舞蹈计划、总结

第一篇：舞蹈计划、总结

舞蹈兴趣小组活动计划

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际情况，特做出如下计划：

一、活动目的：

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是新入队的队员，他们身体的协调能力较弱，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行简化的形体训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使队员们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

二、活动内容：

1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆场走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：学员稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练，主要措施有：（1）脚背和膝盖的训练（2）肩的开度和前腿的软度训练（3）旁腰和旁腿的软开度训练（4）胸腰和腹肌的训练（5）脊椎和胯骨的训练（6）胯部和臀部的训练（7）胯部和腿部的综合训练（8）节奏和方位的训练（9）后腿和背肌的训练（10）踢腿和力量的练习

3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。三：活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

四、活动时间：

星期三的课外活动课。

五、活动地点： 舞蹈室

舞蹈兴趣小组活动小结

本学期我担任了校级舞蹈兴趣小组的辅导，本小组共有学生13人，舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将活动情况作以下小结：

一、辅导内容：

1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

5.主要以排练《新疆姑娘》为主要内容进行舞蹈教学，通过观看视频对学生动作及表情的规范及学习的一个学习过程。

二、出勤情况：

每次周三下午，我均能按时到达教室，提前做好准备工作，以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队，这也大大加强了学生的训练积极性。

三、管理情况：

由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。为了取得更好的管理效果，我安排一位五年级舞蹈基础较好的负责任的队员作为舞蹈队的组长，协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。

四、学习成效：

通过训练，队员的基本功有了明显的提高，队员在各个方面均有了较大提高，特别是一些基础稍差些的队员进步很快，大部分的成员表现较好。

五、存在的问题及下学期打算：

1.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强

2.训练时间上因为种种原因没有保障。

3.一小部分学生的基础不是很好，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

4.我们的训练还需要语数外及班主任教师的配合.通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。我们舞蹈组下学期的打算是苦练基本功,为下一界文艺汇演打好基础.

第二篇：中班舞蹈计划及总结

中班舞蹈计划

幼儿情况分析及措施：

我园的幼儿大多都没有接受过正规的幼儿舞蹈训练，大多孩子只是有兴趣，没有进过专业的训练。所以，我根据这一情况，结合幼儿特点、家长需要及本园情况制定以下适合中班幼儿学习的舞蹈计划：

1、培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，使孩子真正喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

2、做好家长工作，使家长们知道舞蹈的特点，支持孩子，培养孩子的艺术细胞。

3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教。总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、舞蹈基本动作到位，教授1个完整的舞蹈组合。时间安排及内容： 第六周：

1、基本功训练：地面压垮、绕腕练习

2、芭蕾舞手位练习1—8位

3、新授律动《小雨点①》

第七周：

1、基本功训练：压垮与手腕练习、地面压腿练习、2、复习芭蕾舞手位练习、律动《小雨点①》

3、新授律动《小雨点②》

4、完整律动《小雨点》

第八周：

1、基本功训练：地面压腿练习、波浪柔手练习

2、复习律动《小雨点》

3、新授律动《月儿》

第九周：

1、基本功训练：趴地抬后腿、地面踢前旁腿

2、复习律动《月儿》

3、新授律动《蝴蝶①》

第十周：

1、基本功训练：地面踢前旁腿、勾绷脚练习

2、复习律动《蝴蝶①》

3、新授律动《蝴蝶②》

第十一周：

1、基本功训练：劈叉（横叉）、跪地踢后腿

2、复习律动《蝴蝶②》

3、完整组合《蝴蝶》

第十二周：

1、基本功训练：劈叉（横叉）、趴地卷后腰（头找屁股）

2、复习所学律动《小雨点》《月儿》《蝴蝶》

第十三周：

1、基本功训练：劈叉（横叉）、脚位练习

2、成品舞蹈分解动作《快乐宝贝①》

第十四周：

1、基本功训练: 劈叉（横叉、竖叉）、碎步练习

2、成品舞蹈分解动作《快乐宝贝②》

第十五周：

1、基本功训练：劈叉（横叉、竖叉）脚位练习、碎步练习

2、成品舞蹈分解动作《快乐宝贝③》

第十六周：

1、基本功训练：劈叉（横叉、竖叉）、2、成品舞分解舞蹈《快乐宝贝④》

第十七周：

1、基本功训练：下腰、劈叉

2、成品舞《快乐宝贝》

第十八周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

中班舞蹈工作总结

时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又忙碌的一个学期即将接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将中班舞蹈兴趣小组工作总结如下：

本学期，我担任了中班舞蹈兴趣小组的工作，面对17个活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。虽然有一定得舞蹈基础，但是让我真正开始指导孩子学习舞蹈时，心里还是没底。但通过多看、多问、多听，了解了一些中班孩子能够掌握的基本动作。如：劈叉、压跨、小碎步、波浪、地面练习及把杠练习。在教学中我还适当加入了一些舞蹈考级的律动，如：《小雨点》、《月儿》、《蝴蝶》及成果汇报《快乐宝贝》。让孩子可以通过律动的练习进一步掌握舞蹈的基本动作。

在经过整个学期舞蹈规范性、系统性的学习，孩子们的进步不容忽视。如：崔心怡小朋友劈横叉、劈竖叉越来越到位；裴许婷小朋友上课很认真，动作做的很到位，节奏性也很强；王徐悦小朋友扭跨很到位，动感也很强。但是因为每周只上一个小时舞蹈课，个别孩子很难掌握所有动作，这就要求孩子们回家后要多多练习。但是经过一两次的课程下来，正真回家练习的孩子很少。所以在上课之前我总是花10—15分钟的时间复习之前所教授的内容。在复习的基础上继续新授基本功。在基本功的基础上进行律动的学习，但是对于中班孩子来说，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，要求教师在讲授动作的时候把动作的路线讲清楚，否则孩子就不会做，做的也不优美。

为了让孩子们能学到更多的动作我把时间排的满满的，时常家长都等好多时，孩子们才依依不舍的离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈练习，孩子在家不会好好练，就让课堂上的练习满些吧！但是孩子们很认真的学着，一刻也不放松。从中也能发现舞蹈有对孩子注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错。

在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某个孩子某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，这不仅能加深孩子对动作的印象，也能培养孩子的良好的舞蹈习惯。我还会请一些做的好的孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧张，但我鼓励她继续领着大家做，她可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到能力上的锻炼。

孩子是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让孩子自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。幼儿园的舞蹈教育，对孩子的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我本着这种思想，开展了孩子园的舞蹈教学，在实践中我认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根

据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！

朱梦桃

第三篇：舞蹈课计划总结

2011—2012学年上学期舞蹈课教学计划

朱丽萍

一、学生特点与基本学情分析

大部分学生对舞蹈这门课程有很大的兴趣，但由于是初一刚入学的缘故，她们对于集体学习舞蹈还是会有点胆怯，学习起来会动作放不开，不敢展示自己的才艺，也不敢请教老师。对于这种情况是很正常的，采取游戏学习的方式来增进同学们之间的友谊，提高“舞蹈”的自信心，敢于展现自己，发挥自己的才能。

二、教学目标

本学期教学的主要目的是激发学生学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高学生的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、正压腿、侧压腿、伸腿坐、正踢、侧踢等基本姿势、动作。认识自己身体的各个部分，学习蒙古舞的几个基本动作，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

三、教学计划（共分三个阶段）

（一）基础培训阶段：（9月—10月）让学生对舞蹈有一定的了解，进而激发学生潜力，使其充分掌握基本的舞蹈基础，如：软开度、把杆上一系列训练：站立、正压腿、侧压腿等技巧；以及身韵基础等。

（二）重点强化阶段:（10月—11月）引导学生加强全面训练，掌握更多的基本功训练技巧，了解各民族民间舞蹈，针对个人情况分别指导。

（三）舞蹈学习阶段：（11月—12月）学习蒙古舞的几个基本动作，指导学生进行舞蹈动作模仿。让学生分组汇报出所学的舞蹈。并进行互相评价，增进学习。

四、布置课后舞蹈编排任务

分成三组，分别编排傣族舞、哈尼族舞、现代舞。下学期开学检查编排成果。

2011年9月2日

2011—2012学年上学期舞蹈课教学总结

朱丽萍

弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃。回顾这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。青少年舞蹈它包含青少年的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力。青少年舞蹈教育对青少年的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、舞蹈基础训练部分

首先，七年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些青少年律动性较强的音乐，使学生对今后自己编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。

第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

二、民族民间舞部分

有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。

二、课后作业监督措施

在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习和还课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础逐渐扎实起来，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。

舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养青少年奋发向上的心理素质。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每个学生几乎很少缺席。舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中，我看到了大学时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！

2011年12月30日

第四篇：舞蹈计划

民族舞教学计划

一、学生情况分析

本学期担任二年级舞蹈教学工作。因为大部分学生都未受过专业训练，所以无论是身体协调性还是柔软性都不能达到要求，从开始掌握初步表演技能,到完成一定难度的舞段,再到高难度的成品舞蹈,并用舞蹈抒发内心的情感,不是一件轻而易举的事情。根据以往课堂表现，发现学生对当季流行歌曲创编的舞蹈以及动感的舞蹈比较感兴趣，所以从学生感性趣的方向着手，教授易学又能激发学生学习欲望的舞蹈，使之达到教学目标。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对学生要求基本功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、教学目标

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

四、教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈 第四阶段：展示

五、月教学计划

9月份：基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰。

10月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作

11月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固

12月份：巩固舞蹈，基本功的加深。学生名单： 56班

黄诗可 李亦朵 伍思怡 段语婷 57班

李香怡 58班

蒋丰怡 59班

伍欣乐 60班

王雅欣 61班 谢良越

2017罗靖棋 梁琪悦 雷 倩 梁嘉怡 邓雨萱 资沐怡 罗瑾萱 罗绮琦 何玉琪 李优璇 梁嘉乔 段小容

年10月18日

第五篇：幼儿舞蹈计划

中、大班幼儿舞蹈计划

教师：秦文芳

一、活动方法与措施

在舞蹈教学过程中，可采取多种办法使幼儿得到进步和提高。首先，在基本功的训练上，好多孩子受现在家庭教育的影响，怕吃苦、怕累、怕疼，针对这些现象，提前找几个基本功练的好的大班幼儿展示其扎实的基本功，并在练习过程中，教授正确的练习方法，加之亲切的语言和态度，每天发现孩子的进步，在众人面前表扬做的好的幼儿，并告知其家长，使每位幼儿都能在身心愉快、轻松愉悦的环境中练好基本功。然后，在歌表演的训练上，选择适合大、中班幼儿年龄特点的歌曲，利用儿歌、故事的形式使幼儿理解、熟悉歌词内容，并对此产生浓厚的兴趣，引导幼儿跳出与歌词相符的舞蹈动作，教师加以引导和鼓励，从而完成歌曲表演。最后，是成品舞的编排，成品舞的表演最为重要，在成品舞的编排过程中，可依据幼儿年龄差异和个体差异，选择欢快的音乐、富有童趣的简单大方的动作，采取适合幼儿身心发展的各种方法，使舞蹈教学有声有色，幼儿身心和谐发展。

二、活动目标

中、大班幼儿通过以往的音乐教学，已经具有初步的手脚协调能力，为更好的让他们掌握身体的协调性，陶冶幼儿的情操，我们开设了舞蹈兴趣班，旨在通过活动培养幼儿的表演能力，促进幼儿身心和谐发展。

1、通过基本功的训练，培养幼儿良好的坐姿、站姿和吃苦耐劳的精神

2、通过歌表演使幼儿对舞蹈教学产生浓厚的兴趣，培养幼儿的表演和创编能力

3、在成品舞的编排和表演中，训练幼儿的身体协调性和对音乐的感知能力，通过生动活泼的动作和教师富有感染力的肢体语言，寓教于乐，使幼儿轻松愉快的完成本次舞蹈教学活动。

三、活动准备

录音带、录音机、光盘、电视以及舞蹈中所需的道具，幼儿每人一件练功服、一双舞鞋。

四、活动内容与安排

第一周：基本功训练—地面练习、中间练习、手部练习

第二周：歌表演——《健康歌》、《春天在哪里》、《萤火虫》、《数鸭子》

成品舞欣赏——《京鼓神韵》、《康定情歌》

第三周：成品舞——《美丽的葡萄园》

第四周：成品舞——《快乐的幼儿园》

第五周：总复习、汇报演出

特长班教师简介

姓

名：秦文芳 任教班级：舞蹈高级班 出生日期：1983年12月 毕业院校：甘肃省教育学院

幼教管理专业 学

历：大 专

秦文芳老师在上学期间就勤奋好学、积极上进，擅长舞蹈、钢琴、绘画等，并热爱幼教事业，在市幼儿园六年的工作中，她认真负责，关心、爱护每一个孩子，受到了领导和家长的一致好评。她一直担任我园的舞蹈教学工作，所排舞蹈曾多次参加市上组织的各种演出，为她的舞蹈教学奠定了坚实的基础。来吧，孩子们！从这里起飞，实现你的人生梦想！

大二班家长会发言稿 一．致辞

各位家长；你们好！

首先，我代表大二班的两位老师对你们的到来

大班趣味亲子体育游戏项目安排及游戏玩法

一、“小兔”采“蘑菇”

玩法：“小兔”提着篮子从起点出发，跳过“小河”，爬过垫子，钻过“山洞”，采到“蘑菇”，跑到终点，先到者为胜。

二、滚轮胎

玩法：幼儿滚着轮胎从起点出发，从障碍物空隙绕过，到达终点，先到者为胜。

三、两人三足

玩法：家长和幼儿并排站立，将相邻的两条腿绑在一起，相互配合，从起点出发，到达终点，先到者为胜。

四、布袋龙

玩法：家长双腿套进袋子中，从终点出发，跳向起点，然后将袋子取下，由幼儿拿着袋子跑向终点，先到者为胜。

五、投篮

玩法：家长拿着篮筐，站在指定的位置，在规定时间内，幼儿向筐内投掷海洋球，篮筐内海洋球的数量多者为胜。

六、青蛙跳“菏叶”

玩法：每组两片“菏叶”，家长从起点出发跳上“菏叶”，再由幼儿快速挪动“菏叶”，直到终点为止，先到者为胜。

七、联谊活动——拔河比赛