教师跟岗实习心得体会

第一篇：教师跟岗实习心得体会

跟岗学习心得体会

无论你怎么珍惜时间，可它还是如漏斗里的沙子一样，慢慢的就空了。我记得很清楚从我第一次上讲台的紧张与无措，不知怎么抓住学生的眼球，也不知会不会受他们欢迎，都现在快结束的一学期，我已经跟岗实习有三个月之久了。话说时间真的很神奇，它慢慢的，带你成长，带你飞翔，当然也悄悄的带你自信地走在梦想的大道上。

2015年8月份经历大学四年洗礼的我参加了湖北省招教师招聘，经过轮番选拔，我幸运地成为了一名省招教师，从事着太阳地下最光辉的职业，也翻开了我人生道路上崭新的一页。尽管这样，但对与教师新手的我而言，对教育的忐忑是多于对教育的期待的。我只是怀着对教育满心的向往，把教书育人看成是天底下最伟大的事业，所以我坚信青春美在讲台上，我也相信自己一定可以的。有一件事情我一直是满怀感谢的，那就是省教育厅发布的关于新老师的三个阶段的培训，第一段的集中培训虽然只有20多天，但却告诉了我很多有用的教育理论和实用的教学方法。在没有正式上课之前，在经过了第一阶段的培训后，我是跃跃欲试的。时光荏苒，为期三个月的跟岗实习已经接近尾声，我却渐渐明白了一个道理：无悔青春，因为有爱。

怀揣着这份赤子之情，怀揣着一份份期待，怀揣着一份份勉励，我在用心教书的同时，也时时记录着自己的心得感受，现在发现我还是情绪敏感的人，某则怎会写下这长篇大论呢？

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园，点缀的五彩斑斓，更显得生机盎然，一座别具一格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞鱼欲语的花儿的装饰下，更显的生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。我最喜欢的是学校的树木，每当太阳撒下时，你会看到有很多到暖暖的光，每次心情有些许低落时，我会选择在校园走走，顿时会开朗许多，我有时还会更学生说，不用太慌张，停下来细数校园的美丽吧。

在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。例如，经典诵读，是我们天育中学的灵魂，我们每位老师和学生都对此有很高的期许，也投放了很大的精力。12月10和11号，学校停课了两天，隆重开展了经典诵读的活动，内容很是激励人心，同时也是很丰富的，衷心祝愿学校经典诵读越办越成功。

二、温暖心灵的学子骄子

10月7号来学校报道后，我很荣幸地担任了五年级1班的英语老师，我也波不急待地想看到我们可爱聪明的学生。那天当我走进校门时，有个女生兴奋地抱住我说，老师，您终于回来了。后来我又被她们请到到她们的宿舍，大家纷纷讲这一个月我去荆州培训期间，她们的英语成绩，她们都好奇地看着我，我们漂亮的老师终于回来了，听着听着我好像落泪了，我确信那是感动、那是欣慰，当时我也默默发誓不管这样都不放弃任何一个学生。我们班的女孩子们都很漂亮，也很喜欢学习，有很大一部分学生既对老师有礼貌，也对英语的学习有很大的兴趣。还有一部分学生则是非常可爱，虽然她们的学习能力差了些许，但我想我会想办法帮助她们的。当然还有我们班既活跃又调皮的男孩子们，毕竟他们还是五年级的学生，每次看他们的可爱的一面，我都会情不自禁地笑出来。我有好多次都会被他们感动，他们会在他们的日记里写道，他们有一个让他们敬佩的英语老师，小小年纪知道什么叫敬佩？他们还会说，英语老师说不管过去怎样，都已经过去了，虽然我的成绩不好，但我相信我自己，我还有希望。只有在这个时候我才发现自己对他们的影响有多大，我还何理由不去跟他们讲一些正能量力呢？这些语言还不足以让你为他们付出吗？说到这样我好像又想他们了，一群温暖我心的可爱的学子骄子们。

三、理论是一盏灯

刚开始上讲台的时候，好像只有自己满腔的热情，自然就忘了理性地教书育人，所以刚开始的一周，我是处处碰壁。不管是小学的英语还是初中的生物，教学的效果与我的理想效果格格不入。例如，上英语课学生学习英语的兴趣不高，除了几个成绩优异者跟着和外，其他的几乎都不开口，甚至有些调皮的学生开始破坏课堂的纪律，这样的课堂的结果就是，一节课后我既累又忧心。还有初中的生物课堂，学生的声音甚至比我的还高，我讲的东西，他们也不做笔记，结果学生的反馈很不理想。也只有在这个时候我才反思自己的教学，结果发现有很多问题，也只有在这个时间，我才像所学的理论学习。首先就是如何正确地确立小学生的英语学习目标，对于五年级的学生而言，这应该是他们学习英语的起点，培养他们学习英语的兴趣比让他们掌握一些句型来得更重要，因为兴趣是最好的老师。那如何培养兴趣呢？教育学理论告诉我们要学会分析学生，确实很有成效。例如五年级的学生还是孩子，那玩是他们的天性，如果将玩融入学之中，会不会达到事半功倍的效果呢？于是我每次会将所学的巧妙地融入课堂游戏中，带他们游戏，渐渐地发现越来越多的人开始在英语课堂上开口说英语，有一次学校临时将三个班组织成一个班进行低年级的英语教学，而刚好我教他们的英语，在课堂教学中，我发现我们班的学生特别积极，喜欢和老师互动，并且还很主动地要求上台表演，我想这种教学模式应该是深受他们的喜欢吧。当然还有一些强化理论，记忆理论等。如果用得恰当，你会发现，真的会让你的教学既有质量，又会是开心的工作，因为任何问题都会有一把钥匙，关键是你想不想用，努不努力去找这把钥匙，尽管教育厅那样费尽心思为我们新老师开展这样那样的培训，估计是想让我们迅速成长起来吧。不过说实话，也该成长起来了。

四、精心开展的公开课

为了让我们新老师能更快地适应教学环境，在跟岗期间，我校开展了两类公开课，一类是新老师的教学模式展示，一类是优秀成熟教师的教学展示。我明白，不管是哪种公开课都是为了我们新老师能更有信心面对自己的事业。那堂英语公开课，我尽量真实地展现了自己的教学风格，虽然，有很多问题，但那样才有意义。例如，有老师提到，我存在语法错误，没有考虑后排的学生，还有一节课尽量锻炼学生的听说读写，还有注意一节课的时间安排，我惜字如金，受益匪浅。在后来听了优秀的英语课后，我发现了好多可以学习的地方，例如，如何利用表扬，如何开展小组活动，如何引导学生等，真的很成功的一节课，给了我很大的冲击，也加快了我的学习。

几个月下来，我深深明白了:没有教不会的学生，只有不会教的老师，你用心去对待学生，你会赢得他们的认可。作为优秀教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验。今后，我要努力提高自身的素质，不断丰富教学经验，不断学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我的。

第二篇：跟岗教师心得体会

心得一：跟岗教师心得体会

20xx年xx月xx日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安实验中学举行“跟岗学习开班仪式”，主要内容有以下几个方面：

1、举行“跟岗学习开班仪式”，由工作室主持人肖金花老师主持，长安实验中学教导处主任介绍有关情况。

2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗教师和工作室主持人、指导老师互相认识、了解。肖金花老师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体讨论，制定跟岗学习计划。

3、根据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，要求每一位老师都制定详细的有个性化的个人跟岗学习计划，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。

4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的经验，让在座的学员受益匪浅。通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：

一是认真研读论著。按照工作室提供的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。

二是认真完成工作室安排的各项学习任务，积极参与工作室组织的各项活动。

三是积极参加各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，掌握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。

四是积极参与工作室的相关课题研究，以课题研究引领自己的专业化发展。

五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到一定的理论高度看问题，撰写出有一定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教育文化。27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。

连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型天然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可游览面积达45000平方米。最高处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，经过三个美丽的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18℃左右，空气清新，凉爽。走进溶洞，感觉自己走进了时光隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。

连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友谊的三天。心得二：骨干教师跟岗学习的心得体会

2014年3月4-7日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。高三（7）班黄老师的分类讨论专题《分段函数的零点》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第五节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，黄老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！

心得三：跟岗教师心得体会

2011年11月底，实验幼儿园举办了“实幼教师综合素质考核”。我因为身体原因没有参加此次活动，但我有幸听了几位老师的活动课，使我受益多多，感触也颇深，下面谈一下自己的一点体会。

首先，要尊重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用。

在每节活动课中组织教师都充分尊重幼儿，每位教师都教态亲切，表情丰富，她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探索，充分发挥了其主体性。例如：在小班班活动《谁咬了我的大饼》中，教师首先让幼儿观察图片，并大胆的说出是什么小动物。小动物咬饼的形状是什么？老师让幼儿也学着咬咬。征求幼儿愿意学哪个小动物，然后师幼一起开心快乐地学。

其次，教师要提高自身素质，以发挥教师在活动中的主导作用。

活动中，每位授课老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作。而这些魅力的展现，是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。三是材料准备要新颖并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣。

这次活动中，每位组织教师都做了精心的准备，这些准备使得活动更加有吸引力了。她们都使用了多媒体教学，设计了生动形象的课件，这也是很值得学习的地方。我要留心寻找学习多媒体课件制作的机会，学习课件制作，勤于动手动脑，多为孩子们准备充足的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。

总之，这次听课的活动，让我从中感悟很多，我想：这是我加强学习的动力，也是值得我借鉴的榜样，以后，我会以百倍的热情，做好我的本职工作，取人所长，补己所短，取得更好的成绩。这几名老师的课，无论是在教态、语气还是在引导的方法、激励的方法、老师们组织活动的方式上都给了我很大的启发和帮助，每次学习都让我有了新的起点，只有在学习中才会发现自己的不足，在以后的教学中我要学以致用，将吸取各位老师的教学经验，运用到自己的教学中，使自己不断的进步。努力使自己成为一名孩子们喜欢的幼儿教师。心得四：跟岗教师心得体会

2011年秋，我们有幸来到了恩施市施州民族小学参加为期一年的跟岗学习，当我们一行四人风尘仆仆的来到学校，就得到了校领导热情地招待和妥善地安排，我们感受到了温暖。这期间施州民族小学各位领导及指导老师给了我们无微不至的关怀，给了我们与名师近距离交流学习的机会，也认识了许多优秀的骨干老师。

通过一个学期观摩课堂教学实践，聆听专家点评，成了生活的主旋律，听课、上课、交流、研讨„„拨开了我在教学中的种种困惑，使我在教学理论和教育观念上得到大量的补充。想我在课堂上，往往是自己口若悬河、喋喋不休讲个不停，不愿放手，没有把课堂真正还给学生，不能做到有扶有放，所以学生不能真正参与到学习中来，他们只是慑于我的权威，学习积极性也可想而知了。

这期间，我听了不同级不同学科的“课内比教学”展示课，听了四级年级组老师们的很多常规课。她们的课从不墨守成规，老师们亲切的教态、流畅的语言表达、巧妙的教学设计、新型的教学理念、高效的教学效果，无不给我以耳目一新，豁然开朗的感觉。这些常规课都体现了“激发了学生的学习兴趣，让学生自主探索交流，”体现了“教师是学习的组织者、引导者与合作者”。

我常常思考：除了城乡的差别，同样是老师，教学水平的差距咋就这么大呢？通过这一个学期的“观”“听”悟”，我明白了，我缺少的是老师的那种学习和反思的精神。

施州民族小学小学教师的教研这一块可是最扎实的，并不是纸上谈兵，是真正落到了实处，做到了教研常规化。教研活动，人人参与，教研活动方式是“研”“学”“用”三位一体。备课方式是群策群力，集思广益，发挥每一个老师的智慧，备课做到了个人初备、集体精备、个性修改、互补深化。教研活动的全过程，教师先上原味的“诊断课”，课后经过自我诊断和同伴诊断及专家点评，进行教学策略的修正，再上提高课，备课组成员对课堂的哪些环节体现了高效，哪些环节有待改进进行激烈的讨论，老师们各抒己见，在研讨中涌现出智慧的火花，教研氛围浓厚，教师们形成一种凝聚力，和谐奋进。

在这样的教学对比方式下，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。教师们认真钻研教材，每天听课、评课、交流、探讨，各位老师的发言，专家精辟的点评，给了我很多的触动和启发。我想：“只有不断上课，不断反思自己，不断修整，我们的教育教学才能得到不断完善”。

一个学期的跟岗学习，感觉很累，收获颇丰，感受深刻。我将继续投入到紧张的工作中，把学到的理念，经验带回学校，发挥辐射作用。每一位学生都是“一本书”，每本书都有自己的特色，而我们就是品读这些书的人，读书不难，然而，怎样读懂这些书是一个长期探索的过程，所以只有坚持不断学习，提升自己各方面的素质，改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿学、乐学，才能做一名在教学上有自己特色的教师。心得五：跟岗教师心得体会

不知不觉中跟岗学习的第二个学期又结束了!一直都为周主任和学校领导给予了我这样难得的学习机会而感到庆幸。下面从三方面总结我在这个学期的收获与体会。

1.教学理念在与名师的思维碰撞中得到了升华。12月20日上午，有幸参加了工作室在长安实验中学开展的《新课标下优化初中数学思想方法教学的研究》课题研讨活动。这次活动共开设了2节研讨课，分别由蔡映红老师和许磊老师授课。两位老师的教学风格虽然别具一格，各有特色；但课堂教学都是以学生为主体，教师只是课堂的组织者和引导者。学生在学习过程中积极主动，学有所得，学有所乐。为我等今后的教学指明了方向。

2.教学实效稳中有进。初三第一学期的教学工作已经结束，在期末复习过程中我主要贯彻以下几点：(1)抓好“双基”教学。期末考试主要考查学生对课本基本知识的掌握，难度大的题目考的毕竟占少数。(2)向课堂45分钟要效率。教师的课上的好，学生的成绩不一定好。初三学生学习的科目多，分配到各科的课外学习时间就很有限了。因此这一阶段学生的上课效率尤为重要。(3)在数学教学中，想方设法挖掘学生的潜能；这一次期末考试中，我所教初三的两个班的平均分是85分和86分。在年级中位居前列。

3.教学能力稳中有升。参加课题研讨活动后有意识地进行反思、总结。名师工作室的同仁之所以可以取得那么优秀的教学成绩，和他们平时的积累、思考、总结是分不开的，这些都非常值得我学习，以后在的日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。

名师工作室为我们提供了一个互相学习的平台。在这里，我能够向优秀的教师学习，而且学习方式多种多样；我们可以在群里各抒己见；可以在日志里书写感受；可以有幸聆听专家的精辟理论等等。这些方式都有助于我的教学能力的提高。

第三篇：教师跟岗心得体会

篇一：教师跟岗学习的心得体会 骨干教师跟岗学习的心得体会

简先民 2014年3月4-7日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。高三（7）班黄老师的分类讨论专题《分段函数的零点》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第五节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，黄老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!篇二：教师跟岗学习体会 教师跟岗学习体会 教师跟岗学习体会

承蒙二实小的乐于分享、西隅学校的厚爱和同事们的顶力支持，我于2015年10月12日这一天，早早地踏进书香缭绕的第二实验小学，开启了为期一个月的全面的学习生活。学校的嘱托简单一句“好好学习、服务西隅”饱含期望。个人很珍惜难得的一次学习机会。让我在教学上有了真正的师傅，过着有人手把手带领的日子。更令人振奋的是我的导师是第二实小的务实型教导许xx老师。他曾经带领着我们阿娜老师走向更专业的水平，更是让我羡慕不已。一周过去了，我同跟过岗的前两批老师一样，心中思绪万千。无法一一言表。接下来，就我的角度所感受到的和大家分享一二：

来跟岗学习，不得不提的是导师的个人的魅力和教育教学。

1.待人接物：从见面会分发的时间表、导师课程表、师徒联系方式；导师、学习老师的职责与义务协议签订，以及我们学习时的午餐安排，到对我们的每日学习安排，可见精细、温馨。2.教育教学：xx老师的课每一处都值得细细回味。听了xx老师的课，有新授课、有思维课。在我们平时的教学中，有时我们为寻找不到一个合适的教具而消耗大量时间去制作教具，连同制作课件多数会让我们的课余时间消耗殆尽。xx老师预设的教室内的一些“教具”，就能让他的课堂出彩。教具可以是粉笔盒，甚至是他的拳头等等。如《观察物体》一课，就是运用五个粉笔盒和他的拳头，就可以将这堂课的重点突出，难点突破。孩子们也在这堂课里与粉笔盒和许老师的拳头中享受着思维风暴。反思我曾经的教学，只在意知识的传授和简单的思维体现，而数学专业的术语和数学表达更是学习数学的重要素养。在这一课中，我和孩子们一样认真学习着，也同样学习许老师的教学方式。“三视图”、“方块摆拼时，小学阶段只考虑面相连，边相连和点相连的放在以后考虑”“解决问题除了画图还有其他方法吗？”实物代替法和画图法，我们也常用，但“想象法”经常在许老师的课堂里恰到好处地提及和重用。许老师还让学生对这三种方法进行分层，使用时先考虑实物替代，没有实物的就用画图的，画不了的就用想象。这样鼓励孩子去思考解决问题的策略。

而《观察的范围》完全颠覆我的教学思想。从这一课看出了很多。许老师的课堂上是严谨的：“猜的不行，猜的情况太多了”是的，我们教学中会让孩子“估一估”，但往往孩子是一顿猜、甚至是不着边际的猜，尽管你说要有根据的猜，学生想的已然不是有根据了。是的，许老师的这一课，又是以一个装着粉笔的茶叶盒开始的，将盒子举得高高的让学生说里面有什么？学生先是说：“可能是3支红色粉笔”许老师马上抓住了学生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜的情况太多了”，学生就建议说用“滚动的”，“这样听不出颜色”。学生就开始想了“盒子放低点”“我们站高点”等等。由此引出了“是跟视野有关，被挡住了”。接下来的新授课，许老师在黑板上徒手画出“地平线”、假设出一堵墙、观测点等等。一一引出“盲区”“视线”等数学专有名词，开启了一堂数学味浓厚的课。许老师的严谨还表现在每一个数学术语的出现都有合理出现理由的：“数学上规定与它看过去对应的点a与a对应叫a’，要一一对应”就这样地体现出了我们常常关注的数学思想。“这堵墙在数学上叫‘障碍物’”、“回想一下，生活中有没有这样的生活经验”学习活动离不开生活经验，借助生活经验来学习数学更是事半功倍。“记住你的想象，由想象到证明了”。课堂上，许老师还是有趣的：“看不见的地方不能画，因为是眼睛在看，眼睛不能透视”、“视线是想象出来的，不是看出来就有一条线的，否则看人的话，人不得千疮百孔了，所以画视线要用虚线”

每堂课所搭配的一起完成的和独立完成的练习已经非常完美地学好知识了。还不急，在练习前许老师还放着一两分钟总结。与我们的一起总结不同的是，全部是来自学生自行记录的课堂笔记。通过学生快速整理后不重复汇报，不禁令人感叹学生的素养培养的真是棒棒的。感悟是：明星范的待人人格、实力派的业务作风。

谈一谈一点花絮吧，在我跟岗的教室后墙上张贴满语、数、其他科的及时作品。不同的是，数学张贴的是孩子们的数学周记、数学艺术作品。语文版块和其他版块共同张贴“我是向上向善好队员”主题的学习清洁工、保安等很好的让孩子尊重这样的基层人物。在这周里，xx老师常常是提前安排好我们的学习，一节课四年级的磨课、一节导师的课，一节的答疑，下午一节的听课，一节的研讨、一节的学习。周四导师外出永春的片断教学当评委，周五也是外出，还提前安排我们跟其他的导师和放心让我们上导师班的课，周五是我上的，不敢懈殆，提前准备，让导师过目，满意了再制作课件和教学设计。两位一同跟xx老师的我们互相听听，自己也在不断反思着。

每天都会这样轮番互相学习着，一起跟岗的老师相互间也会互相研讨，就像见面会时xx老师说的，不仅有输血、还要会自我造血。每天都很充实。尤其是听xx老师对我们提出的疑惑时的解答，以及二小老师研课时的xx老师对其的通节分析和修改。让人更加佩服他的敬业、爱师。xx老师的时间观念更是他课堂高效、业务高效的关键！xx老师无论是课堂、还是给我们的答疑时间或是研讨时老师们的发言时间、亦或是自己的办公时间，都是把时间掐得非常精准的。真正让我体会他是怎么“惜时”的。更令我惊叹的是，在他繁忙的教务工作中，他是将教学摆在第一位的，而且是全身心投入，从早读时间到中午午托，只要是属于他的数学时间的，他寸步不离地与学生们一起。给学生们做的练习也是分层的，多数在于巩固新知。此外，我们还利用点点时间在记录本上记录随感和体会、反复翻看听课记录，回忆课堂，生怕有所遗漏。

更幸运的是恰缝建队66周年系列活动。因为重视和专业所以更加壮观和有序！意义重大。这周的感受不止自己所能表达的，就让我们一同期待接下来更加充实的学习时光吧！篇三：小学教师跟岗学习心得体会 小学教师跟岗学习心得体会 龙庆乡杜吉完小李云芳

2014年12月1日到12月14日，在龙庆中心学校的统一安排下，我有幸参加了丹凤小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了丹凤小学最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。在丹凤小学，我们16名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下： 一生机勃勃的校园文化

充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教育

早晨，在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在丹凤小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中充满了爱国主义的思想。

丹小的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的尊重，不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在丹小学校学习多久孩子们依然有礼貌的对待着所有老师，积极的和老师交流。丹小的学生也有着热爱集体，关心集体的情感，在这次班级运动会中体现的淋漓尽致，有活泼的拉拉队，积极的后勤组，为班集体努力拼搏的球员，还有为班级“打气”的班主任，完整的每个集体，充满了浓郁的校园气氛。

在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、独特新奇的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。在这跟岗学习的20天里我积极参加了六年级优秀教师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，教师们注重学生的预习自学，注重教学过程培养学生的养成教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。也参加了丹凤小学最具有特色的教研活动课同课异构，“同课异构”活动是要求任教同年级同学科的所有教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。感受到丹小老师们独特的教学设计，教学理念与互享资源的氛围，及别具一格的教育魅力。跟岗学习让我深深的感受到：教育是一门艺术，它需要人们去探索，作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!2014年12月12日

第四篇：教师跟岗实习总结

为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结，希望实习报告网为大家带来的这篇教师跟岗实习总结可以给大家作为参考范例。

生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累！让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。

我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧！

一、教师的思想理念

由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你？

二、课堂教学方法

开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：

1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

2、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

3、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢？只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

第五篇：跟岗实习心得体会

跟岗实习心得体会

邗江区头桥小学 陈志国

时间过得真快，为期一周的农村义务教育校长省级提高班跟岗实习已经结束了，在这一周里，我深深的感受到了汶河小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了汶河小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗实习期间，得到了汶河小学领导的亲切关怀，李校长亲自接待了我们并在接待会上讲话，还亲自参与了大部分的活动。学校戴书记对此次的跟岗实习作了周密的安排，使我们每天学习得很充实。在跟岗实习期间，我共参与了以下活动：听专题报告4次，听课5节，完成跟岗实习日记5篇，读专业著作1本，写读书笔记2篇，心得体会1篇。跟岗实习以来真是受益匪浅。

一、开阔了视野

来到汶河小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。汶河小学的环境优美，学校里有7棵千年银杏树，无论何时，她都洋溢着一种独特的美：苍劲的体魄，独特的性格，清奇的风骨，昭示扬大附小与岁月同步，与自然共进！学校以“实”作为校训，给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、学到了精华

学校围绕“和而不同 各美其美”的办学理念，全力兴办师生幸福、人民满意的优质学校。优化管理，丰富内涵，彰显特色，全面开展“国学经典诵读”，深入开展“公民教育实践活动”，启动“京剧进课堂”，推进“阳光体育”工程，培养德性笃实、知识富实、身体健实的有民族文化底蕴的世界公民，最终促进学校的特色化、自主化可持续发展。学校的各项管理做到了精致化，督查到位，考核量化，“人人有事做，事事有人做”，而且要做就做最好，我感触颇深。

带着收获的喜悦，我依依不舍地离开了汶河小学，感谢扬州大学为我们提供的这次内容丰富，追求实效的培训，我将把这次在培训中学到的管理理念、经验贯彻落实到平时的工作中，努力使学校的各项工作再上一个新的台阶。