大学军事课理论论文（推荐）

第一篇：大学军事课理论论文（推荐）

大学生参加军事理论学习的意义

班级：xxx

姓名：xxx

学号：xxx 摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任

关键词：国防 军事课程

军事技术

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。

一、高校开展国防教育的重要性

（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求 《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[1]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。

（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要

当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环 境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

二、高校国防教育的主要内容和实现途径

（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线 国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。

（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主

军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。

军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。

要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强

授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。

（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证

首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。其次是建立完善的监督机制，由专家、教授组成精干的指导小组，适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时，应制定和实行国防教育学分制，规定学生每学期应完成的国防教育课课时，并严格对学生所学国防教育课程进行考核。在学生毕业时，国防教育课与其他重点课程一样对待，不及格者不能毕业。将开展国防教育情况列入素质教育验收评估内容，进行严格考核、科学评估，以评促建，以评促改，不断推进高校国防教育事业健康快速发展。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种文艺形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使青年大学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。如把国防教育与各种节日、纪念日、双拥共建的庆祝活动结合起来，开展主题教育；定期邀请军事专家、学者或高级将领，为青年大学生进行国防知识讲座，或选择当前国际、国内外有重大影响的突出事件或学生关心的热点问题举办国防形势报告会，开展国防形势教育；举办国防知识竞赛、演讲赛和征文活动等；利用国防日和国防教育周，让大学生进军营，了解部队生活，培养国防观念；根据学生身心特点，开展定向越野、射击等国防体育活动；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识、现代武器装备和大学生军训情况的宣传，把国防法制教育融入国防教育之中，突出抓好《国防法》、《兵役法》、《军事设施保护法》等有关法律法规的学习宣传，增强大学生履行国防义务的自觉性。

高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素质的提高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。能培养大学生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢顽强、坚韧不拔的良好心理品质。有利于提高大学生的作风养成。通过军事化集中管理，使大学生养成正规、严格、慎独、科学的生活习惯；通过军事队列训练，培养大学生雷厉风行、整齐划一的作风和服从命令、听从指挥的意识；通过军事法制教育，增强大学生遵纪守法观念，加强组织性纪律性；通过在班、排、连的集体形式的国防教育可以培养大学生集体主义精神、团队精神和协作精神。

总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。

第二篇：大学军事论文

大学军事论文 世界格局与国防

关于世界的发展趋势

在古代文献典籍《战国策》中，策士们透过形形色色的外在表象，分析“利”与“害”的本质特征，揭示存亡安危的客观态势，谋划生存发展的策略，充分展示了辩证思维的精神魅力和军事谋略的卓越智慧，对现代军事实践具有深刻的历史启示。

世界多极化的发展不可逆转。世界发展的客观进程表明，多极化是当今世界政治发展的必然趋势。其基本依据是：

第一，科技和经济因素是影响世界格局变化的决定性因素。

这里有两层含义：其一，在经济与科技的迅猛发展中，国际力量对比此消彼长，综合国力竞争激烈。在当今世界，已没有哪一种力量能够全方位占据绝对优势，随心所欲地控制世界。反对构筑单极世界的各种力量共同推动世界政治格局向多极化发展。其二，世界经济的多极化必然推动世界政治的多极化。世界经济的多极化作为世界经济发展不平衡的必然产物出现于冷战时期，从而对两极世界政治格局形成强有力的冲击。冷战后，随着经济因素对世界政治影响力的增大，以及经济全球化和区域经济集团化的迅速发展，“多极化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新的发展”。

第二，经济全球化进程使单极世界构筑的可能性大大降低。

全球化使各国、各地区经济相互依存程度不断加深，由此而形成的相互影响、制约也大大增强，这对超级大国以实力和强权推进单极进程无疑会起到牵制作用。同时，由全球化带来的许多全球性问题也是任何一个国家都无法单独处理的，必须通过各国间的广泛合作才能妥善解决。这在客观上推动了更多国家在国际事务中作用的发挥和地位的展现，有利于多极化趋势的发展。

第三，世界要和平、国家要发展的时代潮流要求建立多极格局。

超级大国建立单极世界的战略目标是确立其世界霸权，而霸权主义常常使世界不得安宁，严重阻遏世界和平与发展的进程。国际社会称霸与反霸的斗争表明，霸权主义不得人心，是违背时代发展潮流的。尽

管多极格局并非在任何情况下都对世界和平与稳定起促进作用，但从冷战后的世界政治看，多极化有利于各种力量间的相互制衡，有利于遏制超级大国的霸权图谋，因而也有利于全球的和平与稳定。为此，越来越多的国家明确倡导多极格局的建立，以推进世界的和平与发展进程。

第四，大国关系的深刻调整有利于多极化的发展。

大国关系的调整是在世界多极化趋势下进行的，反过来又会加速多极化进程。这是因为：倡导建立多极世界成为大国关系调整中以中、俄、法等国为代表的大多数国家的共同立场；各种关系组合的交叉互动，对构筑单极世界的外交行为产生制衡作用；在相互尊重和平等协商条件下建立新型国家关系已成为各国的共识。

世界多极化在曲折中发展

世界政治走向多极化是必然趋势，但其发展不会一帆风顺。多极化格局的形成将是一个曲折的、长期的过程。其主要原因是：

第一：多极格局的形成是世界各种力量重新组合和利益重新分配的过程，由此将产生多种不确定因素。冷战结束后，各种国际政治力量重新分化组合，在此过程中，各国都把国家利益摆在对外关系的首位，谋求在新的世界格局中的最佳位置。因此，相互间利益的冲突与整合是必然的，世界多极化进程中将充满矛盾和斗争。

第二：美国的霸权主义和构建单极世界的图谋，是多极化趋势发展的最大障碍。尽管美国的力量相对下降，但目前它毕竟是世界上惟一的超级大国，其绝对实力和对世界的影响力是其他国家和力量所无法相比的。美国借助其强大实力谋求霸权、构建单极世界，逆时代潮流而动，为多极化进程增添了障碍。

第三：世界上冷战思维的继续、南北贫富差距的扩大，以及民族分裂和宗教纠纷等，也会对多极化趋势产生各种干扰和冲击。

对世界多极化发展要有足够的认识。由于多极化进程中充满单极化与多极化的较量，而建立多极化格局的保障机制尚未形成，真正能对霸权主义形成制约的力量还是有限的，所以多极化发展过程有时也会出现一定程度的反复，使单极化暂居上风。但多极化的是当今世界

政治格局演变的客观进程，因此，世界多极化趋势不可逆转。

我国解决和平与发展问题的基础和途径：

1.和平与发展的核心问题是南北问题。

2.树立以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观。3.反对一切形式的霸权主义和强权政治。4.推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

国防现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分，一个巩固的国防是国家安全和经济发展的基本保证。国防建设和 军 队建设要同国家的经济实力相适应，在国家发展的总目标下进行规划和实施。必须坚持以经济建设为中心，国防建设服从国家经济建设的大局；必须在集中力量进行经济建设的同时，努力加强国防建设，使国防建设在国家财力增加的基础上不断有所发展；必须形成国防建设和经济建设相互促进、协调发展的机制。经济建设是国防建设的基本依托，经济建设搞不上去，国防建设就无从谈起。国防实力是综合国力的重要组成部分，国防建设搞不上去，经济建设的安全环境就难以保障。因此，我们在集中力量进行经济建设的同时，必须切实加强国防建设，使国防建设和经济建设协调发展，形成相互促进的良好局面。

国防建设与经济建设协调发展，是我国社会主义现代化建设规律的内在体现，是中国共产党人才能完成社会主义现代化建设的历史性任务，才能保障和平发展的道路越走越宽广，才能实现近代以来中华民族“富国强军”的百年梦想。当前，我国正处于本世纪头20年重要战略机遇期中承前启后的关键时期，实现两个建设协调发展是紧迫的现实需要。安全和发展，是一个国家最基本的需求；“富国”和“强军”，是一个国家发展强盛不可或缺的两个基本条件，也是当前全面建设小康社会必须实现的两大战略目标。经济建设是国家发展、强盛的基础，国防建设是国家安全。稳定的保证。没有雄厚的经济实力，国防现代化就无从谈起；没有强大的国防力量，经济建设的安全环境就无法保障。科技强军离不开国家民用科技资源的支持在探索中国特色社会主义建设规律过程中得出的科学结论。只有坚定不移地贯彻国防建设与经济建设协调发展的方针，充分运用国家民用科技资源为科技强军服务，反映时代的特点和要求，顺应时代的潮流和趋势。在加快经济建设的同时也要高度重视国家安全，必须建设一个强大的国防。江总书记指出：“把经济建设搞上去和建立强大国防，是我国现代化建设的两大战略任务”，实现国防现代化战略必须以高科技为核心和支撑，以科技的不断创新为主要源泉。要运用国家民用科技资源，把各方面的积极性、主动性、创造性充分发挥出来，这样才能保证我国的国防建设有强大的经济和科技基础，才能保证我国的军事装备获得迅速发展。

充分运用国家民用科技资源为科技强军服务，保证国防建设处于战略主动地位。我国是一个发展中的社会主义大国，在一些战略性的重大国防科技项目和面向21世纪的高新技术武器装备发展中，我国国防科技要实现自主创新和大跨度跟进、跳跃式发展，不能单纯依靠国防科技资源，而应该充分运用国家的整体科技资源，才能争取时间，在战略上立于不败之地。

充分运用国家民用科技资源为科技强军服务，有利于加速最新装备的研制生产。面对台独军事势力的不断增强和外国势力的干涉，我们必须瞄准实现军事高技术武器装备发展的跨越，加强自主创新。由于高科技的群体性、渗透性和（军民）两用性，在我国既无必要、也不可能在国防科技工业中单独建设一套完整的高科技体系。对“杀手锏”武器装备的技术支撑，有效的方法是形成军民科技互补发展的大协作体系，充分运用国家民用科技资源优势。江主席指出：“搞国防建设，必须坚持大力协同的原则，决不能搞成过去那种自成体系、自我封闭、分工过细、军民分割的局面”。

充分运用国家民用科技资源为科技强军服务，有利于深化改革，加快建立寓军于民的新体制。改革开放以来，国防科技的自我封闭以及军用科技和民用科技的分离状况，虽然有了很大改进，但是，部门自成体系、专业分工过细、机构和资源重复配置和低水平重复建设等问题仍然存在。运用国家民用科技资源为科技强军服务，有助于从根本上打破国防科技工业的封闭状态，解决军用科技与民用科技分割和自成体系的问题，逐步形成至民合作、军民融合、军民互动、军民转换、小核心、大协作的寓军于民的新体制。

充分运用国家民用科技资源为科技强军服务，有利于增强国家综合国力。市场经济的发展己经使民用工业的高科技能力和工艺装备水平大大提高，在许多领域甚至已经超过传统的国防科技工业。运用国家民用科技资源为科技强军服务，关键是建立和完善适应新形势的新体制和新机制，通过形成一套有效的竞争机制、评价机制和监督机制，把一部分先进和可转化的民用科技资源，直接为国防科研、生产服务，既可以提高民用科技资源的有效利用率，也可以促进军用科技资源为经济建设服务。促进军民科技资源的双向运用，必然会提高国家科技资源的使用效益，提高国家的综合国力。

国民经济发展需要国防高科技资源的促进

国防科技是国家技术创新的重要组成部分。国防科技工业是一个人力、物力、财力高度集中的领域，也是知识密集。技术密集和资金密集的领域，在推动科技发展过程中起着发动机和倍增器的作用。由军事需求推动并对人类社会发展产生深远影响的重大技术突破可以说举不胜举，现代民用航空技术、宇航技术、民用核能技术、新型材料技术等都源于国防科研。除技术创新外，军事需求还推动了管理创新，目前民用领域使用的管理方法大多是军方为了控制和管理武器装备研制、生产的性能、进度、经费而开发的，如费用与效益分析、关键路径分析、故障树、决策树、蒙特－卡洛随机模拟、全系统全寿命管理、可靠性工程、计划项目管理、计划审技术、规划一计划一预算制度和系统分析等。

国家科技资源合理配置的主要障碍是军民分离

我国国防科技工业是在特定条件下，按照大打、早打、打核战争的军事战略指导方针和高度集中统一的计划经济体制建立起来的，在几十年的发展过程中，逐步形成了相对独立、比较完整的体系。这种体系在我国处于帝国主义封锁、包围的条件下，为应付全面反侵略战争的需要，曾经发挥过巨大的历史性作用，也为加快我国国防科技工业体系的形成打下了坚实的基础，但同时也存在着部门自成体系、自我封闭、分工过细、军民分离、力量分散、行业重叠的问题，严重制约着我国科技资源的合理配置。

观事物反映于人的头脑，经过思维甲加工形成的运用于军事领域的计谋与策略总称为军事谋略。它是战胜敌人，取得军事斗争胜利的智力武器，是加强武装力量建设的思想指导。

我们正在推进的中国特色的军事变革，面对复杂多变的国际形势和繁重艰巨的国防经济建设任务，我国的综合国力还不够强大，国防和军队建设的发展水平还远远落后于发达国家，我们必须坚持以毛泽东军事思想为指导，坚持把人民的利益放在第一位，坚持勤俭建军，艰苦创业的原则，自觉服从国家经济建设的大局，永葆艰苦奋斗的政治本色。

第三篇：大学军事论文

（双周二）姓名：王浩

学号 ：13055229

中国国防论

摘要: 国防是国家生存和发展的保障，自古以来，国家的防务在各个朝代都是国家建设的重中之重，国家的疆土、人民、财富和文物没有相应武力的保护，就不会有安全的保证，经济不会有持久、健康的发展，民族的尊严会受到损伤，国家的疆土会遭到践踏，国家的主权将被剥夺。为此，关住我国国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。本文从以下四个方面论述。一是“兵可以千日不用，国不可以一日不防”。二是中国的军事思想对本国国防的地位和意义。三是中国周边环境对我国国防安全的影响。四是现代国防发展的概况和趋势。关键词: 国防军事科学 我国周边安全环境 现代国防 军事准备

前言

俗话说:“兵可以千日不用，国不可以一日不防。”国防是国家安全的保障，是国家独立自主的前提，是国家繁荣发展的重要条件。它的强弱与国家安危、荣辱和兴衰休戚相关。一个国家若不重视相应的武力防务，就不会有安全保证，经济不会持久、民族的尊严会受到损伤，国家的疆土会遭到践踏，国家的主权将被剥夺。

我国作为唯一的一个发展中的社会主义大国，其国际生存环境面临更加错综复杂的局面，对中国周边安全环境中存在的不利因素不能掉以轻心。关注国防、了解国防、建设国防是我们义不容辞的责任。

一、中国军事思想与国防

军事科学是一门研究战争的本质和规律，并作为指导战争准备和实施的知识体系。它是认识战争、准备和实施战争的强大武器，按照辩证唯物主义和历史唯物主义的基本关点，军事理论对于国防的实践具有突出的反作用，甚至对战争和军事实践活动的成败有着决定性的影响。

我国的国防历史源远流长，在4000多年的国防历史中，只有30年的和平。国家在生死存亡面前，敌对双方看谁能抢占军事思想的制高点，用正确科学的军事思想来指导军事实践和国防建设，就能将它转化成巨大的物质力量，赢得战争的胜利！相反那些不尊重客观的军事规律，没有必要的军事科学素养的只能被历史淘汰。就拿近代的清朝来说，之所以会导致清朝末期国防的孱弱、衰败和屈辱，和当时的统治者的军事思想有着密不可分的联系。1840年，西方殖民主义者凭借船坚炮利的优势，攻破了以闭关锁国为国防政策的清王朝的厚重国门，对中华民族实施残酷的殖民统治。在西方殖民主义者的侵略面前，腐朽的统治者奉行的国防指导思想却是“居安思奢”，“卖国求荣”；执行的国防建设思想乃是“以军压民”，“贫国臃兵”；倡导的国防教育思想却是“愚民牧民”，“莫谈国事”，；制定的国防斗争策略甚至是“不战而败”，“攘外必先安内”。其结果是有国无防，国家沦为半殖民地，人民惨遭蹂躏和屠杀。旧中国有国无防，国门洞开，经历了100多年丧权辱国的屈辱历史。新中国诞生后，经历了60多年的努力，国防建设取得了举世瞩目的巨大成就。其中毛泽东的国防建设思想关系着中国国防的成败，它是毛泽东对中国近现代战争史的完美总结。它 是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。它是毛泽 东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，它 是中国革命战争和国防建设历史经验的升华，它是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的 科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命 战争、军队建设、国防建设和反侵略战

争的指导思想”。在毛泽东正确的军事思想的指导下，中国的革命战争取得了胜利，国防现代化建设得到发展！

由此可见: 为了战胜敌人，我们要发挥国家的总体力量，发挥人民战争威力，同时还要发挥先近的军事理论的指导作用，依靠灵活的战略战术，用高度的人的自觉能动性弥补物质条件的不足，这是一条我军已经走过今后还要走的制胜之路。必须进一步加深对军事理论

研究重要地位的认识，下大力气加强军事理论研究，不断的提高军事理论水平。

二、中国周边环境与国防

国家周边环境的安全 关系到国家和民族兴衰存亡的大事，是制定国防战略的依据。邓小平同志曾说过:“要为我国的经济建设创造一个和平的外交环境，首先是一个稳定的周边环境”党的十七大报告指出:“我们将继续贯彻与邻为善，以邻为伴的周边外交方针，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，积极开展区域合作，共同营造和平稳定，平等互信，合作共赢的地区环境。” 周边安全环境是建国以来较好的时期，但是，我们也应该看到，随着世界和亚太地区战略格局的不断发展变化，中国周边安全环境也增加了许多新的不确定和不稳定因素。再加上与周边国家还存在着一些尚未解决的领土，边界，海域，岛屿划分及归属方面的争议，国际上一些敌对势力更是借机推波助澜，因此，对中国周边安全环境中存在的不利因素也不能掉以轻心。为此中国应采取积极的国防政策，坚决捍卫国家主权和统一。新世纪新阶段，中国依据我国面临周边安全的威胁，奉行着防御性国防政策。⑴维护国家统一，保障国家发展利益。⑵实现国防和军队建设全面协调可持续发展。⑶加强以信息化为主要标志的军队质量建设。⑷贯彻积极防御的军事战略方针。⑸坚持自卫防御的核战略。⑹营造有利于国家和平发展的安全环境。

三、现代国防及发展趋势

国防现代化以现代最先进的科学技术武装国家的防御体系。中国的国防现代化包括武装力量、人民防空、国防科研、国防工业等的现代化。其核心是建设一支强大的现代化、正规化的革命军队。

国防现代化的主要内容: 国防现代化是一项复杂的系统工程，是多种制约因素有机联系的整体，表现为物质的和精神的各个方面，它涉及国家的军事、政治、经济、科学、文化、外交等各个领域。其主要内容包括：

①军事思想的现代化 ②军队的现代化 军队是国防的主体，是保卫国家安全的柱石。军队的现代化是国防现代化的核心。它主要包括三个方面。

③国防科研和国防工业体系的现代化，这是国防现代化不可缺少的物质技术基础。④国防法规体系和战争动员制度的现代化 ⑤国防基础设施和战场建设的现代化。它也是国防建设的重要组成部分，是使具有现代化武器技术装备的现代化军队充分发挥作用的必要条件。

第四篇：军事结课论文

军事理论结课论文

论文题目：《我的梦 强军梦 强国梦》

学院：

专业班级：

姓名: 学号：

日期：

授课教师：

我的梦 强军梦 强国梦

摘要：我有梦，中国也有梦。我的梦想的实现是以中国梦的实现为前提的，是建立在中国梦的基础之上的。中国正在一步步朝着发达国家前进着。若中国是一棵树，我则是一片树叶，但是，我还是希望为中国献上一份力量，毕竟只有千千万万个中国人梦想的实现，才是中国梦想的实现。在前进的路途中，地震来了，中国不怕，华夏儿女同舟共济，使中国又一次挺起了胸膛，继续前行；山洪来了，中国不惧，炎黄子孙齐心协力，共同为中国建造一双山一般的臂膀，挡住了汹涌的洪水„„ 关键词：我的梦 中国梦 强军梦 正文：

未来的中国，将是一个经济发达、人民富裕的国家；未来的中国，将是一个充分实现民主法治、公平正义的国家；未来的中国，将是一个更加开放包容、文明和谐的国家；未来的中国，将是一个坚持和平发展、勇于担当的国家。

――中华人民共和国国务院总理 温家宝 每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就会聚成了一个强大的中国梦。一个梦，两个梦，三个梦，13亿个梦，结成红红的中国结，高高地挂在天空之中，日月同辉。为追求梦想而努力，为实现理想而奋斗。

梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强。”确实如此，我们承担着中华民族的未来。自古以来和平就是百姓的梦想，当秦朝统一六国时，这个时候中国梦是“和平梦”，一直到现在百年不变的梦想，然而这一路并不是一帆风顺的，古时六国之战，近代侵华战争，一路坎坷。到了解放战争工业化又是当时的“工业梦”。一五计划改变了我国工业化落后的情景，到了八九十年代改革开放又是一个“梦”“改革梦”使我国迈入一个新纪元。21世纪注定是一个不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的梦想是让全世界的人都远离饥饿，他淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。还记得李中华吗？试飞英雄，当时他完全可以弃机跳伞，但是他没有。他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：“人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。”当“嫦娥二号”的成功发射又为我国的“探月梦”推进了一一步。这又是一个梦想。探月梦注定永无止境，他叙述着中国人的探月的新篇目。

梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都有着自己的梦想，都有着自己的渴望和追求。任何一个民族，同样也有自己的梦想。习总书记说“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 为了这个梦想，我们把为人类文明进步作贡献作为我们的民族责任。我们民族曾经以五千多年的文明，极大地推动了人类的文明进步。我们在历经磨难后执着于梦想与奋起，以坚强有力自立于世界民族之林，而且矢志不渝的为人类作出新的更大的贡献。从以“民族独立、人民解放”为梦，到以“国家富强、人民富裕”而梦，再到以“中华民族的伟大复兴”为梦，“中国梦”中寄托着13亿中国人的夙愿。

作为一名当代大学生，作为一名90后，我也有着属于自己的梦想，参加各式各样的社团，在集体中锻炼自己，让自己成长为一名适应的社会的人才，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。

有一位职业舞者说：“人生如船，梦想是帆”我们每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。中华民族犹如一头沉睡的雄狮。在唤醒中华民族萌发出中国梦，中国梦的过程中，无数仁人志士屡踣屡起，不懈探索奋斗。东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

梦，中国2010年汉字；

梦，一个普通却又充满无限含义的字眼；

梦，伴随着中国，伴随着每一个人，跨世纪的一路走来。圆梦中国，圆的是祖祖辈辈日夜期盼的百年奥运之梦，看那神圣的奥运之火在鸟巢中燃起，燃起的不只是那祥云火炬，还有全中国、全世界人们心中的激情；圆梦中国，圆的是那闪闪动人的奖牌梦，看那梦之队硕果累累。升起的不只是五星红旗，还有全中国人们的信心与勇气；圆梦中国，圆了中国千万年的航天梦、探月梦，看那一次次成功的对接着陆，去往太空的不只是英雄的宇航员，还有千千万万航天工作者的奉献之心„„

中国，一路至今日，没有其他，只因中国有梦、有付出。国无梦则不强，人无梦则无望。梦是希望，只有蓬勃向上的心灵，坚定的梦想，才有可能将那些梦转化为惊人的毅力，抛却汗水与泪水。没有梦，一切都是空洞的。如果一个人没有梦想，那么他只能算是一个仅仅有肉体的躯壳。不要让时间侵蚀你的生命，加一些梦想来充实你的生活。当一块石头有了愿景，他就不再甘于在泥土中僵卧，有时候，一块石头变成一道美丽的风景，奇迹就是这样产生的，这一切又都源于梦的叠加。

庄周梦蝶，梦的是内在的宁静；慧能参禅，参透的是仁者的心态，找到真正属于自己的乐园，拿出心灵的钥匙，才能徜徉于那专为自己建造的无边海洋之中。因为，梦在那里，路在脚下，人在途中，心，也就在那里，成功，就在前方。

百年之前，晚清有一名学者怀揣一个中国梦。他希望在百年以后的今天，中国能举办属于自己的世界博览会。当时，所有人都断定这是他的臆想，毫无希望可言。然而，百年后，他的中国梦实现了！

沧海桑田，雨雪风霜，华夏儿女的龙之梦却未曾改变。我也拥有一袭属于自己的中国梦，简单而坚韧，光耀而淡雅。中国，龙之国度，应走在世界的前列，在世界面前真正抬起头。无论在世界何处，只要说一句“我是中国人”，便引来无数仰慕与称赞。

这是我的中国梦。而我们应该明白：“梦”不是幻想，不是凭空臆造，而是追求，是向往！曾经的伤口应已结疤，当今的中国，已经踢开了东亚病夫的招牌，剪断了奴性的长辫。这样的局面正是我们用双手成就我们的梦想的时机！

我一遍一遍地问着自己，这个中国梦的意义何在，实现它们的胜算有多大？现在，我可以很明确地告诉你们，前途非常光明，只是需要经受住时间的考验与保持我们的斗志。让中国人在世界上地位提高只是一个口号，真正要去实现还得要一步一步地落到实处。

首先，我认为中国的科技必须要上一个档次，而科技的基础便是教育。现在的教育或有太多不公平，太片面的地方。而我看来，中国应更大力度的加强专业知识的传授，多培养专业性人才；再者便是培养人的多元化能力，学校应多设立选修课程，使学生的各方面素质提高。毫无疑问，最重要的还是国民素质。中国之梦实现的必要前提便是公民道德修养的提高。只要道德素养提高，人民的思想觉悟上一个档次，我们才会接近中国梦，才更有动力，更有目的地向我们的中国梦接近！

实现中国梦，或许几年，几十年，几世纪，但只要炎黄子孙有着中国梦，它就会降临。如若过去的几百年是中国的阴雨绵绵，现在也许便是雨停后的多云吧！而我们期待的，便是云下穿透的，第一丝曙光！

第五篇：大学军事国防论文[模版]

大学生军事国防教水平对我国国防教育的姓名：xxx

学院：xx

班级：xxx

学号：xxxxx

意义

当代大学生，生活在一个比较稳定的环境下，过的是父辈们给我们创造的美好生活。但是，在这个外表看似平静的世界里，我们需要提高自己对国防教育的认知和知识，只有这样，我们才能在祖国需要我们时，发挥出自己的力量！

纵观中国历史，我们经历了数千年的沉浮。我们从1840年到1949年经历了百年沦落史，从1949年建国之后到2050年又将经历百年建设史。未来五十年，我们要实现强国梦。在现今和平的年代，我们作为国家的新生力量，我们有必要投身于国防建设吗？答案是肯定的。所谓国防建设不单单是军人的责任和义务，更是我们没一个中国人的责任。作为普通公民，作为一名大学生，作为国家未来的希望，我们更有必要搞好国防教育

国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念 国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教

育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中。大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。而集体主义思想是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公无私的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个人利益;当个人利益与集体利益发生矛盾时,无条件地服从集体利益;在处理个人与他人关系时,关心他人为重。在高校国防教育就是按照军队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化大学生的集体观念。现代的大学生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身,使许多学生形成了“以我为中心”的心理,再加上社会风气的影响,使部分学生养成了自私自利的心理,缺乏应有的爱心。

总之,高校国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义有着特殊的教育功能,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

要提高民族自豪感和自尊心。强烈的民族自豪感、自尊心，是民族精神之魂，是一个国家、一个民族赖以生存和发展，自立于世界民族之林的精神支柱，也是鼓舞人们自觉维护国家安全、国家利益的内在的精神动力，是国防观念的重要组成部分。“中国

人民有自己的民族自尊心、自豪感”“中国共产党有志气，中国人民有志气”。但是，改革开放以来，也有一些人在外国势力面前悲观消极、自惭形秽、妄自菲薄,不加分析地盲目崇拜外国的一切,丧失了起码的民族自尊心和自豪感。针对这种现象，邓小平指出：“中国人有自信心，自卑是没有出路的 ”，“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”那么，什么是中华民族的自信心、自豪感呢？邓小平进一步指出，中国人民的民族自尊心和自豪感，就是 “以热爱祖国、贡献力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。因此，“要通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高全国人民的民族自尊心和自豪感，在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚”。

由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。