“做合格党员”主题征文：激活“两学一做”的组织细胞

第一篇：“做合格党员”主题征文：激活“两学一做”的组织细胞

“做合格党员”主题征文：激活“两学

一做”的组织细胞

近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长赵乐际在河北围场县调研“两学一做”学习教育时强调，要充分发挥党支部主体作用，激发党支部和广大党员创新活力，进一步把党员、群众组织起来、凝聚起来，为夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利提供坚强保证。

党支部是党组织的细胞，是党的执政之基、力量之源，是党在全国各条战线、各个领域的基层组织。“两学一做”学习教育的对象就是全体党员这个“绝大多数”，抓好八千多万党员队伍的经常性教育，必须对症下药，激活党支部在基层和领域的组织细胞。

激活“两学一做”的组织细胞，要在深耕细作中加强支部书记的“免疫力”。“两学一做”的根本目的是从思想中解决作风不实的问题。因此在学习教育中必须秉持学是前提、做是关键，学是牵引、做是目的，基础在学、关键在做的原则，不断增强落实主体责任的思想自觉和行动自觉，从而推动党组织书记自觉担当起抓好党建、管党治党这个首要责任。同时，要教育引导基层党组织书记树立起责任意识、担当精神，种好自己的“责任田”，把担子担起来，把职责履行好，发挥清淤排阻、助力护航的作用，推动从严治党要求在基层落地生根、开花结果，推动党的作风不断好转、肌体持续康健。

激活“两学一做”的组织细胞，要在强肌健骨中增强基层组织的“造血功能”。要切实抓好软弱涣散基层党组织的转化，把全面从严治党落实到每一个支部，抓实基层组织建设，解决好新形势下面临的突出问题，解决好基层党组织存在的班子不强、路子不明、风气不改、难题不解等问题，把基层党组织建成推动改革发展稳定的战斗堡垒。同时，要引导广大党员在“学”与“做”中，聚焦影响党的先进性纯洁性的突出问题，对症下药，一把钥匙开一把锁，带着自身存在的具体问题边学边改、即知即改，在自我完善、自我提高中树立起责任担当，提振精气神、锤炼好作风、展现新作为。

激活“两学一做”的组织细胞，要在履职尽责中增强党员干部的“血小板”。一个好的党支部，不是靠口号喊出来的，而是由一批走在前、干在先、作表率的党员埋头苦干得来的。各党支部要以“两学一做”为抓手，心无旁骛，凝智聚力，充分调动广大党员干部的积极性、主动性和创造性，围绕贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念等方面内容，抓好理论和专业能力培训，在站位全局、开拓创新上有新思路，在围绕重点、推进工作上有新举措，在聚焦热点、破解难题上有新提高，弹好钢琴抓好落实，进一步提高党员推动和引领振兴发展的能力水平。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。在“两学一做”学习教育中，要以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风激活组织细胞，让每个党支部成为一面旗帜，这样基层党组织才能坚强有力，党员才能发挥应有作用。

第二篇：践行两学一做,做合格党员

践行两学一做、力争做好党员表率

正在开展的两学一做活动，是当前党员干部的一项重大任务，也是共产党人修行养性、做人做事的最基础的指导。如何践行两学一做，对于每一个人都具有重大的现实意义。

一、扎实开展“两学”，修身律己，做合格党员。学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，全体党员都要通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利；都要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，牢记党规党纪，守住为人、做事的基准和底线。学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，加强党性锻炼，提高党性修养。

学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习总书记系列重要讲话精神，认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。要把学习总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

做合格党员。坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色。坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立看齐意识，做政治上的明白人；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺、廉洁从政；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为促进教育在全面建成小康社会中发挥关键支撑作用做出积极贡献。

二、着力增强“四力”，真抓实干，做有为党员。一是要增强学习力。适应和引领新常态需要新思维、新手段。学习的深度决定着工作指导的高度，通过学习更新知识，增长见识，提高统计调查现代化，提升统计调查服务水平，从而更好地认识和把握发展规律，不断提升能力素质。二是要增强实干力。党员干部要保持头脑清醒，勇于担当，积极作为，努力作为，始终保持奋发有为的精神状态，围绕中心，服务大局，以实为本。三是要增强创新力。拓宽思路是工作创新的前提，要转变观念，创造性地开展工作。我们统计调查工作方法要与时俱进，同时要注意细节创新。四是增强落实力。做好各项工作的关键最终都在于落实，作为新时期党员干部，要顺应和引领新常态，勤作为、敢作为，要着力推进各项重点工作、重大项目如期按时落地生根。坚决维护中央权威，坚决落实中央各项决策部署和对统计工作的要求，确保中央指示精神和决策部署在调查队开花结果。面对新的形势、新的任务和新的要求，党员干部要自觉增强“四力”，全面提升适应和引领新常态的能力，做一名奋发有为的共产党员。

通过开展“两学一做”，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做“忠诚、干净、担当”的合格党员。

第三篇：学习“两学一做” 做合格党员

学习“两学一做”

做合格党员

在“两学一做”的学习教育活动当中，我们学习了党章党规，学习了习总书记的重要讲话。接受了一次全面深刻的思想洗礼，进一步坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。习总书记的系列讲话思想深刻、内容丰富、语重心长，既是坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，也是加强党的建设的行动指南。我深深体会到，学习习总书记讲话关键要深入把握讲话的精神实质，深入学习，切实做到学以明理、学以养德、学以修行，坚定不移地在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。作为党员干部要落实到自己的实际工作中去。

1、坚定理想信念。坚守政治信仰，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。就是要全面加强自我理想信念教育，要深刻认识社会主义的演进认识，理解理想信念的极端重要性。要不断加深对中国特色社会主义、共产主义理想信念、从严治党要求等的理解和把握，努力提升自身党性修养，做到胸怀理想、坚定信念、政治敏锐、头脑清醒。要加强政治修养，始终做到政治信仰不变，政治立场不移、政治方向不偏。必须树立党章意识，严明党的纪律，做党章的忠实执行者和自觉维护者。

2、加强廉政建设，严格要求自己，做反腐倡廉的坚决操作者和永葆本色的严格自律者。作为基层纪委书记，要以坚定不移的决心和更加有力的举措支持反腐倡廉。要严格要求自己，自觉从我做起，从现在做起，始终保持廉洁奉公，自觉抵制不正之风，坚决守住做事、做人的底线，永葆共产党员的政治本色。坚决落实“八项规定”。做廉洁自律的表率。树立党员干部艰苦奋斗、勤俭节约、亲民为民、求真务实、清正廉洁的良好形象。

3、必须切实改进作风，密切联系群众，做中华民族优秀传统和党的优良作风的主动落实者和积极倡导者。要把密切联系群众摆在突出位置，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要紧密联系实际，切实做到为基层服务，为职工群众服务。要狠抓各项工作的落实，做锐意创新的大胆探索者和推动科学发展的具体落实者。要按照上级的工作要求，围绕中心，服务大局，为推进各项工作而努力。要深入基层单位，深入调查研究。要密切联系职工群众，完善各项工作制度，为基层、为职工办实事、办好事、解难事。让基层单位满意，让职工群众满意。

第四篇：做合格党员征文

踏实作为做合格党员

时间飞逝我加入党组织进六个年头了，作为一名党员我依旧难以忘怀加入党组织是的那份激动心情：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”这段入党誓词寄托了共产党人太多太多了„„这不仅是共产党人的义务，更是共产党人的责任。怀揣着这份义务与责任我始终严格要求自己，严于律己，“知行合一”，积极响应上级组织要求，把“两学一做”学习教育工作与教师的职业相结合，认真工作踏实作为时刻提醒自己做一名合格的共产党员。下面就结合自己的工作谈谈做一名合格的共产党员。

作为一名老师，首先，“要有理想信念”，“十年树木，百年树人”，教育是为人民服务的，是培养社会主义的建设者和接班人的。作为一名合格的共产党员更应该把党的教育方针政策贯彻到教育教学工作中去，坚持全心全意为人民服务的宗旨，做中国特色社会主义的践行者。加强自身的理论学习，从思想认识上坚定中国特色社会主义道路，从信念上坚定中国共产党的领导。少年强则国强，在教学中积极引导学生热爱社会主义，热爱人民热爱中国共产党，为实现中华民族的伟大复兴—“中国梦”贡献自己的力量。

作为一名老师，其次，“要有道德情操”，“师也者，教之事而喻诸德者也”。教师必须是道德高尚的人，这是对身教的具体要求和最终表现，是深厚知识修养和文化品位的体现。作为一名合格的共产党员，在从事教育教学工作中更应该起到模范带头作用，“己所不欲，勿施于人”，讲好规矩、守好纪律、吃苦在前、享乐在后、勇于担当，时时刻刻要保持一颗知荣辱，知羞耻的心，从德行上严格要求自己，忠诚热爱自己所从事的职业。身正为范，用自己的一言一行影响学生教育学生。

作为一名老师，再次，“要有扎实的学识”。有学方才能为师，扎实的学识是我们能够胜任教育教学工作的根本，教师要时刻保持一颗温故而知新的心、要时刻有一颗接受新知的心、要时刻有一颗终身学习的心，学方为人师。作为一名合格的共产党员更应该加强自身的理论学习以此为驱动力，学做并重，要求学习作为一种政治责任和精神追求。学党章党规和系列讲话，用科学的武器武装自己，指导自己主动作为，带头发扬党员的先锋模范作用，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

作为一名老师，最后，“要有一颗仁爱之心”，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。在教育教学中要善于聆听，多与学生交流沟通，拉近彼此的心灵使学生对你充满信任，做到严爱并重使学生亲其师，方才能信其道，作为一名合格的共产党员更应该有一颗仁爱之心和奉献之心，为学生“传道、授业、解惑”。用自己的实际行动服务基层的教育，勇于担当敢于作为，为基层的教育工作贡献自己的力量。

作为两学一做的基层党员教师，立根本职努力学习，学与思知与行相结合努力实践，严格要求自己努力进取积极奉献。做四有好老师，讲党性、守纪律、重品行，争做一名新时期下的合格党员教师。

第五篇：“两学一做”心得体会：做“四讲四有”合格党员

“两学一做”心得体会：做“四讲四有”

合格党员

XX年6月29日，中央组织部发布了最新党内统计数据，截至XX年底，中国共产党党员总数为8779.3万名，比上年净增110.7万名，增幅为1.3％。党的基层组织436.0万个，比上年增加5.6万个，增幅为1.3％。中国共产党作为一个拥有八千多万党员的政党，可谓是世界第一大党。对于规模如此庞大的政党来说，要实现对党员的有效管理并永葆党员队伍的先进性和纯洁性，着实需要狠下功夫。“两学一做”学习教育提出党员要学用结合，做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四有四讲”的共产党员。笔者认为，做“四讲四有”合格党员，首要则是坚定理想信念。

坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。诚如习总书记所言，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当前一些党员对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，甚至热衷于组织、参加封建迷信活动等，比如曾被中纪委通报的四川省委原副书记李春城，滥用职权进行封建迷信活动并造成国家财政资金巨额损失；广东省政协原主席**信奉的“大师”却是王林。这些党员不信马列信风水、不问苍生问鬼神，实际就是理想信念的“缺钙”，是共产主义信仰的丢失，更是对党组织的背叛。周恩来同志曾指出：“一个人一旦入党，那他只是组织上入了党，思想上还未必完全入党。”因此，作为党员，要坚定理想信念、坚定共产主义信仰，须知百炼方能成钢！

我们知道，信仰属于信念，是信念最集中、最高的表现形式。对于个人来说，信仰是寻找生存死亡的价值意义之所在，“生无信仰心，恒被他笑具”；对于一个民族来说，信仰是一个民族活的灵魂。人类历史上有诸多信仰，而共产主义信仰是人类最崇高的信仰，是对“美美与共、天下大同”的美好诠释。纵览历史，我党之所以取得抗日战争、解放战争的胜利，无不是源于对理想信念和共产主义信仰的坚持和不懈奋斗。此外，理想信念的动摇是容易滋生“四风问题”的关键，坚定理想信念不动摇，方能从源头纠正“四风”、贯彻“三严三实”专题教育，推动党的作风建设良性发展。

习总书记指出：“全体共产党员特别是党的领导干部，要始终坚定理想信念，把人民放在心中最高的位置。”理想信念既是做“四讲四有”合格党员首要之根源，“根固木长，源浚水流”；也是我党的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，构建思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。当前，在“十三五”规划开局起步时期，在全面深化改革、攻坚克难时期、在全面建成小康社会时期，我们面临着“四大考验”（执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验），同时存在着“四大危险”（精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险）。故而，每一个党员都要努力成为“四讲四有”的合格党员，既要做政治上的明白人，更要坚定理想信念，树立共产主义铁的的信仰，坚持道路自信、理论自信、制度自信，成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。