手工兴趣班总结

第一篇：手工兴趣班总结

城市少年宫手工兴趣班

教学工作总结

本学年度美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点训练学生的造型表现能力,培养绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、本学期的教学分三部分进行： 1.九月份的教学内容是手工挂饰

2.十月、十一月教学内容主要是欧克泥的造型表现。通过教学活动，让学生了解欧克泥的特性让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

3.十二月份教学内容是剪纸，剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

二、通过一学期兴趣班的教学我有了一些收获： 1.培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是一年级尤为突出。2.培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的美猴王绘画比赛中展现出了他们的才华，表现的很积极，赢得了好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。4.丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

袁 瑾

二O一三年十二月十七日

第二篇：小学手工兴趣班学期总结

小学手工兴趣班学期总结

韩瑾

本学期我校开展了手工制作兴趣活动班。我担任手工制作兴趣班的教学。本学期的校本课程已在学生的自由展示活动中宣告结束，回顾本学期所经历的校本开发、实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，通过校本课程，丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。

因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。

现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点，高发挥，提高学习的效果

本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。通过综合创意课巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。

6、收集学生作品，丰富完善校本教材

在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，拍摄下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做的更好。

第三篇：小班手工兴趣班计划

小班手工兴趣班计划

本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位.提高教学质量的具体措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

一：陶艺

目标：

1：学习捏的技能。

2：能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明;色彩的搭配准确。二：手工：

目标：

1：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具

2：能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

手工教学进度安排

1：糖葫芦

2：筛子（陶艺）

3：宝贝传话筒

4：南瓜（陶艺）

5：扭扭虫

6：草莓手链（陶艺）

7：可爱的小蜜蜂

8：汉堡包（陶艺）

9：鸡蛋娃娃

10：甜甜波板糖挂扣（陶艺）

11：爱心贺卡

12：玉米宝宝（陶艺）

13：趴趴熊

14：花朵发夹（陶艺）

15：毛线贴画（漂亮花朵）

16；笔筒（陶艺）

中大班手工兴趣班计划

一：陶艺：

目标：

1：教会幼儿用基本的泥工技法塑造简单的形体。

2：学习用泥进行捏、团、搓、拉、压等技能，并使用一些简单的工具和 辅助材料。3：引导幼儿体验泥工活动中的乐趣和成功，培养幼儿的创造力和想象力。二：手工

目标：

1：学习折.撕.穿等简单的手工技能。

2：培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。3：通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识 手工教学进度安排

1：纸杯小丑

2：三运手机挂件（陶艺）

3：风铃1

4：风铃2

5：汉堡包（陶艺）

6：贪吃的老鼠

7：汽车（陶艺）

8：蝴蝶笔筒

9：小花戒指（陶艺）

10：漂亮的相框

11：胸针（陶艺）

12：瓶子娃娃

13：雪人娃娃（陶艺）

14：小熊钥匙扣（陶艺）

15： 鞋子

16：杯子（陶艺）

中班绘画兴趣班计划

目标：

1：培养幼儿热爱生活，观察周围的熟悉的事物

2：引导幼儿边玩边学，在游戏的方式中发挥他们的想象与潜能，用线条、颜色来表达自己的所想、所感

3：循序渐进地引导幼儿对色彩、形体的了解，掌握各种材料、工具的使用方法 4：增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力

教学安排：

1：火车

2：下雨天

3：轮船

4：气球（线画）

5：梦幻小镇

6：小猫钓鱼

7：小丑

8：鱼（线画）

9：漂亮的房子

10：蜻蜓

11：仙人掌

12：小树丛（线画）

13：长颈鹿

14：小熊滑板

15：漂亮小花

16：海底世界

第四篇：小班手工兴趣班小结

小班手工兴趣班小结

教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，特别是培养幼儿手的精细动作能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的美工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进儿童创新精神与创新能力的发展中起着重要和独特的作用。美工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。

美工造型活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。然而考察表明，对学前儿童手工活动的研究远落后于对学前儿童绘画活动的研究。作为学前儿童手工活动的一种，在幼儿园中该如何开展美工造型活动呢？

手工制作是本学期小班新开设的一门兴趣活动，要使幼儿的心理和智力健康得到发展,首先应该使其天性得到正常发挥，而喜欢做做玩玩就是幼儿的天性之一，因此，对幼儿来讲，做做玩玩并不是可有可无的。它对幼儿的心理和智力的健康发展具有相应的推动作用。本学期手工制作为幼儿开设的内容主要有折、剪、贴、画等。

经过了一学期的学习，幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步。

一、了解每位幼儿的动手操作能力，制定合理计划。

只有在了解幼儿的基础上，才能制定出有效的计划，才能见成效。由于本班的幼儿年龄相差较大，能力也悬殊较大，因此安排的内容由易到难，本节课如果内容较简单，能力强的幼儿很快就能完成，教师会再另外提供一个跟此内容较像，但在外形上有所差别，且制作方法更提高一步的示范品。让能力强的幼儿来制作，使他们的能力得到充分发挥。

二、严格要求、认真指导。

虽然幼儿能力强弱有差异，但在幼儿动手操作练习时，我对每位幼儿进行指导，让他们正确掌握制作方法，对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法，不要求要和老师做的一模一样。能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法，制作出来的成品尽量和老师的范品接近，甚至能超过老师的水平则更好。当然，有的手工作品较复杂，在一节课内无法完成，所以回家还要靠家长的配合，平时加以巩固，使该项技能得以发展。

经过一学期的学习，大多数幼儿有明显的进步，全体幼儿在元旦期间，还将各自的作品一一展出在手工兴趣作品汇报上，得到了家长的好评。但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处，我会加以改进，争取取得更好的成绩。

第五篇：手工制作兴趣班教学计划

手工制作兴趣班教学计划

教学内容：

一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。教学目标：

1、锻炼学生的动手能力。

2、起码做出6样或以上常见的手工作品。

3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。

4、陶冶学生的性情。教学安排： 第二周：

1、初次见面，先和学生互相认识。

2、给学生讲一些DIY相关知识。

3、布置一些上课常用工具。第三周：

传授千纸鹤的做法。第四周：

相架的制作。第五周：

幸运星的制作 第六周：

观看手工纸花康乃馨、玫瑰花的制作视频。第七周：

风铃花的制作