观摩主题阅读课心得

第一篇：观摩主题阅读课心得

小学语文主题学习心得体会

2016年5月13日星期五，我有幸了参加在喀左四小举办的朝阳市“小学语文主题学习”现场会，听课、参观大课间、参观习字班、“小学语文主题学习”辅导讲座，一天的时间让我学习到了很多，除了感慨喀左四小浓浓的学风，齐全的现代化教学设备，就是感到这次的研讨课，让我看到了以后上语文课的方向和目标，真的觉得自己受益匪浅。

观摩课上，在执教老师的指引下，主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。而讲课教师都是在把主题阐明之后运用巧妙的过渡就把我们自然的代入了主题阅读中。

另外，主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的思想。我们的学生写作难，就是因为阅读少，没有素材，没有语感。多读书，是有百益而无一害的。

在主题阅读课上，教师和学生积极、畅所欲言，态度积极活泼，看的出来，他们对于主题学习是充满信心和热情的，这说明主题学习是实用的，是我们要必须要学习的，必须要运用的。

以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学

方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。

大新房子小学

第二篇：课例观摩心得

课例观摩心得

邓心意

连续几个星期观摩优秀课例，我觉得在教育教学方面收获很多。下面我就说一下纵多的优秀课例中的一节优质课。虽然这些优秀课例的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面我说一下其中的一节优质课。

这堂课是初中一年级英语口语课，教师曹燕首先让全部学生学唱英文歌曲。对于初一的学生来说，我觉得这个引入很好，因为这样可以很好地激发学生学习英语的兴趣，而且也可以带动全班的学习气氛。接着，老师让学生进行两分钟的Free talk。然后请学生上讲台做表演。让我惊讶的是，全班学生是百分之百地投入到这一环节当中，而且学生都能够大胆地开口说英语，这是我们学校的学生相对薄弱的一点。下面到了这堂课的重要环节，就是There be 句型的练习。首先，老师带来了很多道具，利用道具不断地教学生运用There be 句型去表达有某物在某位置。例如，There is an apple on the desk./ There are many things in the big bag.等等。在学生反复地做口语练习之后，老师让学生利用自己现有的文具等分组进行一问一答，再让学生上台表演。在这一环节中，学生表现得非常活跃和积极，整个教室都是学生说英语的声音，而且学生的表现欲很强，争先恐后地想表现自己。光是看着这场面就觉得很震撼很感动了，更何况是在授课的教师。这些虽然是初一的学生，但他们表现出对英语的热爱的非常强烈的，而且学生讲出来的英语口音都非常棒也非常准确，这应该是他们平常练习得非常多。最后的是老师再让学生唱关于There be 句型的英文歌曲。

这节课给我印象之深，主要是课堂的气氛真的是超级好，学生也百分百参与其中，重点是学生都勇敢地开口讲英语，从头到尾都听从老师的指导，配合老师。口语课就是要开口说英语，学会用英语表达，但是很多学生往往不敢开口说英语，这一点就曹燕老师的这个班是一个模范啊！所以在以后的教学道路上，我要多学习，多动脑，最大限度地挖掘学生的潜能。

第三篇：舞蹈课观摩心得

舞蹈课观摩学习心得体会

×年×月×日，很荣幸参加了×××培训项目，通过理论教学指导外，×日在校领导的统一组织下，我们来到××大学参加此次的实践观摩学习，通过这次观摩学习，真是让我受益匪浅；对教育教学得到了进一步认识。

本次观摩对象为××课，上课老师是××大学××学院的××老师，课堂内容是社交舞。体育舞蹈最基础的舞种，学生都是没有任何舞蹈基础的学生，但是仅仅通过两个课时的时间，×老师就通过各种教学手段和方法带领学生们编排出了一套较为专业的成套舞蹈动作。在这次观摩潘老师课程的过程中，我总结其高效的教学方式关键在以下四点：

1.教学设计合理，非常适合授课对象。

2.学生上课时兴趣度很高，学习态度认真，动作掌握快。3.对学生鼓励有加，使学习气氛活跃，学生学习积极，课堂纪律较好。

4.学习流程紧凑清晰，合理，多样化。

在这节课中除了×老师丰富的教学经验以外，我非常敬佩×老师的教学精神，虽然资历老，水平高，但在整个教学过程中，×老师从每个单动作到每次连贯动作都是先做讲解，再做示范，然后边示范动作边讲解动作要领和最容易出现的问题。×老师授课非常耐心和细致，他挨个耐心仔细纠正学生的动作，对于比较难跳的舞步×老师也会反复示范和教动作要领，亲力亲为、兢兢业业，让我非常敬佩，同为体

育舞蹈类教师职业，我深知要上好一堂之不易，要上好每一堂课之更不易，所以贵在将今日所学，融会贯通，持之以恒，发扬教师精神。所以在这次学习中，让我受益匪浅，我们年轻教师更应该像×老师学习，从×老师的示范过程中，我们应该继承和汲取教学中的经验和方法，并且从中找到自己的不足加以改进。

这次培训是我的一次全新的开端，不仅开拓了视野，学习到了非常生动和受学生喜爱的现代化教学方法、教学思路；更重要的是让我感受到了教师精神的精髓，明白了要完成一个教师的使命，仅求于把课上好是不够的，要走进学生，走出书本，因材施教，以学促教，授人予渔，弘扬精神，不辱使命。

期望在以后的工作中我能结合实际将自己今日所学融入到我的教师生涯之中。

×××

×年×月×日

第四篇：课赛观摩心得

版纳一游之《云南省第十届小学数学课堂教学改革》交流会

观摩心得 芒卡完小

张祖智

遵照学校指示，我于2012年10月30日随沧源县教育局教研室白新凤老师以及各镇中心校教师共18人同赴西双版纳州观摩了“云南省第十届小学数学课堂教学改革交流会”。交流会在西双版纳州民族体育馆举行。此次观摩会历时三天半，从10月31日到11月3日一共有18位老师展示了各自的风采，11月3日上午，听了来自北京第二实验小学两位教师的两节示范课，以及著名的小学数学特级教师华应龙的一个专题报告，下面是自己在此次学习中的一点体会。

通过这次观摩，让我更能感受到小学数学课堂教学的教学艺术魅力，参赛教师对教材的钻研都有自己独特的见解。听完他们的授课，让我受益匪浅。

一、注重与学生沟通，让学生感受到教师也是他们的伙伴。

课前教师同学生交流活动，让学生说说对老师的印象，以及讨论学生比较喜欢的话题让学生的身心愉悦，消除紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题，解决问题铺好路。

二、结合教材，激发学生的学习兴趣。

每一位参赛的教师都能根据课题及学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，同时充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习，合作交流的的教学模式，让人人都参与到学习当中。

三、学习方式注重体现生活化、艺术化，让学生充分感受到数学问题就在他们的身边。

数学源于生活，生活中随处都有数学，在我们日常生活中充满着许多数学知识。教学时融入生活中的数学，使学生感到数学就在身边。对数学产生亲切感，激发学生学习数学发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的，感兴趣的，贴近于他们实际生活的素材来取代。使学生对学习感到非常有趣，体现了教学内容的生活化，提高了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识。

活动是学生非常喜欢的学习形式，创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中获取积极主动地感知，探究、发现数学问题，从而创造性地解决问题。学生小组合作，进行讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些优质课中，我看到老师与学生的交流是那么的真实，不再是单纯的教师讲，学生听学，教师放手让学生自主探究解决问题，通过动口、动手、动脑去思考解决问题，让学生充分自由发挥，让每个学生都有思考和发表意见的机会，教师适时引导，充当好数学学习的组织者、引导者、合作者。

总之，通过这次观摩，令我大开眼界，合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，就能更好的提高教学的实效性，参赛教师的课堂教学风采、亮点一一展现在我们的面前，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。

第五篇：观摩名师展示课心得

观摩名师展示课心得

12月19日上午，晋江市实验小学的名师庄老师和吴老师分别为我们展示了《糟糕，你已吸入了PM2.5》以及《古诗里的童趣》两节精彩的语文课。

庄老师的重点放在了非连续性文本的阅读上，整堂课有图有文字，比起枯燥的纯文本阅读更容易引起学生的兴趣，而更重要的是要通过图和文字的联系，激发孩子的想象，培养学生的提取和总结信息的能力。让我感到惊讶的是，学生从开始就为我们展示了他们的高素质，在提问题的环节，学生们所提的问题非常有针对性，并能清楚地用英语为我们解释什么是PM。学生课堂上精彩的表现离不开老师巧妙的引导，庄老师懂得联系实际，用学生身边的密切相关的健康环境问题，让学生有了继续深入阅读和探究的兴趣。

吴老师则突破了教学常规思维，将四首主题基本相同的诗歌综合联系在一起，用40分钟的时间高效率地完成四首古诗的教学，在教学过程中，吴老师特别注重表达的细节，借助想象去品读诗歌，对于中年级的孩子来说，短时间内理解诗歌的意思是有难度的，吴老师通过诗歌和译文的同时展示，在十分钟的时间里，实现了群文阅读。这些方法，为我们今后开展群文教学提供了宝贵的意见。

语文文本教学正走向创新的多元化道路，我相信，在各位名师的积极探究和展示下，一定会为我们提供更多参考和进步的空间。