第一篇：国家精品课程《金融学》网络培训心得体会
国家精品课程《金融学》网络培训心得体会
通过三天（12月8日-10日）的培训学习，使初入教学岗位的我受益匪浅，现将学习心得总结汇报如下：
一、了解了该精品课程的建设思路、理念及经验。
这部分内容由李健教授讲解，从六个方面进行阐述。其中有三个问引起我的深思，认为在平时的教学中应培养、重视。
1、精品课程重点在特色和一流教学水平。
2、课程建设观念：
① 从以“教”为主转向以“学”为主。既考虑学生应该学什么？学生怎么学？如何帮助学生学？我认为这三个问题应时刻跳跃在脑海中，在教学中渗透进去。
② 从“教知识”为主转向“培养能力”为主。即教会学生如何获取知识，如何自学？思辨能力及社会活动能力。也就是要授以“点金的手指”，而不是一堆零散的金子。
3、如何处理学术研究与教学研究的关系？
二者是互动的。不能只重学术不问教学。教师最大的责任是教书育人，要不断提高教学水平，这就需要对其有相应研究；教学不是一成不变，也需要创新发展。作为一名教师不能忽视自身知识水平的提高，那就是学术研究，只有搞动学术，才能在教学中把新知识、前沿问题传于学生。
二、课程定位与教学内容选择
此处李教授指出的课程范畴界定很有意义，即从课程整体出发，知识系统来；让我对《金融学》学习、教课又有了进一步认识。
在教学内容的选择上，李教授指出分为基础模块和选择模块，根据专业性质及课时量，进行合理选择分配。我们在教学中可借鉴：课程开始前，选择好基础模块内容和选择模块内容，结合实践讲解。
三、教学方法和手段
从8日下午开始的三位财大老师在教学中经验体会，让我着迷，针对具体情况，现总结如下：
1、构建框架
每篇讲解前，先把知识框架构造出来，从理论逻辑出发，梳理知识脉络，让学生从整体把握知识内容。这方法我也一直用，但没有各位老师提炼的精确、方式多样。此次学习收获不少。
2、激发学生兴趣，牢固知识内容
① 用问题吸引学生的注意力，让学生去思考问题
② 关注现实金融问题，多举些恰当例子；
③ 从学生角度出发分析教学重点和难点；
④关注学生的表情变化，用心交流；
⑤课堂练习：让学生做小结，构造知识树，提出难点或有兴趣的问题。
3、多样化教学手段
马亚老师讲到她在讲商业银行时，播放了一段过去票号、银号、钱庄的短片，激起学生极大学习兴趣。回忆我讲这段时至口头提了一些，以《乔家大院》为例引导学生回忆了一下钱庄等的发展。效果准没有影像资料来的形象、好。②模拟业务与交易
虽然我们还没有这条件，但和其他学校老师交流中，了解了一些方法：给出问题，让学生去网上搜，然后以小组总结的形式汇报。此法在以后讲课中可借鉴。③多媒体课件等
4、课程效果与质量保证体系的构建
在这一块我认为教学自评是一个很好的方法，尤其对刚刚步入教学岗位的我，不能只埋头干，还得抬头看，对自己的教学工作时常总结评价，好的继续，不足处改进（可设计一个自评表）。并在教学中常联系同事互听课，进行互评，从中求进步；组成教学研究小组，不断探讨创新教学模式，集思广益定有进步。
5、学生学习质量考核体系
各位老师提到三种方式：复合式、全程式、多元化。
其中我认为复合式可借鉴：即平时考评（包括考勤、作业完成情况、讨论发言等）和期末考试（题型多元化，我们学校已试行）相结合。
这样既可避免学生只顾期末考试划重点，应付考试，并在平常中锻炼了思辨、口头和书面表达能力。
我在教《管理学》布置案例分析作业题时，发现同学们思维很活跃，很有想法，问题在于老师如何用有效的方式去引导、激发他们？我还给他们把错别字一一纠出来，无声的告诉他们要注意细节；我想这才是一个老师要做的：不仅仅在于教书，更在于育人，培养同学们完整的人格。
四、《金融学》内容的梳理
通过此次培训，各位老师还对黄达教授编的《金融学》内容进行了梳理，让我又一次进行知识结构、内容的大洗脑，教学中的一些问题豁然开朗。并和班内其他高校老师就最新金融问题进行了探讨，收获很大。
总之，通过这次学习从课程建设到教学方法，知识结构的梳理都有很多收获，还有一些渗透在脑子中，暂时不能系统表达，但在以后的教学工作中我会不断实践、提高。
第二篇：网络直播课程培训心得体会
网络直播课程培训心得体会
防控和发展，是大战的两条战线，大考的两份考卷，对各地各级领导干部而言，既是动员令，也是宣言书，更是军令状。助力我县新任的科级干部能够尽快适应岗位需求、做好疫情防控工作，近期，我参加了县委组织部组织的县新任科级干部“疫”线网络培训班，在当前防控疫情的特殊时期，兰德干教为我们提供了通过线上培训和自主学习相结合，本次培训创新采用线上培训方式，解决了疫情防控特殊时期干部培训不宜集中的问题，同时通过有声教材、移动直播等新形式，让干部在“疫”线也能接受培训和学习。特殊时期下的网络培训课程，感受和体会更加深刻与不同。就此次培训我个人体会如下：
在这样的背景下，举办此次“疫”线网络培训班十分重要、十分及时，既创新和丰富了新任科级干部培训内容和形式，又为学习提供了宝贵的平台。通过本次培训，使我更加坚定理想信念是做好任何工作的前提，也为确保打赢疫情防控阻击战提供了强有力的思想保证、动力支撑。直播教学中的精心授课，使我更加明白了自身的责任和使命。
一是宗旨观念更加牢固。通过这次学习，我更加明白，始终牢记、时刻践行为民宗旨是我们的立身之本，特别是疫情期间，党员领导干部只有把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，才能不负重托、不辱使命。
二是政治立场更加坚定。突如其来的新冠肺炎疫情袭击全国，考验着我们的政治立场、政治方向，要求我们必须提高政治站位，从思想上重视起来，行动上步调一致，才能同舟共济、共克时艰。
三是担当意识更加强烈。我们作为基层干部，要敢担当、勇担当、善担当，不论在什么岗位上，都要做到守土有责、守土担责、守土尽责，坚决扛起担当大旗，身先士卒、干在前列、冲在前线，带领广大党员群众打赢这场疫情防控硬仗。
“路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。”越是危难时刻，越是重任在肩，越需要我们每一位各党员干部发扬过硬作风，引领广大人民群众打赢疫情防控阻击战。今后，我要把握住各种学习机会，通过多途径、多形式、多方法，丰富知识、锻造能力、提高自己，使自己成为一名优秀的共产党员。
第三篇：金融学课程
学科门类：经济学
一级学科：应用经济学
金融学（含保险学）学科培养方案
（二级学科代码：020204）
一、学科概况
金融学是研究经济活动各领域货币与资本运动、资源配置和宏观调控的理论与方法的学科，是兼具很强理论性与实务性、微观与宏观、国别性与全球性特点的综合性学科。它对一国和全球的经济运行与社会发展全局有着重大影响。本学科是在原货币银行学、国际金融学、投资学和保险学基础上调整形成的。随着我国经济金融体制改革的不断深入和国外现代金融理论与方法的引入，我国金融学科研究的领域和内容将不断丰富和扩展。
二、研究方向
我校本学科现设金融理论与政策、微观金融与现代金融实务、金融工程等研究方向。
三、培养目标
本学科致力培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，可承担本学科的教学、科研工作和较高层次的金融保险管理实务工作，德、智、体、美全面发展，努力为建设中国特色社会主义服务的高层次专门人才。
本专业学习期限为三年。
四、业务要求
本学科学生应具有扎实的经济学基础理论、掌握现代金融学理论和较系统的金融专门知识；能够理论联系实际，具有金融经济问题观察分析能力、货币政策实施能力和从事金融保险管理工作的能力；较为熟练地掌握一门外国语，并能阅读本学科的外文资料。
五、学分
在规定的学习年限内，本学科硕士研究生必须累计修满65个学分，其中：德育教育12个学分，调研实习2个学分，教学实践1个学分，课堂教学50个学分。
金融理论与政策、微观金融与现代金融实务、金融工程研究方向课堂教学必须累计修满50个学分，其中包括必修课33个学分；选修课要求选满17个学分。
六、学位
本学科授予经济学硕士学位。
七、课程设置
详见《金融学（含保险学）学科课程设置计划》及专业阅读书目。
金融学（含保险学）学科硕士研究生课程设置计划
院、系：金融系学科、专业：金融学（含保险学）
专 业 阅 读 书 目
第四篇：网络课程心得体会
集中了工作以外的业余时间通过网络选修了《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，我感觉收获很大，不但了解了我党的历史经过各种考验，也吸取兄弟国家党的建设实践发展经验。同样马克思的一些思想和方法同样可以用我们的生活学习中去，收获很大。下面主要结合自身实践，简要初略的谈谈自己的一些看法和体会。
一是从思想上来看。
学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导，一切听党指挥，没有共产党，就没有新中国。坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共产党开创的，而且只有坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是在邓小平老一辈的领导人利用集体的智慧共同开创的，没有前人的经验都是摸着石头过河。面对来自国内外各种敌对势力的反对，逐步克服经济生活中的和社会政治生活中的困难和规避各种颠覆的风险，历史和现实证明，在中国，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。
纵观历史风云变幻，我们赶上市场经济最后一班列车，才有今天中国改革开放后的经济腾飞，而苏联共产党的倒台是我们一面明镜。苏联剧变之所以发生，从历史原因来说，苏联国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态，改革的成效不大，经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾，使社会主义逐渐失去了应有的活力；从现实原因来说，苏联国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位，结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上，思想理论的混乱引起政治上混乱，从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。才能继续发展我们的小康社会。
二是从行动上来看。
学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，也使我深深的明白，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持在习主席领导下的新一届的领导集体的领导，继续沿着改革的道路前进。作为一名医务工作者，做到的是以人民群众的健康保驾护航，把维护群众的生命健康服务放在首位，热情服务，刻苦钻研医学文化知识。发扬好医务工作者救死扶伤的光荣传统。为病有所医的目标贡献自己的一份绵薄之力。
最后，能够反复听到研究特色理论党的专家授课，逐渐加深了理解，感觉政治课变得趣味、生动，引起了我极大的兴趣。当然，在短暂的时间的学习过程中，我存在很多的不足，比如未能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习，加深对知识的理解和思考。我将进一步加强理论学习，和同学共同探讨和学习提高，进一步夯实理论功底扎实。
关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会和认识
学了《自然辩证法概论》这门课让我受益匪浅，首先它让我更加深入的了解很多我们未曾接触到的东西。任何的事物都有它的两面，我不能孤立的去看待一个问题，一个故事，一些想法。学习了辨证法，我学会了用发展的眼光去看待事物，并对它们产生了浓厚的兴趣太多值得我们去研究探讨的东西。我们的时代，正处于一个伟大的转变时期。“非常值得注意的是科学自身也在转变之中”，并且正是科学的转变深刻地影响着时代的转变进程，所以人们都把科学看作一种希望。科学家们也更加自觉地“追随我们时代的主要潮流，并把时代的发展、变比和向前的趋势反映到科学之中。”整整一个世纪以来，经典力学经历了一场深刻的革命，已经突破厂它几百年来所遵循的古典决定论的、精确的和解析的传统。
首先通过学习让我进一步的认识了科学的世界观与方法论，培养创新的思维方法。创新离不开科学方法，确立科学的世界观与方法论，是培养创新精神、提高创新能力的重要前提，而自然辩证法本身就是广义的科学方法论，学习、研究自然辩证法，正是牢固树立辩证唯物主义世界观和方法论的基本途径。从某种意思上说，科学技术哲学也是这一当代的自然辩证法，作为马克思主义的自然观、科学观和方法论，是马克思主义科学体系中的重要组成部分，它为人们提供辩证唯物主义的世界观和自然科学发展中最先进的方法论，通过对当代自然辩证法的学习和研究，加深对马克思主义的理解，克服对马克思主义哲学的种种偏见，牢固树立辩证唯物主义世界观和方法论，从思维方法上不断加强自身创新精神、创新能力的培养。
其次，通过学习我认识到我们传统教育的一些弊端。对于学习在某些地方我是很有兴趣的，当然也存在着不是很有兴趣的领域。可是传统的教育中它是不会管你有无兴趣的，你必须按照它要求的去学，否则，你就会被这个社会淘汰。即使你按它的去学，可由于兴趣极少，那又怎能学好？？我想这就是为什么近代中国很少出现专业极端人才的原因吧。
最后，我认为研究自然辩证法，还是发展马克思主义哲学的需要。辩证唯物主义作为适用于自然界、社会和人类思维的最一般的发展规律的科学。是在自然科学对自然界的认识、社会科学对社会的认识和思维科学对思维的认识的基础上总结和概括出来的。它必须随着这些科学的发展不断丰富、更新自己的内容改变自己的形式。哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学充分体现时代的精神，就必须从当代迅速发展的自然科学中吸取营养，也就必须发展自然辩证法的研究，这是显而易见的，如果自然辩证法的研究被冷落，马克思主义哲学联系科学技术的纽带被阻断，哲学的发展就会失去其最重要的基础之一，也就难以摆脱陷于贫困的危机。
总之一句话，这门课真的让我很受益，让我能够在站在更高的角度去思考问题，去用辨证发展的眼光看待问题。同时有助于我当今中国特色社会主义建设的理解。
第五篇：《金融学》课程简介
《金融学》课程简介
一、课程介绍
《金融学》是高等财经院校金融、经济与管理学科其他专业本科生学科专业基础课或专业必修课，也是教育部指定高等院校金融类专业的核心课程。本课程以介绍金融基本理论为基础，借鉴国内外科研成果，考虑到金融专业的特点，注重基础理论研究和基本技能训练，并在此基础上，使同学们真正掌握我国金融运行的规律，以及根据市场经济的要求探讨我国金融政策的实践。重点内容是货币及货币理论、信用及信用工具、金融产品的价格决定、银行及银行业务、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新及金融监管等内容
二、课程要求
通过本课程的教学，是为培养学生掌握金融基本知识、基础理论和基本技能而设置的。它阐明了经济体系中货币运行的基本功能、运行方式、基本规律以及社会货币管理与调控的基本原理和政策工具。
三、先修课程
西方经济学、政治经济学、高等数学、统计学
四、课程发展的历史沿革
金融学专业是我校最早设立的专业之一。1989年在财政系开设了金融专业。该时期该课程的主要任务是培养全日制专科学生。到1990年，国家教委将货币银行学课列为“高等学校财经类专业核心课程”之一，我校的货币银行学课程建设也进入一个新阶段。广西财经学院2004年经国家教委批准正式成立后，我校新设立了金融系，并正式成立了金融学本科专业，并于当年招收本科生，同时专设金融教研室为全院各专业开设金融学本科课程，金融学课程建设的必要性和基础大大加强。2006年，《金融学》课程被确定为广西财经学院重点建设课程；2004年底到2006年，学校斥巨资新建了技术先进、功能完善的金融实验室,设立了自治区级重点建设研究基地广西金融研究中心；2007年，《金融学》课程被确定为广西财经学院精品课程；2009年，金融学科被确定为广西高校重点建设学科。
从2006年起，《金融学》课程成为广西财经学院经济类管理学等专业的公共基础课。同年，成为广西财经学院的公共选修课，课程资源对全校开放。同时，我校大力推进金融学实践教学基地建设，分别与国海证券、光大证券、海通证券分别举办了广西财经学院的三届证券模拟投资大赛，从2008年开始，每年暑期都组织学生进入南宁市银行、保险、证券等几十家金融机构进行业务实习，并将中国银行、建设银行、国海证券民族大道营业部、南粤期货公司建设为校外实践基地。
五、课程内容
1.课程内容体系结构
《金融学》是财经类院校经济类专业的必修课程之一，《金融学》作为金融学科体系的基础课程,恰是对金融学进行整体性、框架性的介绍,其中既有宏观金融层面的理论阐释,又有微观金融运行的原理分析;既揭示了金融的运作机制与规律性,又阐明了金融学科所研究的范畴、重要内容结构及其各部分之间的内在联系。整个课程由三部分内容组成: 第一部分主要讲金融学基础理论和知识，内容包括三方面货币、信用和金融中介机构。第二部分金融实务，主要讲金融市场构成及运行方式，重点介绍存款货币银行业务和管理、监管制度，以及中央银行的职能。属于微观金融范畴。
第三部分金融调控与监管，主要讲宏观金融运行机制，涵盖货币需求理论、货币供给理论、货币均衡理论、货币政策理论，以及货币管理当局对金融市场、金融风险的监管调控。
2.课程教学内容组织方式和目的
本课程教学内容的组织方式分为两个板块，即理论板块、应用板块，按各类内容的不同特点，采用不同的方式组织教学。（1）理论板块 理论板块教学主要金融学基础理论和知识，教学组织方式以课堂讲授为主，课堂讲授的基本目的是奠定学生坚实的理论基础。
（2）应用板块 应用板块教学方式教学组织方式以小组讨论、课堂辩论、案例分析、专题讲座为主，结合当前我们的金融机构和金融改革，要求学生理论联系实际，基本目的是让学生熟悉和掌握存款货币银行的业务和中央银行职能。
六、课程特色与创新 1.教学目标上的创新
对于不同专业的学生而言,由于专业的特点和培养人才的目标与规格不同,固而对金融理论与业务知识的内容、知识结构、专业需求是不同的。再考虑到《金融学》课程内容众多,在短短的教学课时中,教师不可能将全部内容介绍完,这就要求教师在明确不同专业学生的特点与需求的基础上,精心安排各专业不同的教学内容,采取差异化教学方法。2.教学内容上的创新
本课程的教学团队密切关注国内外发展的动态，不断将金融业出现的新政策、新情况和新问题进行专题研讨，并随时更新和补充课程教学内容，从而保证了教学内容的先进性。同时，我们选用的理论教材，实践教材和指导书，编写的理论与实践大纲，采用的理论与实践成绩考核办法，均具有较强的科学性和时代性。教学手段组织学生就当前的热点金融问题进行2—3次的讨论,以教师提出问题,引导学生查阅、整理资料,学生进行思考、交流为线索,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.教学模式上的创新
在教学活动中，灵活运用多种教学方法。充分利用现代信息技术，多媒体课件、案例为主要，案例教学法的应用可以使教师结合教学经验，设计灵活多样的多种课堂活动,创造富有个性的教学风格。与此同时,也加大了教学难度，要求教师具有较高的专业知识和应用能力，以教材为基础,积极思考、多方探索，将课堂教学技巧融入教学实践中，把枯燥的书面知识转化成生动、真实的事例,增加教学趣味，激发学生的求知欲望
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