英文演讲——我喜欢的卡通人物

第一篇：英文演讲——我喜欢的卡通人物

Today I want to introduce my favorite cartoon character,樱木。He is “slamdunk” protagonist, freshmen of XiangBei high school, Often fighting problem boy.He has the iconic red hair.Three years of Junior middle school he was dumped 50 times.Enter high school , one day, qingzi asked him: “Do you like basketball?”,this sentence touched him.He renew hope for love。In order to get qingzi's heart, 樱木 joined the school basketball team，He began to practice from the most basic skills, and improved with amazing speed.He is a Layman for basketball, in a few months he developed into a good basketball player.I think樱木(HanamichiSakuragi)is a simple yet cute characters.In some time he innocent like a child, sometimes often proud defiant.He often calls himself genius.when 樱木 meet difficult situations, lovely 樱木军团(SakuragiGundan)will appear in time.Although they appears always in funny way,there is no dout that their friendship is true.They work hard just to see 樱木 play basketball match.They stand up and fight for him，they cheer for him.They laughed at him, explosion his scandal everywhere , but always stood by his side.So A friend is used to fight, but in times of difficulty they never abandon each other.This is the person hehatemost, at the same time, a little jealous.Beacuse he plays basketball very well and qingzi like him.The author said that 樱木 is the most difficult character to draw，with his personality change his appearance should change.The hero must have a unique sense of power.He think that樱木 is a man who can speak with his back.I still remember that time after class in the afternoon I would picked up my bag immediately rushed out of the classroom.Ran all the way to go home,Panting to turn on the TV，Just to catch this cartoon。in reality(其实)，as A child who can understand what is the basketball match.What is a handsome boy or beauty girl，May be I just felt 樱木’s happy，See his action and expression I will feel very happy。Perhaps this is we will always cherish memory , the simple happiness.Thank you for your listening!

第二篇：我喜欢的卡通人物

我喜欢的卡通人物

大大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容，十分可爱。这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。

它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去；时光机器可以穿梭以前和未来；缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情，它就会帮助大熊，去教他怎么做。

哆啦A梦还有一个最明显的缺点，就是非常害怕老鼠。只要它一听到有老鼠这两个字，就会吓的胆战心惊。简直是太好笑了！

这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。

井冈山小学三年级(一)班 肖嘉程

第三篇：《我喜欢的卡通人物》教案

教学目的：

1、激发学生主动与人交流，态度自然大方，有礼貌。

2、能把一句话说完整，说清楚。

3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并发表自己的看法。

教学重点：

使学生能主动与人交流，有表达的自信。

教学难点：

努力了解讲话内容，学会提问，并发表自己的看法。

教学过程：

一、导入

同学们都喜欢看动画片，请你说说你最喜欢谁呀?(分别请生说我喜欢的卡通人物)出示课题我喜欢的卡通人物

二、创设情境

闯关游戏：出示叮当猫带我们进入卡通城，必须创三关。

1、第一关：仔细地听乐乐等三位同学的对话，认真地听他们说了什么。(请同学说)

2、第二关：说出你喜欢的卡通人物，说出喜欢的理由。

① 指名说

② 小组互说

③ 上台说

3、第三关：相互问一问，说一说好朋友喜欢的卡通人物及喜欢的原因。

三、进入卡通成1、卡通人物展(将喜欢的卡通任务贴上黑板)，给同学介绍喜欢的卡通人物。

2、看各种卡通片段，边看边自由说。

四、结束

写一写你所喜欢的卡通人物。

第四篇：我喜欢的卡通人物教学设计

教材简析

本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。

设计理念

《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在教学中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。

教学目标

１.写自己想说的话。

２.写话中要写出对卡通人物的喜欢。

教学重、难点

学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。

教学准备

教学挂图或动画片片断。

教学时间

1课时。

教学过程

一、激发兴趣，导入写话课

同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧?加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。

二、创设情境，回忆卡通人物

出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。

三、小组练说，互相点评

１.出示书中的要求练说。

(1)说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。

(2)用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。(教师把要求板书在黑板上)

2毕茸约合胍幌耄耗阕钕不赌母隹ㄍㄈ宋?知道关于他的什么趣事?

3卑炎约合氲挠胪桌交流，如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。

4敝该说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。

5痹谘生说时，教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。

四、练习写话

同学们，在刚才的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们高兴。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗?不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物贴在写话本上。

五、评议修改

１.教师巡视，指导写话有困难的孩子。

２.让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。)

3苯岷洗蠹业钠兰郏请把自己写的话再进行修改。

4碧艹在写话本上。

第五篇：《我喜欢的卡通人物》教学设计

教材简析：

本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。

设计理念：

《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。

教学目标：

1、写自己想说的话。

2、写话中要写出对卡通人物的喜欢。

教学重、难点：学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。

教学准备：教学挂图或动画片片断。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、激发兴趣，导入写话课。

同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。

二、创设情境，回忆卡通人物。

出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。

三、小组练说，互相点评。

1、出示书中的要求练说。

（1）说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。

（2）用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。（教师把要求板书在黑板上）

2、先自己想一想：你最喜欢哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？

3、把自己想的与同桌交流，如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。

4、指名说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。

5、在学生说时，教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。

四、练习写话。

同学们，在刚才的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们高兴。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗？不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。

五、评议修改。

1、教师巡视，指导写话有困难的孩子。

2、让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。（要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。）

3、结合大家的评价，请把自己写的话再进行修改。

4、誊抄在写话本上。