外出学习心得体会(李作剑)

第一篇：外出学习心得体会(李作剑)

参观东莞沙角小学有感 联厂小学 李作剑

这次到东莞沙角小学参观学习，让我大开眼界，感触非常大，作为一名人民教师，我从来没有接触过这种德育的高度，硬件设施形式多样，内容充实，软件管理措施传统创新并重。理念先进，“铭史笃行，崇德慎独”。太厉害了！以下是本人的几点体会。

一、设施营造氛围，辛勤硕造成果。

通过对梯间、教室、走廊、体育馆等的参观，不难发现，沙角小学浓厚的育人氛围，让人叹为观止，啧啧称赞。那仪表堂堂的班级之星，整洁美丽的图书角，感人肺腑的心愿卡，循循善诱的宣传画，让我沉浸在美好的，理想的德育憧憬之中，心想，要是我们斗门教育也有这种效果该多好啊！在同行的老师之中听到一种声音：“这不是钱做出来的吗？有什么了不起的。”我不同意！心愿卡是学生自己写的，手抄报是学生自己做的，班级主题口号是老师亲手制定的„„所有的内容与形式无不是沙角小学全体师生通过智慧的汗水凝聚而成的，没有付出，哪有收获？若我们也能多花时间，多下功夫，我们的德育文化也会循序渐进的。这些设施不断地更新，从黑板报、班务栏等显而易见，他们既创新又能坚守中国优良的传统文化，让人羡慕不已。难道在这种氛围下学习，学生的品德还不能好吗？

二、分步推进班级特色，全面升温校园文化。

沙角小学有很多特色班，通过有能力、有特长的班主任率先让班级形成各种各样的特色，带动其他班逐步上进，全面升温校园文化。走进特色班，心情特舒畅，看到别人的成功，心底也有一团渴望成功的热火。小交警中队的规范，福娃中队的可爱，向日葵中队的温暖„„这些都让人感动不已。记得在向日葵中队参观完毕后，我与其中一位老师被他们的班级文化深深吸引住，我俩走在最后，进出教室门口时，同学们自然而然地响起了一阵欢送的掌声，这就是礼仪，这就是素质，这种欢送是真诚的，而不是刻意的，那时，我心理有一种说不出的快乐与温暖，我真想在那停留下来。这种班级的亮点，让我毕生难忘！

三、级级有主题，班班有文化，人人有礼仪。

对小学生的管理，他们贯彻了自己的校训“自学、自理、自护、自律”把管理的自主权交还给学生。因此，大队部发挥了充分的作用。参观他们的大队部时让我感到规范、整洁、醒目。一二年级进行礼仪的主题教育，从小培养良好的生活习惯与文明礼仪，为日后生活打下夯实的基础。

三、四年级是仪仗队训练，五年级是少先队小导游的主题活动，而六年级则是军营训练。每一个班的文化底蕴也非常浓厚。漫步在校园中，我不停的点头，因为学生不断地叫“老师好！领导好！”不断地敬队礼，这是多么能让一位老师感到欣慰的事情啊！

通过学习，我懂得了很多，很多，让我受益匪浅，我将把我学到的好好实践，让我的品德教育水平更上一层楼，好好地为斗门的教育事为作出贡献！

第二篇：心得体会---李剑

学习心得体会（7.15修订版）

她，是一位退休的信合老员工；她，是一位身患癌症的患者；她，是一位孱弱的女子；而她却是信贷史上创下18年收贷450万神话的女强人---临泉县退休女职工王芬。

2010年9月8日，我们接到阜阳办事处下发的文件，号召大家向王芬同志学习后。我社在王秀侠主任的带领下，立即召开了全社员工向王芬同志学习的会议。学习后，我们被王芬的先进事迹深深的打动，眼睛湿润了„„仿佛看到了一位母亲就在那艰辛的道路上拖着疲惫的身躯，努力了清收着不良贷款，那样执着。。那样的无私奉献。王芬，我们为你感到自豪！

王芬今年已经61岁了，她的生活本应该这样度过，早晨早起一会，去体会一下大自然的风景到处散散步，吸收一下新鲜的空气，到户外去打打太极拳。中午，端一杯凉茶坐在树荫下悠然的休憩；傍晚，带着孙子或孙女一起去到外面玩耍„„然而，她却没有这样做，她拖着疲惫的身躯，步履蹒跚，穿梭于大街小巷，奔走于机关农村，在清收自己经办的贷款道路上一走就是18年，她饱受了夏日的酷热，冬日的寒霜。可又有谁能够想到她是一名癌症患者呢？生命不息，战斗不止，她的努力付出创下了18年清收不良贷款450万的奇迹。平凡的语言无法形容我内心对她的崇敬之意，她是我们学习的楷模和榜样。

已经满头银发的她，是临泉县西关信用社的退休信贷员，天有不

了大学。这些年他一直教导儿子如何做人，教会了儿子什么叫责任和奉献等。

老天不负有心人，就在今年警校毕业的儿子在阜阳市公安干警的招考中获得笔试第一名，这对王芬是莫大的欣慰。作为一名信合员工也为她感到高兴自豪！

通过对王芬先进事迹的学习，让我们懂得了什么叫做责任、什么叫奉献、什么叫执着、什么叫生命的意义„更加坚定了我对这份信合工作的狂热之心，我会在以后的工作中不断进取、不断创新，用最真诚的行动来回报于社会。

最后，让我们一起呐喊：“王芬，您辛苦了”！

读后感作者：李剑

李兴信用社 2010年9月14日

第三篇：学习《廉政准则》心得体会李剑蕾

学习《廉政准则》心得体会

李剑蕾

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的颁布实施，是党中央在新的历史时期，坚持党要管党、从严治党，深入开展党风廉政建设的又一重大举措，是扎实推进反腐倡廉制度建设的又一重要成果，对于保证领导干部廉洁从政具有十分重要的意义。

一、深刻领会《廉政准则》精神实质，认清廉洁从政的重要意义。

《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用；对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。

贯彻实施《廉政准则》、促进党员领导干部廉洁从政，是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导干部教育、管理、监督的现实需要。促进党员领导干部廉洁从政，是加强反腐倡廉制度建设、完善惩治和预防腐败体系的重要举措。促进党员领导干部廉洁从政，是加强和改进新形势下党的建设、夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。

《廉政准则》的实施，是党中央关心爱护广大党员干部的有效举措，对于加强对领导干部的教育、管理和监督，完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范，深入推进领导干部廉洁自律工作，建立健全惩治和预防腐败体系，深入推进反腐倡廉工作，对于落实胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话精神，加强领导干部作风建设，必将起到十分重要的作用。

二、加强自身廉洁自律，筑牢思想防线。

1、《廉政准则》明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。如果党员领导干部财迷心窍、官迷心窍、色迷心窍，走入禁区，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。因此，自己必须抓好《廉政准则》的宣传学习，把《廉政准则》熟记于心，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。此外，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，真正做为民、务实、清廉的党员领导干部。

2、《廉政准则》约束的主要对象是党员领导干部，规范的主要是领导干部的从政行为。也是对权力的约束和规范，要让权力在阳光下运行。领导干部要规范、正确行使自己手中的权力，自己要清醒认识到权力来自人民，权力是用来为人民服务的基本道理，牢固树立勤政为民的思想，始终以人民群众的利益为出发点，自觉站在人民群众的立场上认识和处理问题，自觉当好人民的“公仆”。

3、领导干部如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤国、损民、害己。所以，自己要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟。管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要自重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，要把群众利益放在首位，时刻关心群众的疾苦冷暖，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。成为一个堂堂正正，廉洁奉公的人民公仆。

三、要把学习贯彻《廉政准则》落到实处。

《廉政准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨，是党员干部尤其是领导干部的从政指南。《廉政准则》能否贯彻落实到位，首先重在执行。《廉政准则》中的“52个不准”非常具有可操作性。其次贵在党员领导干部以身作则，率先垂范。《廉政准则》对每一位党员领导干部来讲，既是政治上的“提醒”、思想上的“把关”、行为上的“禁戒”，也是为官、做人的“预防针”。党员领导干部必须将《廉政准则》运用于实践，在工作、生活和社会交往中自觉践行，加强自律自警意识，从自我做起，从点滴做起，做好表率，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，切实作学习的表率、落实的表率。做到自重、自省、自警、自励，模范遵守党纪国法、清正廉洁、忠于职守，始终保持职务行为廉洁性，让“52个不准”筑成一道领导干部廉洁从政的防洪堤，成为一条政治生命的高压线，成为领导干部的人生信条，做一名让党放心、人民满意的农经工作者。

第四篇：李小凤外出学习汇报

滨州市初中生物学教材教参研讨会学习汇报

南区中学

李小凤

2015年3月25日，我有幸参加了滨州市初中生物学教材教参研讨会。本次会议邀请来自济宁和枣庄的参与教材教参修订的六位专家做了精彩的报告。通过聆听专家们的讲座,我对生物学教学有了更深刻的认识.济宁市任城区教研中心的王国庆老师最先做了报告，他对教材教参的使用提出了以下建议“依本据参，不拘一格”。意思是说，生物教学既要依据教材和教参，又要有自己的创新。其他五位老师分别对自己参与修订的内容进行了细致的介绍，此外他们还结合具体的课例说明如何利用好手中的新教参，既形象又生动。

本次教材教参的修订依据课程标准、调研反馈和对品质提升的迫切需求进行了四个方面的改变：

1.课程性质的改变；生物改为生物学 2.凸显50个重要概念传递 3.完善探究性学习的要求 4.评价内容、方式区分开。

经过修订，新教材的编排具有以下特色： 1.立意深远 2.彰显人文

3.关注STS，回归生活、社会、人和真实 4.概念传递

修订后的教参有了以下改变： 1.语言描述更准确、简练 2.教材分析更深入、细致

3.知识体系更吻合教材，且细致、条理 4.增加多元化且实用的教学建议

5.课后题答案更精准，表达交流取消答案 6.在“说明”板块适当弥补教材缺憾

重新审视新修订的教材，发现“她”与之前教材相比，更加完善：“她”更能体现科学探究的思路和方法；“她”的概念的表达和传递更科学合理；“她”的内容呈现更彰显人文回归生活；“她”实验和活动的操作性更强。

身为一名年轻教师，能够和专家面对面的交流，深感荣幸，研讨会对自己的专业成长起到了不可小觑的作用。专家们对教材教参的变动和更改做了细致的介绍，使我对初中生物学教材教参有了更明确的认识。

反思自己以往的备课，存在两大问题：一个是没有认真研读教参，二是缺少自己的创新。通过这次研讨会，我认识到教参是初中生物学教研专家和一线教师们智慧的结晶，她对单元和章节的教学目标都进行了准确的设定、对单元和章节的知识点用概念图的形式进行了系统的梳理、对教材内容的编排进行了细致的分析、对教学活动的开展给予了有效地建议、对一些新的生物学名词做了详细的讲解和拓展，对课堂交流和课后习题进行了正确的解答。这真是一本实用的教学参考书，备课时认真的研读她，可以帮助我更准确的把握教学目标和重难点，更深刻的理解教学内容之间的逻辑关系。只有真正的理解的教材，才能对教材进行创新，生物学科是与生活紧密联系的一门科学，密切联系学生的生活经验，一定会迸发出创新的火花。

总之，今天的生物教学，不再是单纯的教教材，而是要用教材教，并且是要有创新的教。正如王老师说的：“依本据参，不拘一格”。

第五篇：李艳：外出听课心得体会

滨州市初中音乐优质课观摩

外出听课心得体会

田庄中学：李艳

外出听课心得体会

2010年9月13-----17日参加了山东省中学音乐优质课的观摩。这几天共听了30节课，下面以两节课为例子说一说我的听课体会：

(一)临淄实验中学包哲老师执教的《激情非洲风》，教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容.学生从歌曲《waka waka》的律动开始，由成龙主演的《我是谁》的精彩片段等多媒体创设的情境画面带领学生进入非洲，很自然地切入本课课题。接着老师向学生介绍了非洲人与我们的区别，皮肤、穿戴、乐器等。紧接着又给学生们放了一段视频，使学生知道了非洲鼓是如何产生的。接下来老师亲自表演非洲鼓，调动学生学习兴趣。而后让学生亲自上台试着打鼓（手拍）。为此课的学习奠定了基础。接下来进一步了解非洲鼓，学生跟随老师手拍桌子模拟鼓声。并且讲解了鼓的作用。非洲音乐的一大特点是边舞边歌。看一段视频《丰多姆佛罗姆的舞蹈》，给学生们戴头饰，请同学们上台模仿边奏边跳。总之此节课教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。不足和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题

(二)青岛大学附中的一位教师执教的《梁祝》

教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：四拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《梁祝》（四拍子）形成节拍上的对比，音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。

总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。

要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。