开放周数学活动总结

第一篇：开放周数学活动总结

2015年教学开放周 数学课活动总结

在这融融春意、生机盎然的四月，我校举办了教学开放周活动。4月8日是数学课活动，讲课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平。突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。因此整个教学过程都体现了以学生为主体，教师为主导，学生逐步学会学习的教学方式。现将数学课活动小结如下：

（一）反复试讲，用心准备。每一位教师对待开放周活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。

（二）课堂平实，教学有效。每一节课中我们都能感受到师生互动、生生互动的浓厚氛围，也能看到教师循循善诱、学生独立思考的认真场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。

（三）课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。

（四）课后反思，深入研讨。每一节课后老师都在有意

第二篇：数学开放周总结

数学开放周总结与反思

高一数学 苑介刚

2009年11月16—20日，我校繁华中学第一周举办了教学开放周活动。学校领导的大力支持下，经过本校教师的共同努力，开放周活动圆满结束，并取得了理想效果。开放周中，我校数学教师开设了包括新授，习题，讲评等不同课型的公开课，来自不同级部的数学教师及领导都积极参加了听评课活动。

本次开放周是对学校教学、教研的一次全方位开放和展示，促进了教师的专业化成长。活动的主导思想是立足校本，依托教研组和备课组的团队力量，引导教师参与校本教研活动，通过对开课教师的授课理念、教学设计和课堂教学等内容的观察，在同自己的教学行为进行对比的基础上，引发积极的反思，自觉寻求一种实现有效教学的途径和方式。

听评课活动中，听课人员认真填写《听评课纪录》表，对授课情况进行严格打分，课后及时开展了评课活动，授课教师认真总结经验，吸取教训，并填写了《课堂教学反思纪录》。各班级班风班纪明显好转，学生文明礼貌，大胆答问，表现积极。

开放周活动中，高一数学组15节常态课的开课教师都能依托教研组和集备组的力量，依据课程改革的理念和要求，结合学生实际，对课堂教学各环节进行了科学、充分地预设。在授课中较好地实现了教学目标科学性、教学过程民主性和学生获取知识过程性的有机统一。在教学过程中体现出来的先进的教学理念、扎实的基本功和严密的课堂教学组织等都给听课老师留下深刻的印象，获得了听课老师的好价和肯定。在课堂上，学生们所表现出来的主动思考、积极参与、自主合作等良好的学习素质也受到了听课老师的称赞。

通过开展课堂教学开放周，我校教科研氛围浓厚，新课改意识明显增强，通过充分听取上级领导及社会各界人士对我校教学工作的意见和建议，大大优化了广大教师的课堂教学模式，有效地提高了我校教师的课堂教学效果2009.11.18

第三篇：开放周活动总结

开放周活动总结

2011年9月末，邢坪小学迎来了教学开放周活动，来校家长先听取了高建立老师的讲话，然后参加了《目标决定方向》的班会及家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学

4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

2、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，许多同学的家长还参加教研活动，提出自己 的意见与建议，也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；

2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；

3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

邢坪小学

2011-9-30

第四篇：开放周活动总结

关于开放周的班主任工作总结一.学校要不断提高业务水平，更好地服务于家长。1． 教师要提高开放周的认识。

“开放”主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。对于农村的家长来说，望子成龙成凤的心理，愿意到校学习一些知识和教育子女的方法。从这个意义上说，我们的教师首先要成为学习的教师，才能成为指导和组织《学习型家庭》的活动者。

2． 按照社会需求和学习者的需要，为学习者提供丰富的学习资源。

包括专业、课程、项目、媒体教材等，由学习者自由选择； 以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持服务。

二、学校教育、家庭教育形成正向合力，推动学校的素质教育。

要全力推进学校的素质教育，关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围，必须创建学习型家庭。因此，我校全体师生积极行动起来，“让读书活动走进家庭”，营造家庭文化氛围，协调学校与家庭、孩子与父母之间的密切合作关系。以读书活动带动创建学习型家庭“读好书，看好报，学做人，明事理”。让读书活动成为我校学生跨向新世纪大门的金钥匙，让读书活动逐步走向广大家庭之中。让创建学习型家庭的活动促进家庭文化建设，提高家庭教育质量，增进家庭情感体验。我们坚信，只要家校齐抓共管，不断提高和改善家庭教育质量，我们的学生一定能得到全面的发展。

三渡河小学 开放周活动总结

第五篇：开放周活动总结

开放周活动总结

紧张而有序的一年级开放周活动在全体老师、同学和家长的配合下已落下帷幕。为了能使这次开放周活动办的踏实而有新意，从开学伊始，我们全体一年级老师和孩子们都付出了自己最大的努力。

家长们都非常担心一年级的孩子们是否能适应学校生活。因此，这次开放周活动邀请家长走进校园、走进孩子、走进教室，亲身体验老师授课，家长可以和孩子们一起上学、升国旗、度过课间十分钟、再一起放学，体验和观察自己的孩子上课时候的全过程。家长们积极配合学校的这次活动，对学校的活动给予了高度的赞赏。但也提出了很多宝贵的意见，现归纳如下：

首先，在对学校教育教学管理方面，家长们都给予肯定，认为无论从学校的教学设施，还是老师对班级的管理各方面都非常规范。尤其在对孩子们的课堂管理上，家长们看到自己的孩子不同于家里另一面，家长们都很欣慰。然而家长们更希望老师对于孩子们能再严厉些，让他们在课堂上发挥出更优异的表现。还有家长建议能多培养孩子们对学习的兴趣，多开展一些课堂以外的知识，以丰富孩子们多方知识。此外，家长还希望得到老师对家长的一些建议，使孩子们在家庭学习上也能得到规范的管理。

其次，在对班级管理方面，家长们普遍认为，孩子们经过一年的学校生活，已经从一个懒散的孩子变成了一个懂礼貌、有规矩的小学生。能够听懂上课铃声就是命令，松紧相宜的班级管理使得学生们严肃、紧张、团结、活泼。于是，家长们希望能更多加强家校联系，通过电话，网络等形式更多了解孩子们在学校的情况，而老师们也可以更多了解学生在家的表现。

再次，对孩子们各学科教育教学方面。由于一个班只有一天的开放，所以家长没有完全听到所有课程的课堂教学。因此，家长们在肯定授课老师的同时，希望能多听到其他老师的授课，以便全面了解孩子们在其他课堂上的表现，更多看到孩子们除了动脑外，其他动手课堂的表现。

开放周已经结束，老师和家长也进行了深刻的交流。我们都本着一切为了孩子的目的，探讨着如何能让孩子们好的适应学校生活、按时完成各项家庭作业、如何才能更好的全面的发展。

为此，尽管这一次开放周的活动结束了，然而老师、家长、孩子们都在深刻的反思着。我们交流并采纳着彼此的建议，为了孩子们，为了我们祖国的花朵们，我们都相信，我们还能做的更好。

新疆行知实验学校

一年级（3）班

鱼

静

2011年5月16日