致教师学习体会

第一篇：致教师学习体会

《致教师》学习心得

新阳煤矿学校 张继莲

我阅读了《致教师》一书，受益匪浅，对朱永新老师的观点和见解由衷的信服。

首先，喜欢这本书里的语言。比如： 与谁为伍，你就会成为谁。

韩国总统朴槿惠说过：要走得快，就一个人走；要走得远，就要一起走。

无限相信师生的潜力，每个孩子都是上天派来的使者。真正的教育是培养习惯；真正的学习，是养成学习的习惯，让学习成为生活方式。

教育不只是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极地生活状态，以积极地生存心境、积极地人生态度对待生活。

真正的爱里，一定包含着智慧。

所有这样的言语，带给我的都是深深地思考，我必须不断地反思自己教学中的一言一行，一举一动，必须深刻的领悟大师的教育哲学智慧，并能够把它贯彻到我的教学中去。我希望我能从中汲取知识的力量尽快成长起来。

其次，比较喜欢前言中朱老师这样告诉我们“教师不是园丁，教师本身应该是一朵花儿；教育是师生互相作用的过程” 其实，教师和孩子一样，是需要注入新鲜生命活水的花儿，是花儿与花儿相互吸引、相互映衬、相互推动的过程。同时，阅读前言，也让我感受到教师职业不再过于神圣化。教师是一个有血有肉的普通人，不再是蜡烛，以燃烧自己化为灰烬、照亮别人作为代价。同时教师也能从这份职业这个使命中，让生命幸福完整。看完整篇前言，感觉颠覆了以前所有对教师的形象比喻，但却更具人性，充满了被人理解的美好。

我们小学老师尽管工作的琐碎繁重和各种压力，有时让我觉得很累，但是依然会从心底感觉快乐和幸福。如果教师的课讲得生动有趣，学生的注意力很自然就会集中到教师这边来，他们就会学得轻松愉快，收到理想的效果。如果教师不注意课堂教学的趣味性、灵活性，照本宣科，不管他拥有多少知识，学生也不会喜欢他的课。好教师以他的热情、活泼使课堂教学生动有趣。教师可以用不同的教育手段与方法来增加趣味性。

关于《如何尽快成长为名师》朱老师给出的建议是：一是专业阅读——站在大师的肩膀上前行。教师必须在阅读上为学生做出表率，成为学生的阅读榜样。阅读关于人文情怀养成的人文知识关于学科的本体性知识和关于学术与课程的教育学、心理学及职业知识。二是专业写作——站在自己的肩膀上攀升。通过对教育生活的总结、归纳、剖析、反思和提升。师生共写随笔，坚持积累，积土成山，教师才可能超越教学中一时的成败，从而在教育中不断成长。三是专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。建立教师发展共同体，一起读书学习，讨论，交流，分享、碰撞、彼此勉励，取长补短，对成长非常有益。

给我一个做教师的理由？朱老师通过《致教师》告诉我们：相信自己，自己的胸怀、眼界、努力、思考、学习决定未来，说大一点就是决定未来的教育，决定未来的孩子。他真诚地期望，教师学会关注窗外的世界，关注教科书以外的东西，关注正在剧烈变化的社会，关注国家的大事情，为培养祖国的脊梁而奋斗。

每一个指导建议和意见，都是朱教授智慧的结晶，都值得我们认真的思考、学习、再付诸于行动中。这是一项伟大的工程，只要我们能够学到一些精髓，相信我们都会有提高和收获。

在缺乏信仰、丧失诚信的喧嚣日渐蒙蔽我们的双眼，当拜金大潮、浮世虚名拼力裹挟我们前行时，我们还能信什么？

信自己。相信生命的力量，相信真理的力量，把所思所想一一践行。活出一个真实的自己，活出一个美好的自己。不断追寻，永不放弃。如此，世界就因为自己，真实美好了一分。

2016年12月21日

<<温度>>教学案例

新阳煤矿学校

张继莲

教学内容：北师大版教科书第84~85页内容 教学目标：

1．让学生明白负数在生活中的应用；了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写；会比较两个零下温度的高低。

2．在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察`比较的能力，自主探究能力和合作交流的能力。

3．通过创设各种生活情景让学生体会数学与生活紧密联系，积极创设情境激发学习的积极主动性和兴趣。学情分析: 本节课是〈〈生活中的负数〉〉第一课时，主要是让学生了解零下温度的表示方法，会比较两个零下温度的大小，学生知道生活中相反意义的量,但用数学符号表示比较困难,因此在设计教学时，我主要是紧扣学生的生活实际，让学生体会数学知识与生活的紧密联系，从生活情景中学数学知识，又应用于生活中；而且通过一系列的数学活动如看一看，说一说，猜一猜，做一做等让学生在动中学，乐中学，激发学习的兴趣和主动性。

重点难点：零下温度的表示方法及比较，会正确看`读出温度计的数据

教具学具：课件，温度计 教学过程： 一`激趣引新

看动画课件，引出课题 二`探究新知

同学们会看天气预报吗？让我们一起来看下面的天气预报图 1．课件出示，让学生看一幅天气预报图（1）从这幅图中你了解到哪些信息？（2）指名当天气预报员

（3）师生共同探讨，如何用数学的方式表示零上温度和零下温度.独立思考尝试,引出正数和负数的读写法，引导学生理解—12~3℃的意思

（4）练习：让学生表示出另外几个城市的温度.2.小结。3.认识温度计。

（1）猜今天的室温，引出温度计

（2）认识温度计的组成部分，引出0℃的定义。

（3）在温度计上表示四个城市的气温.先独立完成,再集体交流.4.比较温度的大小,完成问题串3（课件出示）三`全课小结 四．布置作业

第二篇：“致良知教育”学习体会

“致良知教育”学习心得体会

2016年11月12日，张蓝兮老师一家来到六屯小学，送来了一堂温馨、感动的“良知教育”课，我初次接触到了阳明心学，加入了致良知的学习当中，并且对致良知有了初步的认识。真让我受益匪浅。

张老师从“滴水穿石”说起，以自己面临亲情的决裂为例，说明滴水穿石是因为水之所以能穿透石块，是因为“水”的方向不变，长年累月，不懈努力，最终实现其目标，同样的道理，人要想做好一件事，只要自己的方向确立了，持之以恒的付出努力，愿望就会实现。听了张老师的讲解后，感触很深。良知教育，是要诚于自己的心意，良知教育是要遵从本心，脚踏实地去做事。我们在教育教学过程中，除了教给学生知识外，还要教会学生如何做人，做一个有责任心、有同情心、有感恩之心的人。

我作为一名普通的小学教师，深知责任重大，从现在起，我要多读书，多为自己补充能量，向阳明先生学习，领会先生的精神，用先生的思想指引我前行。

参加这次培训后，我想要做到知行合一就要做到的每一个当下的选择，身才哪，心就在哪，才是真正的幸福。作为老师我们要为孩子作好表率、做好工作，要有一个目标，我们的工作就是教书育人，把知识传递给学生，学生学好了取得优异的成绩就是我的骄傲。我要勇于承担，用心尽职尽责，以积极的态度和饱满的精神参与各项工作，微笑面对我的学生，微笑面对生活。

第三篇：《致教师》

致教师

下鲍学校·张永红

与您在一起

我总有一种需仰视的感觉 您的伟岸

向来如慈母严父一般

小学之时

我如一条柔软的青藤 依附着您

在您的庇护下得以茁壮成长

中学之时

我犹如一只雏鹰

在您严厉与鼓励的目光中 我的双翼得以丰满 使我有了一种

总想振翅高飞的感觉

大学之时 您如太阳一般

将自己的光和热

无私地 给与了我们

使我们终成参天大树

而此时的您呢 只有满头的银发 依然是两袖清风

这时的我才真正懂得 老师是多么的伟大

我多想唱一首给您的赞歌呀 我多想献一首给您的诗篇 “蜡烛”、“粉笔”、“园丁” “人类灵魂的工程师” 给您多少赞誉都不为过呀 我的父母 我敬爱的老师

第四篇：致教师

【致教师】

外人看来稳定不累

心中苦闷谁能体会

收入不高假装富贵

有点文化天天开会

加班加点吃苦受累

假期培训亲人难会

号称奉献自我陶醉

回到家里倒头就睡

过年过节空手而归

不让家教不能受贿

涨点工资全民反对

优秀专家还说延退

一到月底囊中羞愧

早出晚归心都操碎

既然很累为啥不退

除了这行啥都不会

其中艰辛自己品味

再说多了都是眼泪

是教师的就转发吧，看看我们教师的力量

第五篇：致教师

《致教师》读书心得

开学初，我静心品读朱永新老师《致教师》我们过一种幸福完整的教育生活一章深有感触。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福是什么？幸福是一种动态的追求，反映了人的当下的一种心态。而教师的幸福又是什么？教师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。如果仅仅把教师当做一种职业，那么在当下，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。

如果没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，但是当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。看到那些参天大树时，常常想到曾经他们和所有的树都一样，曾经都是株幼苗，在经历了百年、千年后，依然挺立于世，让所有人都能接受它的庇荫，让所有人敬仰它的活力。十年树木，百年树人。如同每一位诗人那样，都是因为有梦有理想，有梦有理想的教师才能教育出真正的人。

“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。”在中国教育的现实中，教师的忙与苦是勿庸置疑。教师的工作涉及教材分析、课堂教学、班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事故太多，问题学生层出不穷。只有当你理解了记忆的方法与过程，才不会为学生背不出课文而生气了，你也就不苦了；当你理

解人的能力差异和发展差异，理解了所谓“差生”的形成过程时，就不会为“差生”的存在而生气了，你也就不累了；当你理解了少儿多动症时，就不会把学生的动当作对上课的反抗，也不会简单地对自己教学能力的产生否定，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为教师没有掌握铁如何成钢的规律；从专家型教师身上可以看到，他们面对教育教学事故时，是那么的自信与从容，是那么的驾轻就熟。这是因为他们见多了，把握了规律，从而让事故变成了故事。

一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要富有激情。热爱生活吧！热爱课堂吧！热爱学生吧！追寻属于自己的梦想，努力做一个充满激情和诗意的教师。用自己的犹如岩浆般滚烫的心，让每一个孩子心底里沉淀的情发酵、释放。为了教育理想，让我们做一名幸福的教师。这不是教师的自我鼓励和慰籍，而是教育本质要求。因为离开了教师的幸福，就没有学生的幸福！没有学生的幸福，也没有社会的幸福。

因此，为了我们自己，为了我们的社会，我们应该做一名幸福的教师。借用朱永新老师的一句话“让我们过一种幸福完整的教育生活——我们期待着，并为之不懈努力！因为幸福完整，教育不再仅仅是一种行业，而是融入生活，成为人生的重要组成部分。因为幸福完整，教师不再仅仅是一种职业，而是激发潜能，在不断成长中绽放自我的光芒。”