高三数学学习心得

第一篇：高三数学学习心得

高中数学学习交流

——以某同学心得体会为例

一、平时怎样学习

作为一个在数学上天分兴趣全无，但高考能考市里第二的人，我来说说高考数学万无一失的应试方法。

我极端厌恶数学，然而每次考试都能考130+，好点还能达到140+，高考，而且平时学的相当轻松，迟到早退从不熬夜，其实高考考的根本就不是聪明程度，考的是你会不会抓住高考游戏的本质，下面我们就来分析一下高考数学的本质是什么。

首先来来思考一个问题：宏观地看，高中数学究竟在考什么？大家能不能准确、具体地回答出来？

我说的回答，不是笼统的运算能力、数学思维之类不着边际的东西，而是，现在给你一支笔一张纸，你能不能把高中数学的知识体系完完整整地列出来。高中数学考的就是这个，要不同学们以为高考题是怎么出出来的。

比如，必修一，包括集合与函数，集合下面又分为集合本身和集合的函数意义，其中集合本身的考点和陷阱又多出现在集合的互异性，想到这里甚至还能联想到做错过的经典题目。

什么是基础？

我知道不少人觉得自己能背得公式，背得两句定义就算基础过关了，却不知道这个公式是怎么来的，定义是怎么推导的，它们在这本书里的知识体系中处于什么位臵，有什么意义。这是对点的掌握。

每一个点都搞清楚之后，再远看课本，你又能想起来多少？你顺着你想起来的每课的标题又能深入细化到多少？这是对面的掌握。

做不到90%的话，只能说少年们，大家离基础还远得很，这时候刷题没有任何意义。老老实实把数学书拿出来，先看书，点面结合的看。

光看书还不够，同步的专题练习册跟着练习（听了大家的反馈，练习册建议选择难度小题型全答案详细的，这一步就是知道可以出哪些题，加难度在下一层次），边看边练，但注意，这可不是题海，简单的点少练，难的点多练，尽量练不同的题型，知道每个知识点可能出现的所有考法。/ 6

做不来也不用急，我当时也看着两眼一抹黑，做不来就翻答案搞懂，吃饭睡觉遛弯时回忆一下就行了。这里的关键是，要在做题中印证书上看过的内容，又在书上不断弥补做题中发现的盲点，踏踏实实的，这才是应试工作中最保险、可靠的办法。

基础包括五本必修和若干选修，课本全部按这种方法扎实起来，还是需要大量时间和意志力的，也可以说应试的办法，大头都在这里，一旦这些基本功做好了，后面的步骤提升起来就异常迅速了。

把书全部过完之后，此时，你应该对书上的宏观脉络有了整体的把握，对细节也明白了其前因后果，还能大致知道每个知识点会出哪些题，这几个问题闭着眼睛也能轻松地回忆出来，如果能达到，就可以进阶了；要是不行，请回到上面的步骤，再扎实基础。

这时需要准备新的东西：一本高考真题卷子（必须有详解答案）、一本笔记本。我拿某省文科卷举例。小题不说了，除了选填的最后一道两道（撑死了也就三道）比较难，前面的送分题一网打尽。要是不能做到，也请自觉返回前一个步骤，好好把基础扎实了，这个事情上，花多少时间都值得。

再看大题，第一题三角函数，第二题三角形，第三题立几，第四题数列，压轴题（圆锥曲线和导数）的前两小问。经过前面的专题积累，这些都是太常规的题型了，每一种你都能回忆起无数的例题和解法，对每种考法都烂熟于心（其实每道的考法变去变来就五六种，无聊），一挥而就一泻千里的快感会让你想起之前苦逼的看书的经历而感到热泪盈眶的，你就边做边爽即可。当年我以极高的速度写这几道题，也会产生变态的快感。

这样做下来，120左右是轻轻松松能拿到了。

剩下的，才是真正需要刷题来解决的了。（所以需要题海的对象是很狭窄很有针对性的，不是瞎扫）

这时，就做高考卷子，一口气做完一套兑答案，一定是完整地计时，完全模拟高考。上面所说的，出题人惠民创效益的题，快快兑完，如果错了，先找错因：第一种，是粗心，此类错误务必拿笔重算，算对为止；第二种情况则极少，是新题型，你在扎基础中没有见到过的，这是顶好顶好的财富，赶紧的拿出本子，记下来。

本子，也是非常非常关键的。

见过很多孩子做不来就记，错题倒是记了一大本，再出给他道相似的题目还是不会。这种情况一是没有基础，做题等于无本之木（答私信想到一个比喻，打好基础再刷题和先去角质再敷脸的道理一样），二是形式主义不讲实用。错题本，切记，是记题型而不是记错题的。/ 6

继续举例，某三棱锥内，求A到面BCD的距离，可是我做题的时候死活找不到A与面BCD的垂线。结果翻答案，人家是先求棱锥体积，再结合面BCD面积，以求高的方式曲线救国，真乃闻所未闻，妙哉妙哉，我怎么就没想到呢。于是，我就会把这道题记下来，末了，用红笔批一句：以体积转底方式求点面距。（我是举例不要喷我为什么这么简单的题还做不来，我还是爱面子的）

红笔批的话，才最关键。

考试之前，拿着本子哗啦啦的翻，只看这批的一句话，看这一句话，想起记下来的题，又忘掉这道题，只保留若干批语在脑海里翻滚，每条都是你的弱点，每积累一条，你的知识大网就更无懈可击。这些经验，你无法在看书中找到，只有靠做题，而且是做题失败。到高三后期，每次我做错题我都特别激动，因为幸好我又发现了一个自己的盲点，不过靠前期的扎实基础和大量套卷练习，我几乎体会不到这种喜悦。

考试时出题人暗藏杀机的陷阱或是耀武扬威的挑衅，都一清二楚，考试反客为主的感觉，用个爽字，未免太单薄了。

对于压轴题的终极小问和选填压轴题也是这样，不断积累题型，不断翻看反思，积累到后来，你会发现压轴题也与前面的常规题无异，但是其题型更多，变通更多一点罢了（大概二三十种？）。再复杂的解答，其关键的步骤，不过两三步而已。当然，考试的时间是很紧张的，每年题目的难度也不确定，压轴题能不能做出来要看机缘，我练到后来，基本上除了最后一道大题的最后一个小问没法做出来，剩下的部分都是一个半小时搞定，而且完成了的题目都能确定是全对，高考时是剩了40分钟，用这40分钟搞定了选择的压轴和填空的压轴，这10分那一次出的特别难，简直是个噩梦，我能做对，一半靠平时的积累，一半靠的就是我所说的机缘了。

这样做下来，数学成绩很难掉下130。

这时大家就能真正自信地说，数学是你高考的，稳打稳的优势了。其他科目，亦是如此。只有自己一块一块砖搭起来的工程，你才能知道，站在高楼，不畏浮云遮望眼的快意。那时，你便会感到当初迷茫的自己，毅然决然地推掉自己当时看起来还不错的豆腐渣工程，是多么明智的一件事。

错题本我找了我的随便拍两张为例： / 6

二、高考前怎样学习

自从写了这个答案，我会经常查看评论和私信，毕竟理论和现实相磨合，我也得随时我也得随时关注着它的适应性。自从新年之后，很多人都问我，还有XX天就高考了，来得及么。

会这样问的，多是心慌意乱，不要说高考，就连这几天安定地保持高效的复习状态都很难做到。

这也不能怪大家，气氛在那里，那些人总爱搞出一副你死我活的样子，似乎这玩意儿是叫做鞭策、鼓励之类的。应该还会有XX日誓师大会什么的，我倒是建议大家不去，打那种变态而毫无意义的鸡血，还不如出去玩，或者补补瞌睡什么的。等到倒计时十天的时候，大家都会什么感觉都没有了，反而无比期盼高考到来。

眼下的焦虑难以平复，这一段就说说大家怎么度过最艰难的这段时间，以我的经验，这种高度紧张大概会持续到五月中下旬。

每天的焦虑是要消耗巨大的精力的，而你会发现心理建设没有任何作用。唯一能够做来抵消焦虑的事情，只有你清楚地知道自己不懂的地方有完全清晰的认识，并制定出了切实可行的计划，然后每天完成。

比如我发现我的历史，现代史全是晕的，那么我就安排三天，画时间轴把它梳理清楚，每一天我都大致知道自己需要看书看哪些地方，掌握到什么程度，然后去做，这种踏实的工作，自然会抵消你的焦虑。

反之，要是你天天狂学，从早到晚看书，但你清楚，你不知道自己的弱点在哪里，漫无目的的学习可能没有使你有一点点提高，不焦虑才怪。/ 6

所以，现在还不知道自己的软肋在哪里的孩子们。先不要盲目地学习了，把书和卷子拿出来，好好理一理你到底什么地方不会。在这件事上画时间绝对值得。

我重复一遍怎样找出自己的弱点：把书翻到目录，每一章的知识你有没有一个清楚的构架，每回想一个知识点，能不能想起相关的典型题目，卷子上做错的题是粗心还是根本不会，不会的话把书翻出来看看，再练几道题不就又攻克一个盲点了么。

大家都很迫切地想提高，然而提高不是心灵鸡汤里面吹的，绝对的努力之和。提高要靠努力，还要靠运气、智商、心情、天气，假期的大家，其实是可以多玩玩的，不要把自己逼迫得太紧要了，前提是你对我之前说的，自己的弱点和相应的对策，都有个大致的掌握。但回了学校，就是正经学习的时候，抓紧时间，一百天、五十天，都绰绰有余。

静下心来，全力以赴。上面所说的，就是怎样全力以赴，是针对自己的弱点切实地提高，用力也别忘了搭上脑子多想想自己付出的努力用在刀刃上没有，而不是瞎用功，把所有时间都拿来盲目苦读的意思。

我理解现在的大家，一定会去设想结果如何。

我愿意说一个努力就会有结果的童话，但是这不是事实。事实是很多人非常努力，结果却是竹篮打水一场空。这不是你的错，做这种事情，本来就是在为努力而努力，而不是为结果而努力的，这些话，不知道高压之下的你们，是不是真的能明白。

然后到了五月中下旬，倒计时剩10-20天的阶段，大家就开始沉不住气了，行百里者半九十，这时候孩子们对于高考这件事结束，比对于它的结果更为期待，要安心定神，还是只能靠复习，这段时间的策略又有所不同。

此时大局已定，不建议再做大量习题和精细化地看书。主要是些统筹工作。

先是课本。书上的习题肯定没问题了，不管。（如果还有问题肯定玩完了）要复习的是书上的概念，尤其是非常细小而生僻的一些考点。比如零点到底是一个点还是一个数字，系统抽样是怎么玩的，公比可不可以是零呢……全是看起来非常弱智大家好像很有印象学校也不会重点抓的东西，往往高考的时候就要死一片。

我记得调考考过一道填空题，叫写出零点，不少人写个坐标上去，捶胸顿足；后来高考有个选择题问系统抽样怎么抽，呵呵，考完回食堂吃饭，以头抢地的混响不绝于耳……实在是人间惨象。

其实做这个复习非常轻松。/ 6

把老师的考试大纲借来（这是神器），上面有非常细致的考点罗列，那帮老家伙就是根据这个出题的。同时把相应的课本目录翻出来，对着考点一个个的过。

1、大纲上列出的点是不是都明白，含糊的概念马上翻书弄懂，以防万一，做个标注

2、课本上看到大标题是不是能马上想起下面的小标题，到底有哪些知识点，完全没印象的，马上翻书记住，仍然做个标注

3、再想想关于这个章节有哪些典型的题目，又是哪些是自己最容易错的（结合以前讲的做错题本的方法，应该剩余很少，容易想起），在脑海过一遍，看看过经过脉的环节是不是都会了，不会马上问老师。要是这一步做不了，根本想不起来题目的人，说明前阶段的基础没做好，很危险。

定个计划，第一遍全部过，第二遍就只过加了标注的，第三遍又只过第二遍里没记住的，如此车轮战下来，到了最后肯定完全没有盲点了。而且绝大部分时间都是用脑子想，不怎么动笔，很是轻松愉悦。我当时几乎都是边趴在桌上睡觉边回忆的这些内容，边休息边复习，很是能缓解班里弥漫的躁动感给我的焦虑。

而且一旦解决一个盲点，在高考就是5分10分的概念，比起抓狂攻压轴题来说，划算多了。

这就是“查漏补缺”的意思，井然有序地各个击破，而且在这个复习的过程中随着知识的统筹，自己的心态也会越来越踏实、自信。

高考是要很早进去坐着等发卷的。

等待的时候就把浓缩到最后的错题本在脑海里（注意是在意念上）翻一遍，毕竟很多会了的早踢出革命队伍了，剩的很少，回忆一下每道老大难怎么做的，拿到卷子写题速度就能大大提高；还有就是那些翻过书的概念，再回忆一下、提醒自己不要想当然；然后想想自己考试状态最佳时的节奏。这些交叉起来回忆，就如同跑步前摆好蓄力的pose，利于考前把状态调整到胸有成竹甚至兴奋亢奋，比有些馊鸡汤讲的唱歌、自我暗示、深呼吸什么的靠谱多了。

祝大家高考成功。/ 6

第二篇：高三学习心得

高三学习心得

原本我也是奥班的一份子，但由于贪玩，没好好学习，结果高三就去普班了，但最后我比奥B的好很多，也不比奥A差，考上了广东商学院，所以呢，现在成绩不是很好的师弟师妹们不用灰心，你们还有差不多一年的时间，完全有可能创造属于自己的奇迹。

总的来说，我的高三贯彻着八个字，计划，效率，总结，坚持。

对于我来说广一模是一个转折，广一模前我一般就是在100多名徘徊，而广一模我完美地杀进了29名的位置，上了重本线，那并不是偶然，因为在其后的广二模，我也考到了21名，对于成绩的脱变，大概是因为以下几点原因和心得：

1.作为理科生，我觉得练习是必要的，但不要在题海中迷失，练习只需要一定量，关键

是要从练习中有所收获。可以是熟识基本公式概念，领悟做题技巧等。然后把收获的东西做总结，做归纳，不要认为那是繁琐的，没用的，耗时的，当你很好的总结后，你的知识体系将会变得很有条理，也许还会领悟到老师没教过的方法。

2.注意劳逸结合，注重效率，开心学习。我并不是整天呆在课室里学习的人，当然上课

认真听讲时很有必要的，同时自己也要善于思考，善于发掘老师没提到的问题。而下

课了，就适当放松自己，可以和同学讨论下问题，出去踢踢毽子，到办公室逛逛，总

之就是不要老是一个人闷在课室位置上，这对于下一节课的效率是不利的。至于放学

后，我一般会去打打球，或者跑跑步，或和舍友吹吹水，大概上晚修前10几分钟就

到课室，整理一下一天的思绪，计划下晚修大概要做什么，而放假的时间我一般就没

怎么复习，我会和朋友去上上网，打打球。总之就是该玩时去玩，该学习时学习，但

注意要有度，不要让心散下去，真正想考大学的同学要时刻记住，高三的玩并不是为

了玩，而是为了放松，为了更好地学习。

3.注意要有计划，计划可以不具体，但一定要有一个可以达到，勇于坚持的目标和方向。

很多人认为计划一定是具体到每一分钟，每一次下课，对于我自己的想法，我不太赞

成。因为我们经常会在计划中严格要求自己，盲目制定很多工作量，最终导致无法完

成，甚至产生放弃的念头。所以要么就要真正的制定符合自己的计划，要么就制定大

点的计划，目标。毕竟每个人的情况不同。对于执行力强的人可能计划地越细越有效

率，但不管怎样，计划是必须的。

4.还有就是目标要远大，不要只局限于本班，要放眼全级，放眼广东，总的来说我们学

校在广东算是不太好的学校，但这并不是局限我们发展，限制我们成长的理由，只有

目光足够长远才能取得成功，所以在班上前列的同学就不要沾沾自喜，毕竟放到全级

也只是100多名而已，而暂时落后的同学也不要气馁，因为我也是从后赶上的。（弱

弱的说句，高考我比全班第二的同学高50多分，所以说普班不一定就出不了重本，是完全有希望的，虽然我也差7分才上线，但也是不错的了，所以大家都要努力）

5.同时善于总结是非常重要的，也许是因为我记忆力不太好，所以我很喜欢去总结，可

以去总结一门学科，总结考试技巧，总结自己不足，总结平时的学习方法等。总结可

以让你理清思路，从过去吸取教训，看清现状，看到未来。

总的来说，我觉得我的高三并不辛苦，可能是我懂得如何在忙中找到了乐趣，找到了

不让我烦闷的学习方法。希望大家对于学习要有紧张感，但不要有太大的压力，当自己觉得尽力了也学不好的时候，就要和成绩好的同学，或老师交流一下，或许会有很大的收获。

最后祝师弟师妹们能在来年的高考去得优异的成绩。

（张莹老师是好老师，大家记得好好对她阿，嘻）09届师兄郑楚毅上

第三篇：高三学习心得

学哥学姐们的高三学习心得！！（绝对有用）

各位学弟学妹们：

大家好，我们是来自上海市各重点高中的2008届高中毕业生，我们有的被复旦大学预录取，有的被浙江大学，香港大学等其它著名高校录取，我们真心的希望自己的成功经验能够带给你们帮助，因此在这里以一个过来人的身份，向即将走上高考征途的高三学生们，提供我们的学习方法或学习经验，愿这些建议对你们的高三学习有所帮助和借鉴：

注明：（1）以下各门学科分别由我们之中该科最优秀的学生撰写

（2）以下分别提供了语文、数学（理）、数学（文）、英语、物理、化学、历史、地理等8门学科的学习经验

（3）以下文字均为原创（除注明援引的以外）

1、语文：

语文学习要有一个长期的过程，需要有一定积累的量，并且在短时间内看不到很明显的效果。如果您不利用好暑假来增加自己的文学、文化素养的话，很难在开学后在语文学科上有所突破。（开学后作业量很多，给你积累的时间很少）

建议一，大家可以利用暑假的时间做一个积累，阅读比如：梁衡、余秋雨等一系列的散文或古典诗歌与文章，并做一些点评与思考；另外强烈建议大家做剪报，就是在晚报或青年文摘，读者等刊物上寻找好的例证和材料，对于议论文的写作有很大帮助，因为有了材料就有了文章的血肉；而有的文章的中心思想非常有深度，也可以拿来借鉴。

二，整理高

一、高二书本中出现的古诗文，不断诵读。记住要边默读文本，然后碰到有注释的地方心中马上过一遍这个词的解释，再看下面的注释对照一下对不对，长此以往，你的实虚词积累就会有很大提高，语文成绩会逐步上升的。

提倡大家首先复习文言文部分，目前上海高考语文试卷加大了文言文部分的分值，而且得分率相对偏低。

2、（理科）数学：

上海高考卷一直坚持：注重基础、能力立意、稳中求变。可以针对此点作有效的复习。建议不要采取题海战术，事实证明效果并不理想。这里给大家两点建议：

（1）充分理解概念、公式：可以摘抄一下高中数学的基本知识点，并加以熟记和理解，它们将贯穿你高三一年，是所有试题的“根源”。与此同时，高考命题中的许多陷阱常常是根据公式与性质的使用条件来设置的。因此，千万不要小瞧了这一点。

（2）善于总结解题规律、适时做好错题笔记：平时做练习不在于多而在于精，我身边有很多同学，题目做了不少，成绩却提高的很慢，有的题型虽然练习过，可是到考试的时候就又没了方向。所以，必须从本质上理解知识、把握方法，形成能力，才能触类旁通，游刃有余，因此有必要在平时的过程中加以总结，并选出自己最上手地方法。另外，要重视平时的“错题”。错题病例也是财富，它暴露我们的知识缺陷和思维漏洞以及方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。所以建议大家建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。

注明：以上部分文字援引自数学高级教师李广学所撰写的文章

3、（文科）数学

文科数学相对理科数学更注重基础知识的把握和理解。因为相对容易故在同等分数段上的竞争也更为激烈。因此好好利用此次暑假，查补高一高二时的缺漏，打下扎实的基础尤为必要，接下来提供几点具体的复习建议：

一，不少同学由于各种原因高一或高二时会有某一章节特别薄弱。我们以函数为例，假如你函数部分掌握的不好，首先把数学书里的定义和概念认认真真读一遍，例题不仅要看，要做到遮住解答过程自己也能做出来（包括各类辅导书上的例题也是如此，看的作用很渺小）。接着找一本较基础的教辅书（推荐零距离）或者针对性强的（如龙门函数），进行适当的练习，对书内的例题要十分重视，往往这些题能以一概十，解题技巧和思想方法亦能广泛运用。二，在攻破自己的薄弱环节以后，就要进行地毯式的“扫盲”练习。首先要把考纲的内容兜完成；其次，建议使用专用于第一轮复习的书（上面的题较基础），把各个章节的知识点都拎起来，毕竟有的是高一学的会遗忘。这时尤其要记得整体把握，要细究辅导书前（大多数都会有的）知识点的系统整理，当然你也可以自己整理。

三，最后，如果你还有剩余的时间，强烈建议做几套去年的一模或二模卷（走向成功），感受一下数学作为整体的感觉（毕竟前面的复习是分章节的），了解一下各个章节占卷子的比例，就能在以后的复习中清楚的分配好，哪些章节的题目不必硬抠难题，哪些章节的题目要注意深度和研究性。

四，关于错题集我只想强调一点就是，不是你记下一本错题集就行了，即使你记再多也是白记。一定要每隔一定的时间（如一个星期），回过头把上一阶段错过的题目，遮住正确答案重新做一遍，是做，不是看，这时候你会发现你又犯了原来的错误那么要加强纠正，或者发现自己有了新的解题方法可以解对答案那么要及时记录。所谓温故而知新不是没有道理。

4、英语：

一定要吃充分利用好暑假的时间系统复习《高考英语词汇手册》，它是所有英语复习的重中之重。高考考察的词汇绝不会超过这本书的范围。（阅读部分允许3%的新词汇，这些词基本不影响你整个理解），可以把你遇到的词汇的常用用法记在书上，并不断的记诵，记住：英语是需要不断记忆的！不积跬步，无以至千里！

听力：可以建议买1本听力书籍（市面上基本都可以），在2-3天内做一套模拟练习。对完答案以后，不要直接看原文，再回放这篇听力材料，进行跟读或者听写，这样坚持下去的话，你的听力一定会上一个台阶的。

语法：这一部分老师在开学后会把它作为重点，目前，你可以选择一本语法书进行第一遍梳理，切记：不要钻的太深。掌握语法的基本用法即可，语法不作为高考的重点。

词汇：不仅仅是9分的词汇题，其实大多数题目都以“词汇”为本。可以根据词汇手册的顺序复习，把所有词汇的常用用法都记在书上，一个很小的用法也很可能成为高考的考点。完形填空：由原先的10空，变为15空，更侧重对于全文的理解，这一部分主要考逻辑关系和词汇的用法。

阅读：逻辑优先，一定要搞清段落之间的关系，做题要精，充分利用文本资源作为积累。翻译：这是要靠真功夫的，与作文一样，是整张试卷中拉开区分度，所有的一切都是要以词汇作为基础的。

作文：最能体现出英语能力的一部分，你可以先打好语法、词汇、翻译的基础，循序渐进，多看一些例文（可以看些4级例文），把握基本层次，熟记一些常见的转折词。听力、词汇、语法、阅读、翻译的复习可以同时进行，作文可以穿插其中，平时复习的过程中，要注意一些优秀文章（可以是作文范文，也可以是试题中的阅读理解）中“大词”的使用并加以积累和运用，使得你的文章出色。

5、物理：

物理，是一门令人热血沸腾又令很多同学苦不堪言的学科。这个中感受，是需要同学们在高三一年的拼搏中细细体会的。在这个过程中，方法无疑非常重要。掌握了好的高效的方法，方能在高三紧张的学习生活中看到物理广阔的空间。

一、缜密的第一轮复习

笔者一直认为，高三物理紧凑的安排中，第一轮复习无疑是最重要的一环。前两年学习到的知识不可谓不多不可谓不精，但无论如何却不能忽视时间的力量。也许放的时间长了点，生疏了，这很正常。其次，繁杂的东西，纷纷扰扰的公式现象，如何有机的组合在一起便是摆在每个高三学子面前重要的一道坎儿。必须跨过这道坎儿，我们就必须认真抓住第一轮复习的难得的机会，好好回忆、梳理两年来学习的星星点点的知识。具体来讲，有以下几条：

1、把复习当学习，把反刍当消化，把老知识当作新知识认真对待，从心理上重视基础，不要总想着第二轮第三轮的技巧方法的学习。没有基础，技巧何从谈起。只有夯实基础，一步一个脚印才是学习物理的正道、王道。

2、不断整理，不断结合，用物理的思维来思考物理问题，用普遍结合的思路来解决物理问题。物理不是孤立的，是可以在各章节间形成有机结合的。重视接合部，重视整理出的框架，是高分的基石。尤其是越复习到后面，更应该自发地来进行归纳、联想与整理。如：学到电磁感应就应该时时刻刻在脑海中串联起力与运动间的关系以及用能量来做；在圆周运动和机械振动中力与能量间的关系等等。

3、做好第一轮复习的笔记。恐怕会有同学说，笔记是我们一直在坚持做的。但在笔者看来，第一轮复习的笔记是要区别对待的。记下经典的习题后，旁边是不是留出些空白的部分来给举一反三的题目留下些空间呢？每章复习完成后，是不是需要留白一部分来进行一个阶段的梳理总结呢？是不是要常常翻出来看一看并给自己的笔记做些圈圈点点的记号呢？学习的方法的确因人而异，但各异的方法要围绕在对第一轮复习笔记的格外重视之上来展开。

二、做题

我们一直反对题海战术，但不做题何谈掌握甚至熟练？

在做题中，我们需要找所谓的“经典题型”，同时在不断做题中，提高熟练度，提高解题速度。

1、认真分析、收集老师上课的例题。老师上课的例题大都精挑细选、反复琢磨，都是不可多得的好题目。把老师上课的例题掰碎了分析，甚至自己把题目进行简单的修改再来做，都是事半功倍的好办法。

2、逐步养成对题目的敏感度。在不断的积累中，同学们要渐渐能够透过题目花里胡哨的外表看到其中的本质，要能一眼看出其中的内核--它到底想要考你什么。只要抓住了题目的核心，就完成了起码一半的解题过程。

3、在做题中迅速归纳总结出相似题型的解题方法，有意识地提高解题速度。只有自己不断有意识地努力提高解题速度，考试时才能从容应对，不慌不乱。

三、错题本

之所以将这个老生常谈的话题专门列项出来，实在是因为它是同学们听到的最多但付诸于实践最少的。错题本的作用是每一个“过来人”都不会否认的，但制作错题本又实在是一项繁琐繁杂却必须坚持下去的事情。下定决心去给自己做一本错题本是要花费巨大勇气的，付诸于行动则更是需要持之以恒的耐久力，但这是一个投入越多，回报越是意想不到得大的工作。只要你肯努力坚持一年，不仅是物理，数学英语都这样做，那么你会发现高分就在眼前。原因很简单。我们高三一年做过的题目实在不少，即使高考不会出到见过的原题，总是相似的题型；而如果你能够把自己见过的有价值的、做错的试题（试卷中的、平时练习中的）加以收录、整理并在旁边写下这道题目自己错误的原因或是为什么有价值，那么不管是最后复习还是平时翻看，都一定会受益匪浅。

四、提升自己物理水平的高度

基础，技巧，方法，思想，思维，这是一个循序渐进的过程，要一步步地按照这个顺序提高自己，最终从思想思维的高度诠释物理，你会看到一个你不认识的物理，其实，它才是你最

熟知的物理。有些同学认为自己没有上过物理竞赛班，没有经过竞赛思维的培训，在物理思维水平上会有一定的差距。这其实是错误的观念。物理的思维水平是要靠自己不断努力，不断摸索，不断分析，不断求教，不断讨论，不断思索来提升的。与之对应，高三物理的学习就需要你辛勤的汗水，不耻下问的态度，互相探讨的热情和持久的耐心来铺垫。还是那句话，只要踏踏实实一步一个脚印地向前走，在高三的尽头，你看到的将是物理为你展开的曙光！

6、化学：知识清晰、分析到位

化学可以说是一门兼顾了文、理两种思维思维模式的学科。高中的化学学习更加注重的是知识的积累与应用，而不是单纯的记忆。学习的关键不是背诵，而是掌握方法，并可以做一些宏观的概括，很多命题都是由现有知识进行推广的。总之，你既需要有一定的知识储备，因为知识是你做到“厚积而薄发”的重要先决条件。与此同时，也需要你做现场的分析及思考，需要你挖掘试题的信息，获取信息当中所透露出的线索，包括：图像、表格、数据等等。在此，笔者为同学们列出高三化学“三宗最”，希望我们这些过来人的经验为大家的化学复习有所帮助：

最能体现化学精髓的是基本概念与理论与元素化合物，这一部分需要一定的记忆，也需要宏观上的归纳和总结。在化学中，我们需要通过求同存异，排除他因，找到其内在的因果关系，并总结成规律进行记忆，从而将大量的信息进行整合。如通过对几个特征元素的电子排布方式的研究，得出轨道的能级次序，又比如了解某一元素的性质，根据其在元素周期表的位置推出其他物质的性质，以少量记忆（只需记住能级次序）取代大量背诵。

最能体现化学本质的是化学实验，这一部分是高考的重点和难点（是高考化学失分的集中部分），这是由化学学科的本质决定的。化学是一门与实际生产生活有着密不可分的联系的学科，我们所学的化学知识在生产实践中有着广泛的运用。化学实验题给我们提供了一个简单的平台，使得理论和实践相互结合。化学实验首先要明确实验目的，探究实验方法背后的原理，有逻辑地进行一步步探索和研究，并能做一定的评价和改进。所以在学习中，要注意实验和器具，了解基本操作，搞清所包含的科学原理，注意实验器具的巧妙构造并加以比较。还有，尽量在繁忙的高三学习中，抽出时间到实验室做几次探究实验，在老师的指导下，通过亲身实践理解实验的本质。

最能体现化学素养的是化学计算，它几乎包含了化学知识的所有内容，对思维要求很高。围绕化学计算的是的一大精髓是“守恒法”，元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒，在平时的训练，要注重归纳总结，能够举一反

三、触类旁通，通过化学计算综合题的训练，你的化学素养会进一步提高。

学好化学，需要基于课本内容，扎实基础，并通过背诵、归纳、理解、推论，最终化为己用，这样一来才能立于不败之地，高考自然也不在话下。

7、历史：

新进高三的学生在历史的学习上或许会突然很不适应，其实高三的历史学习与高二是有很大的区别的。高二时你或许还很期待老师课堂上能很仔细的对你讲述每一次革命或历史事件的起因，经过，与产生的后果。但到了高三，你会发现老师上课说的更多的是怎么把握整体，以及那一段历史的整体概念，而不是在每个细节上.这时同学们就开始不适应，觉得老师说的太笼统或是太快。对于这种情况，我认为老师上课时其实是为了让我们自己有对历史的一个整体框架和一套理念，所以我们在还没有建立成自己的历史体系时，应该先把老师的那一套记下，并自己开始整理。等到不久后自己的整体框架已逐渐成型，再与老师的相比较。这时历史课上你或许就不会觉得跟不上，或者太笼统，而是感觉到在某一段历史上自己还有诸多不足.这样就可以有针对性的复习。而不是回家像完成任务似的每天看一部分。高三时间宝贵，对于历史的学习与巩固我们应该重质而非重量。

历史毕竟是文科，背，是必要的。但我们也要掌握方法。有些同学或许自己的一套历史体系已经很完整，于是在背方面有些掉以轻心，历史的答题讲究宏观与客观，或许在整个概念上你能回答的很到位，但当需要你把一部分拿出来进行细致的分析时，你就会觉得无从下笔，只能泛泛而谈。使得答题显得很空洞。建议同学们应该在对历史有一定整体概念再开始背，不然就会显得头重脚轻。可能一道题的答案你都背过，但你就是拿不准它的中心。从而导致整题都错。而且这样的背诵没有整体概念的牵引显得更容易忘记。所以对于背诵。我们应该有自己的一套方法.如果什么时候每段历史你都能从宏观细化到每一次事件和重要人物，那你的历史学习已经非常的扎实了，而这也就是我们努力的目标.8、地理

地理是一门新兴科目，但经过几年的考试对其出题思路已经能够大致掌握。基础部分仍旧占了半壁江山。总结了近年高考后，提出以下几个建议：

一、熟读课文，分块遍背。课文不能看！－这是本届地理单科最高分得主的经验。一定要脱口而读，因为看很容易就漏掉一些自以为知道却背不出写不下的知识点，而各类模拟考和高考常常会“抠”那些被同学们忽视的字眼或知识点。然后适当超出老师进度在通读的基础上进行记忆，记忆不仅要记文字，也要记图。有的同学觉得记图很困难，建议大家购买一分小的立体地图－包括世界的和中国的，贴在写字台附近，没事便看看，手沿着经线/纬线比划的同时边反映出出现的地形区/国家/重要地理事务，长此以往，不知不觉就能将地图映在脑中。一个部分记一遍背一遍是不够的，因为地理知识的遗忘率很高，要常读，一遍遍的滚才能达到手到心到的境界。

二、总结题型，背热门题的答案。并不是只有理科才需要总结题型，在地理里面学习好这一点尤其重要。每次做好的模拟卷，不仅要记住错题，更要标注那些老师重点讲解，或自己认为解题过程中出现过困惑，或在几张卷子里兜重复出现

过的考点，最好找一本本子记下来，考前过一遍。

目前，我们这几位同学自发组建了一个“悦故堂”的网站，在网站里我们凭自己的亲身经验为大家精心挑选了众多质量上乘、名师推荐的、对高中学习有相当大帮助的教辅书籍。当然，我们的运营也是有一定成本的，包括网站的维护以及推广等等。因此，这些书籍肯定是有偿获得的。

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4、【龙门专题】语文基础知识

5、【龙门书局】高考满分作文－灵感

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7、【新课堂作文】高考作文经典素材

8、【中学生语文之友】中文自修【华东地区优秀期刊】－买三送一

9、（新版）高中文言文详译精析【文汇出版社】

10、高中文言文精译精讲精练（高三）

11、中学文言文教材知识全解

12、高考古诗词鉴赏与应考指导

13、中学生论说文论据大全

14、作文应该这样写！

15、天下作文－高考满分作文八步速成法

16、中学生话题作文素材库（金笔尖作文工具书系列）

17、中学生议论文论点论据大全(金笔尖作文工具书系列)

……………….n、数学：（理科+文科）

1、【旧版龙门】三角函数

2、【龙门专题】空间直线和平面

3、【龙门专题】圆锥曲线方程

4、【龙门专题】单项填空

5、【龙门专题】排列 组合 概率

6、【龙门专题】函数

7、【龙门专题】复数

8、【龙门专题】数列

9、【龙门专题】直线与圆的方程

10、【龙门全新】简单几何体

11、高中数学思维方法（上册）＋（下册）

12、高考数学<文科>应试诀窍

……………….n、英语：

1、【龙门专题】高中英语语法

2、【龙门专题】完型填空

3、高考英语完形填空直通车

4、【名师讲堂】高考英语高分对策20讲【上海中学名师－全新正版】

5、【无敌英语语法】你的英语又错了（全范围版）

6、【无敌英语】高中英语语法【精品彩版】

7、【复旦大学出版社】高考英语写作与翻译专项训练

8、阅读理解/高考实战训练丛书

9、高中英语高分指导（写作）

10、高中英语写作套路与演练

11、科普英语阅读文选

……………….n、理化：

1、【龙门专题】高考中的物理思想方法

2、【龙门专题】高中力学（上）

3、【龙门专题】高中力学（下）

4、高中物理常用解题方法手册

5、新课标五星级题库-高中物理

6、【旧版龙门】化学反应速率与化学平衡

7、【旧版龙门】氧化还原反应

8、【旧版龙门】非金属及其化合物

9、【旧版龙门】有机化学

10、【龙门专题】化学反应与能量变化

11、【龙门专题】高中化学实验

12、【龙门专题】高考中的化学思想方法

13、【高三第一轮复习精品】09高考复习教程－化学（上册）

14、高中化学思维方法

15、高中数理化概念公式定理手册(最新版)

……………….n、历史：

1、高中历史小论文

2、高中历史解析

3、高中历史怎样学

文坛漫步：

1、盛于繁花－萌芽新生代作品

学习方法与家庭指导：

1、英才是怎样造就的2、如何有效提升你的考试技巧

最后，我们想说，我们所做的一切的一切都是希望学弟学妹们能在高考征途中少走弯路，取得最后的成功！我们我们所做的一切会对您的学业有所帮助，也希望你们在高三的学习生活中有更大的突破，考上自己理想的高校，灿烂在六月！.......

第四篇：高三学习心得

高三学习心得

新的学期开始了，高三新生要度过自己高中阶段最为艰难的一个学期。由于要面对高考的巨大压力，面对大量的复习资料和练习题，有些学生对未来

难免会有些紧张和迷茫。那么，如何有条不紊地学习和备考，如何卓有成效地完成自己的复习计划呢？记者走访了一些成功考入大学的普通学生，也采访了一些高三的代课老师，希望他们的切身体会和经验能帮助高三新生走过这段艰难旅程。

不走弯路———与老师同行

事例：某高校有一名女生，她在上高中时，前两年考试成绩都不是很理想，老师和同学们都认为她当年很难考取大学。当她进入高中最后一学期的复习阶段时，她父母建议她每天都要跟着老师复习的步骤进行。于是，每天、每周她都按照老师的复习进程学习，并根据学习情况对照检查自己的不足，如果发现落下哪方面的内容，她一定会补上。经过9个月紧张有序的复习，这名女生的成绩有了质的提高，最终考取了二批本科院校。这让老师和同学都感到有些意外。这名同学表示，面对成绩好的同学，千万不能自卑，也不能眉毛胡子一把抓，自乱了阵脚。如果能跟着老师的复习步骤学习，不仅提高了学习效率，高考成功的几率也会加大。

点评：进入高三，不少学生对浩瀚的知识难以梳理出头绪，零乱的知识不易形成系统认识，而高三老师都有多年积累的复习经验，对高中教材中的难点与重点掌握得比较清楚，同时，老师对如何复习做好了周密的计划，这些计划经过多年实践与修正，能帮助考生起到有效复习的效果。因此，如果与老师的复习同步进行，不仅可以少走弯路，还可使自己对薄弱环节做到心中有数，补上不足。

不打疲劳战———与效率同行

事例：某校一男生，学习一直不错，在进入高三之后，他自己也感觉到了巨大的压力，因此自觉加大了学习强度，每天晚上，总是要熬到两点左右才结束当天的学习；每天中午也只是打个盹儿，又投入到学习中。刚开始的时候，他对于自己如此超强度的学习还感到欣慰，老师和父母也都夸他非常刻苦。不过因为长时间疲劳学习，上课时的精力明显不足，头脑发沉，昏昏欲睡，老师在上课时提出的一些重点和难点，他也经常因为走神而忽略了。一个月后，学校进行模拟考试，他的成绩反而比以前还差了。老师和家长发现后，对他的学习方法和作息时间进行了指导，尤其是对他的学习时间进行了严格控制，要求他按时睡觉、按时起床，为第二天上课保证充足的精力。

经过一个月时间的调整，学校再次进行模拟考试，该生的成绩果然有了提高。接下来他按照这样的方法进行复习，学习成绩得到了明显且稳定的提高，最终考入了一所名牌重点大学。点评：高三时，适当延长学习时间、晚睡是正常的，但绝不能太晚，也不能变成经常。紧张的复习使大脑比别的器官更容易疲劳，合理调整作息时间，不要侵占太多的睡眠时间，这样才能保证学习时精力充沛，提高学习效果。这名同学的经历告诉大家，高三学习的任务的确很重，但是也必须保证自己的睡眠时间，绝对不能为了晚上学习而放弃了白天最好的学习时间，这样无疑是晚上拣了芝麻白天丢了西瓜，这样学习是极不划算的。

不牺牲身体———劳与逸同行

事例：西安东郊一所高校的大一新生郭某介绍说，他在高三以前非常喜欢运动，经常打乒乓球、羽毛球，但自从进入高三后，因为老师和家长的督促，才不得不放弃了一切娱乐和体育活动。高三刚开始的时候，因为学习时间加长，学习成绩有了明显的提高，但身体似乎变得越来越差，由于长时间缺乏体育锻炼，导致他经常得病，反而对学习造成了很大的影响。而且最糟糕的事情在高考前发生了，他被查出来得了神经衰弱症，一看书，脑袋就痛，不得已，他放弃了当年的高考。

去年，他在复读的同时增强了体育锻炼，每天早上和下午都各抽出半个小时进行一些体育锻炼，身体有了明显好转。而且因为体育锻炼，也使得他的学习效率有了很大提高。今年，终于顺利考上了一本高校。

点评：身体是本钱，没有一个好的身体，做什么都是徒劳。但因为高三学习所带来的巨大压力，很多学生放弃了体育锻炼的时间。不过不要忘记，磨刀不误砍柴工，学习要劳逸结合，这样，学习效率才高。这名同学的经历告诉高三学生，在高三紧张的复习阶段，一定要注意劳逸结合，只有这样，才能确保自己的身体健康，也才能保证自己的学习不受到伤病方面的影响。

不以模考论成败———与自信同行

事例：有名男同学，他的学习成绩一直在班里处于中游水平。高三刚开学，学校就进行了一次模拟考试，他感觉不错，可最终的成绩却让他吃惊，是全班倒数第六。这名同学在经过认真总结后，发现自己在答题技巧和答卷时间方面还有很大问题。另外，他之所以考得不好，与自己过于紧张也有很大关系。有些考题他明明会答，可答到考卷上就犯错误。这让他对应试有了新的认识。此后，他每次参加学校的模拟考试，就有意识地让自己保持冷静，并且非常注重考试技巧和时间的利用。最重要的是，他始终相信自己有实力考上一所不错的学校。带着这种勇气和信心，他一步步走过，最终取得了让老师和同学都感到惊讶的成绩。

点评：进入高三，各种测试纷至沓来，希望大家在模拟考试中不要因为没有考好而丧失信心，而应该对自己有个正确的评价。模拟考试是检查考生对教材掌握得程度，让考生适应高考的考试形式和气氛，培训考生的应试能力和应试心理。至于考试结果，没有必要以此作为能否考上大学的最终依据。重要的是要通过模拟考试熟悉高考环境，并且能从中找到自己的不足并及时弥补，这样几个月下来，你就完全能够考得很棒了。

第五篇：参加泰安高三数学一轮研讨会学习心得

参加泰安高三数学一轮研讨会学习心得

高三数学备课组

9月19号我们参加了在泰安市第二中学举办的2011高考数学分析暨2012年备考建议会议。会议的内容分为三部分：第一部分2011高三经验交流。第二部分是市教研员赵水祥老师做了数学教学建议和2012复习备考建议并对今年的山东数学高考试题进行了总体分析；第三部分听了三节高三一轮复习示范课和听取泰安二中高考阅卷老师赵代立做的阅卷心得。结合两部分内容，把我的一点心得体会总结如下：

一、用精彩课堂吸引学生，提高教学效果

赵水祥老师对高三一轮复习的数学课堂教学提出了要求

1、把握数学知识之间的内在逻辑联系

在教学中注意思考不同数学模块之间的联系，注意例题与习题间的联系。弄清知识之间的逻辑关系，从而更系统、灵活地掌握高中数学教学。

2、把握数学知识之间的核心内容和非核心内容

高中数学知识点虽然很繁杂，但毕竟有主次之分。复习中我们要突出对重点模块的复习和循环再现。在第一轮复习时，突出抓复习中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要坚决避免不分主次，眉毛胡子一把抓的现象。集合与简易逻辑，向量、复数，推理与证明，算法、统计这些部分主要以小题训练为主。

3、教学中要揭示数学学科的本质，直面教学难点和重点搞好解题研究、自觉分析，一轮复习是关键，要注重基础，全面复习．高考试题总是以重点基础知识为主线组织全卷的内容的，不重视“双基”的考生，不可能取得高分．我们必须引导学生进行全面复习，系统掌握高中数学的知识、技能及思想方法：

①、给出题组，自主选择方法，串联知识结构

②、解剖典型题目，串联知识与方法．

③、掌握知识的来龙去脉

④、掌握典型问题的思考流程．

二、2011年山东数学试题总体分析及2012备考建议

2011年山东省新课程高考数学试题与往年相比，在试卷结构和考查内容上看没有重大地变化；基本保持山东数学试卷的命题风格。遵循考试说明，遵循新课程标准.试题难易成度体现了素质教育对学生的发展导向。这就要求我们在复习过程中，要认真研究考试说明及课程标准，以及近三年的高考题，横向对比每个知识点的考查形式，以便提高我们教学的针对性。为了落实素质教育，数学的应用意识越来越强，所以在平时教学中要重视应用题的教学

1、今年数学试题的呈现在一些细节上还是发生了一些改变.比较明显的是： 第一，文理科试题差异变小，增加了相同题和姊妹题的分量.直接的后果是在理科考生成绩较为理想时，文科考生的成绩会受一定的影响，这很有可能是为即将实行的‘文理不分科”探路；

第二，压轴题难度明显提高，使得想拿数学满分的考生难度大大增加；

第三，继2009年后又一次在解答题中以函数模型为对象考查应用问题，取材空间几何体的体积与面积.但是，看看其它课改省命制的应用题，可以看出我们在试题立意和素材的选取仍与实际问题相去甚远；

第四，在去年考查“正态分布”后，不出人们的预料，又首次考查了线形回归的内容，为统计其余内容的考查开了口子；结合今年考试中出现的线形回归这道题，专家也推测明年冷点也许会出现，比如茎叶图、线性回归、相关性检验等冷点应该引起我们的注意。

第五，选择和填空题的难度降低，体现了“多考想，少考算”的命题思想（当然有的解答题例外）；

第六，三角函数的考查完成了四年一轮回，今年重点落在正余弦定理；

第七，试题设计出新意，尝试用表格给出数列；

第八，文科概率试题指导语的设计体现了新课标的理念，彰显文理科对概率内容要求的差异；

第九，算法框图考查一个“二重循环”的框图结构（既非“当型”，也非“直到型”。据说与“韩信点兵”有关，实在牵强），引出新的思考；

第十，合情推理与探究性问题有所增加，新课程的特色得到体现，尽管步子不大，但也在向前走.2、在知识的交汇点命题，以能力立意

（1）在知识的交汇点处命题，突出知识主干内容的考察

（2）试题以能力立意，重在考察学生的数学素养和能力

在教学中应注重学习的过程与方法，注重知识产生、发生、发展的过程。

（3）试题侧重高中数学通性、通法的考察

今年的试题中，大多数是中档题，这就要求我们平时注重通性通法的教学，也就是解题的一般方法。

（4）重视创新意识，凸显新课程理念

对新增内容进行了有机的结合，注重思想方法的考察，尤其是图形、图表语言的应用。

3、高考中的主要错误和失分分析及对策

泰安二中赵代立老师介绍的高考阅卷情况和感想。介绍了高考阅卷的整个流程，指出了在学生答题问题中存在的一些问题。对于我们的教学具有十分重要的指导意义。针对以上学生在考试中存在的问题，我们在教学中应该要求学生做到：

1.步骤规范

建议平时训练时，应对有效得分点做重点训练，哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，尽量按得分点，按步骤写。注意求值只需有带入过程和最简结果即可，一般不需要化简过程。

2.语言规范

尽量用规范的符号去解题，因为数学语言有许多符号和代码，数学阅卷员都是

数学专业的，要用规范的语言去答题。这就要求我们平时指导学生做题时题设一定要写完整、规范，用规范的数学符号简化算式。

3.方法规范

要选择最常规的方法求解，注重“通性通法”。这种最常规的解题过程最能体现命题者的命题意图（主要考查哪些知识、方法与能力），也最有利于给分。一些优秀学生为了简化解题往往会用非常规的方法解题，这样做其实存在很大的风险。因为非常规的方法老师在复习中往往讲的不多，一般不是学生最精熟的方法，所以解题中出现纰漏的可能性自然会增大。另一方面，从评卷角度讲，对于可能存在纰漏的非常规解法，给分也不见得有利。

4．书写要清楚。

评卷中遇到有的考生因书写较轻，或者答题用笔不合适（一般用0.5mm黑色签字笔），导致扫描图像不清。建议答题时注意字的大小，写得太小，扫描后容易看不清；写得太大，可能会超出规定的答题区域。在落笔作答时最好先大体规划下书写的版面，要保证答在规定区域内。需要特别强调的是，修改内容不要写在原来文字上，应用“双杠”将原来文字划去，在其上面或下面书写改正的内容（但我认为不要随意把不肯定的解法划去，2种都不确定，2种都写上）。记住，不要让评卷教师来仔细辨认和揣摩你书写的内容，这对你很有利，也很重要。

5．要学会借问得分

借用第一问解后一问，尤其是数列和导数题，一般两问都有一定的联系，当第一问做不好时，可以借助第一问要证的结论来解第二问也是有效的，只是不给前一问的分而已。

6．遇到难题要积极有所作为。

考试难免会碰到难题，除了要调正好心态，有“我难，大家难！”的心理准备外，最关键的是要在难题上有所作为。因为每一个题目的评分标准制定的非常细，评阅是分步骤，踩点给分的。所以，我们平时训练时，就应对学生提出明确的要求，题目再难，每个题目中的条件总是可以推出结论的，哪怕只推导出一个结论，也可能是得分点，得分总比不得分好吧。实在不行，就写出题中应该用到的公式，也有可能是得分点。当然，并不是写的越多越好，只要抓住关键步骤，把主要的推演过程写出来就行。

三、下一步的工作打算

我们高三数学组结合这次高三一轮研讨和上一届高三的成功做法，针对本届学生的特点和高考的要求，及时修订了高考备考计划。

一：认真研究考纲，分析2010年及近三年高考试题的特点，收集高考信息，准确把握复习备考方向

对考试大纲的研究要达到以下目标：一要了解每一章中有多少个知识点，知识点的能力要求层次是怎样的，哪些要求了解、理解、掌握；哪些是学生学习的薄弱点，要心中有数；二要注意新考纲相对于旧考纲的变化之处, 明确考纲知识点的变化，哪些删掉了，哪些是新加的，哪些要求降低了，哪些要求提高了,不要在复习

过程中做一些不必要的补充；三要对照考纲与教材，找出教材中超出考试大纲要求的内容并大胆删减。

2、深化“四环节”教学改革，向教学常规要质量，提升复习效益

进一步深化细化“四环节”教学改革，积极探讨高三的复习模式，要坚持以学生的自我整理、自我思维、自我提炼、自我反思为主，实出以学生为中心，强化学生自我学习的过程。

⑴加强集体备课，通过集体合作备课，资源共享，达到优势互补的效果。

⑵课堂教学狠抓落实

让学生自主复习；课前全批全改，了解学生自己复习的情况，便于针对性教学；课上精讲点拨，包括要点、重点、难点、疑点、错点；引导学生纠错、归纳、整理、概括、总结，使知识网络化，思想方法条理化；加强反馈练习，巩固和强化所学知识和方法。

试卷讲评课，包括单元过关测试、滚动式综合测试、周末限时训练等，这些测试是保证三基落实的重要手段。每次考试全批全改，认真统计学生出现的错误，上课时，先让学生自己改错，找出错因，提高讲评的针对性。教师一定做到三讲三不讲，教师要在学生思维出现障碍的恰当时机进行启发、点拨、诱导，对典型题目进行一题多解与多题一解，优化解题方法，强化通性通法，适时引申变化，拓展提高，及时进行总结、归纳、提炼、升华，并且配备一组补救性反馈练习，使学生切实过关，加大解题反思和错题纠错的力度。

⑶作业批改规范及时

所有作业和练习必需抓好“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。落实“四精四必”，精选是核心，“四必”是关键，只有精选才能做到精练、精批、精评，只有抓好“四必”，才能有效控制训练量，提高训练的质量，才能保证学生的自主性得到充分发挥。

⑷做实答题规范化工作

向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。每一位老师都要把它作为一个提高

学生成绩的重要的增长点。在学期初，每位老师在答题和考试习惯方面学生进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使每个同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。

三．复习中突出重点，重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替

五．重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力

六．全面了解学生的学习动态，做好保优推边工作

首先积极做好尖子生的思想工作，注重培养尖子生主动学习、自主总结、主动探究和反思的习惯，加强数学思想方法的渗透，培养严密的思维习惯，提高尖子生的数学素质，积极引导，开阔思维空间，加深、拓宽知识面，培养学生的创新能力。对边缘生多鼓励，有针对性的进行辅导。

七．加强学法和答题技巧的指导，提升学生的应试能力

八．加强非智力因素的培养，提高学习效果