造精神。此言听起来看似有理，其实大错特错，荒谬至极。相对于其他高校宣传片的陈规旧套，贵校校庆宣传片的创作者有意创新，但创新绝不是走剽窃的邪路，更不是还把剽窃当成自己果实的邪路上。我想说的是，秉承自己的老传统拍校庆片比所谓的剽窃创新强百倍。作为高校精神产品的制作者，应该懂得学术研究的起码规范，在制作宣传片同时，为何不注明所借鉴的材料出处及作者。同时是否得到别人的授权，尊重知识版权，这是学者起码应该具备的常识啊。有媒体发表社论说，宣传片涉抄袭，大学创新精神堪忧，我深以为然。因此，我认为，校方不仅应当追究没有进行有效的危机公关相关责任人的责任，还要在查明事实的基础上追究该创作者剽窃之责，并让其受到应有的惩罚。在学术风气浮躁，社会各界对此批评多多的当下，我认为，贵校尤其应当严肃查处该片制作者的剽窃行为，公之于众。

话说回来，应该如何处理公共危机事件呢？其实一点不复杂，清华大学周庆安教授早就给出12字金律：快说事实、多讲态度、慎讲原因，史安斌教授又给出了三T原则：Tell fast（快说）、Tellfirst（首先说）、Tell truth（真实说）。复旦大学的错误是恰恰全都违反了这三条：慢说事实，少讲态度，快说结论。据报道，最先否定抄袭者的复旦宣传部副部长的滕育栋恰恰是第一版校庆宣传片的制片人，究竟是学校授权他对外发布，还是他滥用职权对外发布，一定要说清查清，对公众有个交代，绝对不能不了了之。

正确的处理方式应该是危机发生四小时之内，学校应对社会有一基本态度，表示“了解到网上舆论，正责成相关部门进行调查。”一天，最多不能超过两天，学校应以新闻发言人接受记者采访或召开新闻发布会的方式，将初步核实的情况公之于众，并按照多讲态度的原则，表明：“恳切接受社会批评，改进工作”，其后，应该通过微信微博或学校网站发布有关情况调查，引导社会舆论，争取公众理解。如果最初第一步走错，则从第二步开始升高处理的级别；如果第二步走错，应该升高第三步处理的级别。就目前的情况看，学校应当召开新闻发布会，学校的主要领导应当面对公众，公开致歉，澄清事实，表达态度，而不是一纸声明了事。

当然，处理的方式还可以多样，但基本的原则应该是真实诚恳的面对公众、及时准确的公开事实、积极有效的表达态度和主动跟进相关情况。希望你们认真总结这几个负面事件给复旦大学的声誉带来的恶劣影响，吸取教训，改进工作，按照三严三实的要求，将信息公开和舆论引导工作落到实处，落到细处，落到危机发生处。

借此，也希望全国高校将复旦大学危机公关的案例作为反面教材，进行研究和探讨，在今后的工作，当然包括校庆这类工作中避免发生类似事件，重蹈复旦覆辙。

祝好！

王旭明

二零一五年六月一日

第四篇：教育部前发言人王旭明呼吁：取消小学英语课

教育部前发言人王旭明呼吁：取消小学英语课

2013年09月10日 09:41来源：现代快报 作者：黄艳

9月8日早晨，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！引起网友热议。对此，虽然是否取消小学英语课有不同声音，但救救汉语，取缔社会少儿英语班，却得到了很多人的支持。

英语减负，多学国学

王旭明在9月8日和9日连续两天，在自己的微博中以#每日一呼#的名义，发出同样的内容：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！随后，不少网友对比进行了转发和评论。

@匆匆过客小松：小学应该把用于外语教学的时间用来诵读国学经典，或者是练习毛笔书法。课外愿意学外语的，就自己学吧…… @躺着的傻鱼：英语就应该作为选修课，现在都快成母语了。对部分网友的评论，王旭明也通过微博进行了回复。

网友“@岐山凤鸣”对王旭明说，“非常同意你的意见，这些年我们看到的事实是：全民疯狂学英语；非专业者毕业后基本不用英语；汉语能力直线下降；英语老师不会写基本的汉字等。不过建议先取消高考英语，把英语必修课的角色转换成兴趣课、选修课，再来谈取消小学英语。”对此，王旭明回复称，“现在必须下猛药了。”

“@xiyangyangla”则表示：“语文课算国学吗？时间够长，就是教歪了。”王旭明回复说：“对，目前语文课必须改，不改，还不如也取消！”

很多家长过于重视英语

现实情况是什么样的呢？小学生家长郭女士表示，英语不仅不应该取消，还要学得更多一些才行。“我儿子每年花五千块学英语，每周上课两小时，这还算花得比较少的，因为参加的是大班的学习，一个班30人，如果是一对一，两个小时一般要近300块。”郭女士说，学校里一二年级时，只有每周一节英语口语课，根本学不到什么。郭女士认为，现在把英语学好了，以后不管是考大学还是出国，都有优势。

据了解，不少小学生家长都特别舍得在英语课外班上投钱，只要家庭条件允许，上万元一年的有外教授课的班，特别受欢迎。“我觉得现在很多家长对英语确实是过分看重了！”南京市火瓦巷小学校长杨毅静，她却表示，从小学阶段抓好语文是对的，包括学数学，都要有语文基础。“孩子学习的基础是语文。”她说，即使学英语，在中英互译时，对中文要求也不低。“有些孩子幼儿园就花钱学英语，掌握一百个单词要花很久，而且容易遗忘，因为没有语言环境。长大一些理解力增加，可以事半功倍。” 取消或减少英语课，关键看升学考试

不少网友称，自己是小学五年级，甚至初中时才学英语的。“我是英语专业毕业，英语是从五年级学的，但我还是希望孩子能多学一点。”郭女士说，她让儿子补英语，也是出于为他的将来考虑。“如果高考中考英语考得不多甚至不考，我肯定会尊重孩子的兴趣，不一定逼他学。”她说，儿子其实挺迷古典文学的，家里也都买了《三字经》《弟子归》《论语》等经典，而且古代四大名著孩子也都看过。“但这些没有用的，小升初名校不看这个，进了初中高中，考试内容里，这些都是很有限的。”

一位儿子在双语幼儿园上过学的家长说，现在孩子上一年级，拼音和英文字母就开始打架了。“真不知道当初送他进双语幼儿园是不是做错了。”

有家长表示，虽然王旭明的倡议是好的，希望保住传统文化，但如果升学考试内容不改，肯定不会减少或取消小学英语课。

“减负十条”透英语降温信号

能实现吗

近日，国家教育部发布了最新版小学生“减负十条”征求意见稿中，规定一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学每学期可举行一次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。也就是说，英语从统考中退出了。加上现在已经有高考英语一年多考的趋势，也有英语高考从计分改为等级的建议，是否意味着，随着评价的变化，英语热可以降温？

现代快报记者了解到，现在小学的课时安排，从数量上看，语文占绝对优势，但越到高年级，课越少，英语却在递增的。

再加上在课外班，孩子会选择英语作为必补科目，而语文，很少有人选择。“很多学生家长不重视孩子写字的正确率，我们布置一些国学方面的口头作业，更是能糊就糊。”一位小学语文老师说。

以南京市为例，小学老师普遍比较重视对国学经典的教育，低年级会考虑《三字经》《弟子规》等，中高年级有《论语》《笠翁对韵》等，但由于不是考试的主要内容，家长普遍不重视，老师布置的又是以口头作业为主，有些孩子干脆不完成。

有关人士表示，对取消英语课和增加国学教育，要有理性思考，增加国学教育有必要，英语课也应该在合理范围内存在。

教育部部长：尚未确定是否取消英语四六级考试

2013年03月06日 08:16来源：央视网

【教育部长：尚未确定是否取消四六级考试】针对是否会取消英语四六级考试的问题，教育部部长袁贵仁说，尚未确定是否取消四六级考试，会有科学的考试办法。他说，改革开放前，学英语的人很少。改革开放三十多年来，学英语的人越来越多。但在重视英语教育的同时，要更加重视母语的教育。

晏扬：“救救汉语”何必拿英语开刀

2013年09月11日 09:07来源：重庆时报 作者：晏扬

教育部前发言人、语文出版社社长王旭明日前在微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！他的呼吁引起网友热议，虽然是否取消小学英语课有不同声音，但救救汉语、取缔社会少儿英语班却得到了很多人的支持。（9月10日《现代快报》）

作为语文出版社社长，王旭明先生呼吁“救救汉语”，完全符合他的身份，也切中当下现实。如今，即便是受过高等教育乃至研究生教育的人，不能熟练使用汉语的何其多！其实我没资格说别人，作为一个以码字为生的人，我也经常提笔忘字，至于错别字更是难免。这段时间看央视的《汉字听写大会》，很多字都不会写，有的字词甚至闻所未闻。汉语是我们的母语，是民族文化的载体，作为中国人不能很好地使用汉语，显然是不应该的，也是令人忧虑的。

但是，“救救汉语”是不是就得取消小学英语课？我并不这么认为。一方面，学好汉语很重要，学好英语也很重要。全球化浪潮使得地球变成一个“村”，改革开放浪潮使得对外交往日益增多，这种交往不限于政府之间、企业之间，普通民众之间也是如此，比如人们会越来越多地出国旅游、购物，同时会在中国的街头看到越来越多的老外，更不要说越来越多的人会在工作中用到英语。英语不仅重要，而且会越来越重要。另一方面，学好英语与学好汉语并不矛盾，两者并非“你死我活”的关系，一个人熟练掌握两种或多种语言是完全可能的，“救救汉语”不必以牺牲小学英语课为代价，反过来说，即便取消小学英语课，也未必“救”得了汉语。把汉语的不堪现状归咎于小学英语课，没有充分的说服力，英语课不该成为“替罪羊”。

表面上看，每学期的课时就那么多，英语占去一些课时，就会导致语文课时减少。但稍加分析就会发现，主要问题其实并不在于此。在小学阶段，语文课时其实是多于英语课时的，可到了初中、高中阶段，语文课时所占比重便逐渐下降，越来越多地让位于政治、数学、物理、化学、生物、历史、地理等，而到了大学阶段，绝大多数专业已经没有大学语文课。我们成年人可以回头想想，你还记得高中时学的微积分吗？还记得初中时学的化学反应公式吗？还记得那些复杂的物理定律吗？除了从事相关专业的人，恐怕已经忘得一干二净了，而且这些东西对大多数人的工作、生活几乎没有用处。我的意思是，真的有必要把这些复杂的学习内容一股脑地搬进初高中课程吗？即使搬进来，也需要降低课程难度，这样就能让出更多课时给语文教学。还有，为什么一到大学就不学语文了呢？这完全没有道理。

所以在我看来，相对而言，英语课比初高中的很多课程都更有意义也更为重要，“救救汉语”不应拿英语课开刀，而应拿那些看似很重要、其实对很多学生并不重要的课程开刀。

“救救汉语”未必非要取消英语

2013年09月11日 01:35来源：郑州晚报

■街谈

9月8日早晨，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！引起网友热议。（见今日本报AA13版）

王旭明作为教育部的前发言人，现在的语文出版社社长，他对教育问题的看法和观点，必然有他的客观理由和现实依据。但王旭明拯救汉语的愿望尽管良好，想要落地却有很大难度。一方面，中考、高考是学校和家长的“超级指挥棒”，而英语又是其中的必考科目。另一方面，在中国日益走向世界，世界日益走进中国的大背景下，一味取消小学英语课，取缔社会少儿英语班，也有些“与时不宜”。

但我们也应该看到，不管是学校还是家长，现在对小学生学习英语确实有些“热情过度”了。首先，当小学生甚至是幼儿园的孩子，把大量的时间和精力都投入到英语学习当中，势必会挤占玩耍的时间，甚至影响学习汉语知识。

其次，语言学习是有科学规律可循的，在缺乏语言环境的情况下，对幼儿园和小学的孩子们来说，掌握一百个英语单词需要花费很多的时间和精力，但是遗忘起来却很快。而等到进入初中以后，记忆能力和理解能力都有了提高，这时候再接触和学习外语，就可以达到事半功倍的效果。所以现在要求幼儿园和小学的孩子学习英语，是违背基本的教育规律的，对绝大多数人来说是做了无用功，结果自然是得不偿失。

同时我们也得承认，从语言艺术的角度来看，任何一门外语都有它独特的魅力和价值所在，并非一无是处。我们身边也确实有些孩子，在语言学习方面具有异于常人的特长和天赋。那么，如果我们能够把外语看做是和绘画、弹琴一样的一门兴趣课、爱好课、特长课，允许孩子根据自己的兴趣、爱好和特长去自由选择学习，不管对家长还是孩子，都要轻松得多。如此一来，围绕英语学习的争议，就要小得多。

说到底，“救救汉语”没错，但“救救汉语”未必非要取消英语，关键是我们应该把英语学习放在一个什么位置，什么高度的问题。即便我们目前还无法让英语从中考和高考中“退出”，但也完全可以通过政策把英语课变成选修课，兴趣课；或者出台规定，严禁各类重点小学、名校以英语作为必修标准，来为“英语热”降温。苑广阔

教育部：今春起小学三至六年级必修毛笔课

2013年02月08日 07:40来源：新华网

新华网北京２月７日电 根据教育部网站７日公布的《中小学书法教育指导纲要》，从今年春季开学开始，小学三至六年级每周要安排１课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。

纲要对中小学各学段学生的书法学习提出明确要求：小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。

纲要要求通过课堂练习、书写作业和各学科书面作业等多种方式保证学生的书写实践活动，提倡在各学科考试中设置卷面分，同时强调“不举行专门的考试，不开展书法等级考试”。

纲要还推荐了一批临摹范本，如颜真卿的《多宝塔碑》和赵孟頫的《妙严寺记》，力求“渗透美感教育”；在纲要推荐的欣赏作品中，鲁迅、郭沫若、毛泽东、启功等作品都列其中。

根据教育部工作要求，书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容。

教育部语文出版社社长王旭明：应把好学校迁到荒郊

2013年08月19日 20:35来源：凤凰网教育

关键词：国内外基础教育对比

国外的贵族学校都在乡村而我们恰恰相反

凤凰网教育：您如何看待国外的基础教育？跟我们中国的对比，二者之间有哪些区别？

王旭明：我对国外的，如美国、英国这些发达国家教育模式没有特别深入的研究，虽然也去过，不过间接的也听到不少的想法。我个人对国外基础教育有一个特别鲜明的印象，就是国外的中学校长也好，小学校长也好，或者教育工作者也好，甚至家长也好，他们特别强调的老是这几个词，“创新，创造、质疑、批判、反思”等等，还有“团结、协作、沟通、理解”。

我觉得这些词语恰恰是我们国家应当加强的，在我们的教育理念上应当加强的。可能从教学方法上来说，他们更习惯于你会学了吗？我们可能更强调于你学会了吗？这个是二者之间最大的区别。

凤凰网教育：您觉得他们除了这点值得我们借鉴以外，还有哪些做得特别好的地方？

王旭明：也有很多，我就说两点，一个是小班化教学。当然以我们国家的国情，现在还很难办，但我觉得一定要找出办法，五六十人，甚至七八十人一个大班，一个老师教课，这肯定不行，这肯定不能够因材施教，这是肯定要改变的，所以我觉得国外的小班化教学非常好，国外的中小学大多都是一百多人，两百多人的学校。

凤凰网教育：刚刚刘长铭校长也谈过，特别羡慕他们。

王旭明：还有一个我觉得值得借鉴的，我们马上就可以学起来的，就是国外的好学校，美国的很多好学校都是在乡村，他们所谓的贵族学校也都在乡村。而我们则恰恰相反，我们越好的学校越集中在大城市。这是国家行为，把一个好的学校迁出去，迁到旷野荒郊，又发展那个地方，又促进学生安心学习，又能把城市的地盘让出来。这两点我觉得国外做的特别好。

关键词：低龄留学

不要让理念毁了孩子，不要让框框毁了孩子

凤凰网教育：现如今低龄留学生也越来越多，这些现状的背后很大原因是家长们希望孩子“换个活法”，感受国外教育，您如何看待这个问题？

王旭明：低龄留学问题其实因人而异，不要笼统的说，如果一个人家庭经济条件具备，自己生活能力又强，那边又有人照顾，我觉得早一点出去何尝不好。假设各方面条件都具备，家长就秉承着不要低龄留学这么一个理念，那可能还毁了一个孩子。我的观点就是我们不要让理念毁了孩子，不要让框框毁了孩子。

凤凰网教育：您是觉得如果条件成熟了，就可以低领留学，是吗？

王旭明：对。具体情况具体分析，特别是在当前国际化的背景下，我觉得如果有条件，其实可以接受不同的教育模式，我比较建议高中阶段出去。

凤凰网教育：您之前是语文老师，有没有觉得，在孩子特别小的时候，送出去的话，会导致国学方面的培养不够？

王旭明：所以我说要根据每个人的具体情况来定，如果这个人本身归属感不强，文化意识不强，这种情况下，就不时候过早的出去，要看具体情况。

关键词：家庭教育和学校教育

名校再棒也不可能培养出全国的好学生来

凤凰网教育：您觉得基础教育阶段，学校和家庭之间应该怎么合作，怎么联手能把一个孩子培养好。王旭明：学校教育，社会教育和家庭教育本来是非常重要的三个方面，现在我们过分的强调学校教育，所有家长都把希望寄托在四中，或者八中这样的名校上。我告诉你，四中的校长再棒，八中的校长再棒，也不能培养出全国的好学生来，这是第一点。第二点，李某某（李双江之子）那样的孩子，你就是进任何一个学校，就是进四中八中，该犯罪也会犯罪。

凤凰网教育：您是觉得家庭教育特别重要。

王旭明：家庭教育和社会教育，学校教育必须和谐起来，如果单纯的指望一类教育，很可怕，我们目前家庭教育很弱，社会教育也很弱，寄全部希望于学校教育这很可怕，这样不可能培养出所谓的大批的国际化人才来。

第五篇：在全市农村党风廉政建设工作调度会上的讲话(王旭明)（模版）

在全市农村党风廉政建设工作调度会上的讲话

王旭明 2011年12月 16 日

同志们: 召开今天的会议,主要是对今年以来全市农村党风廉政建设工作进行回顾总结,安排部署下段工作,深入推进我市农村党风廉政建设。刚才,市委农村工作部(市政府农办)纪检组长、市农村党风廉政建设工作领导小组办公室副主任胡高明同志传达了全省农村党风廉政建设经验交流会精神。等会,市委常委、市纪委书记、市农村党风廉政建设工作领导小组组长肖斌同志将作重要讲话,请大家认真学习领会,抓好贯彻落实。根据会议安排,我先讲三点意见。

一、要在适应形势中肯定成绩

今年6月份召开全市农村党风廉政建设工作会议后,在各级纪检监察机关的统筹协调下,在各成员单位的全力支持下,各级党委农村工作部(政府农办)勇于担当,切实履责,扎实推进农村党风廉玖建设,有力保障“三农”工作各项决策部署的贯彻执行,促进了全市农业农村工作平稳运行。

(一)职能移交顺利进行。各县市区高度重视,行动迅速,按照“系统抓,抓系统”的科学思路,创建新的农村党风廉政建设工作机制,在人、财、物等方面提供强力保障,实现了工 作职能顺利移交。目前，衡南县、衡山县、衡东县、祁东县、耒阳市、雁峰区、石鼓区、珠晖区、蒸湘区等9个县市区全面完成职能移交工作,建立了新的农村党风廉政建设领导机构和工作机制。南岳区虽因全区机构改革等原因;新的农村党风廉政建设领导机构尚未建立,但相关具体工作已移交到区委农村工作部(区政府农办)。衡山县、雁峰区、石鼓区、蒸湘区等4个县区落实了专职人员;衡南县、衡山县、衡东县(耒阳市、雁峰区、蒸湘区等6个县市区落实了工作经费。

(二)宣传教育深入开展。各县市区利用报刊、电视、广播、电影(网络、宣传栏等多种媒体及报告会、演讲赛、辩论赛、图片展等多样形式,广泛开展农村党风廉政建设宣传教育工作,进-步拓展了宣传方式,提高了宣传效果,营造了良好氛围。全市共制作公益广告400多条、宣传橱窗15OO多个、宣传灯箱300多个、宣传横幅1600多条,印制廉政书画画报400多张,举办演讲赛等各类主题活动50多起。市委农村工作部(市政府农办)梳理出佰个强农惠农资金项目的补贴范围和标准,深入基层宣讲强农惠农政策。各县市区将廉政教育纳入乡镇和村干部培训体系,全市共举办100多期乡镇党委书记培训班乡镇纪委书记培训班和村党支部书记培训班,参训人员330O多人(次)。衡东县组织《涨水清风》、《百姓所盼我所爱》等廉政文艺节目进乡村,演出达100场(次)。衡阳县委农村基层党风廉政建设宣讲团深入乡镇、村 组,为党员干部讲授廉}政党课80多堂次,乡村干部受教育面达5OOO多人浓,农村党员受教育面达9OO0多人次。常宁市加强农村廉政文化建设,在“中国印山”设立廉政文化景点。

(三)制度建设同步加强。各级各部门将制度建设作为农村党风廉政建设的一项全局性、基础性工作抓好抓实。一是完善了村级财务公开制度。全市实行财务公开的村锶99个,建立民主理财小组的村鸺19个,实行村级财务委托代管的乡镇数达到191个,涉及村数锶21个,分别占总乡镇数和总村数叨。9%、9%。4%。二是完善了农村集体“三资”管理制度。对照现有管理制度的基础上,进一步建立健全了财务收入管理制度、财务开支审批制度、财务预决算制度、资金岗位责任制度和财务公开制度等10多项制度,有的县市区还统一制定并下发了规范的财务账簿、资产资源登记台账、资产资源承包租赁合同范本等。三是完善了村级党风监督员制度。各地继续选聘了一大批威信高、能力强的农村党风监督员,充分发挥他们在履行“五权”、当好“五员”中的作用。衡南县在村级换届选举结束后,在全县741个村配齐了党风监督员,按600-800元每人每年的待遇从县级财政转移荩付中列支。四是完善了党风廉球建设工作考核制度。今年,我市农村党风廉政建设工作考核制度在全省农村党风廉政建建设经验交流会上被推介。考核办法明确:对考核成绩总分前3名的乡镇、村给予通报表彰,对考核成绩总分低于60分的乡 镇、村给予通报批评,并将考核结果作为农村基层党员干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。衡东县将农村党风廉政建设纳入党委、政府目标管理考核内容,与县直各单位和各乡镇签订责任状,实行单项考核、评比。

(四)监督检查有力有效。各地针对落实强农惠农和减轻农琴负担政策开展监督检查,切实解决损害农民群众利益的突出问题。积极开展农村集体财务清理审计,全市共审计单位4260个,审计总额5亿元,审计出违纪金额404万元,退赔兑现251万元,处分27人,其中涉及到村干部任期和离任审计2453件、征地补偿专项审计数173件。开展向村级组织收费的专项清理整顿活动,全市共查处违规收费72件、违规收费920.64万元、追究责任人15人;开展减负惠农政策落实情况检查,查处了23起违规违纪问题,查处涉农涉负案件12件,处分8人,严肃查处了常宁市西岭镇朝阳村干部侵吞粮补资金案。

在充分肯定成绩的同时,我们还必须清醒看到,当前,全市农村党风廉政建设工作还存在一些问题。一是领导重视不够。个别县市珲党委、政府对新形势下农村党风廉政建设规律的认识不够深入,对上级要求移交工作职能的重要性认识不足。目前;全市还有2个县市未完成职能移交工作。二是工作发展不平衡。个别地方在监督落实强农惠农政策、维护农民合法权益,特别是在加强农村集体“三资”管理等方面, 工作推力不大,效果下明显。三是保障措施不到位。部分县市豕对农村党风廉政建设的投入不足,人员编制、工作绔费等配套保障措施落实不到位。同时,一些成员单位的职能作用发挥不够好,影响了整体工作合力的形成。对这些问题，要引起高度重视,以这次会议为契机,采取有力措施,更好地谁进农村党风廉政建设。

二、要在统筹推进中突出重点

新形势下,农村党风廉政建设田临许多新情况)新问题、新要求,要确保工作扎实有效,必须突出工作重点,以重点突破带动整体推进。

(一)创新方式方法,教育要扎实。教育是农村党风廉政建设的根本。要创新农村反腐倡廉教育的方式方法,把思想教育作为农村党员干部拒腐防腐之杏,常抓不懈,一以贯之。一是教育规划要突出经常性。要把反腐倡廉教育纳入农村基层党员、干部培训计划,实行分级负责制。要根据农村党风廉政建设工作的目标要求,认真制定本地党员干部教育的季度、规划,定期开展党员干部教音活动,真正做到党员干部教育经常化、制度化。要以乡(镇)、村领导班子成员和基层站所负责人为重点,加强对农村流动党员的教育和管理。二是教育内容要突出针对性。要紧密结合农村改章发展的新形势和本地党员干部思想出现的新情况,围绕强化宗旨观念、增强廉政意识、提高领导科学发展的能力这一总要求, 确定具体的教育内容。当前,要将抓好学习贯彻《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》作为农村反腐倡廉的重点,力争用一年左右时间,分期分批将适用《规定》的农村基层干部轮训一次。要以正面教育为主,加大对优秀农村基层干部的宣传力度,大力弘扬勤政为民、廉洁奉公的良好风尚,同时,加强警示教育,深刻剖析农村基层典型腐败案件,以案说法,以案明纪。三是教育方式要突出多样性。在以县、乡党校为主要载体,开展主题教育、集中教育、形势报告会、党课等教育的同时,充分发挥电视、广播、网络等媒体和农村现代远程教育的作用,宣传党的政策、学习政治理论、普及科技知识、推介先进典型,并积极开展以进乡镇、进站所、进村庄、进家庭为主的多种廉政文化活动,以群众喜闻乐见的形式,广泛开展对党员干部的政治思想教育,切实提高教育的实际效果。

(二)注重源头治腐,制度要严密。抓农村党风廉政建设工作,必须抓好制度建设这一关键。从全市农村实际情况来看,要进一步建立健全以下四项重点制度。一是“村账乡镇代管”制度。要做到统一记账、统一公开、统一建档。在资金管控上,要坚持先交后划再使用的原则,分步进行,乡镇拨付财政转移支付资金时,要做到核定标准、专户储存、分村设账;在账务管理上,各乡镇村级财务代管中心要加强信息化建设,大力推行会计电算化;在报账程序上,要严格财务审 批程序和时间,票据必须经村民主理财小组或村务监督委员会审查盖章,村党支部书记、村主任联合签字后,会计人员才能审核报账。二是“三务”公开制度。要进一步建立健全村务公开、党务公开、政务公开制度,让权力在阳光下运行。凡涉及群众利益的耳作、群众关心的事情,如项目资金、惠农补贴资金、土地征用补偿金、集体资产处置、村账往来、基层党组织建设、基层党组织履职情况与日常工作、乡镇和村重大事项决策与社会管理等,都要及时、全面、真实地向群众公开,保障群众的知情权、监督权,真正做到群众明白、干部清白。三是干部经济责任审计制度。要按照“先审后离”的原则,进一步加强对乡镇党政主要负责人任期经济责任审计工作。村党支部书记、村委会主任和村主管会计任期届满、离职或免职时,乡镇经管机构要对其任职期间村财务收支的真实性、合法性、效益性以及所进行的经济活动和工作目标完成情况进行审计。要健全审计结果的公开、处理和运用机制,切实保证审计结果的公正性和有效性。四是民主管理制度。要按照省里的统工部署,借鉴经验,整合机构,依法依规组建村务监督委员会,健全以村党支部为领导核心、村民大会或村民代表大会为决策机构、村民委员会为执行机构、村务监督委员会为监督机构的村民自治组织体系,进一步强化村级民主监督,发展完善党领导的村级民主自治机制。同时要严格执行“四议两公开”、“三有两评”、任前廉政谈话、诫勉谈话、述廉评议、村民民主理财等制度,强化对农村基层干部的监管。

(三)紧扣热点、难点,监督要有力。各县市区要紧扣农村的热点、难点问题,确定本地农村党风廉政建设工作重点,有针对性地开展监督管理工作。一是突出抓好强农惠农政策落实。抓好强农惠农政策落实,是一项重要的政治任务,在当前和今后一个时期内,都是我们应牢牢抓住的工作重点。要认真落实惠农补贴资金信息公开备案制度,在强农惠农资金正式拨付后的15个工作日内,各级业务芏管部门要借助政府网站、政务公开栏等平台向群众公开资金名称、来源、数量、去向等;要及时向群众公布项目资金使用情况,并将强农惠农补贴资金安排情况报同级纠风、审计部门备案,惠农补贴、补偿和补助资金同时报同级农民负担监管部门备案。要全面推行惠农补贴“一卡通”制度,确保各项补贴资金及时、足额、直接发放到农户。按照“谁分管、谁负责”原则,哪个部门负责落实的强农惠农政策出了问题,就由哪个部门负责处理整改,问题严重且造成较大影响的要追究责任。二是突出抓好农村集体“三资”管理。重点抓好清产核资。已经开展清产核资的县市区,要巩固成果,并建立长效机制。设有开展清产核资的县市区,要抓紧开展工作,要善处理好历史遗留问题。各县市区要认真借鉴郴州市建立农村集体资产资源交易中心的经验,采取“试点-推广”的方式,建设好农村集 体资产资源交易平台。下阶段,市里将选择1个县市、各县市区选择1个以上的乡镇办好试点,力争两年内有较大突破。三是突出抓好农民土地权益保护。重点解决以耕地盲自乱占、违法调整和收回承包地(违背农民意愿强迫流转承包地、侵占截留农民土地流转收益、截留查扣被征地农民土地补偿费等问题。切实抓好农村土地承包确权登记颁证工作,进一步健全土地承包经营纠纷调解仲裁体系,推进仲裁工作规范化、制度化。进一步完善土地承包经营权流转市场,逐步健全村有站点、乡镇有中心、县市有市场的土地流转服务体系,促进农村土地规范、有序流转。四是突出抓好农民负担监管。深入开展农民负担综合治理,继续抓好农民负担重点监控工作,切实解决好少数地方、少数部门减负政策不落实的问题。认真开展涉农乱收费专项治理工作,重点治理向村级组织和农民专业合作组织的乱收费、乱摊派和通过向学生征订教辅资料、生活费等途径加重农民负担以及违规向建房农民收取耕地开垦费、测绘费、代办费等问题。加大对t一事一议”筹资筹劳的监管力度。

(四)维护农民权益,查处要坚决。要坚持把查办案件作为推进农村党风廉政建设工作的重要环节和直接手段来抓,集中力量查办违纪违法案件,始终保持并不断巩固惩治腐败的高压态势,切实维护好农民合法权益。随着农村经济的发展和工业化、城镇化的推进,农村基层干部在宅基地审批、资产资源开发承包、集体土地收益分配、工程建设项目招标投标等过程中承担着更加重要的职责,同时也.容易发生以权谋私等违纪违法行为。重点查办农村基层干部在征地拆迁、集体财务管理、资产、资源开发承包、宅基地审批、工程建设招标投标等过程中发生的以权谋私。进一步加大对损害农民利益行为的问责力度,切实纠正在农村医疗卫生、环境保护、移民安置、扶贫开发和社会保障等方面损害农民利益的问题,坚决制止在村庄整治中不顾条件、违背农民意愿大拆大建行为,严厉打击制售假冒伪劣农资和哄抬农资价格等坑农害农行为。要严查挪用(截留、克扣、侵占、贪污强农惠农资金与土地征用补偿金妁行为;要严查滥用职权,浪费、侵占集体“三资”的行为;要严查违反政策法规,随意调整、收回农民承包地,强迫农民流转承包地的行为;要严查乱收费、乱摊派、乱罚款等加重农民负担的行为;要严查吃喝玩乐、贪污公款等违反财经纪律的行为。要认真研究农村基层案件案发的特点和规律,探索查处农村基层案件的有效办法和途径,综合运用法律、纪律、组织处理等手段,做到宽严相济、体现政策,不断提高查办案件的能力和水平。

三、要在强化保障中提高效能

农村党风廉政建设工作是一项线长面广的系统工作,必须强化保障,提高效能。

(一)密切各方协调。各县市区农村党风廉政建设工作领 导小组要制定新的工作规程,定期开展调度,研究部署和阶段性目标任务,协调解决重大事项;领导小组办公室要按照“谁主管,谁负责”的原则,将农村党风廉政建设工作任务分配到各成员单位,进一步明确责任分解,并加强同各成员单位之间的沟通和协调,着力解决突出问题;各乡镇、村组要主动承担职责,有序开展工作。总之,要在全市范围内尽快形成“层层担责任,级级抓落实”的齐抓共管的工作格局。

(二)提供基本保障。各级财政要和大对农村党风廉政建设工作的投入和支持。各县市区要将农村党风廉政建设工作专项经费足额列入财政预算,并及时拨付到位。党委农村工作部(政府农办)要争取尽快落实农村党风廉政建设工作办公场所及电脑、传真机、车辆等办公设各。

(三)抓好队伍建设。各县市区党委、政府一定要选择一批政治合格、作风过硬、素质较高的同志充实到农村党风廉政建设工作领导小组办公室,并在人员编制、郢数等方面给予大力支持。在各村配齐配强1名党风监督员的基础上,稳步推进村务监督委员会建设,确保农村党风廉政建设工作不放松、不断线、不下滑。同时,要加强农村党风廉政建设工作队伍的管理和教育,让其荩快熟悉有关政策法规、ェ作规程,尽快进入角色、融入业务。

(四)严格绩效考核。运用平时考核与年终考核相结合的方法,严格考核程序。同时,科学运用考核结果，将考核 结果作为农村党员干部业绩评定、奖励惩处、提拔任用的重要依据;对负有重大恶性涉农案事件责任的,坚决实行一票否决。

同志们,做好农付党风廉政建设工作是市委、市政府交给我们约光荣而重大的任务。我们一定要在市委、市政府和市纪委的坚强领导下,以更加饱满的精神状态、更加扎实的工作作风,努力把我市农村党风廉政建设工作提高到一个新的水平!12