四有好老师活动第四阶段总结

第一篇：四有好老师活动第四阶段总结

正村二中

“扬师德正师风，争做四有好老师”主题教育

第四阶段工作总结

为加强师德师风建设，进一步规范广大教职工的工作行为，践行社会主义核心价值观，依据新安县教育局关于《在全县教育系统开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育》的文件精神，我校扎扎实实地开展第四阶段主题教育。

1、通过“五查五看”，自我剖析，互查互评活动，全体教职工找到自身工作中的缺陷和不足。

2、学校召开专题会议，完美相关制度，切实解决我校教师师德师风建设中存在问题；

（1）、抓好学校整改方案和教师个人整改措施的落实，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的氛围。

（2）、加强制度建设和考核管理，为师德建设提供制度保障。（3）、加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。杜绝体罚与变相体罚。积极推进师德建设工作改进创新，讲究实际效果，克服形式主义，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，坚持“回头看”，以群众是否满意作为整改的衡量标准。

3、具体做法：

（1）、加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育制度。

（2）、加强教师对学生的关爱，严肃处理少数教师身上存在的体罚与变相体罚现象。

（3）、查找少数教师造成学生学习负担过重的问题。通过这次师德师风的自查自纠，我们发现学校还有很多的不足之处，还需要不断的改进，我们将进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高学校整体的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

正村二中2015、5、29

第二篇：做‘四有’好老师”活动总结

蜀新苑小学开展“讲奉献塑师德 争做‘四有’好老师”活动总结

根据区教体局《蜀山区关于开展“讲奉献塑师德 争做‘四有’好老师”专题教育活动实施方案》（蜀教体[2016] 37号）文件精神，我校积极行动，成立了以彭林校长为组长的领导小组，制定活动方案，展开了一系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况总结如下：

一、建立活动领导小组

为了确保“争做四有教师”师德师风活动顺利开展，学校高度重视，成立了活动领导小组：彭林校长为组长，胡庆菊为副组长，负责该项工作的具体实施，办公室协助并收集相关资料。

二、抓学习，开展活动，提高认识

1、开动员大会。学校经过精心准备，召开了全体教师会议，在会上彭林校长做了重要讲话，统一了思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体步骤，进一步提高全体教职工对“四有”教师涵义的理解和对师德师风教育活动开展意义的认识，规范教师言行，树立良好师表形象的自觉性。

2、组织学习。结合我校实际，通过墙报、校园广播、及学校网站进行广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。学校还利用每周一的教师会的时间组织教师学习总书记《做党和人民满意的好老师──同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》及其他系列重要讲话为重点，学习新修订的《中华人民共和国教育法》《教育部严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》《合肥市在职中小学教师有偿补课行为处理办法》等法律法规和文件，坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。

3、开展系列活动。学校根据市区教体局文件有关规定和学校实际，开展了一系列的活动：

（1）6月2日，开展“亮身份，作承诺，当先锋，树形象”活动，带领全体老师学习了市区相关文件精神，并进行了具体布置，要求全体教师老师坚持“四讲四有”标准，为党的伟大事业添砖加瓦，奉献自己的力量；要求党员教师“当标兵，作模范”，佩戴党徽，办公桌上放置工作牌和先锋岗，参照教育系统如何具体落实“两学一做”精神又签署了《党员老师公开承诺书》。

（2）6月14日，组织近20名志愿者，利用放学时间，开展校内外环境卫生整治活动。大家不怕苦、不怕累，捡拾白色垃圾，清扫校内、校外路面，彻底打扫校门口的卫生死角，在志愿者的共同努力下，学校的卫生面貌焕然一新。

（3）6月中旬在全校范围内开展了“课内关注多数、课外关注少数”关爱学困生活动。关注学困生，课内外相结合。课外开小灶、设独餐，细化教学方案，从细微之处善待学困生，让每一位学困生得到更多的帮扶，建立自信，扬起智慧的风帆，展露灿烂的笑容是党员志愿者服务的一项重要内容。

（4）6月24日，开展关爱留守儿童活动，给留守儿童送去书包、文具盒等学习用品，为孩子做个别辅导学习，并与孩子一起做游戏。通过认真落实“两学一做”中的“做”，党员志愿者学以致用，深化实践内涵，发扬志愿服务精神，使留守儿童感受到家的温馨和社会的关怀。

（5）6月下旬，志愿者走进了单亲孩子的家中，与对接帮扶的孩子进行沟通、交流和帮扶。学校为党员志愿者和单亲家庭儿童提供活动场地，使单亲家庭的孩子们有相互沟通与交流的平台，学校党支部还安排党员志愿者为这一特殊群体的孩子定期做心理辅导，为他们提供人格、特异行为等方面的检测、咨询和疏导。

（6）7月11日上午，召开了学考核及民主评议工作会议，并评选出蜀山区优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵，盛爱荣、张婷婷、李娟、夏静分别当选。

（7）8月20日开展校本培训，邀请专家开展专题讲座，每位与会教师都受益匪浅、收获颇丰，并告诫自己在接下来新学期的教育教学中可以严于律己、付诸实践，做行动的主人，努力提高自己的教育教学水平，成为一名更加优秀的人民教师。

（8）9月6日下午，为迎2016年第32个教师节，我校在二楼会议室举办了以“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”为主题的演讲，彭林校长强调要加强师德修养，树立良好的教师形象，并从工作之时注重言行举止、工作纪律、工作之余注重健康科学的生活方式等方面提出了具体意见，要求全体教师要勤学习、勤思考、勤工作，爱岗敬业，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，围绕教育教学质量，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，形成肯吃苦、爱学生、爱学校的教师队伍。

三、健全工作长效机制，完善师德师风考核办法，与全体教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”，对违反教师职业道德不良行为的，实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

总之，通过“争做四有教师”师德师风建设活动的深入开展，增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感、社会责任感，让老师们做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

合肥市蜀新苑小学 2016年9月16日

第三篇：做“四有”好老师活动总结

尾山学校初中部“向党保证——做党和人民满意的

‘四有’ 好老师”主题党日活动总结

根据黑教党【2017】22号文件要求，为深入贯彻落实中央组织部和中共教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，强化全省中小学校党建工作意识，提高党建工作水平，庆祝中国共产党成立96周年，以扎实的工作和优异的成绩迎接党的十九大胜利召开，尾山学校初中部党组织开展了“向党保证——做党和人民满意的‘四有’ 好老师”主题党日活动，具体活动如下：

一、成立活动领导小组，制定活动方案

1、组长：沈莉

2、副组长：郑春玲，范翠英

3、成员：初中部全体党员

二、专题学习习总书记教师节重要讲话精神

6月 7 日组织全校教师深入学习习总书记教师节重要讲话精神和教育工作重要论述，集中开展理想信念教育、职业道德教育和法制宣传教育，进一步引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

三、召开了“架起沟通的桥梁”家长座谈会

通过座谈会学生家长认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一个孩子。同时组织开展师生谈心、家校联系活动。重点落实对学业困难、生活困难、心理困惑和行为偏差学生的家访工作，促进学生全面发展、健康成长。

三、日开展重温入党誓词活动

利用“七一”建党日，组织新老党员开展了重温入党誓词活动，以此坚定理想信念和为共产主义奋斗终生的决心，激励新老党员以自身的实际行动积极践行誓词，增强党性意识，以更加饱满的热情发挥共产党员的先锋模范作用。

四、开展岗位练兵

以聚焦课堂教学、提升教育教学能力为目标，通过校本教研、教学技能竞赛、教学公开课等活动，认真开展教师岗位练兵活动，促进学校教学水平和教学质量的提高。

五、开展专项整治活动，组织教师认真学习并落实教育部 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件，组织教师签订相关责任书，引导教师对照检查、自查自纠，规范从教行为。

六、开展“向党保证——做党和人民满意的‘四有’好老师”征文活动和专题演讲活动。

通过本次活动，教师的职业道德素养整体有了大幅提升，老师们提高了思想觉悟，自觉学习，以校为家，以学生的发展为己任。学校的师德师风，教风，学风有了质的飞跃。今后全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。

第四篇：四有好老师

走进乡村

——三尺讲台青春无悔

陆玉婷，她是一名乌拉嘎中心校的年轻教师，2010年通过报考“三支一扶”到我校成为一名乡村教师。她毕业于黑龙江省佳木斯大学数学系，自她到我校参加工作的那天起，就无怨无悔的扎根乡村。8个寒来暑往，她默默的为自己所爱的教育事业奉献着自己的一点一滴，用满满的爱心浇灌着一棵棵需要滋养的幼苗，做一名普通又朴实的乡村教师。

2010年，她刚刚到我校参加工作，就担任起四年级的数学教学及副班主任工作。她能够积极听取老教师的建议，采纳他人意见，虚心向前辈们学习。白天的工作完成后，利用放学时间进行家访，每天走访2-3名学生，到家里去看学生的生活环境，常常走夜路带着月色回到学校。她这样踏踏实实的用了近一个月的时间，到所有学生的家里走访了一遍。家访的过程中她得到很多宝贵的经验。一次，她去家访，来到学生家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在学校是不是不听话？”。又有一次，她刚走出学生家门就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。而孩子会痛恨老师总是到家长跟前告状，失去了家访的真正意义。

2011年3月，她担任了四年级班主任。那年她所带班级的学生数是全校最多的一个班，作为一名刚出校门的年轻教师，无论是脾气还是对待学生的态度上都是“火力四射”的，她与班中有几个厌学、不听管教的孩子进行着一次次的较量，励志要把他们掰过来，走上学习的康庄大道。一次，一名厌学并且脾气火爆的孩子在她的课上睡觉，这可把这位年轻教师气坏了。可是她没有在课上对其进行一系列的批评，只是让同桌把其叫醒回答问题，可是该生平时就不喜欢上课，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，可想而知这名学生怎么会回答问题呢？于是她们的较量又一次的开始了。这名年轻教师利用课余时间对这个孩子进行思想教育的同时观察该生的兴趣、爱好。经过一段时间细致的观察，她发现该生的一些爱好特点，例如喜欢踢球、喜欢滑冰等。于是她在与孩子沟通时谈论重点不在是如何好好学习而是从孩子的兴趣出发，与孩子做朋友，时时刻刻的给予孩子关心、爱护和帮助，孩子生病时去看孩子，孩子状态不好时及时关爱孩子，休息时间无论是晚上还是假日无偿帮孩子补课，与孩子共同玩耍，在家长面前表扬孩子优点。久而久之，该生逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，知道了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。

2012年10月，她担任一年级班主任及数学教学工作。看着孩子一张张天真烂漫的笑脸，仿佛自己也回到了一年级的学堂，重温儿时的快乐时光。她很快乐、很兴奋、同时也很幸福，能从一年级开始带着孩子一起学习，与他们共同成长。这时她已成熟很多，无论是性格、脾气、还是对待学生的态度各方面都多有很大的变化。一次，一名住宿学生到月要交住宿费，家长总找各种借口说自己没有钱在等一段时间，最后是她为这名学生交的住宿费。班级条件不好的学生，她会自己出钱为学生买文具及教辅材料。

2013年4月，县里派车组织学生到嘉荫县参观中国流动科技馆的开幕式。她带着全班学生坐客车去嘉荫，路上她无微不至的照顾晕车的孩子，同时关注其他孩子是否有不舒服的，一个多小时的车程虽然很短暂，但是对晕车的孩子来说，路途是那么的遥远简直是一段痛苦的里程。中午吃饭时，个别孩子在晕吐中渡过，吃不下午饭，她为孩子准备了一些吃的。下午学生又参观了图博馆和恐龙博物馆。孩子一天都处在兴奋的状态中，这里摸摸那里看看。她的包就像百宝箱一样，能变出各种孩子需要的物品。回程途中孩子一个个累的不在晕车而是睡的七拧八歪，姿势各异。她为孩子纠正姿势，给孩子盖衣服，细心地照顾着每一个孩子，把每一个孩子安全的交到家长的手中。

2016年9月，暑假结束后她怀孕9个月依然回到医疗条件很差的乡村继续工作，她整个怀孕期间肚子都很大，同事都说医院看错了是两个宝宝吧，直到腿抽筋严重，行动不便时才请假回家待产。转年带着宝宝和婆婆共同回到乡村上班，她没有因为孩子小而耽误学校安排的任何工作，积极主动的完成学校安排的各项工作，工作认真负责。10月孩子一岁了，她狠心地把孩子交给婆婆，自己回到学校开始周一乌拉嘎周末伊春的两地奔波生活。她没有因为离开孩子抑郁寡欢，而是积极的投身到工作中，用乐观的态度面对每一天。

她就是这样一个乐观、开朗，工作认真负责的一位普通的乡村教师。

第五篇：四有好老师

“四有”教师先进事迹材料

他永远也忘不了十八年前的那半个苹果。

19年前，以优分毕业的他从一所师范专科学校顺利分配到一所乡镇中学任教。初为人师的他，对工作充满了信心和憧憬。

刚踏上三尺讲台的他全身心扑在平生第一个工作岗位上，每天除了寝室——教室——办公室三点一线外，几乎没有闲暇交往和应酬。

那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初一年级69人的一个班由他来管理。白天，他认真上课，批改作业；下午放学，他辅导学生写作文，组织学生搞课外活动，指导学生办黑板报，召开班干会、团干会；晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。为上好课，他每写完一篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、提问、课堂练习、时间分配等安排是否妥当，发现问题及时修改。

他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。

他信任学生，学生也信任他。记得初一的第一个学期，一个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他一封信，“一个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗？”看到小女孩这般表现他早已猜出那是一封关于男生给女生的信。他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初二的一个陌生男生让本班一名女生转给她的。得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告诉女孩要正确对待，告诉她别人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更不必去理会。后来，女孩一直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承担舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。

他工作大胆创新。有一次，学校开展课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。

他不忘教育学生助人为乐。记得有一年正值秋收时节，本班有名男同学的家长生病，得知情况后，他组织十多名同学到该同学家帮助打谷子。他爱劳动，做学生的表率。记得距离学校约2公里处有个校办产业——果园场，几乎每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂草、剪树枝、浇肥料，他都和学生一道劳动，从不怕苦，从不怕累。他热爱大自然，不忘培养学生热爱大自然的美好情怀。记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐；与学生一道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。

他的班级学习风气好，纪律好，几乎每周评比都是流动红旗班。

他爱学生如同亲人。最让他难忘的是，有一年的中秋佳节到来，学校没有放假。想到孩子们不能和家人团聚，他毅然从每月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每个苹果一分为二后，在晚自习时间分发给他的每个学生，与他们一起过中秋。静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。过后，有名学生在日记里写到：“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你！”

孩子们没有辜负他的努力，三年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第一，多次获县统考统改第一名，他所带的班多次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。

同事向他投来羡慕的目光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。

后来，他调离了那所中学。在新的中学里，他仍然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。说到了这，估计大家都对这位“他”不会感到陌生，他就是我们的李XX老师，他用他的热情在教育事业上浇出一朵永不凋谢的花。