民和县教研员培训班学习心得体会

第一篇：民和县教研员培训班学习心得体会

民和县教研员培训班学习心得体会

2018年7月1至7日，青海省民和县兼职教研员40人一行头顶酷暑来到了美丽的华东师范大学，进行为期一周的国培计划业务培训。从大美青海之东部门户到中国金融中心上海，是一种传统与进步创新的碰撞与交流，是对教育最前沿的一种思索与自我的反思。虽然担任教研员时间不长，但通过几天的培训让我仍然受益匪浅，感悟颇多。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。

二、做一名甘于奉献的教研员

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。作为教研员，我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我作为教研员工作的重点。但我在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我真的应该坐到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

通过这次培训学习，使我深感自己肩负的是重担，也清楚地看到了差距：与先进单位的差距，与兄弟单位的差距。要想缩小这些差距，我只能不断地深入学习与实践，经常进行教研反思，总结教研经验，摸索出适合我校的教研规律，在反思中促进成长，在学习中促进成长。

第二篇：教研员学习心得体会

教研员培训心得体会

近期我有幸参加了区教育局组织的教研员学科培训，作为农村中学的一名教研员我倍感荣幸，因为对一个新成长起来的教研员来说，这是我最好的锻炼成长的机会。短短几天的培训，虽然短暂，但聆听了专家们的报告，我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。

一、培训感悟：

首先，通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上在原有的基础上都得到了很大的认识与提高，在很多方面都有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的教学水平是可以教好学生的，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要和综合学科教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的教育作出自己应做的贡献。

第三、通过这次培训，我对所任学课有了更深的认识，在今后的教学中，我会按照新课程理念的教学方法进行教学，贯彻好在这次学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的教学上一个新的台阶。通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，在自己的努力工作下，一定会在今后的教学中更上一层楼。

二、肩负重任，不断学习

听了专家们的报告，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了二十多个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可几天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名教研员，还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。

三、勇于创新，促进专业成长。教研是服务，服务于教师的成长，服务于教学质量。一个教研员只有深入教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的发展。

四、团结协作，相互促进

教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研员，在这个团体、组织中起着研究、指导、服务作用，只有扎根教学实践，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的榜样。篇二：教研员培训学习心得体会 教研员培训学习心得体会 2013年3月1日——3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培训班。我很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，上学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老师等专家的报告。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学习培训的体会。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。，二、做一名甘于奉献的教研员

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡 1 烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教„„”因为你的建议对 2 别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。3篇三：教研员培训心得

教研员培训心得

甘肃礼县教研室——朱悲鸿 2013年11月16日至30日我有幸参加了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘肃省教科所组织，全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培训学习中，我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座，并且走进不同中小学校，深入课堂研讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：

一、思想的转变

通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师想不到的，有着榜样作用。

二、理论的提升

专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了朱浦教研员对大量的理论知识作了全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了普陀区教育学院汪瑾华教研员的讲座，使我认识到想成为优秀的教研员，就必须重视学习，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高研究能力，不断提升人格魅力；深入课堂，聆听了各个学校的校本研讨，使我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位教师的 眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的拼搏精神，也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。

三、找准切入点，开展教研活动

有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进行教研活动：

（一）明确教研活动目标

（二）找准教研活动的切入点

（三）发现问题及时处理

（四）精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求

（五）让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活

动后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。

四、只有不断学习才能提高自身的教研能力。教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念和研究能力，这样教学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学习，虽然时间短暂，然而使我清楚的认识到自身的不足，更使我明白今后学校如何更有效的开展校本教研，教师如何专研课堂，切

实提升自身综合素质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改变家乡落后的教育面貌多做贡献。2013年11月29日篇四：教研员培训心得

教研员培训心得

武威第十七中学

叶顺元

教研员培训心得

武威第十七中学 叶顺元

带着各级领导的信任和希望，我很荣幸地参加了本次学习班，感谢区教育学院和进修学院为我们创造这次培训学习的好机会，本次我们接受了一次有史以来质量最高的培训，给我们教研员今后的工作带来了新的教研理念，使我对教研员这个角色有了更深层的认识，下面是我本次学习的一些体会：

1、树立学习意识，做到主动学习

学习是提高人的能力的基本途径，是适应当今社会不可或缺的生存之道。教研员也是如此，只有积极主动的学习，才有可能成为一名优秀的教研员。要树立学习意识。要增强提高学习能力的紧迫感、责任感、危机感，深刻认识提高学习能力的重要意义，要端正态度主动学习，激发学习热情，增强学习的自觉性和主动性。始终如一地抓好学习，活到老，学到老，不断地学习，完善自己，与时俱进。今后要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，真正领悟：把育人为本作为教育工作的根本要求。

2、强化研究意识，从“四小”入手

教学研究并没有想像中的那么难，人人都可以做研究，研究人人有起点。时时可以做研究，研究处处是起点。教研员应把研究教学中的小现象、小问题、小策略、小案例当作一种习惯，进行持之以恒的“有效研究”，用研究改进工作、改善教研，不断促进自身的专业化成长。

3、研究试点，从校本教研抓起

校本教研是面向全体教师的，每个教师都参与的，通过努力都能取得成功的教研活动。也就是说校本教研可以让每位教师找到或找到点职业幸福感的教研活动。更重要的是校本教研能能抓到每个教师的心，能促进教师队伍整体提高。教研员可根据教研基础不同的学校、不同教师的发展层次，设计出不同的校本教研、校本培训内容和形式。校本教研是学校教学教研的根基，是教师教学教研的根儿，搞几个校本教研试点校，咬住青山，常抓不放。

4、求真务实，深入一线解决问题

教研员不但要经常深入一线，倾听他们的困惑，解决教学中的问题，与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，还要走进课堂亲自讲课，与一线教师共同学习、交流、研讨。引领到位，决不越位。

５、收获与尝试。

①、教研员不但要不断加强学习，从各方面汲取新的营养，还要整合方方面面的知识。做一个有整合能力的教研员。

②、教研员理应研究（学好）教育政策，只有明确教育政策，才能更好地研究教育理论和专业知识，才能更好地研究教研活动。

③、明确了一名优秀的教研员应具备的基本素质，如何进行案例研究与分析，评课的新理念及其有效操作等。④、教研员应从“小”做起，确实研究小现象、小问题、小策略、小案例等等。正所谓小现象中包含着大问题，小研究中透着

大智慧。

总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力适应教研工作的需要。让我们快乐健康的享受教师的健康成长。

二〇一〇年九月十六日篇五：教研员个人总结 学工作总结

又到了总结的时刻，时间又过了一年。在这个学年，幼儿园有了许多新的变化，我也在忙忙碌碌中发生着变化。回顾工作中的点点滴滴，我相信无论是顺遂或是艰辛，欣喜或是迷茫都是我成长的积淀，因此我珍惜自己走过的每一步。回顾和总结是对过去最好的整理，也为下一段的旅途指明了方向。本学年我的工作总结如下：

一、重视思想建设，提升认识水平

本学年，我积极参加幼儿园的政治学习，通过对“十八大”报告的和政府工作报告的学习，我进一步明确了教育事业的发展方向，从新认识了学前教育的重要性和基础性，让我们更准确的定位自己的工作，高度树立服务幼儿、家长和教师的意识，更细致地做好本职工作，促进幼儿和教师的快乐发展。

二、加强业务学习，提升专业水平

通过学习和分析《指南》与《教师专业标准》等相关文件，让我进一步掌握了幼儿的发展脉络，更加牢固地树立了正确的幼儿观、教育观，并以正确的观念支持教师的工作。在认真研读的基础上，我尝试将《指南》精神与实践结合，使教研指导更加科学、有效。

本学年，通过参与行政教研活动，让我进一步明确幼儿园的办园思想和理念，尝试分析了教师队伍的发展现状，并且学习了时间管理的原则和有效策略。行政的过程，让我尝试以更高的视角展望幼儿园和教师的发展，立从而更好地掌握工作的方向。通过行政教研我更加重视教师发展需求，细致分析教师的学习特点，并针对不同教师的水平和特点思考对其的支持策略。

三、走进教育实践，提升教研水平

本学期教育教学评比活动如火如荼地开展我积极参与备课和评课活动，在实践中锻炼自己的教研水平。通过分析幼儿、教材和教师特点，协助设计、完善教

育教学活动，同时，有意识地在备课和评课的过程中引导教师树立正确的观念，关注幼儿的发展需求。通过“西城杯”活动引领教师转变观念，丰富策略，提升专业水平。

此外，本学年开展了多项论文评选活动，我们积极动员教师撰写论文，梳理自己的教育教学经验，提升自己写作水平。对于老师们上交的每一篇论文，我们都细心查阅、校正，并及时向老师们提出建设性的建议，指导教师在修干论文的过程中，学习论文撰写的一些技巧和策略，提高教师的写作水平，引导教师更加深入的思考。在我们的共同努力下，老师们对于论文写作有了更深刻的理解和认识。

四、不足与希望

在教科室虽然工作已有两年，但我深知自己实践经验不足，理论基础不够深厚，因此在过去的一年中我不愿放过每一次进步观摩的机会，并且积极学习《不仅仅是游戏》《高宽课程——自主学习精要》等理论书籍，提升自身理论水平。

第三篇：教研员培训学习心得体会

教研员培训学习心得体会

2013年3月1日——3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培训班。我很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，上学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老师等专家的报告。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学习培训的体会。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。，二、做一名甘于奉献的教研员

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡 1 烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对 别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

第四篇：教研员学习心得体会

教研员学习心得体会

2013年1月28日至30日我有幸参加县教育局组织的中小学副校长、教导主任、教研员培训班学习，在这三天的学习培训中,我有幸观看了都匀二的三位教师与本县教研员的精彩报告，使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告，带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。培训的时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：

一、思想的转变

通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的了解，教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单。教研员是老师的老师，是专业引领者、指导者的角色。在教学过程中和教师们一起研究、探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师们想不到的，有着榜样作用。

二、理论的升华

专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了都匀二中副校长罗绍良讲座的《课题的申报与管理》，他通过大量的理论知识讲座作了全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了都匀二中陈德亮和王云老师的讲座，使我认识到要想成为优秀的教研员，必须重视学习，不断提高自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高自身的研究能力，不断提高自身的人格魅力；聆听了县教育局蒙永城老师的讲座，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何指导教师参加中小继教的学习和收集好各种资料，如何利用这个学习的平台进行交流和学习，充分提高了自己业务能力。

三、只有不断学习才能提高自身的研究能力

教研员是学校教研工作的引领者和指导者、是老师的老师，要想真正地成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念，才能不断地提高自身的研究能力，这样教学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。

“语言是花苞，行动是果实，”有了深刻的培训体会，就要把它付诸于行动，在今后的教坛上，我要把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中，并有目的、有计划地进行校本培训，带领全体科任教师积极学习新课改，更新观念，努力提高教研活动的有效性，力争教学质量更上一层楼。

都江镇中心小学 潘 作

二〇一三年二月十五日

第五篇：培训班学习心得体会

培训班学习心得体会

培训班学习心得体会

4月16日，xxxx县委举办了为期一天的全县乡镇党委书记培训班，省委常委、县委书记王君正及县领导xxxx、xxxx分别作了辅导报告。通过培训学习，我深感培训时间虽短，但培训学习非常紧凑；辅导领导安排虽少，但培训学习内容丰富；直接对乡镇党委书记培训，体现了xxxx县委对乡镇基层工作的高度重视和对基层干部的关心关爱。

学习县委领导讲话，领悟精神实质，我在心灵上得到洗礼，思想上得到升华，工作上得到推进。充分认识到作为乡镇党委书记必须首先做到理论上的成熟，固守政治成熟基础，把“全心全意为人民服务”作为一切工作的出发点，把“让人民群众生活得更加幸福”作为一切工作的落脚点，以抓铁有痕、踏石留印的狠气搞好农村各项工作。当前，结合第二批党的群众路线教育实践活动，就是要求我们要贯彻好习总书记提出的“三严三实”，即严以修身、严以用权、严以律已、谋事要实、创业要实、做人要实；“五个准确把握”，即总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、县域治理特点和规律；“五个更加注重”，即更加注重发挥群众积极性、更加强化问题导向注重解决实际问题、更加注重严格要求、更加注重衔接带动、更加注重分类指导。按照xxxx县委要求，基层干部工作要“三在”，即岗位在村、重在服务、责在连心；做到“六个表率”，即善于学习做解放思想的表率、勇于实践做促进发展的表率、敢于突破做开拓创新的表率、深入基层做服务群众的表率、以身作则做廉洁奉公的表率、修身养性做高尚道德的表率。以实际行动把灵魂置于高处，争做焦裕禄式好干部。结合此次培训学习，试从乡镇基层党员干部讲原则、讲道德、讲品格、讲团结四个方面谈点学习体会：

第一 讲原则是党员干部安身立命的基石

当干部必须要讲原则。俗话说没有规矩不成方圆，人不讲原则不知其可也。原则问题从人的三观而来，三观是一个人的思想总开关。对于原则性问题一定得坚持，对待原则问题必须是非分明，黑白分明，对错分明，善恶分明，忠奸分明......中国正在努力建设和谐社会，我理解和谐社会就是和而不同，这个社会越来越宽容包容了，故而大家有不同的兴趣爱好不同的个性特征但能和谐相处。而小人则是同而不和，比如指鹿为马者，只追求形式上的一致性，但背地里离心离德，七咕隆八翘的。这些就是不讲原则的表现。

有人认为说讲原则是空话套话，其实不然。原则就是我们做人的底线，就是一把尺子，我们可以不崇高，但是我们最起码可以做到不无耻。就象一些人没学过法，但他也没违法，那为什么呢？因为凡是道德范畴内允许的事儿一般也就是法律许可的事儿。所以讲原则亦是如此，讲原则就是讲党性，而讲党性就是讲人性，只要你说人话做人事，莫一当干部就忘乎所以然，眼里只有官帽官位官权官威，而没有人性了，那你也就到头了。一个车能跑多快的速度不取决于发动机，主要取决于它在什么速度时能操控稳控；而一个人能当多大官则取决于他什么位置上会忘形，会忘记自己是个“人”。

世间万理莫不相通，所以有举一反三，触类旁通，一法通百法通。讲原则就是在原则性问题上坚持良心，坚持做人的底线。何为原则性问题，事关大多数人利益的事，关乎社会整体利益，关乎xxxx全局和地方发展利益的事就是原则性问题。古语说：国家，公器也。那么，作为干部你要时刻记住你不是属于你一个人，你是属于你所服务对象的，是属于全体人民的。所以邓小平说他是中国人民的儿子。因此你的体力、脑力、智慧、心血、汗水等等都是要为全体人民服务的，而不是为你个人的快乐服务的，不是为你的家庭、家族、亲戚、朋友、战友、同事、老乡等服务的。讲原则就是要在其位谋其政，坐在这个位子上就要担当责任完成任务，做一天和尚撞一天钟，你得把钟撞响。

苏共亡党启示录中说：勃列日涅夫总书记请他母亲参观其金碧辉煌的办公室和住宅后，他母亲对得意洋洋的他担忧地说：“共产党来了你可怎么办啊！”可能是一个笑话，但说明了当时的苏共已蜕变为人民的剥削阶级而非个别人的贪腐，故亡党并使国家的发展受到阻滞。我们中国共产党人当然会居安思危，未雨绸缪。

王君正书记强调，春江水暖鸭先知，创建服务型政府乡镇干部最先知，我们中国共产党从打天下治天下的革命党到现在全心全意为人民服务，并以服务和管理为主要职能的服务型政府和执政党，必须认识到领导干部是辖区人民的仆人，是苦差事，很多时候要“五加二”、“白加黑”。

所以说讲党性讲原则是干部安身立命的基石，如果不讲原则，私心杂念重，别人瞧不起你，尤其是那些不给好处不办事，给了好处乱办事的人，你给人家办了事人家还在背后呸你。习总书记讲过当个人感情同党性原则，私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益，即使被人指为无情无能也在所不惜，不为所动。不能做墙上一棵草风吹两边倒奉无原则人情的老好人，因为“乡愿，德之贼也！”

第二 讲道德是党员干部稳定发展的前提

“德为才之帅也！”这句话我们听了千万遍，意思就是说道德品质是党员干部稳定发展的前提，再通俗点讲就是你德性好才能安安稳稳端一辈子公家的饭碗，否则你不讲道德，上错床、拿错钱、表错态，你的干部生涯也就结束了，甚至还会背负上其他的惩罚。

党选拔任用干部的标准和原则是德才兼备，以德为先。我们常说德才兼备是极品，有德无才是正品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

乡镇党委书记是农村干部，必须认识到道德对于三农工作的重要性，在城县可能管理上以法律为主要手段，在农村因为是熟人社会更须注重道德人情、宗族面子等，因此道德的感召力在乡镇工作中尤为重要。我们也得预防那些沽名钓誉的伪善和伪道德。《荀子》说：“口能言身能行，国之宝也；口能言身不能行，国之才也；口不能言身能行，国之用也；口言善身行恶，国之妖也。”大到国家建设，小到地方发展，各行各业最怕的就是那种“口言善身行恶”者，这些人常常嘴里说一套，背里行一套，言行不一致，表面上说好听话，背地里办龌龊事。人格的破产只需做一件事，就是不讲道德。不讲道德就是不要脸了，在城县这样子以后可以换个地方继续做，在农村这样子你就全完了。政客与政治家的区别就在于是否讲道德。政客为了选票眼中只看到会场上摇旗呐喊的成年人；政治家心中却必有一个6岁的儿童；政客把职位当成为个人牟利的工具，把自我放在第一，政治家心中考虑的却是江山、社稷、国家，唯独没有他个人的进退得失荣辱沉浮；政客个人生活丰富多彩且充满激情，也就是现在说的潇洒，政治家却没有私生活可言，因为他把自己的绝大部分已经献给了工作，正如焦裕禄。

第三 讲品格是党员干部能走多远的关键

毛主席说人总是要有点精神的。我理解，这个精神就是有追求，有目标，有方向。当然，这个追求得有一定品格的，不是吃喝玩乐等庸俗消极的追求。

马克思主义哲学说物质第一性意识第二性，物质决定意识，同时意识对我们改造世界起能动作用。邓小平就号召大家解放思想，把意识的能动作用发挥到最大限度。有句老话说的好，只要思想不滑坡，办法总比困难多。

思想是内因，思想是源头，只有思想上有了品格，人才更高尚，才会像毛主席说白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

一个党员干部有什么样的品格和追求很重要，因为心有多大舞台便有多大。我记得有句话是这样讲的，要注意你的思想，思想会变成你的语言；要注意你的语言，语言会变成你的行为；要注意你的行为，行为会变成你的习惯；要注意你的习惯，习惯会养成你的性格；要注意你的性格，性格会决定你的命运。

再看一些品格高尚的领导人的典型。

一个是朱镕基在就任总理时说的一段话，虽过去十几年了我仍记忆犹新，他说：“不管前边是地雷阵还是万丈深渊，我都得义无反顾、一往无前、鞠躬尽瘁、死而后已。”

温家宝说他每天睡不着觉时想的六句话，一是左宗堂23岁时在新房门口贴的一幅对联：身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。二是屈原《离骚》中的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。三是郑板桥的《竹》：衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。四是北宋大儒张载的座右铭：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，开万世之太平。五是艾青在1983年写的诗句：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。六是德国哲学家康德在《实践理性批判》中所写且死后刻在墓碑上的:有两种东西我对他们的思考越是深沉和持久,他们在我心中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异不断增长,这就是头顶的星空和心中的道德定律。

习近平说学焦裕禄四点：一是“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀；二是凡事探求就里，“吃别人嚼过的馍馍没味道”的求实作风；三是“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神；四是艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。王君正说学彭光敏的话：一名普通共产党员，长期战斗在基层，扎根一线，心系群众，立党为公，执政为民，廉洁奉公，无私奉献，积劳成疾，以身殉职的事迹感人至深，震撼人心。用笃实书写年华，用坚守书写责任，用工作书写荣光，是广大干部学习的榜样。因工作关系我与彭光敏也认识，我会永远在手机上存她的电话号码，并用以激发自己砥砺前行。

第四 讲团结是党员干部走向成功的保证

俗话说的好,要想猪圈倒除非猪拱猪。实事求是的说，一个班子的一班人都是一条绳上的蜢蚱，都是一荣俱荣、一损俱损。在竞争同一职位时两个人可以八仙过海各显神通去展示自我，但一旦尘埃落定班子一成立就是一个整体了，必须得团结协作步调一致，真正做到心往一处想、劲往一处使，团结一班人、拧成一股绳。

为什么要这样做？因为若闹内讧，导致工作搞不好，任务完不成，群众和领导肯定不高兴，那么你那些搞不团结的人，首当其冲是要被清除出局的人，这个道理非常浅显明白。

作为乡镇党委书记如果不能正确坚持民主集中制，不能很好地执行党委集体决策和集体议事规则，也会造成一言堂。因此，作为正职而言应该做到：一是统揽不包揽。即要统揽全局，又不能一竿子插到底包打天下。二是善断不独断。该拍板时要果断拍断，但不能不听副职意见一意孤行。要集思广益，择善而从，不跳“独舞”，跳“集体舞”。三是信任不放任。对副职的工作也不能不管不问，要适时以合适的方式予以支持和关心。四是大度不失度。与副职尤其是与自己有不同兴趣爱好、不同个性特征的同志一道工作时一定要大度，断不可失度，避免挫伤其它同志工作积极性。要有民主作风，有大局观念，要善于团结同志，包括团结与自己有不同意见的同志一道工作。

习近平同志说，做领导工作本来．就是“苦差事”，很多时候要“五加二”、“白加黑”，想舒舒服服的就不要当领导干部。要想清楚再参加革命，战争年代入党是要掉脑袋的事情，不得不想清楚了再参加。现在也是这样，要进入公务员队伍得想清楚再来，没想清楚就别进来，没想清楚进来很容易迷茫、很容易迷路。想当官就不要发财，想发财就不要当官。现在，想发财有正路，去经商就是了，合法经商、依法纳税，很多人不是创业成功了吗？百万富翁、千万富翁、亿万富翁不都有吗？那个是光荣发家。当个贪官，整天提心吊胆，幸福感也确实不高，而且很容易得心脏病，睡不踏实啊！稍微有点风吹草动就在那儿打颤。天网恢恢，疏而不漏。最后，钱怎么拿进去的就怎么吐出来，只是当了个保管员。领导干部的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，绝不能把它变成牟取个人私利的工具。权力就是责任，权力越大责任越大。王君正书记讲干部的标准分为三大类：一流的干部能创造性地开展工作；二流的干部是照搬照抄；三流的干部是“歪嘴和尚”念错经。我们都应争当一流干部。现在我们有些党员干部在矛盾面前畏缩不前，在困难面前悲观失望，在诱惑面前不能保持应有的纯洁以至腐败堕落，说到底就是理想信念出了问题。所以必须在改造客观世界的同时也改选我们的主观世界，坚定不移地沿着中国特色社会主义方向勇往直前。

全心全意为人民服务，我们每位共产党人都应终生为之奋斗。做到牢记宗旨，不辱使命，心系人民，也才能真正体现我们位卑未敢忘忧国的乡镇干部价值！