《教师行为五十个细节》读书心得

第一篇：《教师行为五十个细节》读书心得

《教师行为的50个细节》读书心得

最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节

古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。

五、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“言教”更具影响力。

第二篇：教师行为的50个细节读书心得

《教师行为的50个细节》读书心得

读了《教师行为的50个细节》之后，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的《教师行为的50个细节》读书心得，欢迎大家阅读。

《教师行为的50个细节》读书心得篇1 暑假前学校布置了一项任务要求全体老师在阅读完《教师行为的50个细节》后写一篇不少于1000字的读后感。初读了一遍后，觉得和自己预期的东西不一样。教师充当的角色应该在传道、受业、解惑这三个方面进行深入思考,这本书的侧重点却是不一样的，《教师行为的50个细节》所说的内容大部分是说教师在教学过程以及各个教学环节等方面来说的，在知识的专业性上阐述并不多。所以，在后来的阅读中我站在另一个角度来学习来阅读，有了不同的收获。

首先、我们需要关注细节。真相在细节，细节捕捉让我们再教育实践中不只是听其言，更是观其行，而对于真相而言，行永远是胜于言力量在细节，一种教学经验的总结，加入仅仅只是告诉我们这些经验是什么，有哪些方面组成，而没有细节性的事例呈现和说明，就很难走进我们的心灵;魅力在细节，在法学领域中经常有这样的说法：程序是美的，那么换成是教育领域，那么细节是美的;问题在细节，教育中大而化之的东西还是比较多的，细节上的推敲不够，把握不准，雕琢不细，从而导致教育的科学性不强，示范性不高;意义在细节，教育上有很多理论，教学上有很多规则，管理上也有很多规章，所有这些要求和规定只有在细节上体现时才有意义。

其次 强调细节。强调细节并不是不关注大局、放弃宏观。事实上，细节只有在方向正确、战略明确、目标设定合理的前提下才有意义。因而，在细节的把握上，老师们不能碎片化地理解细节，而要注意把细节放在全局中去考量，这样的细节雕琢才更有意义。所以作者将细节分为五大类：

(一)、教师教育行为细节

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

(二)、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

(三)、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

(四)、教师学习行为细节

古人云，活到老，学到老。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。

(五)、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次身教，而且这种教育比言教更具影响力。

第三、充分运用资源努力成为一名学习型教师。

古人云，活到老，学到老。作为一名新教师更需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。本书中郑教授提出在教研活动中向同事学习、向专家学习、通过网络学习等。其实学习的机会很多看我们怎么把握，比如在教研组，很多有经验的老师一些教学方法都非常值得我们学习，虚心向身边的同事学习，避免自己出现不必要的的教学失误。教师想快速的提高自己的教学水平，每天必须用一点时间进行教学反思。通过自己不断的学习反思，努力发掘课堂教学中一些不易被发现和难以解决的细节问题。教学反思也为教师经常性的修正行为方式，不断改进自己的课堂教学，提供了努力的方向和实践的策略。

以上从几个方面谈了我的一些看法，对于其它的一些细节问题，也非常值得我们教师细致体会和借鉴。读了这本书，我深刻认识到我们教师要关注的不仅仅是这50个细节，在平时我们也要多观察、多思考，时时刻刻关注自己的行为细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。

《教师行为的50个细节》读书心得篇2 最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节

古人云，活到老，学到老。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。

五、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次身教，而且这种教育比言教更具影响力。

《教师行为的50个细节》读书心得篇3 今年暑假，我研读了《课堂教学的50个细节》书，感触非常深，这也许是我从教以来对我感受最深的值得鉴的一本好书。我从教学方法探索、教师的语言行为、课堂突发事件、学生的学习状态等几个方面入手专心研读，郑老师抓住了以上几个细节的关键核心问题来进行研究，但在现实教学中这些大多是被我们忽略了的或完全不以为然的小问题，而在郑老师的眼中却成为了非关注不可的大问题。

曾经听有人说 一屋不扫，何以扫天下?是啊，连小事都做不好的人，谈何做大事呢?更何况课堂教学中根本就没有小事可言。教学中的每一个环节都应该起到举足轻重的作用，师生的语言、行为、举止，都应该严谨得体。本书中，郑老师对教学方法、教学过程、学生的学习情况、教师的语言、教学中的参与程度、教师的手势、甚至是教师的行走路线都做了较为细致的分析和周密的阐述，仔细的品味，确实有理有据，不容忽视。是啊!只有读了这本书之后，我才感觉当一名老师难啊，特别是要做一名时刻都关注细节的老师，更是深感压力之大。

课堂教学是对教学智慧的挑战，教师在解决一个问题时，要敏锐地察觉到还存在的其他问题，并且着力对后者进行思考与探索，在问题的深入探究中，形成自己的智慧和独到的教学本领，才能形成自身的教育教学智慧。关注细节，将是提升教学智慧的必经之路。我们应该努力把细节做到位，让我们的课堂散发着和谐与美丽，让我们的学生在和谐与美丽中掌握知识，培养能力。课堂教学也是一个艰辛的的旅程，我们要脚踏实地的，一如既往的坚持探究每一个细节问题，如果说一个细节就是一朵最美的小花，那么我们应该致力于将其编织成世上最绚丽多彩、最赏心悦目的花环。让我们一起来采花吧!

第三篇：《细节》——读书心得

《细节》——读书心得

对于我来说一直很喜欢读一些比较现实的书籍，不喜欢虚幻的小说，因为一些有哲理的或是人物传记，对读者来说会有很多的帮助。这些天我去了一次徐汇区图书馆，在众多的书籍中看到了一本其实并不是很受人关注的一本书，书中的开篇语 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”大礼不辞小让，细节决定成败。在现实生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，我们不少雄才伟略的领导，缺少的是精益求精的执行者，决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款仔细执行。我们必须改变自身的浮躁，认识自身的毛病，提倡注重细节、把小事做细，对于我们轨道交通工作来说真是切中肯綮。轨道交通的工作由于它的特殊性，很多工作就落实在一个个细节中，而细节是闪光点，也往往是失误点。在平时的客运工作中，有很多我们容易忽略的细节问题，比如导向标志的标识不清会给乘客带来很多困扰也增加了我们的工作量，就这样的细节问题，我们要针对乘客询问最多的路线和问题，进行导向的后天弥补，张贴一些临时导向标志等，方便乘客。还有车站内施工期间遗留下来的电线线头裸露在外（但日后还需使用的），这些线头虽然不起眼但是我们要注意到并且要有补救的措施，在线头周围用颜色鲜明的提示胶带围好，并在电线上做好包扎等，保证乘客的安全。这就要求我们时时注意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在工作中养成一些良好的习惯，以习

惯完善细节。行车和票务工作都是需要良好的业务基础和细心的工作态度，虽然6号线的行车及票务和5号线有很多不同之处，对于我自己来说有很多要学的东西，但我会在工作中虚心求教，不耻下问，敢于实践，仔细处之，一定会在业务上打下良好的基础。“凡事预则立，不预则废”。幸运与机会总是垂青那些有所准备的人。6号线新线现已开通千头万绪，十分繁杂，如果没有积极的态度和超前的谋划准备，是很难适应岗位要求做好工作的。“积极主动、未雨绸缪”，不仅是思想境界的反映，也是一个工作方法问题。我们要充分发挥自身的主观能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成长进步的基础和阶梯。

读一本好书真的是我们生活中不可或缺的精神粮食，更是人生中时刻陪伴我们的良师益友。

2008年1月7日

徐焱

第四篇：《基层人员行为“五十个严禁”》学习心得

《基层人员行为“五十个严禁”》学习心得

随着《基层人员行为“五十个严禁”》学习活动开展以来，我们怡兴支行在领导的组织下多次进行了深入浅出学习，使我警钟常敲响。

我个人作为邮储一线员工的一分子，通过这次《严禁》学习活动更加深刻的体会到遵守《严禁》的重要性和必要性。以下是我的一些心得体会：

一、深刻认识到了《严禁》的精神实质，领悟了《严禁》是对员工履职生涯的保护，是对员工个人生活的爱护。通过这次的学习教育活动，让我明白了远离从业中的“红线”和“禁区”的必要性和重要性，加强了对自身素质的提高和建设。邮储是经营风险的企业，在获得的利润的同时也面临巨大的风险，如果不注意控制，那么可能对企业的发展甚至生存造成不可估量的影响，从而也阻碍我们自身的前途，发展以及生活生存。而作为我们一线员工，我更是深深体会到这是最直接，最基础的风险控制点。如果风险不能在一线得到有效的控制，那么无疑会使整个企业及个人面临风险的黑洞，并最终导致无法搀回的损失。严禁借银行名义私自代客理财、代客户购买重要空白凭证、网上银行设备、保管银行卡以及代客户签名、设臵/重臵/输入密码、办理电话银行业务等等，这些基本的规定如果无法得到遵守，如果为我们的经营提供强大的保障。通过《严禁》的深入学习，案例分析，提高法律合规意识，打牢思想防线。

二、深刻认识到了《规定》在制度上、管理上、操作上的规范性、严肃性。作为第一线人员，对严禁在未签退系统，未妥善保管好令牌/密码、个人名章、业务印章、现金、有价单证、重要空白凭证等物品情况下离柜／岗等工作细节，通过多种方式的学习和交流，时刻提醒自己从小事做起、从小处着手，对存在的以及即将存在的问题采取措施进行纠正和处理，有效扼制案件事故发生的隐患，彻底根除操作上的不当行为，加强了《严禁》的渗透力、推动力、执行力。

三、深刻认识到《严禁》是员工必须严格遵守、合规操作、廉洁自律的“明镜”。一是对照《严禁》开展工作，牢记《严禁》中的禁令，凡涉及到违规行为的事情坚决不做；二是遵守岗位职责和规则，既要做到岗位之间的互相监督、互相制约，又要做到同事之间的互相关爱、协调配合，形成良好的工作氛围。

中国邮储的发展离不开我们全体员工，我们全体员工是中国邮储的主人。我们必须站在维护好中国邮储的形象，提升中国邮储的竞争力的高度，在工作中严格要求自己，养成严谨的工作作风，认真落实各项制度，把中国邮储的事业推向一个更高的高度，这才是我们学好，贯彻好《严禁》的根本目的。

第五篇：读书心得 关注细节

关 注 细 节

学校开展了“书香校园”的读书活动，《细节决定教育成败》一书深深地吸引了我。我轻轻地翻开书的封面，在封面的内侧几行黑体小字深深地触动了我的心灵：

观察不到细节的教育是失败的教育；

不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育；

记忆中不存储细节的教育是缺乏真爱的教育。

做了多年的老师，总结和反思自己的工作，总觉得有些地方很懵懂，总觉得不能触及到某个“点”。致使自己的教育教学效果不明显，真是“一语惊醒梦中人”，是细节，是自己忽略了细节教育，影响了教育的效果。

其实教育可以在日常生活中的一些“小动作”里完成，素质也可以在细节中培养，有时候成败的关键不在环境，而在过程中的细节。《细节决定教育成败》一书向我们展示一些教育的细节，这些细节往往被我们做老师的和做家长的忽视。或是眼神，或是动作，或是态度，而这些恰恰是精雕细琢的契机，这本书没有刻板的理论知识，也没有长篇大论的说教，有的只是一些细节的灌输，很容易操作、领悟。讲述的是小故事，渗透的却是大道理。书中安排的教育细节是我们在工作中随处可见的，例，让孩子得到好成绩的细节，让孩子养成好习惯的细节，让孩子学会交往的细节等等，读了这本书我深深地认识到，要想把工作做好，就必须关注细节，落实细节，换句话说就是把事情想细了，把事情做细了。

《细节决定教育成败》一书让我学会了关注细节，这次寒假同以往的寒假前一样，布置假期作业，其中让学生制作读书笔记《采蜜集》是一项学生从未接触过的作业，虽然学校在致家长一封信中提出了具体的制作要求，但我想学生在制作过程中一定会存在这样或那样的问题，于是我规定学生在全体到校的最后一天，人人准备一本16开的硬皮笔记本和一支铅笔（四年级基本不用铅笔写字了）。我事先设计了一本“采蜜集”作为样本，在课上我一边讲解一边教学生制作，掀开封面，在本子的第一页中上方写上“采蜜集”三个大字，然后在“采蜜集”下方适当位置写上自己喜欢的读书格言，右下方画个小小的简笔画作为图标，可以是一本展开的书籍，可以是一片叶子，还可以是一棵小草，或是一朵浪花。第二页设计了“序”，鼓励学生写一些自己制作感言及对采蜜集的自我评价，或写一些读书寄语。第三页设计了三个板块，即读书计划、读书目标、读书篇目，其中读书计划引导学生安排读书时间，读书方法，读书中应该注意的事项，包括用眼卫生等；读书目标的确立，立足于读书可以增长知识，开阔视野，读书可以积累好词好句，丰富语言，在读书中学会做人、做事、明理；读书篇目中还要注明作者及出版社。第四页设计了“读书笔记的目录”，主要有篇目序号、读书笔记篇

目名称、页码，除此之外，我建议同学们在制作过程中，每篇读书笔记要注明读书时间，根据读书笔记的内容设计一些小图标、小插图等，绘画采用珠光笔和细水彩笔，少用或不用油画棒，书写上用蓝黑中性笔，字迹不要过疏或过密，这样给人的感觉既清新又自然，在写读后感时要先打草稿，修改后准确誊写，这样才能保证制作精良。关注细节，精心布置，期待开学时同学们都能制作一本图文并茂，令人赏心悦目的读书笔记。

关注细节，把事情做细了，使一些孩子改掉了坏习惯。班级里常有几个孩子家庭作业完成的不好，平时作业少，发现作业没完成，在课间可以找空补上，但是一到周末作业偏多些时，不能够完成作业，周一根本没有时间补完，这样学生的作业越欠越多，于是每到周末我都要给那几位同学的家长发一条短信，告之作业内容，这样在家长的协助下，那几个孩子都能完成作业。

读了《细节决定教育成败》一书让我学会了关注细节，让我们都来关注细节，潜能生的发展是我们关注的细节，学生成长中的个案是我们关注的细节，不要因潜能生是极少的一部分，个案是偶然，就给自己一个借口忽略了细节。关注细节，细节滋养教育智慧；细节决定教育成败。失败的细节给人以启迪，成功的细节给人以借鉴。