大学生文明礼貌调查报告总结

第一篇：大学生文明礼貌调查报告总结

大学生文明礼貌调查报告总结

大学生文明礼貌调查总结 前言 众所周知，公共生活是人的最基本生活。在公共生活中一个人的行为必定与他人有着直接或间接的影响和联系。因此在公共生活中的道德成为一个我们时刻关注的问题。在本次的调查中，我们采用了问卷调查的方式，对当代大学生的文明礼貌这一最能体现社会公德的方面做了调查。作为社会公德中最重要的一个特性，文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，关系着人与人之间的调整与规范人际关系。俗话说：少年强则中国强，少年智则中国智，少年进步则中国进步。在日常生活中，大学生的素质，大学生的行为，时时刻刻都是社会的焦点，社会的话题。因此本次调查我们将调查对象锁定在当代大学生这一代表中国新生代力量的群体。调查方案 本次调查共发放问卷50 份，回收50 份，回收率高达了100%。其中参与调查的大学生其中有女生14 名，男生36 名。从统计的36 份问卷中我们我们看到了大部分同学的文明礼貌是很好的，但也有一部分同学们的文明礼貌需要改正。调查结果 1.你的性别（）A 男(72%)B 女(28%)2.你现在就读的年级（）A 大一(65%)B 大二(35%)C 大三(0%)3.你身边人有没有以下行为（）A 说脏话(64%)B 破坏公物(10%)C 乱丢东西(26%)4.你是否制止过你认为不符合文明礼貌的事情（）A 有(92%)B 没有(8%)5.如果朋友做了不符合文明礼貌的事情，你会（）A 强行制止(13%)B 口头提醒(55%)C 不理

会(32%)6.当你做错事或得到别人的帮助，你会说“谢谢”或对不起吗?（）A 会(72%)B 偶尔(10%)C 极少(18%）7.当你遇到熟人是否会主动问好？（）A 会（48%）B 偶尔（40%）C 很少(12%)8.食堂里打饭时你会因为人多或急事而选择插队吗（）A 会(6%)B 偶尔(8%)C 不会(86%)9.跟朋友吃饭时你会谈论事情吗？（）A 会(22%)B 偶尔(15%)D 不会（63%）10.你认为大学生对文明礼貌是否足够的重视（）A 相当重视（12%）B 一般（33%）C 不重视（21%）D 不清楚（33%）11.你认为影响大学生的文明礼貌的因素是（）A 学校因素（10%）B 社会因素（23%）C 家庭因素（13%）D 个人因素（54%）12.你对大学生整体文明状况评价如何（）A 好（29%）B 较好（35%）C 一般（20%）D 差（16%）13.你认为大学生提高道德素质那种方式最合适（）A 学校教育（25%）B 家庭教育（15%）C 个人认知（36%）D 政府提倡（5%）E 法律制裁（19%）14.你会在以后的生活学习中成为文明礼貌中的一员吗（）A 会（88%）B 看情况（10%）C 其他(2%)15.你认为大学生可以从哪些方面一齐参与和谐社会的构建 调查分析 在公共场合中，有 54.32%的被调查者表示自己会将手机调成振动，其余被调查者均表示忘记或没有人提醒自己不会这么做。同样有5 成以上的被调查者表示如果在公共场合中看到有人不符合文明礼貌行为是会选择视而不见，仅有2 成左右的被调查者表示强行阻止，另有4 成左右的被调查者说自己会口语提醒。另外有 25%的被调查者表示如果在学校外面看到老师时，如果老师没有看见自己则不会选择主动和老师打招呼，有 49%者表示不

会和老师打招呼，有26%的被调查者表示自己会主动的上前去与老师打招呼。结语 文明礼貌对与一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼貌是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的公共道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。也许有人要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给周围的人一个真诚的微笑；只要你愿意弯腰去拾起地上的一团纸屑；只要你时刻考虑自己的行为是否会给别人带来不便„„ 歌德曾说：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”大学生不仅要学知识，还要懂得提高自身修养，做文明的大学生。愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。

第二篇：文明礼貌进校园调查报告

文明礼貌进校园

我国是一个文化大国，文明礼貌是我国的优良传统美德。自古以来，文明礼貌在人们的生活中就占据着非常重要的地位。墨子言：言不信者，行不果。诸葛亮说：静以修身，俭以养德。周恩来也说：要得到人家尊重，首先要尊重人家。当代大学生承担着建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。首先，成为文明建设的先行者和传承者是非常有必要的。

作为大学生的我们，首先就应让文明礼貌美化我们的校园，使师生融入到和谐快乐的学习环境中。这要求我们认真学习文明礼貌知识，以礼待人，自觉遵守各种文明规范。在这次的调查当中，我们主要发现以下几点不文明的现象：

1、说话粗俗，用语不文明。一些学生在与同学的交谈中，话语粗俗。不讲文明礼貌，粗口连出。如：骂人“他妈的···”，见人不称呼，直接“哎···哎···”，请人帮忙做事“你去···”等等。这些不文明的用语不仅会破坏我们的优良传统美德，还会破坏人与人之间的和谐关系，是一个不文明的人的行为。加强文明礼貌的宣传与教育是非常重要的。学院必须对此加强教育。

2、课堂上手机铃声响个不停，教师、学生课堂上听电话等现象屡见不爽。图书馆，自习室里响起铃声是最让人讨厌的，一些同学甚至还大声讲电话。这些行为都是极不尊重他人，甚至严重影响到他人的不良行为。课堂上，图书馆，自习室这些都是学生获取知识的厚重、宁静的地方，各式各样的铃声是对学习的极大亵渎，也会给人产生浮躁感的不良影响。浙江的一所大学就此现象制定《手机礼仪》对公共场所手机的是用作了具体规范，应该做什么，不应该做什么都有了明确规定，这是值得我们学习的。

3、校运会上，喝倒彩的人不少，而且运动会上同学间难免会有摩擦，但有一些人就是喜欢小事化大，以至于有争吵事件的发生。还有作为观众，在看台地板上不难发现有垃圾，例如，丝带球留下来一条一条的小丝带，小牌匾上的彩纸、棍子、包装纸。同学们在替同伴加油后并没有垃圾带走，从而造成白色污染。这种行为划破我们学院的脸了。

除了以上的不文明现象，在这次调查中，我们发现更多的是学院学生的文明行为：如，爱心社等社团定期组织同学对可循环物品进行回收，并提醒同学时刻保持环境卫生，支持环保工作。学院还开展各种活动，大力宣传绿色环保，增强学生的环保意识。如，在刚结束的第七届校运会期间，同学们团结合作、保持卫生等表现非常出色。各系学生为运动员助威的热情非常高昂，他们不仅为本系助威鼓掌，也热情大方地为其他系的运动员鼓掌欢呼。同学们喝完水的水瓶要求回收，垃圾要求放进垃圾箱里，保持了场地的卫生。学生会及各社团选择成员要求之一就是：以礼待人。许多同学因为平时没有注意文明礼貌问题而被逐出来了。

加强文明礼貌教育不能凭嘴上说说就算，文明礼貌的习惯也不是一两天就能养成的，这必须做好长期工作。

从学生自身的角度来说：争做文明大学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。其次，还要做到行为文明。行为是否文明，直接代表了这个大学生的文明程度。因此，在日常生活中，作为大学生的你行为一定要规范，要时时刻刻做文明事，说文明话，而文明的行为就从你捡起一片纸屑，做过一件好事中流露出来。文明——它本在生活最最细微处。这不仅要体现在语言上，更要集行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明健康的大学生，做合格的社会主义接班人。

另外，除了我们自身的自觉，还要监督其他的同学。

首先，必须深入调查研究，准确把握大学生文明礼貌的实际状况。针对大学生出现的不文明行为加以批评教育，加强宣传与教育，实施严抓严教，使学生逐渐保持健康向上的心理状态，养成文明礼貌的习惯。

其次，思想道德教育也是很重要的。拥有高尚思想道德的人会自觉严格要求自己的行为，要求自己成为一个文明礼貌的人。如果人人都能自觉严格要求自己，那么社会的公共秩序自然会得到改善，人与人之间的友好和谐交往也就不成问题了。因此，对学生的思想道德教育至关重要。

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。文明礼貌是中华民族的传统美德，是人类社会为维系正常生活共同遵守的最起码的道德规范。文明礼貌既反映一个人内在的思想道德水平和文化修养，也体现着是否尊重人、关心人，是否懂得人际交往的艺术。因此，做一个讲文明礼貌人，对我们来说是尤为重要。让文明礼貌走进校园，人人做有礼貌的江职人

第三篇：文明礼貌月活动总结

文明礼貌月活动总结

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园社会每一个角落的季节，在校领导的关怀与支持下，三月份组织开展了以“”为主题的文明礼貌月活动，全校学生积极投入到学、讲、做的活动热潮中，在校园内外兴起了一股学雷锋高潮。现将本次活动总结如下：

一、营造气氛，深入宣传

开学初，政教处就制订了本次活动方案，办公室例会上做了部署安排，3月2日召开了三月文明礼貌月动员大会，少队在大会上对本次活动发出了倡议，大队辅导员学在会上对本次活动做了具体要求。每周一班主任工作例会上进行强调，做具体安排。

二、行动积极，形式多样

各班级立足校内，面向社会，针对校园内以及周边环境卫生等现实存在的问题，积极献策献力，为创建整洁优美的文明卫生校园贡献自己的力量。

3月5日这一天，三年级两个班带着水果和点心到福利院进行慰问活动，孩子们来到福利院，为老人打扫卫生，为老人捶背，唱歌给老人听，看到老人喜悦的的神情，孩子们感受到了带给别人温暖的快乐。其他班级也在校园积极开展了“雷锋在行动”的活动，各班全员参与一片热火朝天的景象，顿时使整个校园变新貌。借助三月8日这个节日，各班开展了“妈妈我爱你活动”，三年级以上学生写的感恩习作在学校展出了30多篇，低年级的孩子送给给妈妈一句话，一张

贺卡，一个表达爱心的小制作得到了家长的认可。在认养花坛小树的活动中，各班学生翻新花坛、栽树，给树木浇水…..在劳动的过程中也提高了环保意识。从各班的好人好事记录本上统计，全校做好人好事共达到200余件。其中：一（1）班8件、一（2）班5件、二（2）班2 件、二（2）班10件、三（1）班61件、三（2）班23件、四

（1）班11件、四（2）班10件、五（1）班、五（2）班13件、六

（1）班22件、六（2）班57。在三月31日举行的“文明伴我成长”演讲比赛中，同学们以身边事为例，对自己的文明礼貌行为都做了最好的诠释，文明礼貌之花在校园粲然开放。

此外各班级中还涌现出了文明礼仪标兵，他们从身边的小事做起，默默无闻的为班级、为学校、为同学、为社会上的孤寡残弱做好事，为父母分担家务，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧、助人为乐。这些点点滴滴，都是一些平凡小事，但却折射出了雷锋精神的光芒。他们是：

一（1）班一（2）班

二（2）班二（2）班

三（1）班三（2）班

四（1）班四（2）班

五（1）班五（2）班

六（1）班六（2）班

通过活动的开展不仅是在形式上收到了好的宣传效果,也使大家在思想上又一次受到教育,在社会上也赢得了好的反响。在本次活动

中，我们全校师生真正行动起来了，不怕苦，不怕脏，不怕累，从身边做起，从小事做起，老师同学们互相帮助随处可见。

当然在活动的同时也存在着一些问题，比如有的班级参加的人员比较少，摆花架子，活动开展的不实在、资料不全，还有部分同学经乱扔垃圾，出口说脏话，不佩戴红领巾。希望在今后的活动中各班能够更好的组织，把活动开展的更具有创造性和实效性。

虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续！

第四篇：文明礼貌月总结

“讲文明、树新风”活动总结

为了弘扬民族精神、树立讲文明、树新风的意识，我根据学院领导的有关支持精神和正确指导下，我作为学生的辅导员带领自己所管的学生积极开展了讲文明、树新风的活动，在此之际，现将我所管的班级在讲文明、树新风的各项活动总结如下：

一、大力宣传，营造教育氛围

为了积极响应落实学院领导的重要文件精神以及树立、强化我所管班级学生的良好思想意识，激发、调动学生在本此活动中的积极性，以及真正理解弘扬民族精神的真正内涵，我对我所管的各班收集各种关于讲文明、树新风的先进事迹讲述给学生听，利用班级宣传栏对讲文明、树新风、学雷锋的活动进行大力宣传，各个班级班委对学生作好动员工作。

二、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生的文明行为习惯，我对各个班每周精心设计安排主题活动班会，全面落实活动要求。积极调动各班班委发挥各班的优势积极开展工作。

三、树立典范，以点带面，全面开花，掀起文明行为比赛高潮

我所管的班级通过“讲文明、树新风”活动，各班学习讲文明、树新风的先进人物事迹，培养自己动手能力设计各班宣传栏以及各个宿舍的文明海报，我所管的班级以班级为单位积极开展讲文明、向雷锋同志学习的活动创作比赛。通过比赛让学生自己不论是身心还是外在形象都得到一个可喜的改观。

在开展文明礼貌活动文明教育中，学生能按时上课，不迟到、不早退、不旷课、尊重师长、不带早餐入教室，创建文明校园学生的爱校如家，能自觉维护校园环境；能养成有环境维护、安全启示、学习风气、公物爱护、日常生活温馨提示、爱学校、爱集体等、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、等文明习惯。

通过本次讲文明、树新风活动，我所管的班级的学生在礼貌待人方面取得了一定的进步。同学们从平常的点点滴滴做起，从很小很小的事开始，将讲文明、树新风教育实践活动落到实处。

环境艺术学院：苏超

2101年3月15日

第五篇：2014文明礼貌月活动总结

柏林镇中心小学2014文明礼貌月活动总结

中华文明，是民族振兴强盛的基石；文明礼仪，是民族和谐发展的美德。爱心构建和谐，细节展现素质，行动铸就文明。为了进一步优化校园环境，创设校园文明、和谐的育人氛围，净化学生思想，促使学生养成良好的文明习惯，加强学生行为规范教育，促使全校师生素质得到全面提高。我校于三月在全校开展了“承中华美德，与文明同行”系列教育活动，现将活动总结如下：

一、宣传动员阶段：

1、为了保证活动的顺利进行，我校制定了详细的活动方案，成立了文明礼貌月领导小组。组长由程胜利校长担任，副组长由副校长、德育处主任担任，负责活动布置、检查及评比工作，少先队辅导员、全体班主任及任课教师负责将各项活动落实到位。

2、在第三周的升旗仪式上举行了“承中华美德，与文明同行”教育活动的启动仪式，全校师生在国旗下庄严宣誓：崇尚文明是我们不懈的追求，“构建文明校园”是我们庄严的承诺！我们信心百倍，我们斗志昂扬，我们将以饱满的热情，唱响柏小文明的乐章！

3、各班以“文明礼仪伴我行”为主题召开主题班队会。各班主题班队会形式多样，生动活泼，学生踊跃参与，起到了潜移默化的教育作用。

4、组织观看有关“文明礼仪”的视频，师生进行共同交流，并写下自己的心得体会。

5、各班以“文明礼仪”为主题出一期黑板报。德育处组织美术老师和各班2名学生代表对板报进行了评选。

6、红领巾广播站的播音工作也以“讲文明，树新风”为主题进行了氛围宣传。

二、行为示范阶段：

1、学校通过广播站、宣传栏、LED屏等途径，班主任利用晨会、夕会等时间对学生进行文明礼貌教育，每周一个主题，分别从礼貌用语、卫生习惯等方面对学生进行具体、明确、详细的礼仪规范教育，使每个学生明确什么是“文明礼仪”。

2、重视礼仪训练。各班利用班队会时间，教表演、做示范，使学生明白“讲文明懂礼仪”具体该怎样做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

三、教育实践阶段：

1、“三八妇女节”感恩活动

（1）开展“节日卡片寄真情”活动。学生在美术老师的指导下，自己动手制作“感恩卡”，送给妈妈、老师或者奶奶、外婆，并送上最真挚的节日问候。

（2）红领巾广播站以“礼貌用语送温馨”为主题，进行感恩宣传教育。（3）各班以“文明行为献真心”为主题召开主题班队会，引导学生通过“想、写、说、演、做”等方式，将自己对家人的感恩通过自己的实际行动展现出来，如：为妈妈洗洗脚、为奶奶捶捶背等。

2、“学雷锋”实践活动

（1）利用升旗仪式，少先队辅导员以“让雷锋精神永驻心中”为主题进行了国旗下讲话，让雷锋的形象再次鲜明起来，让每位老师和爱孩子都以雷锋为傲，决心用自己的实际行动来践行雷锋精神。

（2）开展“弘扬雷锋精神，做文明有礼柏小人”校内实践活动。各班成立雷锋活动小队，在校园内进行大扫除，清理卫生死角、花坛杂草等美化校园活动。

（3）组织四、五年级的学生走出校园，开展践行雷锋精神校外实践活动。四年级的同学们排成一列在街道上发放自己亲手做的文明礼仪小卡片；五年级的同学们主动清扫街道、擦拭墙壁。

（4）开展“寻找身边的雷锋”活动。以市实验小学4名学生拾金不昧、尊老敬老事迹为榜样，引导学生学习先进，发现身边的好人好事。好人好事可推荐到少先队，并附50-100字事迹简介，通过红领巾广播站进行宣传和学习。

3、“植树节”绿化活动

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、LED屏等途径，引导学生树立“爱绿护绿的”意识。

（2）各班通过主题班队会，开展“植树节”知识讲座，并进行“爱绿护绿”签名活动。

（3）学生以“多一片绿叶，多一份温馨”为主题设计植树节手抄报，德育处组织美术老师进行了手抄报评比，并在宣传栏内展示优秀作品。（4）开展“爱绿护绿我行动，共筑绿色中国梦”树木挂牌认养活动。让树木拥有自己的“名片”和“主人”；让学生善待所有的花草树木，为营造和谐、温馨的校园贡献自己的力量。

四、总结评比表彰阶段：

1、组织学生开展“文明伴我行，感恩记我心”演讲比赛，总结和交流自己在文明礼貌月中的所学、所感。让“文明”与“感恩”常驻学生心间，并转化为自身的行动。

2、举行文明礼貌月总结表彰大会，对活动中涌现出的优秀班级和个人进行表彰。

五、反思提高阶段：

回顾一个月以来的工作，我们虽取得了一定的成绩，但不能庆幸和骄傲。我们仍有许多地方需要反思和提高。如：课间还是会出现追逐打闹的现象，校园中仍然存在乱扔垃圾的现象。这些，都需要我们继续加强督促和教育。

三月结束了，但文明礼貌的活动却并没有结束。关于文明礼貌和行为习惯的养成是一个长期而艰巨的过程，需要我们不断坚持。我们将认真总结经验，积极探索并开展“文明礼貌教育”的新途径和新方法。使文明之风吹遍校园的每个角落，让文明的理念深深扎根于师生的心中，将文明礼仪习惯变成学生终身的财富。