《农村中小学生趣味手工能够制作研究》课题工作报告

第一篇：《农村中小学生趣味手工能够制作研究》课题工作报告

《指导农村中小学生开展趣味手工制作的研究》

工 作 报 告

建华九义校课题组 随着先进教育理念的不断确立和教学行为的改变，农村中小学生拥有越来越多的自由支配的闲暇时间。然而由于中小学生还是不成熟的主体，他们的鉴别力和自制力都很差，一些消极腐朽而又极具诱惑力的东西很快乘虚而入，挤占了学生很多闲暇生活时间，带来很多消极的影响，令人担忧。如何加强对学生闲暇生活的管理是我们急需解决的问题。基于此，2007年我县向国家教育部申请了《新农村文化建设中的中小学闲暇教育研究》课题，并被立为教育部重点课题。县级领导非常重视此课题的落实与开展工作，积极号召各级教育单位认真组织开展。我校子课题《农村中小学生趣味手工制作的研究》也就此诞生，该课题立项前的2007年7月，我们就已经做好了课题研究的各项准备工作，2007年10月立项后，我们就迅速启动了实验研究，很快就进入研究阶段，经过课题组全体成员努力工作及各级领导的关心与帮助，历经三年的研究取得了显著成果，现将我们的具体研究工作向各位专家汇报如下：

课题的来源：

安岳县建华乡九年义务教育学校是一所偏远的乡镇学校，全校1—9年级，共有24个教学班，在校学生1080人，农民子女占96%，其中87%的外出务工农民的子女，在推进素质教育的进程中，学生的 1 课业负担大大减轻，闲暇时间增多，学校绝大部分学生的闲暇生活都是在农村渡过，而农村中的绝大部分青壮年都外出务工，剩下的多为老人，妇女儿童，群体文化素质相对较低，闲暇生活质量不高，文化生活单调，精神贫乏，封建迷信活动带有赌博性质的活动便成了他们主要的休闲娱乐方式，学生长期生活在这样的环境中，难免沾染上不良习惯，产生严重后果，这样一来就出现了一些新的待解决的问题，首先，随着学生的课业负担减轻了，闲暇时间大大增加，这对充分发展学生的个性和特长提供了时机。但是在市场经济浪潮的冲击下，闲暇生活日益丰富，有很多不健康的生活方式正在迅猛地侵蚀我们的中小学生，由于中小学生还不是成熟的主体，他们的鉴别能力和自制能力都很差，一些消极腐朽而又极具诱惑力的东西侵乘虚而入，挤占了学生很多的闲暇生活时间。因此，提高学生识别闲暇生活质量的好坏引导学生参与更加丰富多彩，积极向上的课余文化活动，学会用健康的闲暇生活方式去度过闲暇时间便成为了教育高度重视的问题。其次，在素质教育的进程中，学生自主活动的时空大大拓宽，自主活动的场所也有大的转移，大学生只有部分在校学习的时间，而大部分的时间是在校外渡过的，校外的网吧，游戏厅等场所成了很多学生闲暇生活的场所，有很多不良习性也开始滋长，所以如何加强对学生闲暇生活的管理是我们急需解决的问题。

研究的主要过程和活动：

整个研究分三个阶段进行，历时三年。

一、准备阶段（2007年10月—2008年1月）主要活动是：

（一）成立课题小组；按照课题研究方案设计，我们成立了课题研究小组。以艺体专长的蒋小玲老师担任组长，以学校班主任老师或美术骨干教师任组员，请教研室领导和教育管理组李泽林同志为我们指导工作，我们还得到了学校领导和其他科任老师的支持与配合。各方的支持力量，团结的课题小组，为本课题的研究实施提供了有力的保障。

（二）建立课题档案； 我们将课题各个阶段设计了档案，含有：课题申报表；课题立项文件；课题研究工作计划表；课题开题论证记录表；课题研究参阅资料一览表；课题研究活动概况记录一览表；课题成果目录；课题研究报告摘要；课题研究课记录表；课题成果鉴定记录表；课题组内研讨活动及会议记录；课题外出学习活动及体会。

（三）制定研究方法；从课题研究伊始，我们就有组织、有计划地开展课题研究相关的学习工作。我们围绕课题收集、学习有关的理论、教学理论，教育科学研究方法等，并作好笔记，写好心得体会，再一起讨论，明确研究方法。

(四)制订实施方案。有了一定的理论基础，明确了研究方法，我们制定了实施方案；为了使研究工作顺利开展，我们把每一项工作都落到了实处，特别是调查研究，组织活动，个案分析等各个方面进行了具体细致的分工，人人有任务既有分工又有合作，既发辉了课题组成员的主观能动性，又集中了集体智慧。

二、实验阶段（2008年2月—2010年2月）主要活动是：

（一）组织学习我们认为，教育研究是一种在理论指导下，运用科学的方法，对教育现象的本质和规律，进行的创造性认识活动。简单地说，研究就是创造，没有创造，就不是真正意义上的研究。而人们要在研究中有所创造，就必须具备两个前提条件：其一是有理论指导，其二是借鉴他人的研究成果或已有的经验，所以，我们采取个人自学；上网交流；走访民间艺人；集体研讨等学习方式，围绕“农村中小学生趣味手工能够制作研究”这一课题，我们学习了“手工制作的基本理论知识；包括手工制作的概念及内涵，手工制作与美术课程的关联及手工制作的社会作用，发展空间，手工制作的方法，手工材料的收集，手工活动的开展等内容。

1、调查访问学生当前闲暇生活现状、明确研究对象。我们通过家访，访问家长学生在家的学习及生活现状，作好家访记录。通过电话联系留守学生家长了解家长的意愿，并在学生中开展全范围的问卷调查，再对家访记录和问卷调查进行分析，了解学生当前闲暇生活现状。根据学生意愿我们在小学中高年级和初中一二年级分别选取了30人作为本次研究对象。

2、良好的氛围是活动顺利实施的首要条件。

活动开始之前，我们向学校争取到两间教室，一间作为手工作坊，一间作为作品专用橱窗。并对每个教室进行精心布置。

（二）手工活动设计

在活动开始的每学期前，我们课题小组的成员在课题组长的带领下共同研讨出本期的活动计划，根据活动计划进行每次活动设计，每 次的活动设计我们通过集体学习——分头设计——研讨交流——形成共识性的设计，并在实践中反复修改、完善。在手工制作的教学设计活动中，我们课题组经过研究形成的完整手工活动教学设计（包括活动目的，活动过程，活动小结等）共92篇。此外，还包括每学期的活动计划，总结各4篇。

（三）具体实施操作

1.每周我们开展两次手工制作活动，在活动开展前我们把学生分成三个大组各组推选一名组长负责本组同学参加活动的相关事宜。每个大组又分成5个小组各选一人负责本小组每次活动的材料准备，制作时的分工，作品的收集等。，每次活动的开展时，不一定全都参加，有时一个组，有时两个组有时全体参加。但每次活动开展时，我们课题组成员大都到场，除了当次活动的指导老师，其他老师帮着搬运物品或对学生制作进行拍照。

2.活动中要用到的材料很多，有的需要购买，有的需要从生活中收集，购买的材料我们一方面由课题小组成员掏钱购买，另一方面动员有条件的学生家长为学生购买，而从生活中能收集的材料，我们随时组织学生收集或在活动开始的前两周就要求学生收集到，把它们集中到一块以供活动所需。

3.在活动开展过程中，我们还邀请民间艺人到校教学生制作手工作品，民间艺人为我们指导学生共8次，同时我们每期邀请家长与学生协作完成作品2幅。

4.学生完成的作品，每个月我们都会集中起来进行交流，并选出10幅优秀作品进行摄影。集中到期末，举行作品展览会，再选出20幅优秀作品进行装裱。

5.活动反思是根据活动设计的要求，对活动过程进行审视，从而认识活动过程哪些做法是正确的，哪些方面还存在问题，产生问题的原因是什么，并积极去寻找解决问题的具体做法，不断改进自己的教学行为。我们在指导活动的过程中一方面对自身的指导行为方式进行了反思，另一方面又对活动方式的设计进行了反思。反思活动中，我们采取了教师个人反思，小组组织反思。同时也要求学生对自己的学习过程进行反思，写了心得体会。

6.我们在研究课题中，经验的总结主要是以论文和集体交流总结的形式进行的。在研究过程中，课题成员共撰写相关论文10篇。集体交流总结32次。

三、总结阶段：（2010年4月至2010年8月）主要活动是：

1、提炼成果——收集、整理和分析研究过程资料，装订研究论文集和主题研究案例集；撰写《农村中小学生趣味手工能够制作研究》，以及研究工作报告，总结研究工作情况。

2、成果展示——通过各种形式展示研究成果，引导全区教师进一步把研究成果运用于教学实践。

3、申报鉴定——向有关部门申请鉴定与验收。研究的成效：

1、两年多来，〈〈农村中小学生趣味手工制作的研究〉〉科研课题的开展为我校的教育科研带来了生机与活力，提高了学生闲暇生活的质量，促进了学生的个性发展，增强了教师教育教学能力，积累了丰富的教育教学实践经验，促进了学校教育教学的管理，为家长对学生的闲暇管理提供了有效的方法，减轻了家长的负担。

2、完成多篇研究论文

课题研究小组成员通过课题研究活动，积累了丰富的第一手原始资料，按照课题研究计划，写出了多篇论文，如：《手工制作让学生快乐飞翔》、《让手工制作走进学生的生活》、《利用乡土资源让手工制作民间化》等。

3、取得的成绩

课题组教师多次获指导奖奖，学生作品多次获县、镇、乡各种级别的奖励，研究的阶段成果获县一、二、三等奖。

不足与反思：

一、不足：

1．由于缺乏丰富的理论知识和可资借鉴的经验，研究取得的成果推广性和指导性还不够强，只重视实践的操作，缺乏上升理论的总结，对课题研究的论文发表重视不够。

2．由于本课题组成员较少，教师日常工作繁重，学习、进修的机会较少，各研究成员对科研的认识和研究水平有限。今后可加强对外交流，主动寻求学习和发展的机会。不断提高教师的科研能力和水平。3．教学资源的不足。由于学校条件的限制，活动教学的声像资源、场地资源受到了制约。诸如资料的收集、作品展的举办等都存在一定的困难。此外，由于旧观念的影响，社区和家庭的资源开发和利用不能更为有效。这些，也有赖于教育的进一步变革，有赖于家长教育观念的更新。

二、后续性研究的设想：

1、加强信息工作，促进实验研究工作。我们的信息工作一直比较薄弱，对世界美术新的发展趋势，对全国美术教育最新动态缺乏及时了解，与省内及省外横向交流不够，信息不灵，资料不足。

2、由于实践研究的时间比较短，对趣味手工制作研究不够深入，我们的实验工作刚刚开始，有待发展。在以后的研究中，我们将珍惜以往的实践经验教训，发扬优点，切实解决存在问题。把实验研究工作推向前进。争取开发出具有乡土特色的手工课，为农村中小学美术教育的顺利开展出一份力。

第二篇：【个人手工制作】小学英语趣味任务连连做(七十六)

小学英语趣味任务连连做（七十六）

（任务一）

英语知识趣谈---趣味英语正与误

一、是￥100还是100￥？

The picture cost me ______ and that one cost me _______.A.￥200, $200 B.200￥, 200$ C.￥200, 200$ D.200￥, $200

此题应选 A。这里涉及使用完整单词和使用符号、字母等情况的词序问题。比较：

这电脑花了我们500美元。

正：The computer cost us 500 dollars.正：The computer cost us $500.误：The computer cost us 500$.我向他借了200英镑。

正：I borrowed 200 pounds from him.正：I borrowed ￡200 from him.误：I borrowed 200￡ from him.类似地，注意以下情况(有的与汉语词序一致，有的不一致)：

他上午8:00到达。

正：He arrived at 8:00 in the morning.正：He arrived at 8:00 a.m.水在摄氏100度时开。

正：Water boils at 100 degrees centigrade.正：Water boils at 100℃.他生于公元前234年。

正：He was born in 234 before Christ.正：He was born in 234 B.C.二、是 Yes, I am 还是No, I’ m not?

—Aren’t you asleep? —_______.A.Yes, I am B.No, I’m not C.Yes, I’m not D.No, I am

1.从语法角度看，选项C、D都是错的，因为在通常情况下，在这类简略答语中，Yes后应是肯定回答，No后应是否定回答，而C、D两个选项将肯定和否定混在一起，故可肯定为错误选项。

2.至于A、B两个选项，它们从语法角度看都是对的，但是从实际情况来看，选项A(Yes, I am)是荒唐的：

—Aren’t you asleep? 你还没睡着吗? —Yes, I am.不，我是睡着的。

既然是“睡着的”，又怎么能回答呢? 选项A合语法，但不合情理，不合事实，因此是错误的。注意：由于前面的问句是否定疑问句，所以答句中的Yes 不能直译为“是的”，否则，讲不通。

再来看看选项B(不仅合语法而且也合情理)：

—Aren’t you asleep? 你还没睡着吗?

—No, I’m not.是的，我还没睡着。(注意：No 在此不能译为“不”。)

3.类似地，下面这句也是不妥的：

误：I clearly knew that I fell asleep at 10:27 last night.我清楚地知道我昨晚是10点27分入睡的。

此句错在不合事实：因为按照常理，一个人从“醒着”到“睡着”，有一个“朦胧”的过程。当一个人能看手表或闹钟时，他是醒着的；而当一个人要朦朦胧胧进入梦乡时，他又不可能去看表或钟了。

三、“中国的首都在哪里?” —_______ the capital of China? —It’s Beijing.A.What’s B.Where’s C.How’s D.Which’s

此题应选A。但容易误选B，因为从汉语意思看为：

——中国的首都是哪里?

——是北京。

从逻辑上看，北京是中国的首都或者说中国的首都就是北京，而不是说中国的首都在北京(里面)，这是逻辑上的一种等价关系，而不是一种包含关系。试比较以下正误句型：

正：—What’s the capital of China? 中国的首都在哪儿?

—Beijing(is)./ It is Beijing.在北京。

误：—Where is the capital of China?

—(It is)in Beijing.但是我们可以说天安门在北京(里面)，那是因为天安门只是北京的一个组成部分，它包含在北京范围之内。所以下面一组对话是对的：

正：—Where is Tian An Men Square? 天安门在哪儿？

—(It is)in Beijing.在北京。

注意类似情况：

正：Where do you live? 你住在哪?

正：What’s your address? 你住在哪?

误：Where’s your address?(若此句视为正句，则只能表示：写有你的地址的纸放在哪里?)

四、“她是谁?”

If your uncle’s sister is not your aunt, then she must be your

_______.A.grandma B.cousin C.mother D.wife

此题应选C。句中的uncle相当汉语于的“舅舅”。这是一道带有智力性质的题目。做这类题除需一定的思维技巧外，还要注意以下各词的多层含义(这与汉语不同)：

uncle：叔叔，伯伯，姨父，舅父

aunt：姑母，婶母，伯母，姨母

grandfather：爷爷，外公

grandmother：奶奶，外婆

cousin：堂兄弟，表兄弟，堂姐妹，表姐妹

（任务二）

英语趣味知识---英语知识竞答 思维训练..找出与下列单词同类的单词，并把选项写在括号里。

（）1.eye A.nose B.pen C.dog

（）2.pen A.hamburger B.ruler C.blue

（）3.green A.bird B.cat C.white

（）4.one A.milk B.car C.two

（）5.coke A.mouth B.juice C.bag

（）6.hamburger A.hot dog B.duck C.monkey

（）7.body A.mouth B.mouse C.nine

（）8.ball A.doll B.bread C.happy

（）9.rabbit A.elephant B.brown C.hand

（）10.Boat A.chicken B.ball C.coke 连线题。

1.Good afternoon.A.Good morning.2.What’s your name ?

B.I’m Mike.3.Hello.C.Fine , thank you.4.Good bye.D.Great.5.Let’s go to school.E.Nice to meet you, too.6.Good morning.F.My name is John.7.How are you ?

G.See you.8.Nice to meet you.H.Good afternoon.9.Let’s paint.I.Hi.10.Who are you ?

J.Ok.（任务三）

英语趣味问答

31.How can you make 6 out of three 7’s?

31.easy.7-7/7=6!32.How can you make 6 out of three 5’s?

32.easy.5+5/5=6!

33.how can you make 1000 out of eight 8’s?

33.easy.8+8+8+8+88+888=1000!

34.Can you name the capital of every state in the U.S.in ten seconds?

34.Washinton,D.C.!

35.A police officer had a brother ,but the brother had no brother.How could that be?

35.The police officer was a lady!

36.Why does a cat look first to one side and then to the other side when it enters a room?

36.Because it can’t see both sides at once.37.How do you know policemen are strong ?

37.Because they can hold up traffic with just one hand!

38.With which hand do you write?

38.Neither.I use a pen!

39.What must you do before you return a book to the library?

39.Borrow the book from library.40.Why are girls afraid of the letter C ?

40.Because it makes fat fact!

41.He is very hungry.Look, he is making a pig of himself(他自己).A.把自己当成猪

B.把自己变成猪

C.加油吃

D.狼吞虎咽

41答案：D

（任务四）

英语精美台词连连读

动画电影《长发公主》双语节选台词，供你阅读参考。

【电影片段台词】

-Turn the place upside down if you have to!

-Go.Live your dream.-I will.-Your dream stinks.-I was talking to her.-Thanks for everything.-I believe this is the man you're looking for.-You got me!

-Sir, there's no sign of Rider.【重点词汇讲解】

1.Turn the place upside down if you have to!

turn upside down:(把屋子)翻个底朝天，逆转、颠覆

Will all this be enough to turn the race upside down?

所有这些是否足够使这场竞争彻底逆转呢?

At times they go so far as to confound right and wrong and turn things upside down.他们有时简直要闹到颠倒是非、混淆黑白的程度。

2.Live you dream.live your dream: 梦想成真，实现梦想

3.Your dream stinks.stink: 发出异味，招人讨厌，不佳

Guest and fish stink in three days.客人和鱼一样做久了就臭了。

The Broken Clock: These coworkers stink at time management.慢条斯理者：这些同事在时间管理方面特别烂。

At that time my character really stink, and now I can not imagine thinking about who can bear with me!

那时候我的性格真的很臭，现在想起来我都难以想象谁可以忍耐我!

4.Sir, there's no sign of Rider.sign: 迹象、踪影

Violence is a sign of weakness or fear, not a sign of strength or confidence.暴力是懦弱或恐惧的迹象，不是力量和信心的表征。

World trade is showing signs of revival.世界贸易正显示出重新活跃的征兆。

（任务五）

英语短语连连背

1.slow down 减慢速度

2.zebra crossing 人行道

3.knock...off...撞倒

4.traffic rules 交通法规

5.road signs 交通标志

6.rush hours 高峰期

7.go sightseeing 去观光

8.be air, by plane 乘飞机

9.by sea, by ship 乘船

10.a few 几个，—些

11.most of 绝大多数

12.decide to do sth。决定做某事

13.had better 最好

14.from…to...从…到…

15.ask sb to do sth。要求某人做某事

第三篇：农村小学美术教学新探——以手工制作来激发学生的美术兴趣

农村小学生美术手工课制作能力的培养和提高

虎踞中心小学 陈桂

摘要：随着素质教育的全面深入，美育越来越受到人们的重视。美术课的开设，尤其在中、小学阶段，并不是以培养画家为目的，而重在于培养学生的动手能力、实践能力、创造能力和想象能力。当前，我国实施素质教育的核心就是提高学生的实践能力和培养学生的创新精神。本文主要是讲关于新课程改革下的农村小学生美术手工课制作能力的培养和提高。

关键词：农村小学、美术教育、手工制作、实践能力、美术兴趣、造型能力

《美术新课程标准》中指出，“人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。”“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”

我认为培养和提高小学生手工制作的自主参与能力应该注重培养小学生的审美情趣，培养小学生进行探究性和创造型的造型能力，在培养学生掌握手工制作的方法和技巧中教师应具备多方面的知识和不断进行学习。从而使每位学生都有所感悟和受到启发；都能懂得手工制作可以锻炼自己、提高自己；都可以感受到自己创造出的美好事物的存在，这样才会真正参与到课堂，并能真正的培养小学生素质教育的全面发展。

一、对农村小学美术教育的分析

我是今年才新进的小学美术老师，在虎踞镇中心小学任教小学美术也只有两个月，对于美术教育情况只是有一个很初步的了解——农村学校全面教育的成效仍然较低，艺体学科的教育有所滞后。我想是因为：

（1）是领导老师不是特别重视。在农村学校，重考试科目，轻非考试学科，对艺术学科不要求。

（2）家长不太支持。农村小学生几乎没有一人拥有一套画具，一方面，画具比较贵，家长不太愿意出钱，另一方面，家长认为在小学阶段主要任务是要把语文、数学等考试科目抓好就行了。

（3）孩子们的兴趣不高。也有小学生反映说他们从来没学过美术，让他们突然画画有点生疏。

（4）资源匮乏。现在除农村中心学校外几乎都没有设置美术活动室，美术器材也是寥寥无几。

（5）师资不足，教师美术基础知识尚差。

二、在农村小学美术教学中的大胆尝试

我教的是三年级美术，里面有几课手工制作课程，因此，我就想到能否将手工加进美术绘画，效果是否会好一点，学生的学习兴趣是否会提高些。

当我想好之后，就开始在美术课堂中尝试着加入一些手工制作的教学内容。首先我就用我们经常看到的剪纸开始尝试，据了解，学生们从来都没见过有人剪纸，更不清楚什么是剪纸、怎么剪。经过了一周的准备时间，首先，让同学们准备工具和材料：剪刀和红纸，这些比较容易备齐，而且材料实惠，因此教学进行得比较顺利，其中先学习剪简单的图形，然后学剪燕子、喜鹊、简单的花卉等等循序渐进。

通过学习手工，同学们对美术的学习热情突然增高了许多，学生学习美术的兴趣提高了不少。我自己对美术教学也有了热情，还常常准备很多自己的剪纸作品供大家欣赏。自己在教学中，给大家介绍剪纸艺术的起源、形成和历史发展情况，什么是剪纸，如何进行剪纸等等内容。在剪纸内容学了后我加了些画图等内容，因为，我们在剪纸当中，是必须先进行画图的，只有画好图之后，才能剪出好的剪纸作品。

通过这次新的尝试，我自己收获颇多，当然更能看出学生对美术的热情及兴趣是真的提高了，而且学生做出了不少精品手工作品。

三、以手工制作来激发小学生的美术兴趣和美术爱好

第一，培养学生审美情趣，可以是教师提供的素材，也可以是学生自身比较感兴趣的想竭力摹仿或创造的东西。其中教师在提供素材的时候一定要做到尽最大可能的吸引学生的好奇心，多以学生没有接触过或接触次数比较少又很感兴趣的东西为素材。就比如农村小学生对于飞机是很模糊的，因为他们见的比较少甚至于从未见过，教师这时应该多准备有关于飞机的图片、文字材料及模型使学生能理解飞机这一现代化的交通工具，并牢牢加固飞机是美好事物的一种情感；同时教师也应该对飞机的构造进行简单讲解，使学生理解并培养在自己眼中飞机概念，并能根据自己的理解进行造型设计和使用各种材料制作模型。然后，学生也可以自己去发现和观察自己感兴趣的东西，实际上农村小学生的视觉范围要比城市小学生的视觉范围广阔，山永远是绿的，水永远是清的，自然界中的动植物也是很容易接触到的，自然激发他们兴趣的东西就无处不在，而且他们所接触到的也是大自然中美妙的一切，教师就需要鼓励和激发学生把看到的使用各种表现手段表现或塑造出来，以激发学生对美好事物的记忆和由此能产生一定范围内的积极联想。

第二，培养小学生进行探究性和创造性的造型能力。手工制作的关键在于对事物的造型，那么造型的关键就需要进行探究性和创造性，不可以千篇一律的所有学生如同是一个人一样，这样就违背了美术教学中的个性存在因素。探究性和创造性的学习是

需要教师引导和启发的就比如：在小河边拣起的象形石头也很容易引发他们的联想，这时教师就应该对学生进行启发和正确引导来加深对于事物的印象，使学生明白自然界中的万物是不一样的，并且通过自己塑造也可以出现新事物，从而来培养他们多样的，无局限的创造力。这样更能使学生由教师培养欣赏变为我会欣赏，产生我也可以创造的理念，并且随理念来进行不同的尝试造型，使他们真正能提高造型能力。

第三，在培养学生掌握手工制作的方法和技巧中教师应该具备多方面的知识和不断进行学习。手工制作的提高在于能掌握制作的方法和技巧，同样的东西可以使用不同的材料，不同的制作流程，不同的制作方法，关键在于怎样能更好的制作出与众不同又能吸引别人的东西。这就需要去发觉制作技巧和总结制作经验。掌握了较好、较快的制作方法，制作流程就能发现技巧所在。当然制作方法的传授和制作技巧的总结在于教师将采用何种方法来实现有直接关系，这就要求美术教师应该具备多方面的知识层次，同时也对教师提出了更高要求，要在不断的自我学习中总结教学经验。正如本文中所提到的飞机构造来说，教师若是缺乏了此类知识，将如何来给学生讲授飞机概念？怎样来培养学生进行探究性和创造性的学习？那么在实际进行手工制作的过程中学生将是“老虎吃天，无从下爪”了，教师也就不可能很好的达到教学目标所要求的了。另外在手工制作的材料使用方面应该尽量选用农村常见的，学生容易得到的。这与农村小学生的物质生活有着直

接的关系。为此我提倡“用身边的东西塑造一切”。

新课程的改革就是需要对学生进行全面的素质教育，那么美术教学是素质教育中不可缺少的，美术教育是提高学生素质教育的一个重要途径。美术教育是培养和建立小学生对美的需求，加深对于美的表现和区别，为此小学生的手工制作课程是直观培养他们对艺术需求和欣赏的手段，更是农村小学生提高和培养美术学习能力，创造能力的捷径；同时使学生真正参与到了课堂教学之中，达到事半功倍的效果。21世纪是教育竞争的时代，希望更多的教育工作者关注、研究、开拓农村美术教育的新途径、新方法，能够更有效地激发学生对美术的学习兴趣和学习热情，推动山区学校美术教育及素质教育向前发展。

【参考文献】：

1、《美术教育学》，高等教育出版社2000年版；

2、《通过艺术的教育》，【英】赫伯特.里德，湖南美术出版社；

3、《教育的智慧》，林崇德，开明出版社；

4，《小学艺术档案夹的建立与使用》胥立《中国中小学美术》2004年第三期；

5、李红(2001).包豪斯艺术教育思想对幼儿美术教育的启示.《云南教育》,14,43-44；

6、《美术课程标准教师读本》

华中师范大学出版社

张桂木主编

7、小学美术《综合探索》学习领域的设计和实施

刘伟慧

8、《美术课程标准》（实验稿）

第四篇：【个人手工制作】新译林小学英语5B第七单元课外趣味阅读及练习题

新译林小学英语5B第七单元课外趣味阅读及练习题

课外趣味阅读

幽默小故事

“Boy, why have you got cotton-wool in your ear? Is it infected?” “No, sir, but you said yesterday that everything you told me went in one ear and out the other , so I am trying to stop it.”

“孩子，你为什么用棉花塞住耳朵？它感染了吗？”

“没有，老师。可是你昨天说你告诉我的知识都是一个耳朵里进，一个耳朵里出，所以我要把它堵在里面。”

英语趣味谜语

烂水桶装水（打一英文）--no

媳妇（打一英文单词）--thief

影帝的（打一英文单词）--indeed 卡罗拉（打一英文单词）--corolla

皮蛋(打一英文)—Q

Q: What's the difference between a TEACHER and a CONDUCTOR ? A: A teacher TRAINS the MIND and a conductor MINDS the TRAIN.Q: What part of your body disappears when you stand up? A: Your lap.(good for phrasal 'stand up', and 'laptop', lap-dog, etc.)

英语小短文 The Sea What do know about the sea? Some people have seen it but others haven’t.The sea looks beautiful on a fine sunny day and it can be very tough when there is a strong wind.What other things do you know about it? Of course, the sea is very large.In the world there is more sea than land.If you have swum in the sea, you know that the sea is salty.Rivers carry salt from the land into the sea.Some places of the sea are saltier than the other places.Do you know the Dead Sea? It is so salty that you can’t sink when you are in the water!And fish cannot live in it!

活学英语音标

后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]

后元音小结: 英语中一共由六个后元音, 即: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ] 发后元音时必须注意: 1)舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。2)除了[ɔ:] [ɔ], 其余都是圆唇音。

3)注意[a:] [ʌ] [u:]三个音的长度, 不要发的太短。

小学重点词汇学习

1.Chinese festivals中国节日 2.中国传统节日： Spring Festival春节/Chinese New Year中国新年；Dragon Boat Festival端午节； Mid-Autumn Festival中秋节；Double Ninth Festival重阳节

补充：Tomb-Sweeping Day清明节；Lantern Festival元宵节；May Day五一节；National Day国庆节；Mother’s Day母亲节；Father’s Day父亲节；Teachers’ Day教师节；Women’s Day母亲节；Children’s Day儿童节 以“Day”结尾的节日，前面的介词用on，否则用at

3.月分类单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December

4.月份前面的介词用in

5.call意为“叫做，称作”

如：We call him Xiao Wang.我们称他小王。

补充：call还可以译为“打电话”。如：call you打电话给你

5.get together with their families与他们的家人相聚在一起

together“一起”。

如：We often go home together.我们经常一起回家。

6.Some people eat dumplings.一些人吃饺子。

rice dumplings粽子

7.dragon boat races赛龙舟（race意思为“比赛”）

补充:car race赛车

8.in some places在一些地方（place“地方”）

练习题

（一）What Grade Kristin， my 17-year-old niece, had just gotten her driver's license and offered to take her mom's car to the gas station.She pulled up to the full-service pumps, and the attendant asked, “What grade, miss?”

“Eleventh!” Kristin replied.Notes:

① niece n.侄女④ full-service n.昼夜服务 ② license n.驾驶执照⑤ pump n.加油机 ③ pull up 停止

Exercises:

根据短文回答问题：

(1)How old was Kristin?(2)What had she just gotten?(3)what did she offer to do one day?(4)What did the attendant mean by asking “What grade, miss?”(5)How did Kristin misunderstand the attendant? 译文

哪一级

我的十七岁的侄女，科里斯蒂，刚刚拿到驾照。她主动提出去加油 站给她妈妈的车加油。她把车开到昼夜服务的加油泵前。服务员问她： “（加油加到）哪一级，小姐？”

“十一（年）级！”科里斯蒂回答说。

（二）An Adult Decision The year before my son turned 18, he constantly pleaded to be allowed to a tattoo, but I refused to sign permission for one.He argued that soon he would be a man and he should be able to make adult decisions.Sure enough, a few days after his 18th birthday, he come home with a tattoo.Although I was riot happy about this, I was curious to see what symbol of masculinity he had chosen.There, on his shoulder, was a two-inch image of Mickey Mouse.Notes:

(1)constantly adv.不断地(2)tattoo n.文身(3)permission n.允许(4)masculinity n.阳性，男性(5)image n.形象，肖像(6)Mickey Mouse 米老鼠

Exercises:

根据短文判断下列句子正（T）、误（F）：

① When the son pleaded to be allowed to a tattoo, the mother thought her son was old enough to make an adult decision.② A few days before his birthday, the son came home with a tattoo.③ The mother wondered what symbol her son had chosen.④ The image of Mickey Mouse on the son's shoulder was three inches long.⑤ From the passage, we can see that the son really made an adult decision.译文

成年人的抉择

我儿子十八岁前的那一年，他常常向我提出准许他文身。但我拒绝 允许他这样做。他争辩说他不久就要成为男子汉了，并说他应该能够作

出成年人的抉择了。果然，十八岁生日的几天后，他文了身，回到家里。

尽管我对此感到不高兴，但出于好奇，我想看看他选择了什么雄性象征

物。原来是他在肩上文了一个两英寸长的米老鼠像。