学校德育好习惯之整理宿舍我最棒活动总结[精选多篇]

第一篇：学校德育好习惯之整理宿舍我最棒活动总结

好习惯之“整理宿舍我最棒”活动总结

通过对宿舍整理评比活动，同学们每天整理内务形成了一个良好的习惯，无论是物品的摆放被褥的整理还是床下鞋子的摆放，都做到了井然有序。

在整理的过程中，同学们不仅有速度，而且有质量。内务整理水平有了很大的提高，使学生整理更规范化更科学化，促进了学校学生养成良好习惯生活和学习习惯，也促进了学生身心健康发展，为今后的社会适应能力奠定了良好的基础。

第二篇：“我能行,我最棒。”

“我能行，我最棒。”

“我能行！我最棒”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：“我能行！我最棒！”。

有一天，我说：“奶奶，今天让我洗碗吧！”奶奶说：“行”。吃完饭以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都洒到身上，我又像往常一样说了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎样洗的，先放适量的洗洁精把里面擦干净，再把外面擦干净，最后再冲洗一遍直到没有泡沫才可以。我用这种方法把所有碗都洗完了。

我想我们遇到困难都应该有勇气和信心去克服，有信心的说声：“我能行！我最棒！”

辽宁省凌源市朝阳街小学二年级:刘航兵

第三篇：我能行 我最棒少先队活动方案

“我能行 我最棒”少先队活动课实施方案

一、活动课主题：我能行

我最棒

二、活动课目标：

1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让队员对自己增强信心，全面发展，做新世纪的新少年。

2、通过队会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，用勤劳的双手去打造自己金色的未来。

三、活动过程

（一）课前准备：

1、队员收集自己作业及做家务的资料或图片。

2、准备好才艺表演，请音乐老师z指导排练小合唱《家务歌》，排练“三句半”——《我在家里是个好孩子》。

3、完成“我能行 我最棒”手抄报。

（二）活动课实施过程：

1、大队活动开始程序

（1）大队长宣布：**小学“我能行 我最棒”大队活动现在开始。（2）全体起立，出旗，敬队礼。（播放出旗音乐，队员行注目礼）（3）礼毕，唱队歌。（队员随音乐齐唱队歌）

（4）请坐下，大队长介绍活动要求，并要求各中队在辅导员的指导下开展本中队少先队活动。

2、各中队活动程序

第一篇章：我能行——勤奋学习我最棒

主持人：我们中队是一个大家庭，在这个家有着55位队员，这55位队员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——我能行 我最棒。下面就请我们的小伙伴向大家展示这学期以来的作业。1、4名队员一一介绍并展示自己本学期初到现在的各项作业。

主持人：1象XXX等一样的队员还有很多。失败乃成功之母，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要我们努力，就会收获成功。

主持人：2 是啊，只要我们相信自己能行，总会有一天会成功的。下面请欣赏古诗朗诵，表演者XXX等。

4名队员依次背诵一首古诗。

主持人：1精彩极了。队员们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。（鼓掌）主持人：2我们中队不仅有古诗朗诵家，还有许多小作家呢，下面就请我们的大作家XXX向大家展示他的新作。

2、一名队员朗诵自己的作文。

主持人：1听了XXX的新作，我们不禁高声赞叹：XXX你真棒！

2我们不光勤奋好学，还是劳动小能手呢！

第二篇章：我能行——家务劳动我最棒

主持人：1请欣赏小合唱《家务歌》作词：XXX 作曲：根据《健康歌》改编

表演者：XXX等。大家快来，帮妈妈做家务咯！

左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到处干净，大家心情愉快！锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全家住得开心我也很开心！地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无比；窗户透明、厨房也很干净！客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。

（配上队员在家中劳动的照片。）

主持人：2倾听着快乐的《家务歌》，欣赏了队员们在家劳动的照片，大家有什么想法吗？赶快和小伙伴分享吧！

（队员交流在家做家务的感受。）

主持人：1劳动很快乐，劳动更光荣，热爱劳动吧，用我们的双手去创造美好的未来！让我们一起进行《劳动拍手歌》 你拍一，我拍一，好好劳动要牢记。你拍二，我拍二，自己的事自己做。你拍三，我拍三，不会的事要学她。你拍四，我拍四，服务他人要牢记。你拍五，我拍五，我来把书排队伍。你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。你拍七，我拍七，我把房间来整理。你拍八，我拍八，地面脏了自己擦。你拍九，我拍九，不让脏水随地流。你拍十，我拍十，热爱劳动是大事。第三篇章：我能行——才艺展示我最棒

主持人：2一曲《劳动拍手歌》既让我们了解了劳动的意义，又让我们享受了劳动的快乐。让我们一起做爱学习、爱劳动的好少年。请欣赏童声合唱《让我们荡起双桨》。主持人：1小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风„„多动听的歌词呀，多悠扬的旋律呀，这动人的旋律不禁让人跃跃欲试，下面，请大家一边欣赏古筝表演，一边观赏我们中队的小画家们的妙笔生花。

（古筝独奏时，出示大家的《我能行 我最棒》的手抄报。）

主持人：1这古典清雅之音袅袅不绝，吸引了一群快乐活泼的小女孩。瞧，她们来了——（健美操表演《小苹果》）主持人：2咱们班的队员个个都身怀绝技，小提琴手XXX也想为大家表演一曲呢。主持人：2咱们班可真是藏龙卧虎，人才辈出呀！哎——哎——哎——XXX，你跑上来干什么？你又不会吹拉弹唱，捣什么乱呀？

XXX：别人唱歌又跳舞，又弹古筝又拉琴，这些本事我不会，唱段快板我在行！主持人：1那就赶快开始吧，掌声有请XXX为我们表演快板《我能行》

《我能行》

相信我能行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行；

你在这点行，我在那点行；

今天若不行，明天还能行；

锤炼我自己，相信我能行；

时刻准备着，相信我能行；

时刻准备着，相信我能行！（全班齐说）主持人：

1、2我们是祖国的花朵，此时——我们信心倍增

我们是翱翔的雏鹰，此时——我们壮志凌云

相信自己——我能行

坚信自己——我最棒

队员们，你们准备好了吗？

——准备好了，做社会主义的接班人！（合）主持人：XX中队“我能行 我最棒”主题队会到此结束。3.大队活动结束程序

（1）大队长邀请大队辅导员讲话。

大队辅导员广播讲话主要内容：队员们，这次活动很成功，大家出色的表现让老师为你们感到自豪。老师送给队员一段话：从小要有自信心，别人能行我也行。现在不行咱不怕，刻苦锻炼准能行。今天的你们都很棒，明天的你们会更优秀，请你相信自己，勇敢的对自己说：我能行，我最棒！（全校队员齐说：我能行 我最棒）

（2）全体起立。请大队辅导员带领队员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着。

（3）大队长宣布活动结束，退旗。（播放退旗音乐，队员行注目礼）

（三）、活动课后延伸：

1、为家人做力所能及的事。

2、假期参加社区活动，为社区老人献爱心。“我能行 我最棒”少先队活动课实施方案 宝应桃园小学

一、活动课主题：我能行

我最棒

二、活动课目标：

1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让队员对自己增强信心，全面发展，做新世纪的新少年。

2、通过队会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，用勤劳的双手去打造自己金色的未来。

三、活动过程

（一）课前准备：

1、队员收集自己作业及做家务的资料或图片。

2、准备好才艺表演，请音乐老师z指导排练小合唱《家务歌》，排练“三句半”——《我在家里是个好孩子》。

3、完成“我能行 我最棒”手抄报。

（二）活动课实施过程：

1、大队活动开始程序

（1）大队长宣布：宝应县桃园小学“我能行 我最棒”大队活动现在开始。（2）全体起立，出旗，敬队礼。（播放出旗音乐，队员行注目礼）（3）礼毕，唱队歌。（队员随音乐齐唱队歌）

（4）请坐下，大队长介绍活动要求，并要求各中队在辅导员的指导下开展本中队少先队活动。

2、各中队活动程序

第一篇章：我能行——勤奋学习我最棒

主持人：我们中队是一个大家庭，在这个家有着55位队员，这55位队员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——我能行 我最棒。下面就请我们的小伙伴向大家展示这学期以来的作业。1、4名队员一一介绍并展示自己本学期初到现在的各项作业。

主持人：1象XXX等一样的队员还有很多。失败乃成功之母，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要我们努力，就会收获成功。

主持人：2 是啊，只要我们相信自己能行，总会有一天会成功的。下面请欣赏古诗朗诵，表演者XXX等。

4名队员依次背诵一首古诗。

主持人：1精彩极了。队员们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。（鼓掌）主持人：2我们中队不仅有古诗朗诵家，还有许多小作家呢，下面就请我们的大作家XXX向大家展示他的新作。

2、一名队员朗诵自己的作文。

主持人：1听了XXX的新作，我们不禁高声赞叹：XXX你真棒！

2我们不光勤奋好学，还是劳动小能手呢！

第二篇章：我能行——家务劳动我最棒

主持人：1请欣赏小合唱《家务歌》作词：XXX 作曲：根据《健康歌》改编

表演者：XXX等。大家快来，帮妈妈做家务咯！

左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到处干净，大家心情愉快！锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全家住得开心我也很开心！

地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无比；窗户透明、厨房也很干净！客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。

（配上队员在家中劳动的照片。）

主持人：2倾听着快乐的《家务歌》，欣赏了队员们在家劳动的照片，大家有什么想法吗？赶快和小伙伴分享吧！

（队员交流在家做家务的感受。）

主持人：1劳动很快乐，劳动更光荣，热爱劳动吧，用我们的双手去创造美好的未来！让我们一起进行《劳动拍手歌》 你拍一，我拍一，好好劳动要牢记。你拍二，我拍二，自己的事自己做。你拍三，我拍三，不会的事要学她。你拍四，我拍四，服务他人要牢记。你拍五，我拍五，我来把书排队伍。你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。你拍七，我拍七，我把房间来整理。你拍八，我拍八，地面脏了自己擦。你拍九，我拍九，不让脏水随地流。你拍十，我拍十，热爱劳动是大事。第三篇章：我能行——才艺展示我最棒

主持人：2一曲《劳动拍手歌》既让我们了解了劳动的意义，又让我们享受了劳动的快乐。让我们一起做爱学习、爱劳动的好少年。请欣赏童声合唱《让我们荡起双桨》。主持人：1小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风„„多动听的歌词呀，多悠扬的旋律呀，这动人的旋律不禁让人跃跃欲试，下面，请大家一边欣赏古筝表演，一边观赏我们中队的小画家们的妙笔生花。

（古筝独奏时，出示大家的《我能行 我最棒》的手抄报。）

主持人：1这古典清雅之音袅袅不绝，吸引了一群快乐活泼的小女孩。瞧，她们来了——（健美操表演《小苹果》）主持人：2咱们班的队员个个都身怀绝技，小提琴手XXX也想为大家表演一曲呢。主持人：2咱们班可真是藏龙卧虎，人才辈出呀！哎——哎——哎——XXX，你跑上来干什么？你又不会吹拉弹唱，捣什么乱呀？

XXX：别人唱歌又跳舞，又弹古筝又拉琴，这些本事我不会，唱段快板我在行！主持人：1那就赶快开始吧，掌声有请XXX为我们表演快板《我能行》

《我能行》

相信我能行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行；

你在这点行，我在那点行；

今天若不行，明天还能行；

锤炼我自己，相信我能行；

时刻准备着，相信我能行；

时刻准备着，相信我能行！（全班齐说）主持人：

1、2我们是祖国的花朵，此时——我们信心倍增

我们是翱翔的雏鹰，此时——我们壮志凌云

相信自己——我能行

坚信自己——我最棒

队员们，你们准备好了吗？

——准备好了，做社会主义的接班人！（合）主持人：XX中队“我能行 我最棒”主题队会到此结束。3.大队活动结束程序

（1）大队长邀请大队辅导员讲话。

大队辅导员广播讲话主要内容：队员们，这次活动很成功，大家出色的表现让老师为你们感到自豪。老师送给队员一段话：从小要有自信心，别人能行我也行。现在不行咱不怕，刻苦锻炼准能行。今天的你们都很棒，明天的你们会更优秀，请你相信自己，勇敢的对自己说：我能行，我最棒！（全校队员齐说：我能行 我最棒）

（2）全体起立。请大队辅导员带领队员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着。

（3）大队长宣布活动结束，退旗。（播放退旗音乐，队员行注目礼）

（三）、活动课后延伸：

1、为家人做力所能及的事。

2、假期参加社区活动，为社区老人献爱心。

第四篇：我自信我最棒

《我自信，我最棒》主题班会

活动目的：

1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。

2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：

1.搜集有关自信的故事。2.学生准备才艺表演.3.选拔主持人(男女生各一人)活动过程：

一、揭示主题，宣布活动开始。

教师讲故事：一头大象的成长实验

一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？ 学生：行。

教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。（主持同学出场，安排下一环节活动。）

二、问卷调查

问卷调查：

1、你认为自己漂亮/英俊吗？

2、你能成为班级中出色的一员吗？

3、你认为是班中不可缺少的一员吗？

4、你是否总是担心做不好某一件事情？

5、你是否能实现你心中的理想？

甲主持：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。乙主持：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。

甲主持：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？

同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。

同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。

同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲主持：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ 同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。甲主持：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

乙主持：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入下一环节的活动:

三、榜样篇。

讲姚明、王宝强等自信小故事

甲主持：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.1.××同学成语接龙。

2..××同学唱歌。3.××同学的跳舞。

4.××同学讲故事（可以是关于自己的，也可以是其他的）。

乙主持：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲主持：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》。

看来，自信心确实很重要。那么我们该如何培养自信心呢？请大家齐声读出来：

a、善于发现自己的长处。b、给自己一个微笑。c、学会积极的自我暗示。d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。

h、充实自我，提高自身素质。

乙主持：请同学们高呼——我自信 我最棒。下面有请班主任为我们画龙点睛。

五、老师讲话。

同学们，自信心对于我们每个人都是很重要的。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

第五篇：三字经吟诵我最棒

“三字经吟诵我最棒”活动

一年级（2）班

郭甜

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《三字经》

四、教学方法

1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《三字经》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、教学评价

1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。

2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。

3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。活动过程及总结：

诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校于今年3月开始，在全校开展了诵读国学经典《弟子规》的活动，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。现将前一阶段活动总结如下：

一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展

我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长的领导小组，全体语文教师为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《弟子规》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。

二、大力宣传，营造氛围

开学初，学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传《弟子规》相应的故事；通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。

三、健全制度，保障诵读活动有效进行

为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。1.经典诵读要求全员参与，师生共读，真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，使学生在理解中诵读、记忆。

2.诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体教师在课前让学生进行精彩五分钟的课前展示，同时语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。

3.诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读弟子规的最终目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。如《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这句话检查自己的着装，低年级，教师要时刻关注、提醒学生按要求把衣服穿好，纽扣扣好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习惯有了很大的改变。

4.教师与学生共同诵读《弟子规》。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。通过诵读《弟子规》，让自己学会了教育孩子的方法。《弟子规》诵读活动贯穿于师生教育活动的全过程，延伸至师生学习、生活、工作的方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。

5.建立诵读活动家校互动机制。我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长与自己的孩子一起共同诵读《弟子规》，用《弟子规》中的要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜样。现在我们经常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一起背诵《弟子规》，有的家长还给孩子讲述弟子规中的小故事，确实达到了家长与学生共同诵读弟子规的效果。

四、搭建诵读平台，指导学生积极实践

1.确保经典读本。为了让学生掌握经典国学《弟子规》，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内容进行合理分配，分年级进行《弟子规》的诵读。在实践的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的内容，教师首先要背熟；要求学生读的故事，教师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地进行诵读指导。

2.确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传《弟子规》的相应故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级内部布置都体现国学品读特色，学生在浏览校园墙文化的过程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。同时，我校还开展了一系列激发兴趣，保持热情，丰富多彩的活动。我们鼓励教师们采用自己的方式，注意劳逸结合，可在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校教育教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。

为了抓实开展学习实践《弟子规》活动，第一：每天早上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三：指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。

五、成效显著，长抓不懈

学校开展《弟子规》学习实践活动以来，成效显著，实现了校园精神面貌大转变，促进了良好校风、良好学风的形成和优化，使生生关系、师生关系更加和谐。

1.校园精神面貌新变化。

开展《弟子规》进校园活动以来，学校墙文化、教室、学习园地都张贴《弟子规》相关内容，校园里《弟子规》书声朗朗，氛围浓厚。仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，人人文明、守时、守信、关爱、奉献进取。

2.良好校风、良好学风的形成和优化

促进了良好校风的进一步优化。开展《弟子规》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《弟子规》内容，看《弟子规》经典教育小故事，听感恩主题歌曲，分享学习《弟子规》的心得体会和感想活动，把《弟子规》教育列入学校教育教学工作的头等大事来抓，达到了师生人人重视《弟子规》，人人背诵《弟子规》，人人践行《弟子规》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。

促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。学生学习《弟子规》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《弟子规》的潜移默化，师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园。

3.生生关系、师生关系更加和谐

生生关系更加和谐。在《弟子规》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《弟子规》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。

师生关系更加和谐。推进《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬，师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。

今后，我校将把《弟子规》教育活动长抓不懈，不断开创学校教育教学工作新局面。着重抓好三个“创新”。

1．理念创新。《弟子规》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《弟子规》教育活动中，将深入挖掘《弟子规》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。

2．教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。

3．教育方法创新。进一步创新教育的模式，积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展和完善。