军事理论课课后有感

第一篇：军事理论课课后有感

军事理论课课后感想

记忆中的军事理论课是我人生中难忘的一课，它将我以前从未想过的问题，全都浮现出来。原来我们的生活并不像表面上的那么安逸，危险潜伏在那安逸的表层下。

众所周知中国的国防是中国生存与发展的安全保障，国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。

回眸历史，凝望未来。党中央、中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。

在军事理论的课程中，我了解到：胡锦涛主席对新时期，新阶段军队建设提出了以下要求：

以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力；按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步；解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队；按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力；把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位；积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合„„这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期！

今年两会上，温总理的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就！

通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲！

当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命！

面对复杂的国际局势，中国正致力于建设一支有“威武文明之师”之称的武装力量。我们用血肉，更用科技筑造起捍卫祖国主权和领土完整的钢铁长城。

我们有决心。中国从不愿落后于世界的脚步，我们是伟大和不屈的民族；中国的国防建设正着眼于科技的进步，我们始终有决心赶超世界一流的军事科技水平。

我们有信心。中国对香港和澳门恢复行使主权，以及中国驻港澳部队的成功进驻，大大增强了中国人民维护祖国领土和主权完整的信心。

我们有能力。随着综合国力的增强和国际地位的提高，我国的国防建设得到了长足的进步。我国已成为世界上最重要影响的军事大国之一，我们完全有能力不让屈辱的亡国史重演。

总之，中国应保持清醒的头脑与旺盛的斗志，加强国防建设，使社会主义现代化建设在和平稳定的环境中顺利进行。

祖国需要和平，青年作为公民中的活跃群体，作为国防建设的重要力量，有着非同一般的对于祖国国防建设的责任和义务。我们是祖国钢铁长城上的一块砖，怀着对祖国的受恋覆行着我们义不容辞的义务。

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想。世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。

本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变。从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变。在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。

在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远。

今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然！我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。

在大学的四年，我想这门特殊的课程为我的生命涂上了一抹绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗能感受的心。提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。

军事理论课的真正意义不在于要让我们去征战沙场，只是要让我们明白，世界一直都处在和平时期，今天的和平生活，并不是理所当然的，既有先辈的浴血奋战牺牲，又有现在无数军人为国抛洒的青春。而当有一天祖国有难之时，我们每一个人都有义务扛起中国的大旗！为祖国而战！

学 院 ： 国 际 教 育 学 院

系 别 ： 软 件 技 术 系 班 级 ： 0 8 1 1 7 2 学 号 ： 1 9 姓 名 ： 王 鑫

第二篇：军事理论课有感

学习军事理论课有感

知己知彼，百战不殆。

孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外蒙古，**了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。

对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。

我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。

自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在50年代仿制成功345型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国1957年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。

有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防

道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安；只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用；只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。

古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。

我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。

面临这种境遇的中国正因为坚定不移地实行防御性基本国防政策。才有了规范的国防模式，主要包括以下五点：

一、巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆。保卫国家的主权统一、领土完整和安全。

二、国防建设副和服务于经济建设大

局，两者协调发展。

三、贯彻积极防御的军事战略方针。

四、走有中国特色的精兵之路。

五、维护世界和平，反对侵略扩张行为。我坚持我国要独立自主、自力更生地建设和巩固国防，自力更生地建设国防科技工业和发展武器装备，立足于自己的力量保障国家安全。中国发展国防科技工业的根本目的，应该是满足国防的基本需要，保障军事装备的生产和供应，提高国防现代化水平。我国坚定不移的实行了这些政策，了解到外部情况，真正做到了“知己知彼 ”我们在这些针对事实的政策中有规划的实行国民政策，不仅如此，现在我们在这里了解到军事理论也初步了解到我们应该如何培养爱国精神和民族意识。我们现在知道了这些国家情况的基本政策和情况，了解了我们自开学之初的军事训练目的。自开学以来，我们进行了为期20多天的军训。在军训中，我们主要接受了队列训练和列兵检阅。任务虽然不多，但是一样等够把我们军队的意志品质传递到每个人的心中。通过军训，接受军事化的管理，经历了紧张而有规律的军营生活和艰苦而又严格的技能训练，使我们磨练了意志，锤炼了体能，增强了体质，团结了队伍，培养了顽强的作风。通过接受严格的三大条令成果教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不的身安全出发，都把自己的最新科技怕困难、勇于吃苦的教育。在教官们率先垂范、言传身教的影响下，使我们的政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高。也让我们更加了解了我们大学生在国防力量中的重要地位。现在我们又通过军事理论的课程学习了强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。

学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

第三篇：军事理论课课后习题

1．国防的含义和类型？

2．国家利益的基本构成？

3．现代国防的基本特征有哪些？

4．中国国防历史的启示？

1．什么是国防法规，其主要特性有哪些？

2．我国的国防法规体系主要由哪些层次构成？

3．现阶段我国实行什么样的兵役制度？

4．国防教育的目的是什么？

5．我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？ １.什么是国防动员？

２.国防动员的地位和作用是怎样的？

３.国防动员的基本内容有哪些？

４.人民武装动员包括哪些内容？

５.非战争灾害动员对国防建设有哪些启示？

1、什么是国际战略格局？

2、当前国际战略格局的主要特点有哪些？

3、国际战略格局的发展趋势是什么？

4、当前大国关系的主要特点是什么？

1.目前，我国周边安全环境中主要有哪些不稳定因素？

2.我国应如何应对当前的周边安全挑战？

1、什么是军事高技术?

2、军事高技术具有哪些特点?

3、军事高技术前沿领域主要包括哪些方面?

4、军事高技术对现代战争带来哪些影响?

1.精确制导技术有哪些类型？

2.以巡航导弹为例说明精确制导武器的制导过程？

3.精确制导武器对现代战争有哪些影响？

4.对抗精确制导武器可采用哪些有效方法？

1．什么是信息化战争？

2．信息化战争的基本特点？

3．信息化战争对人才的素质有哪些基本要求？

第四篇：军事理论课

军事理论课，是一门我从未接触过的课程。一开始以为他只是像平常的课程一样，可是当我真正接触到他后，我被这门课程严格的要求，老师严肃的态度所震慑。我明白他不仅仅是一门课程，就像艾老师所说他是兵役，是我们必须付的兵役，是我们提高我们军事认识的一门课程，让我们了解古今中外的军事历史，增加我们的危机感和历史责任感，让我们不只是做一个大学生，做一个中国人，更要做一个有胆有识，有勇有谋，有血性的大学生，中国人。军事理论课讲述了从古代的孙子兵法到近现代的毛泽东，邓小平再到江泽民等一代人的军事思想，具体的向我们展现了这些军事家们的伟大之处，原本我只是知道这些人，知道他们是伟大的人，但从来不知道他们为何伟大，他们伟大在何处。通过军理课，我知道了孙子的有勇有谋的作战技巧，毛泽东的各种人民战术，麻雀战，地道战等等伟大的战术。以前每次听到有人批判毛泽东在后期是怎样的糊涂，是怎样的危害了中国，总觉得他们说的是头头是道。现在才知道他们是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。没有毛这样一个伟大的军事家创造出这么多伟大的战术，没有这样一个伟大的领袖带领我们走出贫困，我们怎会有这样的幸福生活，我们又有什么资格一边在享受着毛给我们带来的幸福生活的同时，还忘恩负义的谴责他呢。他是我们应该尊敬的人，使我们应该崇拜的人。邓小平，江泽民等后一辈领导人作为毛的继承者，同样是伟大的，值得尊敬的人。作为一个中国人，如果连自己国家的优秀领导人都不能尊敬，那么还能指望尊敬谁呢？

作为一个大学生，我们肩负着为大家贡献智慧和力量的使命。这必须要求我们充分了解中国和世界当前的形势。试问如果我们连自己国家处于怎么的发展状态都不知道，世界是怎么样的都不知道，我们还怎么能贡献智慧和力量，怎么去推动国家的发展。军事理论科就是这样一个平台，让我们去了解中国了解世界形势的平台。在军事理论的教学中，我充分认识到中国在世界是出于怎样的位置，中国的国防状况，世界对于中国的看法等等，了解到中国目前的状况并不像表面所见的那样乐观，来自各方面的，不管是外部还是内部的威胁都给了我们无穷的压力。了解了这些，更加提高了我们的历史使命感。作为一个中国人，更作为一个大学生，在国家危难时刻，我们必须挺身而出，承担起国家和民族的重任。我们必须志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书，积极关心和了解时事，提高自己的文化含量。与此同时，那些奋斗在前线的战士们，更是值得我们尊敬和感激的，没有他们，谁来保卫我们的安全，捍卫我们的和平。刚进入南开大学，第一堂必须课就是军训，当时觉得它又苦又累还毫无用处，只是白白的让我们吃了十几天的苦，现在才明白它的必要性和重要性。

军事理论科真的让我明白了很多东西，它彻底改变了我对他一开始的看法。上这门课对于我以后怎样学习，怎样做人都有重要影响。与此同时，老师严肃又不失幽默的教学方式也给我留下了深刻印象。

第五篇：艾跃进军事理论课有感

军事理论课有感

经济学院 国际经济与贸易

田晓旭

开学以来，我们已经听过六节艾老师的军理课，每节课都有亮点，艾老师授课诙谐幽默，却又透出严肃与正义感，我很认同我们每一个人都担负着中华民族伟大复兴的任务，作为21世纪的大学生，我们既要有民族的危机感，又要有实现民族富强的信心。尤其在当代，纷繁复杂的国际形势下，中国面临很多的威胁与挑战，但是中国决不可孤立与世界，因此我国要寻求出一条新型的国际关系道路。我想，“攘外必先安内”中国作为一个大国，首先是要对自己的人民负责，只有我国的综合国力不断提高，才能不断提升我国的国际地位，才能有能力与发达的资本主义国家进行竞争与较量。其次，中国一直以来都在以一个维护和平的大国形象面对世界，但是这并不代表中国一味的懦弱妥协，在保证人民安全的前提下武力解决一些问题还是很有必要的，我很赞同中国是一头睡狮，而现在中国正在渐渐苏醒，记得有一位外国学者曾说，21世纪是中国的世纪。中华民族五千年的悠久历史的积淀，具有深深的包容性与先进性会助力于我们走向世界民族之巅。但是对于目前国内的一些现象也让我们深感担忧，在这个衣食富足的年代，一些人道德沦丧，拜金主义横行，利己主义严重，崇洋媚外，缺少对自身文化都认同，这是一个相对安逸的时代里催生的精神缺失，文化侵略也是在新时代中资本主义国家对我国进行侵略的新方法。因此加强当代人对自身历史文化的认同，增强民族集体意识，加深民族危机的意识是很有必要的。

我们处于中国发展的转型期，经济、政治、文化各个方面都面临着严峻挑战，古语有言“读史可以明鉴，知古可以鉴今”„„“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们不能忘记历史，也不能妄自否认历史留给我们的宝贵财富，军理课让我意识到我们所习得的不过是知识汪洋大海中的一滴水，在几千年前我国就显示出中华民族的伟大智慧，古代兵书《孙子兵法》虽然存在着阶级和历史局限性，但今天看来，仍有很多可以借鉴之处，不仅仅只在军事用兵之道，还有很多与人交际，做人道理可以借鉴，足可以看出中华民族的历史是一脉相承的，古今的思想有很多相通之处，因此我们更加不能摒弃历史，盲目崇洋，思想西化。我们要做的的是在继承基础上不断发展，同时也要吸收国外的先进思想为我所用。比如，马克思主义思想为中国革命送来了光明，为中国革命的成功奠定了思想基础，但是我们并没有照搬照抄，而是加以了中国化的改造，如今同样，任何一种理论都要以时间地点为转移，与时俱进。对于我们本国的悠久历史，我们也要有区分的辨别的看待，比如孔子，对于孔子我们也应辩证的看待，的确，孔子在政治上主张恢复周礼，政治上是不符合历史的发展的潮流的，而在思想文化教育上孔子的百家争鸣，百花齐放是我们应该借鉴的。因此有人说毛泽东反孔，否定中国传统文化，这是以偏概全的说法，毛泽东并没有否认孔子，而是辩证的看待。因此得出任何一条结论都要有理有据有事实，没有依据的话语终究是要淹没在历史的洪流之中的。听过艾老师的讲座，我对毛泽东有了新的认识。尽管任何一位伟人都是有功有过的，但是通过艾老师用史实告诉我们的确在一些方面我对毛泽东还是有误解之出的，对于毛泽东本人，对于文革的看法是有所改变的。我们既然对历史并不是完完全全的了解，就不能妄加评论，况且历史本就会随着时间的流逝变得模糊不清。

我们都承认毛泽东是我们伟大的开国领袖，毛泽东少年胸怀大志，一生都在为自己深爱的国家奋斗，他不惜牺牲自己的亲人换来新中国的成立，换来人民的幸福生活，为什人服务是他思想的灵魂，他的一生都在用实际行动证明着他高尚的灵魂。

在那个动荡不安的年代，如何带领中华民族冲出黑暗，走向黎明是一个无法一时认识到的问题，而毛泽东不畏艰险，摸索出一条属于中国的道路。毛泽东以史为鉴，团结人民，发挥人民的伟大力量，兼顾经济、政治、文化建设，重视国防力量的建设，毛泽东精通军事，其战术吸收了古代的军事思想，同时又以当时的具体情况具体分析，完成了无数胜战。最根本的是毛泽东领导的军队深得民心，一切以人民的利益为最基本的出发点。毛泽东深刻认识到，孔子的政治思想是不民主的、是维护封建统治者的利益的。的确，孔子的思想再时间的洗涤下早已失去了其最本来的的面目，我们今日所看到的只不过是经过历代统治者粉饰过的钳制人民思想的统治工具。因此，毛主席反孔是有其道理的。

同样，后世人对于文化大革命是批判的，是否定的，并把它全部归结于毛泽东本人一生犯下的最大的错误。这样的观点是有待商榷的。虽然文革给中国带来了十年浩劫，使中国受到了巨大的打击。但是毛泽东发动文革的目的，是为了抵制资本主义，防止修正主义，每个时代的人对自己所处的时代都会有历史局限性，毛泽东即使拥有远见智慧，但他不可能预料文革的初衷被一部分具有资产阶级倾向的人群利用而造成的灾难性后果。文革中的打砸抢是一些别有用心的人歪曲了毛泽东的初衷利用了盲目的人民群众而引起的。文革的引发足以见出人民群众是信任毛主席的，是拥护毛主席的。一件事情的发生是多个因素共同作用而发生的，文化大革命的公与过，不是我们单纯的判断而能得出结论的。况且文革的很多的真实资料是不为我们所知的。历史的真真假假是需要真实的史实所支撑的。是要经过历史的检验来评判的。

从以习近平为领导核心的领导集体上台后，更加注重民生，切实维护人民的利益，从党和国家的领导人走入基层，走向农村，从生活中的细节关心民众，深得民心，在反腐问题上更是加大力度，不惜严重代价整治党风党纪。我想新一代的领导集体在青年时期恰好处于文化大革命的时代，上山下乡让他们体验到作为普通民众的不易与艰辛，尽管在文革时代人心惶惶，有些人遭受迫害，但也足以培养出一批坚韧不屈，体会人民疾苦的青年。

在当今中国,新一届的领导集体在新的历史时期带领着中国走向新的未来，无论怎样，只有坚持中国共产党的领导，中国的未来才会愈趋光明。我们相信在党的十八大过后，党与国家更加清醒的认识到我国所面临的机遇与挑战，意识到国内外的情况不容乐观，2014年被称作改革元年，令我们欣喜的是改革更加深入，触动了部分人的利益，虽然会伴随着阵痛，但是只有经过涤荡才能使我党保持纯洁性，才能巩固党的领导地位。我们要在新的起点上继往开来，不断吸收马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的精华，与中国的具体实际相结合。

为期几周的军理课是我感受颇多，授课方式不同，所引起的听课效果也会不同，艾老师教课生动，使我们身临其境，慷慨激昂，唤起了我们心中的斗志，但我知道，每周只有短短两个小时的课堂时间，远不能使我们的思想有着深刻的改变，但至少我们渐渐意识到我们所肩负的历史使命，我们已经不是小孩子了，我们要学会承担，不能依赖他人，做男子汉，做坚强的女子，虽然在这个相对稳定的社会环境下，不需要我们为祖国奔赴战场，但是我们面临的是信息化的挑战，我们要辨别不同的信息，防微杜渐，抵制某些资本主义国家对我国进行的精神侵略，尤其青少年是祖国的未来，也是世界观人生观价值观的形成时期，一个国家的未来如果丧失了斗志，那么我们国家的未来将会陷入无限的黑暗之中。我想军理课旨在教育当代的大学生了解军事常识，增强国防意识，唤起我们的危机意识，增强对自身民族的认同感，我想这样一个目的是达到了，但是更加长久的还是在于我们个人在未来的生活中不断提升自身的修养，为祖国未来的发展献出自己的一份力量。