学生硬笔书法比赛总结

第一篇：学生硬笔书法比赛总结

2018年中小学书画大赛总结

为进一步传承和发扬中国书画文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生软笔书法风采，增强国画能力，传承传统文化。我校于2018年1月14日上午，组织12名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教育局艺体室制订了《2018年茌平县中小学书画大赛实施方案》，并对此次比赛提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各学校派出十二名优胜选手参加现场比赛。比赛按同学段进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；用笔墨渲染国画的韵律。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加。

通过这次中学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法、国画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2018年2月

低年段：

青二小硬笔书法获奖统计

赵子润

吕浩轩

吕孙波晓瑞

赵 境

郭晶晶若天

郭宇阳

李佳怡 志远

巴 图

毛艺璇

跃

苗佳乐

姚文琦文娜

赵一鸣

谭

政

兰

李佳音

王

宸

宋

王 王

马

武 朵

中年段： 杨泽轩

张

涛

温卓宁

倪雅琪

查

娜

杨涛宇

康家语

刘家瑞

乌日娜

王 旭

肖东蓬

贾紫越

章建军

白家阳

李佳荣

王天珂

黄一泽

尹佳玉

杨莎莎

高年段：王思影

魏毅

赵一鸣

李子辰

季玉静 赵婉如

李炳洪 杨倩

张 婷

李徐翔宇

刘芳旖

张家博

王家琪

张浩宇 李思辰

黄旭东

孟子涵

王嘉启 李璐旋

袁子轩

高梦圆

青二小学生硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：

一、日期和地点

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地点：一年级一班、一年级二班教室

二、参赛对象

一至六年级学生。（比赛人员：以班级为单位，在班内初选的基础上选派十名同学。）

三、比赛内容与标准

1、使用钢笔或铅笔等硬笔工具书写（一二年级用铅笔，其他年级用钢笔）。

2、书写字体限选用楷书。

3、卷面要求：

(1)书写规范（无错漏字），卷面整洁。

(2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3)结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

四、比赛形式与要求

竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。

1、竞赛时间为30分钟。

2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。

五、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置：

各年级选出优胜者二十名，并被授予“写字能手”。

（二）评选办法

由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次。

六、评分方法与标准

1、字迹工整、美观；（5分）

2、结构完整，无遗漏，无错字；（2分）

3、书写规范、准确；（3分）

4、获奖名单将在赛后适当时间公布。

七、注意事项

书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。

第二篇：学生硬笔书法比赛总结

规生范汉字书写，培养学能力硬笔书法比赛总结 为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我们课题组于6月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，65名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，我们特制订了《学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：并对各等级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按学生现场书写方式进行，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时做了总结，并在以后的语文教学课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得

更漂亮。通过这次学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

一等奖：

二等奖：

三等奖：于鑫梅王欣欣刘秋云倪玉杰冯宇

硬笔书法获奖统计

学生硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，我们课题组决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：

一、日期和地点

日期：2016年6月3日（星期四下午2:30-3:00）

地点：八年级六班教室

二、参赛对象

八年级六班学生。

三、比赛内容与标准

1、使用钢笔硬笔工具书写

2、书写字体限选用楷书。

3、卷面要求：

(1)书写规范（无错漏字），卷面整洁。

(2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3)结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

四、比赛形式与要求

竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。

1、竞赛时间为30分钟。

2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。

五、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置：

一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名

（二）评选办法

由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次。

六、评分方法与标准

1、字迹工整、美观；

2、结构完整，无遗漏，无错字；

3、书写规范、准确；

4、获奖名单将在赛后适当时间公布。

七、注意事项

书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。

第三篇：学生硬笔书法比赛总结

学生硬笔书法比赛总结

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教导处特制订了《青二小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

青二小硬笔书法获奖统计

低年段： 赵子润

吕浩轩

吕孙波

宋晓瑞

赵 境

郭晶晶

王若天

郭宇阳

李佳怡

王志远

巴 图

毛艺璇

中年段：

高年段： 马

跃武文娜 朵

兰 杨泽轩 查

娜乌日娜 章建军 黄一泽 王思影 赵婉如

刘芳旖

李思辰

李璐旋

苗佳乐

姚文琦

赵一鸣

谭

政

李佳音

王

宸

张

涛

温卓宁

倪雅琪

杨涛宇

康家语

刘家瑞

王 旭

肖东蓬

贾紫越

白家阳

李佳荣

王天珂

尹佳玉

杨莎莎

魏毅

赵一鸣

李子辰

季玉静李炳洪 杨倩

张 婷

李徐翔宇张家博

王家琪

张浩宇 黄旭东

孟子涵

王嘉启 袁子轩

高梦圆

青二小学生硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：

一、日期和地点

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地点：一年级一班、一年级二班教室

二、参赛对象

一至六年级学生。（比赛人员：以班级为单位，在班内初选的基

础上选派十名同学。）

三、比赛内容与标准

1、使用钢笔或铅笔等硬笔工具书写（一二年级用铅笔，其他年级用钢笔）。

2、书写字体限选用楷书。

3、卷面要求：

(1)书写规范（无错漏字），卷面整洁。

(2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3)结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

四、比赛形式与要求

竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。

1、竞赛时间为30分钟。

2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。

五、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置：

各年级选出优胜者二十名，并被授予“写字能手”。

（二）评选办法

由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次。

六、评分方法与标准

1、字迹工整、美观；（5分）

2、结构完整，无遗漏，无错字；（2分）

3、书写规范、准确；（3分）

4、获奖名单将在赛后适当时间公布。

七、注意事项

书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。

第四篇：硬笔书法比赛总结

“课内比教学”之“大练兵”活动------五坡小学全校教师硬笔书法比赛总结

为丰富广大教职工的业余文化生活，促进广大教师书写能力的不断提高，按隆昌市教育局工会的精神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列活动，我校于11月20日——11月24日举行了教职工硬笔书法比赛。学校领导高度重视此项活动，成立了以罗休庭校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。20日下午，全校教职工都集中在会议室，首先组织教师学习了比赛规则，学校下发了比赛专用的纸张和黑色的碳素墨水，然后开始比赛。领导班子成员全部参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真地书写，力求发挥自己的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组开始了评议工作，经过细致、全面的筛选，评出一等奖 10 名，二等奖10 名，三等奖15 名；以赛代训，选出 一等奖等教师进行作品展示。

本次活动不仅为全体教师创设了书法学习交流的平台，也给校园平添了一股浓郁的翰墨香味，更为可贵的是，在比赛中，广大教师重温了《三字经》，能够做到边学习边实践，领会古人的精神实质，并力争在日常生活实践规范的具体内容，充分发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，业务精湛，充满活力，团结进取，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

2017年11月27日

第五篇：硬笔书法比赛总结

硬笔书法比赛活动总结

四年级 二零一六年十月

硬笔书法比赛活动总结

为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我班于2016年10月10日下午举行了硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、收获

1.学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3.整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足之处

1.执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2.从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3.今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4.在章法上，老师还要多做指导。

5.从现在起要求全校同学坚持每天练习写字一篇。