示范课活动观摩学习心得体会

第一篇：示范课活动观摩学习心得体会

示范课活动观摩学习心得体会

11月27日，我带领清河区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师20多人去开原民主小学参加了铁岭市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开原民主小学、调兵山第一小学、铁岭凡河中心小学、西丰县东方红小学的经验交流，还有教师学校的代表——开原教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

一、课堂教学朴素清新、构建高效。本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了银州十八小刘晓媛执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

二、校本教研多元独特、促进发展。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公开”形式新颖、凸显特色。各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。西丰东方红小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。

第二篇：语文示范课观摩活动心得体会

语文示范课观摩活动心得体会

周营一中

欧慧敏

为了促进我县初中语文教师间的交流和学习，全面提升我县语文教育教学质量，11月25日，县基础教研室在沈丘县第一初级中学成功举办了2017秋全县初中语文示范课观摩活动。活动由县教研室王新平副主任主持。首先观摩了槐店镇三中陈瑞莲、思源实验学校王巧丽、县一初中冯琳、东城回中韩彩艳等四位老师的课堂教学，然后在学科教研员的主持下开展了评课交流活动。先由四位授课教师谈自己所执教课的教学设想及达成效果，再由主评教师进行了中肯点评。

几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。

一、多媒体教学的充分运用。

多媒体教学形象直观，具体可感。在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如槐店镇三中陈瑞莲老师的《小型诗歌研讨会》在开头和结尾，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发了学习兴趣；在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。

二、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，思源实验学校的王巧丽老师的课充满激情，让人耳目一新。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，比如学生回答问题后她向学生说：“谢谢你”。在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。

三、注重师生互动，倡导自主合作探究。

教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

第三篇：学习《名师报告和观摩示范课》心得体会

2016年5月18日上午，xx县xx学校听取了陈专家的专题报道，使我受益。专家指出，课堂教学应该给学生时间和空间。课堂教学是一种双语教学活动。它是教师和学生，学生和学生之间的思维，情感，信息和知识交流的过程。如果你只扮演老师的主角，没有学生参与，教学也不会有效，所以教师应该竭尽全力调动每个学生的热情，吸引他们参与我们的课堂教学。

陈老师指出：一，大目标：对所有学生，给予每个学生学习的权利。第二，实现一个大目标的目标要求老师对学生有正确的观点。1，每个学生都需要体验失败的经验。2，每个学生的成长需要体验成功的快乐。3，每个学生的成长需要体验独立，自己负责。三，教师是一个促进者：激励的情况，带着灵感思维的问题，同等创造一个安全的环境，教师是平等的参与者。第四，鼓励老师：用真理激发学生的进步，有责任帮助。陈的观点给了我方向，在未来的课堂教学 学校应努力使每个学生主动参与课堂活动，让学生在课堂上犯错误。使用鼓励语言增强学生的学习信心，用真理的话激励学生积极进步。使学生彼此学习，交流，倾听，从同侪灵感中学习，使学生在合作与交流，自我探索中发现问题，解决问题。反映教师的主导作用。

下午，听老师示范班，陈老师大胆地向教室里的学生，耐心地指导学生，让学生在互动的搜索，所以我知道如何指导学生耐心等待，主体，善于引导学生主动学习，课堂容易生活。

总之，课堂教学的有效性是一个过程，教学过程作为对话，沟通，合作和分享活动，使学生积极参与学习，实现有效，多方向和高质量的互动，以实现课堂教学的有效性。

第四篇：观摩学习示范课

伴着怡人的秋色，我们一起研讨新教材 ――七小新锦学校新教材使用研讨会

2017-9-21 达州市通川区七小新锦学校

9月21日上午，凉爽的秋雨浸润着七小新锦学校，一、二年级的16位语文老师齐聚在一年级三班的教室，观摩专家罗静老师的新教材示范课《秋天》，并在王琴副校长的主持下，召开了新教材使用讨论会。（插入图

1、图11）

去年九月，我市开始使用全国统编版语文教材；今秋，全国所有小学均正式使用该教材。我校二年级的老师在使用后有哪些体会和收获？一年级的老师初次使用有何困惑？为了做到经验共享、互助提升，我校拟借达州市新教材培训专家罗静为全市教师进行教材使用培训的有利契机，先行为我校一、二年级语文教师进行统编版语文教材的使用示范和培训，同时召开新教材使用研讨会。（插入图

12、图

13、图15）

为帮助教师全面了解新教材的编写体系、编写思路、结构特点，提高教师们实施新课标、新教材的教学实践能力和研究能力，解决我们在新教材使用过程中遇到的困难和问题，专家罗静老师亲自执教一年级语文课《秋天》，供大家观摩。（图2）

课堂上，罗老师和蔼亲切，循循善诱，通过读儿歌、猜谜语等生动环节激发孩子们的识字兴趣，教给孩子们拼读认字、编顺口溜记字、随文识字等识字方法，并示范和指导孩子们写字。罗老师这节课，将核心素养下的语用训练落到了实处，为语文老师面对新编教材的教学指明了方向。（图

4、图5）

孩子们听讲认真，气氛活跃，发言积极。瞧，他们那专注的眼神，高举的小手，充满了对知识的渴求，对罗老师的喜爱。（图3、6、7、8、27）

上完课后，罗静老师结合《秋天》的教学设计谈统编版小学语文教材的编写理念、使用体会及教学建议。（图9、10）

王琴副校长还主持大家观看了《焦点访谈—统编教材到底新在哪里》的视频。（图29、30、31、32）

在接下来的研讨会上，贺淑华老师代表七小新锦二年级语文教师谈使用新教材的体会和建议。贺老师言简意赅地谈了新教材与老教材的不同之处，并着重指出新教材更符合国情和学情，增加了快乐阅读，把阅读提到了新的高度，提高孩子的阅读能力。（图21）

听完罗老师和贺老师的发言，一年级的语文教师提出了新教材使用中的困惑。大家积极互动，畅所欲言，将自己的教学经验毫无保留地分享，共同支招。针对最难落实的“和家长一起阅读”的版块，大家提出了做阅读卡的建议，记录每天的阅读时间、阅读内容、是否复述、家长评价等情况，引导和督促孩子们多读书，读好书，好读书。（图16、17、18、19、20、23、25、26）

王琴副校长也在会上作了发言。王校首先提出新教材的特点：

1、体现国家意志，重视传统文化。

2、遵循语文学习的基本规律。

3、凸显语用意识，加强语文与生活的联系。

4、形成课内外紧密结合的阅读体系。

王校谈到，新教材的教育方针是立德树人，并对所有语文老师提出以下建议：

1、语文老师要成为编者的代言人，把准教材，把教材吃透。

2、语文老师要成为学者的引导人，强化语用，引导学生养成阅读的习惯。（图14、28）

通过这次课堂观摩和会议讨论，一线的语文老师，更加深入地领会了统编版教材蕴含的核心价值观，认识了新教材的特点，了解了面对新教材该如何具体实施教学的措施，为以后的教学工作打下了坚实的基础，为七小新锦学校的教育教研工作开启了新篇章。

第五篇：数学示范课观摩心得体会

小学数学观摩课听课心得体会

夯沙——石波

2018年10月27日我有幸来到岳阳小学参加此次小学教学示范教学活动。在短短的这一天时间里，观摩了3位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师们学习。下面谈谈我的一些体会： 第一、精彩的导课非常重要。

这3位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以游乐园的情景导入新课，有的运动会选举参赛学生的形式导入，有的以复习旧知的形式导入。《乘法的初步认识》，田老师以游乐园场景导入新课，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极地性和热情。石龙珍老师的《数学广角——集合》，以学生熟悉的运动会情景引入新课，引发学生思考。《图形探索》石利华全程学生以小组合作、小组交流、小组自主探索的方式教学。充分调动了学生学习积极性，小组协作能力及探索学习能力。

第二、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。

第三、教师评价及时到位并且多方位。

在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起分享，好吗?”“谢谢你给课堂带来了不同的声音。”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻。”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

在这短暂的一天里，我共听了3节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。