播音试题(正式版)（精选5篇）

第一篇：播音试题(正式版)

A播音主持考试题

一、填空题

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

（一）1.遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在“理解稿件、_具体感受、形之于声、及于受众”的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。

2.鼓动性，是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同_明确的宣传目的_和_具体的针对性紧密相关。

3.播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在_语句主次关系_上，体现在_语气__中。

4.使播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法是：情景再现、_内在语_、__对象感_。

5.运用停连的原则是：按文意、__和文气___、_顺文势_。

（二）1.情景再现的核心是__触景生情__。

2．语气的灵魂是_ 语气感情色彩和分量。

3．回环往复是指抑扬顿挫、轻重缓急等有规律的变化。

4．语势包括_气息、声音、口腔状态三方面多层次、多侧面的立体变化及多重组合。

5．语势有五种基本的形态：波峰类、波谷类、上山（起潮）类、下山（落潮）类、半起类。6．基调是指稿件总的感情色彩和分量 7．停连就是指停顿和连接。

8．所谓层次，是指稿件的布局、结构，是对自然段的进一步整理，也就是对自然段的归并和划分；使之更有利于“形之于声、及于受众”。

（三）1．感受分为_外部感觉和内部感觉__两大类。

2．内在语的作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条。

3．对象感就是，我们在播音时必须要做到在“目中无人”的情况下，做到“心中有人”。

4．我们主张，播音员必须坚持正确的创作道路，这是广播电视的需要，这是提高_播音质量的需要，这是广大受众__的需要。

5．时代感，从主要方面看，是指一定的时代气氛和时代精神_。表现在播音语言上, 洒脱的语气和紧凑的节奏便显得必要和需要了

6．重点的分布，大体有两种情况：集中和分散。

7．播音创作的灵魂是情感。只有它，才能给有声语言以生命的活力。

8．播音的语气有两方面构成：一方面是一定的具体思想感情，一方面是一定的具体感受。

9、我们所说的背景，主要是指_ 稿件的播出背景。

（四）1．在话筒前，太紧张、____、____、装样子，都是获得良好状态的碍。

2．内在语的把握表现在两方面，一个是语句本质的差异，一个是语言链条的承接。3．备稿“六步”就是为了“形之于声, 及于受众”。

4．我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明世界观和语言表达的关系这个核心的。

5．在播音语言上，分寸感表现在基调、语气、重音方面最为突出。6．语境指上下文语境和情景语境。

7．对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、职业、人数等。8．在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。

（五）1．节奏的核心是抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式中的回环往复。

2．备稿六步按顺序是层次、主题、背景、目的、重点、基调。

（备稿六步：划分层次, 概括主题, 联系背景, 明确目的, 找出重点, 确定基调）

3．稿件在播音语言中不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质，就是__隐语_。

4．从备稿到播音使播音员思想感情处于运动状态的三种形式是情景再现、内在语、对象感。

5．内在语的承续作用具体可以体现在_语句语段前的_的发语作用、__句段之间的__的转换作用和__上文结束时_的回味作用。

6．从量的方面来分析设想对象是考虑对象的一般情况，如_性别、年龄 _、职业和人数。

7．内在语希望表现出____语言链条的结节点____的承续和___表达语气_____的差异。（内在语是承续语言链条的结节点。内在语是确定播音表达语气的依据。同一句话，内在语不同,表达的语气就会不同。）

8．鼓动性，是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同明确的__宣传目的_、具体的_针对性_紧密相关。

（六）1．播音语言，作为新闻敏感的_有声语言____，时代感的色彩是相当__明显的。

2．所谓备稿，有两个意思：一个是__广义备稿__，一个是__狭义备稿___。

3．主题，就是稿件的中心思想，既不是__中心内容___，也不是__中心问题___。

4．播音语言在语音学范畴必须具有普通话的规范性，另外在语法、修辞、逻辑等方面也必须具有规范性。

5．找寻对象感是指播音时在___没有实在的传播对象（目中无人）_的情况下，努力做到___心中有人_____。

6．播音的正确创作道路，同播音员的_

_有不可分割的紧密联系，成为____的化合体。

7．播讲目的，主要是指在德、智、美三方面所要实现的社会意义和作用，所要达到的_预期效果___，所要遵从的__主题、背景认识深化的过程__。因此，每一篇稿件都要求目的的准确性、纲领性和感染性。

8．形象感受一般已经脱离了____的孤立性，进入了____的领域。

（七）1.遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在“______——______——形之于声——及于受众”的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。

2.鼓动性，是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同______和______紧密相关。

3.播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在______上，体现在______中。

4.使播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法是：情景再现、______、______。

5.运用停连的原则是：按文意、______、______。

（八）1.（按文意）（合文气）（顺文势），是我们运用停连的原则 2.～～延长号；∧停顿号；▲挫号；︶连接号；︽间歇号 3.词或词组的轻重格式是指（音节）与（音节的音强）比较，在一般情况下由于（约定俗成）而具有较大稳定性

4.节奏的核心是（声音延续）（语气流动）中的回环往复 5.我们坐到话筒前，要（全局在胸）（信心百倍），激发创作热情 6.我们做到话筒前，要（想到背景)(面对受众），唤起播讲愿望

7.我们主张，播音员必须坚持正确的创作道路，这是广播电视传播的需要，这是（提高播音质量）的需要，这是（广大受众）的需要

8.我们所说的正确创作道路，是通过播音的特殊性来阐明（世界观）和（语言表达）的关系这个核心的

9.（语言功力）对坚持正确的创作道路有着深刻的影响

10.鼓动性是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同明确的（宣传目的），（具体的针对性）紧密相关

11.时代感，从主要方面看，是指一定的（时代气氛）和（时代精神）12.所谓备稿，有两个意思：一个是（广义备稿），一个是（狭义备稿）13.备稿六步，就为了是（“形之于声，及于受众”），这点必须明确 14.层次是指稿件的（布局），（结构）

15.主题就是稿件的中心思想，既不是（中心内容），也不是（中心问题）

16.播讲目的是（主观）与（客观）的结合，它既应是播音员主观愿望的（结晶体），又应是及于受众，感染受众的（凝聚点）17.重点的发布，大体有两种情况：（集中）或（分散）18.基调是指稿件（总的感情色彩）和（分量），不是指播音时（声音高低）19.“备稿六步”中最关键的是（明确宣传目的）和（针对性）20.我们把感受分为（形象感受）和（逻辑感受）两大类 21.（关联词语）对逻辑感受有着不可忽视的作用

22.在整体感受中，当然包括着对（稿件内容）和（稿件形式）两方面的感受 23.情景再现，以（情）为主

24.触情生景是情景再现的（核心）

25.（播讲目的）就是全篇稿件的内在语，它落实在（语句主次关系）上，体现在（语气）中

26.具体态度，就是不用语句的内在语，它的判断和评价要以（不同的分寸）来表现 27.承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过（语句的不同衔接）显示出来

28.内在语的把握表现在两方面，一个是（语言链条）的承续，一个是（语句本质）的差异

二、判断题

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

（一）1.只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。

2.在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）。

3.对象的设想，必须从量和质两方面进行，质的方面是最根本的。

4.重音的位置是绝对的、固定的。答案：(√)

2(√)（分寸感表现在整个节目、全篇稿件(全局),也表现在层次、段落、小层次、语句(局部),而不只是语气问题;）

3(√)（对象感的“质”与“量”。所谓质的方面，是指环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。所谓量的方面，是指性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。而质的方面又是最根本的。从质和量两方面了解受众，设想并掌握受众特征，找准与受众利益最密切的相关点）

4(×)

（在不同的语言中，词中的轻重音位置不同。）

（二）1．语气是播音员、主持人主观确定的。

2．播音背景包括两方面内容：“上情”、和“下情”。

3．重音就是加重声音。

4．播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。

5．对象感就是和对象之间面对面的感受。

6．节奏是人为的、刻意制作出来的。

7．语调就是语气。

8．主题指的是稿件的中心思想，是稿件中提出的主要问题。

9．情景再现要以情为主，情景交融。

10．我们说的背景主要指历史背景和写作背景。

1.(×)（他们的创造性地劳动仅仅是在稿件的基础上依靠自己较强的播音功底来完成。播音是播音员在话筒前的有声语言的创作活动，但绝不是个人的随意的言语活动。在对稿件进行二度创作的过程中，也不是从文字到有声语言的简单对应过程，播音员必须进行“有思维”的创作。）

2.(√)（我们所说的播出背景包括两方面的内容。一是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策，称之为“上情”；二是指国际、国内各方面的现实情况和变化，称之为“下情”。）3，(×)（有声语言的语流中，为鲜明突出地表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意强调的词或词组，即重音。重音存在于具体的语句的语言环境当中，是由语句目的决定的，它准确地反映语句中的主次关系，意思简单的句子里只有重音与非重音的区别，较为复杂的句子里会有主要重音、次要重音和非重音。）4.(√)（体态语，是一种以主持人面部表情、身体动作、空间距离及服饰等为手段传播信息、交流感情并诉诸观众的无声语言，又称副语言。体态语言是一个人内在思维、内在情感的外部显现，它所显示的意义往往比口头语言更为丰富和更为真实，甚至更重要。比如当一个人说话时，眼神、表情、手势、身姿透露出“令人怀疑”的细微信息。

体态语是指通过人的表情、姿态、动作等配合有声语言传递信息的一种形式。美国口语传播学者雷蒙德•罗斯(R．Rose，1986)认为，在人际传播活动中，人们所得到的信息总量中，只有35％是语言符号传播的，而其余的65％的信息是非语言符号传达的，其中仅仅面部表情就可传递65％中的55％的信息。”）

5.(×)（对象感是指在播音过程中意识到对象的存在并之进行交流、呼应的那样一种感受。播音员、主持人在播音时，面前一般是没有实在的传播对象的，就是说“目中无人”，但是，心中必须要有人。要让传播对象始终在脑海里浮现着，好像和他们面对面地说话一样。）6.(×)7.(×)（语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。一句话除了词汇意义还有语调意义。语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。）

8.(×)（主题，就是稿件的中心思想，既不是中心内容，也不是中心问题。主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义。也称“稿件的中心思想”。概括主体既要揭示出深刻的思想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情）

9.(×)（情景再现。从广义上讲，情景再现泛指一切运用了情景再现创作观念与创作手法的纪实类电视节目。它往往伴随着采访、评述等多种表现手段。从狭义上讲，情景再现是纪实作品中的一种创作手法，指的是在客观事实的基础上，以扮演、搬演的方式通过声音与画面的设计，表现客观世界已经发生或人物心理的一种制作技法。）

10.(√)（备稿背景我们所说的背景,当然主要指播音背景。我们说播音背景的时候,实际上就包括了历史背景、写作背景,或者就在指同一个背景。应该包括两方面的内容。一方面，是指党的路线、方针、政策。另一方面，是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。

我们所说的背景，主要指稿件的播音背景。上情：指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等。下情：指国际、国内各方面的现实情况及其变化。下情里还有一个“主流”和“支流”。）

（三）1．备稿六步的顺序可以颠倒。

2．生活是创作的源泉，同样也是播音创作的源泉。

3．异向的内在语，这种情况多出现在评论、杂文中驳斥性、否定性、讽刺性的语句中。

4．播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。

5．形象感受是具体感受。

6．并列性停连位置相似，时间相似。

7．节奏是人为的、刻意制作出来的。

8．只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。

9．鼓动性要求每篇稿件都使人闻之而起，要求每一句话都使人泪流满面。

10．主题的概括要切中题旨，言简意赅，不必套用什么格式。答案“ 1.(×)2.(√)生活是播音创作的源泉，播音创作任何时候都不可能离开火热的社会生活。播音创作需要熏陶，需要在生活中汲取营养。

3.(√)反语性内在语直接体现了表层意义与深层内在含义的对立关系或对比关系。内在含意与文字语言不一致的，可以叫“异向”，属于特殊的情况。异向内在语可以使文字语言的真正含意确切明朗，从而可以显示语句的实质，听出言外之意，弦外之音。4.5.(×)由语言内容引起的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等方面的内心体验。这些具有形象性特点的感受是在想象和回忆中映现的,诸种感知觉互相联系、互相渗透、互相促进、互相作用, 由个别感知,进入综合感知的领域。(6.(√)并列性停连，是指在稿件中属于同等位置、同等关系、同等样式的词语之间的停顿及各成分内部的连接。凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似，以显示并列关系，而它们各自内部的连接较紧，有时有些小停顿，时间也不可长。7.×

8。×

9.×鼓动性是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同明确的宣传目的、具体的针对性紧密相关。鼓动性，并不要求每篇稿件都使人闻之而起，也不要求每一句话都使人泪流满面。这类要求是不符合国内高兴的原因的，鼓动性只要求思想感情上的共鸣。

10.√。主题就是稿件的中心思想，既不是中心内容，也不是中心问题。主题的概括要切中题旨，言简意赅，不必套用什么格式。

（四）1．对播音员来说，感受就是感之于内，受之于心的意思。

2．对象的设想，必须从量和质两方面进行，量的方面是最根本的。

3．重音的位置不是绝对的、固定的。

4．语气是播音员、主持人主观确定的。

5．语言功力对坚持正确的创作道路有着深刻的影响。

6．基调是稿件全篇的问题，这就意味着每一部分、每一层次、每一段落、每一个句子都是同样的感情色彩和分量。

7．整体感受是感受的深化，是各种具体感受的混合。

8．设身处地主要是为了获得现场感，应该是“我就在”，而不是“我就是”。

9．播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中。

10．在任何稿件里，都不允许对象感的转移。

答案：1.×对于播音员来说，播音创作中的感受，就是“感知于外，受之于心”的意思。感知于外，就是通过视觉、听觉感受器官不只是感到文字、声音的存在，而是透过文字、声音的符号，感觉到这符号所代表的那具体的客观事物的存在。

2.×对象的设想,必须从量和质两方面去进行,质的方面又是最根本的。

3.√从语言学的角度来分析,英语的词重音(word stress)的位置是不固定的。我们不应只从文字语言的形式出发,而应在把握重音与思想感情的运动状态的内在联系上下功夫

4.5.√

6.×基调是稿件全篇的问题，是稿件“总的”或“基本的”感情色彩和分量。这并不意味着每一部分、每一层次、每一段落、每一小层次、每一个句子都是同样的感情色彩和分量。7.×只有具体感受是不行的,必须把各个环节上的具体感受综合为整体感受,才是一种可以作为创作基石的东西。应该指出,整体感受是感受的深化,而不是各具体感受的混合 8.√情景再现中的现身说法：既然内容中的情景始终“我就在”，那么，把这情景再现的过程传播出来，正是播音员主持人始而有意、继而实现的责任。设身处地，努力获得现场感。触景生情，反应积极，一触即发；以情为主，情景交融。现身说法，感之于外，动之于心，“形之于声——及于受众”。

9.√任何稿件的播出,都有一定的目的,它不是依播音员的个人好恶来决定的,而是取决于稿件主题思想和具体内容。主要是指在德、智、美三方面所要实现的社会意义和作用，所要达到的预期效果，所要遵从的诱导方向。播讲目的是主观与客观的结合，它既应是播音员主观愿望的结晶体，又应是及于受众、感染受众的凝聚点。10.×？

（五）1．确定重音的位置是有规律的，这规律是万能的、必须遵循的。

2．播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。

3．递进性重音总是向一个方向突出的，前一个重音要比后一个重音揭示更新更深的含义。

4．播音是一种口头语言的创作活动。

5．播音语言由于其特殊性、稳定性，一听就能分辨出来，我们称为固定腔调。

6．语言不但要表达思想感情，还要发挥自己的社会功能，给人以德、智、美方面的启迪和感染。

7．凡属各并列关系之间的停顿，不要求位置类似，时间近似，以显示并列关系。

8．节奏的核心是声音延续、语气流动中的回环往复

9．为了强调一个词、一个句子、一个小层次，在停顿和连接上进行恰当处理很重要的方法。

10．稿件在播音语言中不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质，就是隐语。

答案：1.×

2.√

3.×正确：递进性重音总是向着一个方向突出的，后一个重音要比前一个重音揭示更新更深的含义，展现更新更多的事物。

4.×·播音是一项创造性的活动。播音学是一门独立的学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

5.6.√语言要表达思想感情，还要发挥社会功能，给人以启迪和感染

7.×正确：凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似

8.√

9.√为了强调一个词、一个词组、一个句子、一个小层次,在停顿和连接上进行恰当处理是很重要的方法。停顿上,可以在强调的成分之前、之后,也可以在前后同时停顿。10.√

（六）1．设想对象时可以一直设想一种对象，因熟悉而容易找到亲切感

2．播讲目的是主观的。

3．层次是对自然段的进一步整理。

4．播音中的逻辑感受，是符合思维规律的思维过程由播音员加以再体验获得的。它不是不可捉摸的。

5．无论什么稿件都设想成一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切

6．停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白

7．重音可以符合轻重格式原型的声音形式出现，也可以改变轻重格式原型的声音形式出现。

8．只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。

9．在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）。

10．对象的设想，必须从量和质两方面进行，质的方面是最根本的。

（七）1.只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。（）

2.在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）。（）

3.对象的设想，必须从量和质两方面进行，质的方面是最根本的。（）

4.重音的位置是绝对的、固定的。（）

三、选择题

1.播音的正确创作道路中，首先强调了播音员作为______的工作性质。（C)

A.文艺工作者

B.演出人员

C.新闻工作者

D.科技工作者 2.备稿“六步”就是为了“______”。(A)

A.划分层次，概括主题

B.分析背景，明确目的 C.理解稿件，具体感受

D.形之于声，及于受众

3.我们所说的背景，应该包括两方面的内容。一方面是指______；另一方面是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。(A)

A.党的路线、方针、政策

B.写作背景

C.时代背景

D.历史背景

4.播讲目的是______的结合，它既应是播音员主观愿望的结晶体，又应是及于受众、感染受众的凝聚点。（B)

A.层次与主题

B.主观与客观

C.形式与内容

D.历史背景与写作背景 5.“备稿六步”中最关键的是（A)

A.明确宣传目的和针对性

B.划分层次

C.概括主题

D.把握基调 6.情景再现的基础是（）

A.理清头绪

B.设身处地

C.触景生情

D.现身说法

7.具体态度，就是______的内在语，它的判断和评价以不同的分寸来表现。（C)A.全篇稿件

B.语言层次转换

C.不同语句

D.不同词语

8.播音的语气由两方面构成：一定的______；一定的具体声音形式。(B)A.具体语势

B.具体思想感情

C.具体感受

D.具体基调 9.形象感受和逻辑感受都是(D)

A.生理感受

B.心理感受

C.整体感受

D.具体感受

10.播音语言的依存性特点，决定着播音员运用语气以_____为依据。（）A.停连

B.重音

C.节奏

D.稿件

（二）1．有声语言的“标点符号”是（AD）。

A．重音

B．节奏

C．语气

D．停连 2．语势有五种形态，“数风流人物换看今朝”这句话是____形态。（C）

A．半起类

B．波峰类

C．上山类

D．下山类 3．触景生情是情景再现的（B）。

A．关键

B．核心

C．中心

D．重点

4．播音语言的“三性”是指规范性、庄重性和（D）。

A．煽动性

B．激励性

C．号召性

D．鼓动性

5．概括出的主题要有____性，使人一想到这个主题就激起强烈的愿望，就产生播音的行动意向。（A）

A．行动

B．激发

C．概括

D．独特

6．播一篇特定的稿件时，对象设想的稳定性____其他受众的收听收看。（）

A．会排斥

B．可能会排斥

C．毫不排斥

D．会影响到 7．节奏是一种回环往复，它是（）。

A．平面的B．立体的C．单线的D．多线的

（三）1．语气通过气息、声音和____来表现。（）

A．口腔大

B．口腔前后

C．口腔状态

D．口腔位置 2．重点与非重点的关系用一个成语来表示是（）。

A．借花献佛

B．鹤立鸡群

C．彩云追月

D．相辅相成 3．最集中、最典型表现主题的地方是（）。

A．要点

B．重点

C．主题

D．目的 4．逻辑感受的序列性过强会导致对____的束缚。（）

A．视觉感受

B．时空感受

C．形象感受

D．具体感受

5．作为民族共同语的语言是没有阶级性的，而以它为工具传达的____却是有阶级性的。

（）。

A．语义

B．语法

C．语音

D．词汇

6．鼓动性，并不要求每一篇稿件都使人闻之而起，也不要求每一句话都使人（）。

A．痛哭流涕

B．泪流满面

C．悲痛欲绝

D．泣不成声

7．没有目的的宣传，是盲目的宣传，我们要力求避免盲目性，努力提高（）。

A．自觉性

B．主观性

C．盲目性

D．客观性

（四）1．可以发现，在目的的表述中，充溢着播音员某种主观愿望，我们称之为（）。

A．播讲愿望

B．表达愿望

C．客观愿望

D．主观愿望 2．目的就在内容中，就在主题中，但却在____之后才能获得。（）

A．挖掘

B．想象

C．开掘

D．准备 3．基调的表述，不必有____格式，但不可过于啰嗦。（）

A．特定

B．文章

C．固定

D．语言

4．具体感受与整体感受中，都以稿件为依据，但不可避免地掺和着播音员个人的感知，认识、修养，那完全吻合稿件的要求的，便可称为播音员的____感受。（）

A．独特

B．客观

C．主观

D．播讲

5．播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在____中。（）

A．语言

B．主题

C．语气

D．情感

6．情景再现、内在语、对象感，是从准备稿件到播音使播音员思想感情处于____状态的一种重要方法。（）

A．运动

B．创作

C．构思

D．想象 7．狭义备稿，是指播音前____稿件的准备工作。（）

A．整体

B．局部

C．具体

D．重点

（五）1．播音是一种____的创作活动。（）

A．口头语言

B．艺术语言

C．广播语言

D．有声语言

2．播音语言由于其特殊性、稳定性，一听就能分辨出来，我们称为（）。

A．固定强调

B．新闻腔

C．播音腔

D．电台腔

3．从主要方面看，播音语言的一定时代气氛和精神，我们称为（）。

A．时代特色

B．时代感

C．时代气氛

D．时代精神 4．情景再现的四个步骤的第一步是（）。

A．设身处地

B．现身说法

C．理清头绪

D．触景生情 5．播音语言在表达过程中的正确状态是（）。

A．旁白

B．转述

C．解说

D．扮演 6．播讲目的就是全篇稿件的（）。

A．指导

B．意义

C．目的D．内在语 7．属于播音创作范畴的背景是从____来看的。（）

A．稿件反映的时代

B．作者写稿时间

C．播出的时代

D．收听的时间

（六）1．以语言为工具传达的语义是____阶级社会的特征的。（）

A．带有

B．不含

C．决没有

D．脱离 2．播音员凭借的稿件有两类：一类是____；一类是____。（）

A．历史性的当今性的B．新闻性的历史性的 C．新闻性的文学性的D．感性的知性的 3．对播音员来说，感受就是指（）。

A．形象感受

B．逻辑感受

C．感之于外，受之于心 D．整体感受 4．思想感情的运动状态，是“心随物转”的，是以____为依据的。（）

A．感受

B．语言

C．表达

D．基调

5．承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过____显示出来。（）

A．关联词语

B．情景再现

C．对象感

D．语句的不同衔接 6．整体感受是感受的（）。

A．混合B．抽象

C．深化

D．概括 7．关联词语对____有着不可忽视的作用。（）

A．形象感受

B．逻辑感受

C．具体感受

D．整体感受

（七）1．播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在____中。（）

A．停连

B．重音

C．语气

D．节奏 2．播音创作的灵魂是（）。

A．具体感受

B．整体感受

C．思想感情的运动状态

D．思想感情的表达方法 3．有声语言的“标点符号”是（）。

A．停连

B．重音

C．语气

D．节奏 4．“备稿六步”中最关键的是（）。

A．明确宣传目的和针对性

B．划分层次

C．概括主题

D．把握基调 5．具体态度，就是____的内在语，它的判断和评价以不同的分寸来表现。（）

A．全篇稿件

B．语言层次转换

C．不同语句

D．不同词语 6．播音语言的依存性特点，决定着播音员运用语气以____为依据。（）

A．停连

B．重音

C．节奏

D．稿件

（八）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.播音的正确创作道路中，首先强调了播音员作为______的工作性质。（）

A.文艺工作者

B.演出人员

C.新闻工作者

D.科技工作者 2.备稿“六步”就是为了“______”。（）

A.划分层次，概括主题

B.分析背景，明确目的 C.理解稿件，具体感受

D.形之于声，及于受众

3.我们所说的背景，应该包括两方面的内容。一方面是指______；另一方面是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。（）

A.党的路线、方针、政策

B.写作背景

C.时代背景

D.历史背景

4.播讲目的是______的结合，它既应是播音员主观愿望的结晶体，又应是及于受众、感染受众的凝聚点。（）

A.层次与主题

B.主观与客观 C.形式与内容

D.历史背景与写作背景 5.“备稿六步”中最关键的是（）

A.明确宣传目的和针对性

B.划分层次

C.概括主题

D.把握基调 6.情景再现的基础是（）

A.理清头绪

B.设身处地

C.触景生情

D.现身说法

7.具体态度，就是______的内在语，它的判断和评价以不同的分寸来表现。（）

A.全篇稿件

B.语言层次转换

C.不同语句

D.不同词语

8.播音的语气由两方面构成：一定的______；一定的具体声音形式。（）

A.具体语势

B.具体思想感情

C.具体感受

D.具体基调 9.形象感受和逻辑感受都是（）

A.生理感受

B.心理感受

C.整体感受

D.具体感受

10.播音语言的依存性特点，决定着播音员运用语气以______为依据。（）

A.停连

B.重音

C.节奏

D.稿件

第二篇：播音主持经典试题[范文模版]

第一个自我介绍

第二个是播音主持经典试题

播音主持专业考试通常分为初试和复试，复试分为二试和三试两个阶段。本类简要介绍考试的基本内容和要求、不同考试的分类及特征与功能；概要、系统地介绍播音主持专业考生应掌握的基本知识和常识；帮助考生解决在考试中容易出现的问题，并介绍行之有效的备考方法和应试技巧。

经典试题

01 播音主持专业语言表达的要求是什么？

02 什么是停连？播音主持中如何运用停连技巧？

03 什么是重音？播音主持中如何运用重音技巧？

04 什么是语气？播音主持中如何运用语气技巧？

05 什么是节奏？播音主持中如何运用节奏技巧？

06 朗读下面的作品。

07 如何进行播音主持考试中自备文学作品的朗读？

08 试以“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”为题，进行即兴评述。

09 播音主持中怎样去把握稿件的内在语？播音主持中怎样产生对稿件的对象感？如何回答播音主持考试中的主考提问？如何进行播音主持考试中的自我介绍？播音主持考试中如何根据指定稿件改编主持人形式小栏目

第三个是

从来没有一个女人可以站得像她一样高，从来没有一颗心可以像她的一样骄傲，从来没有一位帝王会像她一样立下一块无字碑，功过自由后人评定„„那无字碑上真的是一片空白吗？不，我分明看到了碑上镌刻出了一名女子的睿智与豁达。她是中国历史上的一枝独秀，以瘦弱的双肩扛起了整片江山。将无数须眉驰骋沙场得来的大地轻易地俘虏了过来，轻松地续上了一笔。这一笔惊天动地，前无古人，后无来者。她深知自己正遭受万人唾骂，“狐媚偏能惑主”，男人的骂声中还夹杂着女人的骂。她也深知自己双手沾满了鲜血，“一将功成万骨枯”。于是，她又做出一件震撼人心的事——为自己立下一块无字碑，不着一字，孰是孰非皆凭后人断定。好一块无字碑，好一个武则天，她为自己留下了一点空白，由别人书写。功大过大皆由后世千秋评，这种大智慧有几个男儿能及？好一块无字碑，好一个武则天，她在那片白上描绘出了一个女子的广阔胸襟与明智。她知道自己得到了太多，多得让每一个人都忌妒；她也失去了太多，多得中华五千年的文明都无法乘载她的悲哀。一切尽在不言中，留一点空白，让后世子孙揣摩她内心的骄傲与哀伤。她的美丽已随大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，还有那挂在草尖尚未风干的泪珠，是她午夜梦回时落下的。不能书写功德，不能书写悲哀，那就什么也不写。是悲是喜，都由她留下的那一点空白说。也许，不说就是说得最多，空白就是描绘最多的图景在上面。“千江水有千江月，万里无云万里天”。也许，连她自己也不知道自己是千古罪人还是流芳百世的名主。她留下的那一点白是给后人，也是给自己一个喘息的余地。她活得太累，勾心半角的深宫内院，阿谀奉承的下层，尔虞我诈的政治大漩涡„„太多太多的东西都由她一个承担，“高处不胜寒”啊！融融月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。她那一点留白，不仅是歌功颂德，也是为自己做过的错事的反省吧！那是历经千秋万载也消不尽的„„

奥尔艺考 16:47:05

卖药（小品剧本）日期：2011-02-23 10:29 点击：218 来源：未知卖药（小品剧本）（演员：赵本山、范伟、高秀敏）幕启：赵本山、高秀敏上。赵身着怪异肥大的白色T恤衫，胸前印有醒目的大字抗击非典背后多吃绿豆。推着一辆装着煤气罐、小锅以及碗筷的手推车，车上挂着横幅。上面写着：祖传良药绿豆汤，包治百病。高卖药（小品剧本）

（演员：赵本山、范伟、高秀敏）

幕启：赵本山、高秀敏上。赵身着怪异肥大的白色T恤衫，胸前印有醒目的大字“抗击非典”背后“多吃绿豆”。推着一辆装着煤气罐、小锅以及碗筷的手推车，车上挂着横幅。上面写着：“祖传良药绿豆汤，包治百病。”高极不情愿地跟在赵的后面，嘴里嘟嘟囔囔的。

赵：改革舂风吹满地，老根年年做生意，前年卖拐，去年卖车。今年开个诊所原想发一笔，结果生意还是不咋儿地。现在开始改行了——

高：（对观众）是这么回事：头俩年卖拐卖车得了点儿甜头。后来吧就开了个心理诊所，结果来了“非典”，医院药店全火，单落下咱这心理诊所。这几天心里憋屈的慌，他就琢磨今年还该卖点啥，也不知听谁说非典病人是人人都上火、个个都高温。绿豆汤能消暑败火，他就倒腾出了点儿陈年绿豆熬汤，说是喝了它有典的有惊无险，没典的身强体健。就那绿豆汤，喝了不拉肚子就烧高香了，还身强体健，这不是忽悠瞎扯吗？

赵：（洋洋得意）你个老娘们知道个啥，广告词不夸点就咱这东西还能卖出去吗？

高：你就蒙人吧。现在的人一个一个猴精似的。你以为都像买车买拐的那个二百伍，那么好唬呀！饿了吧，趁现在还没生意，歇会儿，吃俩儿鸡蛋。

赵：年轻的时候我是爱如潮水，情感四射。年老的时候才想到要回归自己。经过寻觅，一个孤独寂寞的单身老娘们儿终于入围了，一个内心痛苦，充满失落的风流老头又精神焕发，出来骗人啦。

高：拉倒吧，还啥风流老头、单身贵族呢？一个大老爷们说出话也不嫌磕碜，不就是一个光棍和一个寡妇为了一个共同的目标走到一起来了吗？

赵：看看，这就是你的不对了，说话要和咱出来“忽悠”一样，得讲究艺术，什么寡妇光棍一起来呀，多难听。应该说是一朵即将枯萎的狗尾巴花在肥沃牛粪堆的精心滋润下又重放光芒了。（说完，赵把从高手中接过的鸡蛋整个都放到嘴里，乐滋滋地吃了起来。）

高：我奉劝那些年轻夫妇们一句：少来夫妻老来伴，闲着没事别更换，更何况寡妇光棍单身汉，还都忙着找老伴呢！对不，老根？

（只见赵一直处于运动状态的嘴部猛地一下僵在那里一动不动了，瞪着两个大眼睛站在原地，犹如被定住一般）

高：（急忙的样子）咋了，老根，你到底咋了？（赵缓缓抬起右手，目光呆泻地指着向前方。）（高顺着赵的手指一看，只见范伟晃着一个大脑袋，穿着一套西服，带着眼镜，一边走，一边正在用手机和别人说话）

高：（急得团团转）我的妈呀，这可该咋整呀，那个二佰伍来找茬了，老根、老根，你倒是说话，咱该咋办呀？

赵：（从嗓子眼里憋出几个字）绿豆汤这回可有销路了。（说完，两个眼睛一转，双眼一闭，晃晃悠悠的倒在地上了）

高：（急的都快哭出来了，大喊）老根呀，咋的了，这是？你倒是说话呀！老根，你可别吓唬我呀！（一副抹泪急切伤心的样子）

（范伟见状，关上手机匆忙跑上前）

范：（问高）大姐，这是咋的了？

高：他正吃着鸡蛋，也不知咋整的，见你过来就晕倒了，大兄弟呀，你救救他吧！（范走前一看赵，乐得哈哈大笑）踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。没想到你“大忽悠”也有今天啊！你不是会忽悠吗，倒是把自己忽悠起来呀。来，大哥，我求您起来再给我忽悠两句吧！（范边说，边欲往起拉赵）

高：我说大兄弟呀，以前是我们家老头子的错，都怪我们财迷心窍，看您这副打扮也是个干部摸样，您宰相肚里能撑船，大人不记小人过，救救他吧，大姐给你下跪还不行吗？（说着，高欲给范跪下，范见状，一把扶住即要跪下的高）

范：大姐，你可别这样，我这人别的还凑合，就是心太软，再说连你都说我是个干部，那我好歹也是个文化人儿，能见死不救吗？

高：（高见状，双手紧握范的右手，上下来回摆动，非常高兴）

大兄弟，真太谢谢你了，不过„„（高从满脸欢喜的样子变得愁眉苦脸，又接着说到）那现相信能就一定能

在该咋办？（范走到赵身前，伸出两手指放在赵的鼻孔处停了3——5秒，故作深沉的样子）勤劳的蜜蜂有糖吃

第三篇：播音主持经典试题

第一个自我介绍

第二个是播音主持经典试题

经典试题

01 播音主持专业语言表达的要求是什么？

02 什么是停连？播音主持中如何运用停连技巧？

03 什么是重音？播音主持中如何运用重音技巧？

04 什么是语气？播音主持中如何运用语气技巧？

05 什么是节奏？播音主持中如何运用节奏技巧？

06 朗读下面的作品。

07 如何进行播音主持考试中自备文学作品的朗读？

08 试以“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”为题，进行即兴评述。

第三个是

从来没有一个女人可以站得像她一样高，从来没有一颗心可以像她的一样骄傲，从来没有一位帝王会像她一样立下一块无字碑，功过自由后人评定„„ 那无字碑上真的是一片空白吗？不，我分明看到了碑上镌刻出了一名女子的睿智与豁达。她是中国历史上的一枝独

秀，以瘦弱的双肩扛起了整片江山。将无数须眉驰骋沙场得来的大地轻易地俘虏了过来，轻松地续上了一笔。这一笔惊天动地，前无古人，后无来者。她深知自己正遭受万人唾骂，“狐媚偏能惑主”，男人的骂声中还夹杂着女人的骂。她也深知自己双手沾满了鲜血，“一将功成万骨枯”。于是，她又做出一件震撼人心的事——为自己立下一块无字碑，不着一字，孰是孰非皆凭后人断定。好一块无字碑，好一个武则天，她为自己留下了一点空白，由别人书写。功大过大皆由后世千秋评，这种大智慧有几个男儿能及？好一块无字碑，好一个武则天，她在那片白上描绘出了一个女子的广阔胸襟与明智。她知道自己得到了太多，多得让每一个人都忌妒；她也失去了太多，多得中华五千年的文明都无法乘载她的悲哀。一切尽在不言中，留一点空白，让后世子孙揣摩她内心的骄傲与哀伤。她的美丽已随大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，还有那挂在草尖尚未风干的泪珠，是她午夜梦回时落下的。不能书写功德，不能书写悲哀，那就什么也不写。是悲是喜，都由她留下的那一点空白说。也许，不说就是说得最多，空白就是描绘最多的图景在上面。“千江水有千江月，万里无云万里天”。也许，连她自己也不知道自己是千古罪人还是流芳百世的名主。她留下的那一点白是给后人，也是给自己一个喘息的余地。她活得太累，勾心半角的深宫内院，阿谀奉承的下层，尔虞我诈的政治大漩涡„„太多太多的东西都由她一个承担，“高处不胜寒”啊！融融月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。她那一点留白，不仅是歌功颂德，也是为自己做过的错事的反省吧！那是历经千秋万载也消不尽的„„

奥尔艺考 16:47:0

5卖药（小品剧本）日期：2011-02-23 10:29 点击：218 来源：未知卖药（小品剧本）（演员：赵本山、范伟、高秀敏）幕启：赵本山、高秀敏上。赵身着怪异肥大的白色T恤衫，胸前印有醒目的大字抗击非典背后多吃绿豆。推着一辆装着煤气罐、小锅以及碗筷的手推车，车上挂着横幅。上面写着：祖传良药绿豆汤，包治百病。高

卖药（小品剧本）

（演员：赵本山、范伟、高秀敏）

赵：改革舂风吹满地，老根年年做生意，前年卖拐，去年卖车。今年开个诊所原想发一笔，结果生意还是不咋儿地。现在开始改行了——

赵：（洋洋得意）你个老娘们知道个啥，广告词不夸点就咱这东西还能卖出去吗？

高：你就蒙人吧。现在的人一个一个猴精似的。你以为都像买车买拐的那个二百伍，那么好唬呀！饿了吧，趁现在还没生意，歇会儿，吃俩儿鸡蛋。

高：拉倒吧，还啥风流老头、单身贵族呢？一个大老爷们说出话也不嫌磕碜，不就是一个光棍和一个寡妇为了一个共同的目标走到一起来了吗？

高：我奉劝那些年轻夫妇们一句：少来夫妻老来伴，闲着没事别更换，更何况寡妇光棍单身汉，还都忙着找老伴呢！对不，老根？

（只见赵一直处于运动状态的嘴部猛地一下僵在那里一动不动了，瞪着两个大眼睛站在原地，犹如被定住一般）

高：（急得团团转）我的妈呀，这可该咋整呀，那个二佰伍来找茬了，老根、老根，你倒是说话，咱该咋办呀？

赵：（从嗓子眼里憋出几个字）绿豆汤这回可有销路了。（说完，两个眼睛一转，双眼一闭，晃晃悠悠的倒在地上了）

高：（急的都快哭出来了，大喊）老根呀，咋的了，这是？你倒是说话呀！老根，你可别吓唬我呀！（一副抹泪急切伤心的样子）

（范伟见状，关上手机匆忙跑上前）

范：（问高）大姐，这是咋的了？

范：大姐，你可别这样，我这人别的还凑合，就是心太软，再说连你都说我是个干部，那我好歹也是个文化人儿，能见死不救吗？

高：（高见状，双手紧握范的右手，上下来回摆动，非常高兴）

大兄弟，真太谢谢你了，不过„„（高从满脸欢喜的样子变得愁眉苦脸，又接着说到）那现在该咋办？（范走到赵身前，伸出两手指放在赵的鼻孔处停了3——5秒，故作深沉的样子）

第四篇：播音主持面试试题

中国传媒大学播音主持专业

主题讨论：

1、孩子该如何关心家长

2、当你遇到心里压力时如何缓解

3、如何看待全面发展

4、如果考试面试失败

5、高考之后的愿望

6、三人行必有我师

评述：

1、有关大学生见义勇为

2、中国青少年协会对中、日、美、韩等国家儿童有关成绩、金钱、外貌等看法的调查。

3、对信用卡服务的看法

4、中国年轻人过七夕仍沿袭国外情人节的方式，对此的看法

上海戏剧学院播音主持专业

二试：

1、读50个字 30个词语

2、指定话题讲述：每组每人一个字

①上、下、左、右

②山、石、水、土

③爱、恨、情、仇

浙江传媒大学播音主持专业

评述：

1、黄健翔

2、倒扁

3、两会

播音主持技巧

服装：注意服装的搭配，因为在镜头前的服装与日常穿着有所区别。不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。

举止谈吐：不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。要大方、沉稳、自信，一定要注意自己的身体语言不要过于夸张，还要注意与观众的眼神交流，尽量杜绝外界干扰，降低紧张程度，这样可以正常发挥自己的水平！在读新闻时有几个简单的技巧：强调数字、日期、地名、人名（强调的2种方法，一是加强语气，一个适当停顿），读新闻要有镜头感，要注意与镜头前遐想观众的交流，态度要不卑不亢，有亲和力，音量不需要太大，但调值偏高。语速适中，过快显得过分紧张更有不可避免的吞字现象；过慢则显得态度散漫且让人感觉语流不通畅。另外有个小窍门，那就是：每读一小段时要注意抬一次头，切不可一直埋头快读！

即兴评述：主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅的两出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，稍有停顿不必过于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

现场提问：言多必失。回答问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是给你晚会前面失误的最后机会，给你一个建议：

不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错！

英语方向：注意英语口语的表达。

强调：女院的院训是慎独、清雅、勤勉、自强，一定要自信。在整个过程中一定要将自己的气质修养充分展现出来。有成功的信心，你就成功了一半！

镜头前表现方法：眼睛应看镜头的上框，收下颚，眼睛要直视镜头，不要游移，眼神不要乱飘。手上身上的小动作要克服，在镜头前，任何一点小动作都可以看得非常清楚，尤其念新闻的时候，稿纸不要举起，因为由于紧张，手都会有一些颤抖，这样在镜头前看到的效果就很夸张。发型要体现脸的轮廓，不要遮住脸的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的颜色和脸色相匹配，脸色不要煞白。腮行佣眼影要淡打，脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。最是镜头的重点，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔开度不要太大，脖子和手的颜色也应顾及，不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁，大方，健康为准。

有关播音主持<1>

2007年07月16日星期一 20:20

第一部分自备稿件朗读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握：

（一）选好作品

作品的选择对朗诵的成功非常重要。

第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。

第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。

第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度；另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值；同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。

第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。

（二）能够脱稿朗诵

脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢？另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。

（三）注意语言的形象性和动作感

（四）善于把握文章的高潮部分

（五）善于控制感情和声音

（六）适当运用身态语言

第二部分指定稿件朗读

这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：

第一：感受领先，以情带声。

第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。

第三：重点突出，层次鲜明。

第四：排除杂念，全神贯注。

第三部分即兴主持

这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。

在进行这个项目时考生要注意做到：

第一：设计栏目，有头有尾。

第二：删增改编，梳理内容。

第三：真诚交流，善用口语。

第四：朴实自然，状态松弛。

第五：语言简练，不要超时。

有关播音主持<2>

2007年07月16日星期一 20:26

（一）初试

1．自我介绍（1分钟）；

2．自备新闻稿件播报（1分钟）；

3．文学作品朗读（2分钟）。

（二）复试

1．定新闻稿件播报；

2．持人话题或即兴评述（依据给定的材料或题目，完成完整的口语表达，时间不少于2分钟）；

3．答评委问题（评委依据考生的主持人话题或即兴评述提出问题，考生给出回答）。对参加复试的考生全程录音录像。

(三)命题原则

⒈坚持正确的导向，依据专业考试科目，体现出学习播音与主持类专业对考生所具备的基本专业要求。不出偏题、怪题。

⒉坚持标准，难易适度。题目要在规定的时间内，客观准确测试出播音与主持类专业考生的基本技能和技巧，有利于高校选拔专业优秀学生。

播音与主持类专业统考初试评分细则

初试评分从普通话、音质形象和表达能力三方面考查，决定是否进入复试。

1.普通话

普通话语音准确，基本没有方言，较少出现错音。

2.音质和形象

音质比较悦耳，没有发声吐字上的错误；形象端庄大方，举止得体，仪表良好。

3.表达能力

语言表达能力较强，叙述顺畅，抒情适度，说话逻辑性较强。

符合以上条件者可进入复试，否则不可进入复试。

附2：

播音与主持类专业统考复试评分细则

评分主要从普通话语音、吐字发音、语言表达与思维反应和形象仪表等4个方面评定，复试每项100分，总分400分。细则如下：

1.普通话语音（100分）：

A.准确、无错音85-100分；

B.较准确、有个别错音75-84分；

C.基本标准、有较多错音65-74分；

D.不太标准、有较多错音60-64分。

2.吐字发声（100分）：

A.吐字清晰、音色优美85-100分；

B.吐字较清楚、音色较好75-84分；

C.吐字基本清楚、音色一般65-74分；

D.吐字不太清楚、音色较差60-64。

3.语言表达（100分）：

A.语言流畅、表达精彩、思想深刻、反应敏捷85-100分；

B.语言通畅、表达准确、思路清晰、反应较快75-84分；

C.语言基本通顺、表达基本准确、思路基本清楚、反应一般 65-74分；

D.语言不太通顺、表达不太准确、思维比较混乱、反应迟钝 60-65分。

4.形象仪表（100分）：

A.形象端庄、仪态优美85-100分；

B.形象良好、仪态大方75-84分；

C.形象一般、仪态尚可65-74分；

D.形象较差、仪态失当60-64分。

评委根据考生表现给每位考生打出一个总分成绩，不分项打分。

如何报名

想要参加北京市2006年艺术特长统一测试的考生，要先填好“北京市2006年普通高等学校招收艺术特长生报名表”(由区县高招办统一发放)，并带着此表和一寸同底版免冠照片三张、身份证及报名测试费，在今年11月19日或20日(上午8：30—12：00，下午1：00—4：30)到清华大学艺术教育中心(蒙民伟楼)办理报名手续。

考试时间定在2005年12月17日、18日、24日、25日，考生所报项目具体测试时间以网上(北京教育考试院网站，网址：（）通知为准。

提示：测试现场只提供音响设备、钢琴、低音提琴、低音号、定音鼓，其他乐器及道具需要考生自备，声乐、戏曲、舞蹈类考生自带伴奏(钢琴伴奏或卡拉OK方式)，书画考生要自带画具。

怎么考试

考生按照通知的考试时间到达考点后，先要根据现场张贴的检录顺序等候检录，工作人员按考生的检录顺序每10人一组依次检录后，带入候考地点；工作人员检验三证(准考证、身份证、学生证)、对照片，无误后进行本组测试顺序的抽签，考生按照顺序等候，并

由工作人员引导入场测试。

据介绍，艺术特长生统一测试过程中，实行拉帘测试，考生与评委不见面，舞蹈、声乐、戏剧、书画这些项目除外。考试过程中，节目表演与基本功测试交替进行。首先表演自备节目，然后测试基本功。基本功测试题目当场随机抽签，稍做准备后进行测试，每个考生表演自备节目和基本功测试的时间5—8分钟(不同艺术门类时间略有不同)。提示：考生进入候场区后，要关闭通讯工具，否则一经发现将被取消测试资格。考什么内容

节目表演

音乐类：考生按自己填报的曲目进行表演，评委可要求考生从曲目的任何地方开始或结束表演，考生可以自行组合自己的乐曲；

舞蹈类：准备不同风格的舞蹈两个，现场表演一个，另一个节目由评委根据考生的情况可指定表演片断或不表演；

戏剧类：话剧、主持类：自备三分钟朗诵，五分钟小品表演或节目主持两项表演；曲艺类：要求自备两个种类节目各一个，如相声、快板等；京剧：自备节目；

书画类：中国画命题创作、自选、速写(写意或工笔任选，鸟、山水、人物均可)，西画素描、速写、色彩，软笔书法临摹、命题、自选三项。美术、书法考生的所有用具及纸张自备。

基本功测试

音乐类：声乐—视唱、器乐—视奏。声乐、民乐两类可用简谱，其他器乐均为五线谱；舞蹈类：基本功、模仿、即兴；

戏剧类(话剧、主持、曲艺、京剧)：命题表演。

怎么给成绩

据了解，考试将按照不同的艺术门类划分成：管乐(含西方打击乐)、弦乐、键盘乐、民乐、声乐、舞蹈、戏剧、书画8个组进行，每组由6—8名评委组成。根据测试项目的不同，分别设计独立的评审表，每位评委单独给考生评分，满分为100分。每组去掉评委组所给该考生成绩的一个最高分、一个最低分，然后取其余评委所给该考生成绩的平均分，该分记为该考生该项目的艺术特长成绩。最后，根据考生的艺术特长成绩划分为三个等级。艺术特长成绩在85分以上为一级，75分至84分为二级，60分至74分为三级，低于60分为不合格，小数点后一位数四舍五入。

评审考查什么

各项评审内容各自不同，其中：

音乐类测试：乐曲程度、个人能力、音准节奏、音色、乐感、完整性及基本功(视唱视奏)等方面；

舞蹈类测试：形象、表演、技巧(跳、转、翻、软开度)及模仿、即兴、基本功等方面；戏剧类测试：基本形象、声音条件，创作及表演能力等方面；

书画类测试：临摹、命题、自选、速写、素描、色彩等方面。

成绩何时公布

测试成绩由市高招办通知各区县高招办，并进而通知有关中学至考生本人。届时，考生也可通过北京教育考试院网站(测试全部结束后两周左右)查询本人的测试成绩。成绩合格的考生在领到北京教育考试院下发的成绩等级通知单后，要到准备报考的高校进行确认。

（一）初试

将根据考生的普通话语音、吐字发音、形象仪表几个方面给予评判，符合复试要求的给予复试证明，考生凭复试证明报名参加复试。

采取当场评判当场公布的办法，每个评委要给予每个考生“同意”或“不同意”复试的评判，必须有两名以上（含两名）评委同意该考生参加复试，该考生即为初试合格，可报名参加复试，否则视为初试不合格。

（二）复试

1、采取当场打分当场公布分数的办法。每个评委先打等级，在统一等级后在规定的分数范围内单独给每位考生打总分，各评委分数输入微机后去掉一个最高分去掉一个最低分后，其余评委分数之和平均后即为该考生最后得分。

2、考生复试成绩出来后，立即通知考生。