观看警示视频心得

第一篇：观看警示视频心得

观看《市纪检委暗访行政服务大厅的警示教

育视频》的心得体会

通过观看市纪委监委暗访组对XX市各级行政服务大厅和窗口单位进行暗访的报道后，对我有很大的触动，尽管大部分窗口单位工作人员能够严格要求自己，但是，还是有个别窗口工作人员存在问题。

着装不规范、窗口不便民、态度不热情、在岗随意走动，闲谈，看手机、化妆、涂指甲，这些行为发生在作为直接服务于百姓的窗口单位办工人员身上，是服务意识不强的问题，是给政府形象抹黑的行为，因为窗口的办工人员代表的市政府形象。

政府的部门机构，原本是为了给广大人民群众生产生活提供便利的服务机构部门，作为直接服务市民和企业的各级行政服务大厅和窗口单位，是为百姓提供优质、便捷、高效服务的重要平台。服务窗口工作人员的问题会让市民对政府服务的质量提出质疑，使市民对政府的满意度大打折扣。

我在让区医保局是负责医保卡的管理工作，医保卡是百姓问政民台最关注的问题之一，每天都会有很多的居民来咨询办理有关医保卡的各类问题，因此这就要求我在这个岗位上不但需要有很强的业务知识，而且需要有更大的耐心，为参保群众积极解决医疗卡方面的问题，在今后的工作中努力做到：

一、转变思想观念，把百姓事无小事的理念贯彻于心，规范工作用语，保持良好心态，切实帮百姓解决问题。

二、积极的学习业务知识，做到不仅能对自己负责的业务熟练精通，还能解读其他窗口的政策规定，便于百姓快捷解决问题。

总之，在今后的工作中我会认真遵守各项工作纪律，并严格要求自己，努力做到“服务受理零推诿、服务方式零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉”，用我的爱心、耐心和责任心为百姓服务，为树立良好的医保形象尽自己的微薄之力。

第二篇：观看视频心得

教师，应当全面发展

——观看教育视频心得体会

现代社会知识容量大！作为教师，如何培养出适应时代需要的人才是我们应当考虑的问题。在考虑这个问题之前，我们得关注自身的发展，只有教师的全面发展，才能促进学生的发展。作为一名教师，不仅要有深厚的文化知识，有现代心理学、师德建设等知识，还要关注与本学科相关联的边缘学科，如语文与地理、历史、信息等学科的整合。教师，应当全面发展，这是我在观看了些许教育视频后的深切体会。

教师不应当只是拥有知识的载体，而应当集合多方面知识对学生进行全面性的教育。社会的进步，越来越需要复合型人才，教师应当在日常教学工作中不断地积累以及更新自身的多方面知识。比如，一个教师拥有了深厚的心理学知识，就可以运用到日常教学生活中，在对学生的心理健康状况进行深入分析后，再做出判断，进而辅之以相应的教学手段。这样，教学效果就事半功倍。

在如今这个一个十分注重能力的社会中，办事看效率，因此，具有真才实学，能力强的人有了尽情展示的舞台，把自己的能力在工作中发挥到极至。现代教师不仅要有专业理论和知识，还需要具备社会交往、组织管理、师德建设、心理健康状况等知识的理解与教育能力，在课本中把这些知识与课本知识相融合，达到多样化的教学效果，不仅提高学生的知识广度，同时也提高了教学效果。

作为教师，还应当充分认识到，教育己不再是单纯的教育，而是面向全体学生全面综合的文化教育，我们不仅要对学生的学科教育负责，同时要对学生整体发展负责；不仅是启迪人生、关怀生命的教育，同时又是培养创造力、培养具有多元开放的文化胸襟的教育。

第三篇：AGV视频观看心得

今天初步观看了AURIGA激光导航AGV，给我的第一感觉是，国外的AGV类型很多，应用的范围相对宽泛。其次，AGV的机械结构和外形看起来显得更加的合理，界面更友好。AGV货叉抬起时精度和平稳度相较起来也更平稳，同时其高度相较起来也更高，转角显得更平滑。AGV配备了两个货叉，在放托盘的同时还可以取货，在行进的过程中也可以完成货叉的抬起和放下。同时，有的AGV最上面加了一层顶盖，保证了移动过程中的安全可靠。在MAXAGV中，发现AGV在运动的过程中，人工手动操作干预的比较多。

在今天观看Egemin的AGV视频的过程中，我发现它的AGV的货叉可在竖向上下移动，也可以在横向移动。货叉后面配置有激光感应器，能够对准托盘调整AGV叉车位置正确取货。车体在设计时更人性化，能够人工坐在上面操作，当然这与工况相关联；里面还装了很多明显的红灯和标记，给我的感觉是管理更加科学。同时对货叉升起时，油缸的结构和原理作用不理解。

再次观看了AURIGA激光导航AGV，发现他的圆柱形反光板是通过上下各有一个固定装置将反光板固定在中间的，跟我们用蝴蝶螺丝的方案不同。其次，在AURIGA更换电池的过程中有很多人为的干预，包括开关舱门，上下电池，而我们公司的自动更换电池方案是完全自动，没有人为干预的，所以在技术和机械等方面提出了更高的要求，需要思考。

Savant公司的重载型AGV，采用内部导航，全方向驱动模式。在转向的时候，转弯半径小；行走时候，速度慢但是很平稳，路径几乎是一条直线。而我们公司的AGV采用的是激光导航，单轮驱动模式，适用于一般工厂，负载也不是很重。AGV类型的选择应该根据现场的需要，选择最合适的机型来满足要求。将近5分钟的视频，在开始看到时，就在想这么小的AGV用来运输什么的，直到最后也没见到运输了什么，只是用5分钟的时间来展示了4个AGV的轮流调度和交通管制，体现了安全可靠的特点。

第四篇：造血干细胞视频观看心得

捐献造血干细胞宣传视频观看心得

11环境工程班

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陈月云

这个视频是我们的回忆，当初韶关市第一位造血干细胞捐献者向庆林医生到我们学校演讲关于捐献造血干细胞的种种时，我们就对造血干细胞有一定的了解，我们更是佩服向庆林医生的无私奉献的精神，他用自己的经历向我们证明了造血干细胞的捐献对身体的健康是无大碍的，更是对网络上一些反对献血，献造血干细胞的话语狠狠的打击，再者反倒是我们的一点点捐献，就可以就一条活生生的生命，我们何乐而不为呢。

今天我们又在班上观看了韶关市捐献造血干细胞宣传片，看了，我们感触颇深，那么多的白血病患者，他们在医院里接受那永无天日的治疗，在身边人的鼓励中等待着那遥遥无期的造血干细胞，有多少患者等到闭眼了也不知道能为自己捐献一点点造血干细胞的那个有缘人在哪，他们是有遗憾的，他们不想离开这个世界，这里有他们最亲爱的家人，最好的朋友，最美好的回忆······他们多想再多留一刻，就为了看一眼自己的儿女，父母······可是谁又给他们这个机会呢。那遥遥无期的期盼，更多的是带来更撕心裂肺的绝望。要是我们全中国十几亿人都加入了中华骨髓库，那又能多救多少人呢？又可以挽救多少支离破碎的家庭，让多少孩子重回父母的怀抱？

人是自私的，我承认，我们都是自私的，不管做什么事，我们都会考虑到自己的利益，衡量利弊。现在的我们，已经这么详细的了解到了“什么是造血干细胞，造血干细胞的功用，捐献造血干细胞的利弊，捐献造血干细胞的捐献流程，捐献后的个人身体恢复和注意事项······”那么我们还顾忌什么呢。于己无害，有利于社会，利于他人的事，我们何乐而不为呗？再者说，就算我们加入了中华骨髓库，说不定过了一辈子也没有病人的类型和自己的相匹配。像这种能造福人类，拯救他人的好事，我们又岂能不支持。支持捐献造血干细胞，向广大群众宣传无偿捐献造血干细胞，向对捐献造血干细胞没什么了解的人民民群众好好介绍捐献的各种情况，从而促使更多群众加到捐献造血干细胞的行列中来。

“中华骨髓库，期待您的加入”这句话响彻云霄。当时我们被邀请参与拍摄时我们是多么的兴奋啊，现在在宣传片上看到，那个心，无比的激动，简直无法形容。我们当初就这一句话都不知喊了多少遍，一次次的失败，一次次的重来，但是我们无怨无悔。我们想用最好的行动，最响亮的声音，邀请大家积极加入中华骨髓库，加入到我们的行列中来。记忆如同滔滔江水，涌现在脑海，今天我们又一次的观看，使我们的信心更甚，是我们更期待美好的中华骨髓库的明天。

第五篇：观看教学视频心得

观看教学视频心得

通过观看自己的英语教师教学视频，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，反思了以往工作中的不足，为我在今后教学工作中提供了良好的指导。以下是我得到的一些简单的心得体会。

心得一：课堂上加强用英语组织教学，少用或不用汉语

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论课上师生相互打招呼问候、道别，或是教师发指令让学生活动等，都用英语来说。到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。当然必要时也可适当的利用母语。例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。心得二：对学生要多鼓励少批评

我在课堂上，当学生正确回答问题时，我常常进行鼓励，这是帮助初学者克服英语学习的良好方法。而且任何鼓励都会使学生感到高兴。我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。

对学生的书面作业，我也经常给予鼓励，不仅可以写上“Good!Very good!”等，还可以贴上一张表示鼓励的小粘贴画。对于学生书面作业中的错误应给予纠正，让学生感到你在意他们的书面作业。心得三：多让学生参与交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应经常开展两人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生开展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。对于七年级的学生，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、相互改错、连词成句、句型转换等。

两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

通过分析,我认为今后教学还应注意以下几点：

1、坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。

2、防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。

3、倡导语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式。无甚高论,希望各位同仁共勉.