爱岗敬业写春秋 一片丹心铸检魂

第一篇：爱岗敬业写春秋 一片丹心铸检魂

她开启着一扇群众贴心的控申检察窗口 ——科尔沁右翼前旗人民检察院控申科张春华事迹材料 她善良豁达，她能吃苦耐劳，她又默默无闻。当因取得成绩获得荣誉被人赞誉的时候，她总是平淡的说：“我只是运气好而已！”她就是科右前旗人民检察院控申科科长、检察员张春华。

1997年，一位个头不高、声音不大、其貌不扬还带着几分书卷气的文弱女子通过检察系统增编补员考试，从商场步入科右前旗人民检察院的大门。人们怀疑、惊讶：一个普通的商场营业员，一个正在哺乳期的孩子妈妈，能以第一名的总成绩通过面向全社会的招干考录？然而，在以后的工作中，她用实干和实绩证明了自己的能力，解除了人们的疑虑。试用期期间，院里安排她到一个自侦案件办案组工作，为便于下乡搞侦查工作，她不顾家人的反对，毅然给孩子断了奶。从事检察工作15年，先后在办公室、公诉科工作，2005年通过竞争上岗走上控告申诉科长的岗位，控申科长的担子可谓不轻，仅靠业务水平和工作能力是远远不够的，更需要责任心、使命感和工作激情。仅有三人的科室，其中一人因健康原因长期不能正常上班。但她克服困难，身兼数职，面对年龄偏大，体弱多病的两位老科长，她勇挑重担，主动承担了内勤等多项力所能及的工作。有

播种就有收获，在她担任科长的9年时间里，控告申诉科连续三届被评为全区文明接待示范窗口，自2005年起至2012年先后六次被荣记个人三等功，十余次被地方党委政法委、上级院和本院评为政法系统先进个人、先进工作者、全区优秀控申干警荣誉称号，今年，由于在妇女维权工作突出，被全国妇联授予全国维护妇女权益先进个人，科室连续九年分别被评为全盟检察系统先进集体、全旗政法系统先进集体、本院先进集体，被上级院荣记集体三等功一次。业务排名始终处于全盟前列。创新，透明控申窗口

张春华充分认识到信访接待工作是党和人民群众联系的桥梁，工作中把“张章宝模式”作为活教材充分吸收运用，创新性的推行了“检察信访联络员制度”、“公开答复集体访”、“接访五步法则”和“二元两级制”等多项工作方法。检察信访联络员制度的推行，很好的解决了群体访、非正常上访及突发事件的早发现、早预防、早稳控、早报告。通过检察信访联络员的信息，阻止并妥善处理了居力很镇和阿力得尔苏木两起农民集体访事件。公开答复集体访举措，使检察机关查办职务犯罪工作及调处社会矛盾效果达到最大化，对举报事实不清不明的群众通过参加公开答复会，不仅了解了事实真相，同时对相关法律规定有的更深入的了解。对归流河镇一举报案进行的公开答复，一方面向举报人通报了查处事实、法律依据，另一方面也为被举报人澄清了事实，归还了清白。倾听、记明、告知、释法、办理之接访五步法则，拉近了检群关系，对及时消化信访事项起到了立竿见影的作 2

用。凡是张春华接待过的上访人，无论是初访还是重复访，无论是个体访还是集体访，哪怕他怒气冲天而来，或是蛮不讲理而至，哪怕他衣衫褴褛、步履蹒跚，抑或口臭扑面、形色异常，只要张春华接待，都会受到礼遇，都会得到满意的接待。她的接待渗透着人性关怀，渗透着情、理、法、义的交融，蒙古族血统的热情个性、亲切的蒙古语和负责任的态度尤其让来自牧区的群众感到贴心、温暖。2010年的一天，人称“倔老汉”李某从我旗哈拉黑办事处永富村来到举报中心，带着浓重辽宁腔，向接待他的张春华科长道出他坚定的诉求：我这事已经跑了十多年了，没人给我解决，我要求检察院必须给我讨个公道，我告某某法官枉法裁判。谁能想到，一件标的仅为500元的债务纠纷案，使李老汉在漫漫上访路上奔波了13个春秋。张春华接手案件后，克服历史跨度大，当年很多证据缺失的困难，历经调阅全案卷宗、走访调查，核实证据，察微析疑、去伪存真，认定李某反映的问题与客观事实不符，所指控的事实没有证据予以佐证，不能证明主审法官有渎职犯罪行为，作出不予立案的决定，并通知了举报人。李某不服，继续上访，时而提出种种不合理要求，态度蛮横，一意孤行，不接受不同意见，断章取义，曲解法律规定。为使其息诉，张春华不知忍受了李家人多少误解的冷言白眼，仍坚持不懈地十余次前往李某家做耐心细致的思想工作，讲解法律政策规定，说明上访风险，解释相关程序，条分理析地剖析处理结论的法律依据和事实、证据„„在酷暑、严寒中的不断造访，慢慢感化了这位出了名的倔老汉，2011年春节前三天，带着对事实和法律的尊重，更带着对百姓人权的保护与人性 的关怀，张春华同主管检察长一道又一次登门，从唠家长里短到家事变迁，从生产生活到打官司告状，直到帮助老汉解决认识上的偏差。凡此种种，真诚与公正的执法行为使上访人李朝玉彻底打消了越级上访的念头，他露出了真诚的笑容。鉴于李老汉生活极度困难，住房岌岌可危，且老两口年老体弱多病，院领导决定为其解决困难补助5千元。当一沓百元钞票送到李老汉手上的一瞬间，他老人家那倔强的眼神里闪现着无比信赖与感激的泪光。

通过初核职务犯罪案件，用心的张春华发现所查办案件要取得更好的社会效果，做好举报答复工作与查办案件同样重。实践中逐渐摸索到举报答复 “二元两级制”方法，“二元”是指举报人和被举报人，“两级制”是指被举报人单位及其上级主管部门。查证的事实、证据、处理结论、法律依据在结案后及时分别向举报人和被举报人当面作出明确答复，送达《答复举报人（被举报人）通知书》，向被举报人提出合理化建议，完成二元答复，此外，与被举报人所在单位及其上级主管部门负责人正面接触，在答复上述内容的同时，一方面指出机制、管理方法等方面存在的问题与漏洞，一方面分析举报成因，总结出文明理性科学的行政方法，从而促进社会管理的点滴进步。在去年初核的几起集体访案件中，张春华不辞辛苦，奔波于发案嘎查及主管乡镇政府，运用了举报答复二元两级制办法进行答复，取得了理想效果。如2012年8月，群众举报一村主任截留本村2011年危草房改造款和能繁育母猪补贴款共计14万余元，涉嫌贪污。张春华带领科员经过广泛调查取证，查明上述两项补助款因发放时间拖延，直逼村级换届

选举，镇领导指示，为避免贿选之嫌，决定延缓发放，补助款如数及时存入该村集体账户。因此，我们作出不立案决定，并及时向举报人当面答复了案件事实、证据和查处结论，出示了主要证据。举报人看到应属于自己的国家补助在账上分文未动的证据后深松了口气，表示认可查办的结果。而后，我们与该村隶属镇的领导以会谈的形式通报了查办结果，同时指出不及时落实国家政策也是在一定程度上侵害农民利益的行为，是对国家具有导向性政策的扭曲。其行为尽管不构成职务犯罪，但也应引以为戒，切实发挥农村基层组织人员的作用，把国家旳惠农政策及时惠及于民。并要求即时发放停发的补助款。经过回访，上述款项已如数下发。两级农村基层组织人员也充分认识到其行为性质和认识上的错误，对类似专项补助款的发放研究制定了切实可行的办法。

初核，擦亮群众心口

有农村成长经历的张春华，与老百姓有着与生俱来的情感，她把群众当成自己的亲人，办案中重程序，讲方法，甘于奉献，勇于挑战。令她最为心痛是老百姓不知情、不懂法、不维权。她用一颗女检察官特有的侠骨柔情诠释了“执法为民”这一宗旨，赢得了涉案当事人和群众的信任。2011年有举报人匿名举报某乡镇中心小校一名教师挪用全校教职员工住房公积金和医疗保险金共计46万元。多年的经验告诉张春华，举报人就在教师队伍中。考虑到社会危害性，张春华带领科员仅用一周时间查清了案件事实。原来，该校财务管理工作中存在违反财经纪律公款短期私存行为，而无挪用公款行为。多年来该校在缴存住房公积金、医疗保险工作中形成的习惯运行模式，导致违纪违规行为的发生。为及时解除教职员工的疑虑，放弃午休，在第一时

间奔赴案发地，征得校领导同意后及时召集全校教职员工进行公开答复，并客观的指出该校财务管理工作中的漏洞，要求校方限期整改。

说话轻声慢语的张春华干起工作来可果敢奋勇。骨子里蕴藏着职业使命感。2010年夏，在初核一起退耕还林案中，为核实退耕地面积及林木成活情况，她与一位50多岁的老干警上山实查，因山路沟壑遍地，轿车无法前进，她便从老乡家借来一辆破旧的两轮摩托车，二人沿着山洪冲开的凹陷地带边缘向山里行进。横跨田埂的山路尺把宽，稍有不甚，随时都有连人带车跌入山沟危险，考验老干警驾驶技术的同时，胆量勇气的考验和人身危险如影随形，而她丝毫没有犹豫。为的是给老百姓一个明白。

2012年11月，纪检委交办一起村干部涉嫌贪污案件。多名农民群众举报称当地村干部利用建设养殖园区之机，以虚报支出的手段贪污国家扶贫款40万元。时间紧，情况急，张春华科长受命查办此案。时隔3、4年之久，建设工程量近百万元，整个项目仅有村支书和村长负责，所有供货、施工方均为个体户或农民，园区又群众频繁上访，取证难度可想而知。这是一个多雪的冬季，风雪中她深入嘎查农户家、砖厂、建材市场，走访打井人员、粉刷工等等，经过广泛调查取证，查明：原计划在该村投入整村推进建设款70万元，从中旗政府统一划拨他用4万元，镇政府暂借款15万元，实际用于养殖园区建设资金仅剩余51万元；另外，计划农民自筹配套资金60万元，实际筹款29.6万元。这样，计划130万元的工程落到实处的只有80.6万元。也因此造成农民错告事件。上访群众通过详尽的举报答复，了解了实情，消除了合理怀疑和猜测。通过缜密调查，还发现这一近百万元扶持项目竟然仅仅让该村村书记和村主任二人负责，存在的突出问题：

一是项目没用预决算，二是未经招投标，三是账目公开不及时，账目处理、记录不规范，四是工程监督监管不到位。本案尽管无证据证明被举报人有职务犯罪行为，但对于上述问题，张科长三番五次找到镇党委政府领导，通报案情的同时，严正指出政府管理缺失导致的后果，并向镇政府发出了检察建议，帮助他们制定了切实可行的整改措施，尽快偿还专项款，维护农民利益。此外，通过查办该案件，发现该镇政府在落实国家农牧民危房改造政策过程中，以收集档案材料产生费用为名，乱收费，从享受危房改造农户每户收取200元作为手续费，用于公务开支，侵害农民利益，针对这一克扣惠农补助款的违纪行为，我们收回了其所扣款项21,000.00元；也是在查办这一案件中，发现某村领导班子在协助办理2012年春季农业贷款过程中，为方便群众，应部分村民的要求而无政策法律依据情况下，从每户收取20元钱作为贷款手续费，用于接送信贷员上门到村上办理农贷的费用共计1600元。上述两笔款项收回后均于春节前下乡发还给了农民，不仅为农民挽回了经济损失，也为严格依法行政敲响了警钟。

作为一名老控申干警，张春华在工作中她顾大局、识大体，执业自觉性与业务水准堪称一流，她积极、热情，虚怀若谷，以率真的个性朴实的作风活跃在控申工作岗位上，老百姓依赖她，她热爱控申工作，她希望在本岗位上多为群众解决实际问题，这就是她的人生价值。她看上去依然那么文弱，但工作业绩逐年提升，因为她务实、坚强、敬业。在她的字典里永远没有最好，只有更好。

第二篇：爱心铸师魂热血写春秋

爱心铸师魂热血写春秋

----学习吴邵萍老师先进事迹有感

高邮市界首初中毛正元

吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年来，她用爱心铸造师魂，用热血谱写春秋，成为教育战线上一颗璀璨的明星。

回首过去，我当老师也有20多个年头了。生活中，我不断感受到人们对教师这个职业的向往以及对教师的尊敬。我常想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、让人向往呢？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想最重要的，应该是我们对孩子最真挚、最朴素的爱。只有这份爱，才能换来心与心的交融，才能产生心与心的共鸣，才能支撑起教师对教育事业的热爱与忠诚。

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生的影响都是潜移默化的，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，懵懂的孩子成就了丰厚的人生；因为“爱”，柔弱的小苗长成了参天的大树。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光辉的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不是只表现于职业化的僵硬的笑脸。

我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的育人观，增强“学高为师，身正 为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。

吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，这是我们所有老师需要学习的。我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果。只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号！也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于精神和价值取向。所以我们要学习她那无私奉献的精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的追求精神；学习她那把职业当事业的高尚情怀。

有人说过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。在我们的老师群体里，对于班级里面的所谓的好学生，每个老师都喜欢，都把这些“好 1

学生”当作宝。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师都爱他们，那几乎是不可能的。吴邵萍老师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱“差生”。这是我们所有教学一线老师必须要学习的一种可贵品质。

老师的勤学也是很重要的，大家都知道，要想给学生一碗水，老师必须要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新，还要不断进行更新。这种道理大家都知道，可是在行动中有多少教师能做到呢？吴老师始终保持一股顽强的学习劲头，从中师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的老师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，要像吴老师那样，有终身学习的态度。

教学研究是老师教学技能的提高途径，所以好教师教学研究也要好。教学与教研是两个不同的概念，很多老师都是一方面突出而另一方面却很缺乏。所以教学业绩好的老师，得多钻教研、多思考、多动笔；教研好的老师，应在学生成绩上再多下一些功夫，这样会更完美。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，正因如此，才创造了辉煌的教学业绩。

我想，好老师不只是想着自己，同时还想着别人，吴老师的好，不仅表现在她一个人身上，还表现她所在的园。而在我们的老师当中，总会有老师把自己的好的经验独门自用，只考虑自己的成绩，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名像吴老师那样心胸广、乐助人的老师。

吴邵萍老师是教书育人的楷模，太多的地方值得我学习和深思。我要学习她甘于奉献、乐为人梯的精神，以高度的责任心在平凡的岗位上努力奉献；学习她锲而不舍的敬业精神，潜心钻研，提高工作水平；学习她奋发进取的开拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正将楷模的力量转换成实实在在的工作动力，兢兢业业地做好本职工作，为学校的发展贡献出自己的一份力量。

作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，以德立教、爱岗敬业、为人师表、无私奉献，争做让人民满意的教师，那才是我们最大的幸福，才是我们人生价值的最大体现。

教育之路，光荣之路，我将以吴老师为榜样，用爱心铸造师魂，用热血谱写春秋，创造自己丰富而精彩的人生。

第三篇：公正廉洁铸检魂

公正廉洁铸检魂

——政法干警核心价值观心得体会

以“忠诚、为民、公正、廉洁”为基本内容的政法干警核心价值观是政法干警的精神之魂、立身之本、执业之基、发展之源。这次活动，对于检察干警来说，不仅仅是一次重大的主题教育实践活动，更是在思想意识领域对检察干警执法监督理念的深层认知、积极反思和准确定位，意义深远而重大。所以学习政法干警核心价值观不仅要内化于心，还要外化于行，要自觉践行政法干警核心价值观的基本内容，为做一名公正廉洁的检察干警打下良好的基础。

“公正”就是指公正执法，维护社会公平正义。法，古代写作“灋”，在中国古老的象形文字中代表一种能体现公平正义的神兽。汉代许慎《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从去。廌，古代传说中的一种能区分是非曲直的神兽。拉丁文中“法”兼指“权利”、“正义”、“公平”之意。古罗马把法律视为善良公平之艺术，由此，法律肇始的制度价值就在于公平正义。在大陆法系，检察官被称为“法律的守护神”。在我们国家，公正是政法工作的生命线，促进执法司法公正是检察人员的最高价值追求。检察机关要把维护司法公正作为天职，做到敢于监督、善于监督、依法监督、规范监督，为社会经济的健康 1 发展提供良好的法治环境。

廉洁就是清正廉明，无私奉献，是政法干警应具备的基本素质。没有清正廉明的基本操守，忠诚的信念就无法坚定，为民的服务宗旨就是一句空话，公平正义也将无从谈起。检察机关作为国家的法律监督机关，担负着监督国家的法律、法规能否正确实施的重任。作为监督职能的具体实施者，检察干警自身是否清正廉洁，不仅关系到检察机关的整体形象和监督的公信力，而且影响公众对党和政府的信任，甚至影响社会的和谐稳定，破坏改革开放以来社会经济发展的大好局面。

因此，作为一名反渎干警，要做到公正从检、廉洁从检，应该从以下几个方面做起：

一、要有一颗忠诚的心。只有保有一颗忠诚的心，才能做到公正廉洁，这是思想保障。首先要保证对国家、对党和人民的忠心。作为一名普通的反渎干警，一名普通的共产党员，只有把国家和党赋予我们神圣的法律监督职责，和对党和国家的忠诚联系在一起，才能更好的履行自己的职责。要把保持党的纯洁性教育和忠诚教育紧密结合起来，才能更好的保证我们反渎干警的忠心。其次，要保证对反渎工作的耐心。反渎职侵权工作主要涉及国家机关工作人员的渎职侵权犯罪，由于犯罪群体的特殊性，工作阻力较大，且一般案值较小，刑处较轻，很容易在办案过程中产生挫折，会对自己 认真工作的结果感到沮丧，也很容易丧失对工作的热情。面对这样的情况，就是考验我们对反渎工作是否有耐心和信心的时候。只有保持一颗忠诚的心，才能很好的经受住工作的考验，才能出色的完成自己本职的工作。再次，要保持一颗平常心。任何事情都有其两面性，因此，在工作中，要保持一颗平常心非常关键。要淡泊名利，不争名夺利；要凡事以工作为先，不因私废公；要公正无私，不徇情枉法。

二、要有一颗为民之心。要时刻牢记为民服务的宗旨，不能忘本，不能忘记我们是人民的公仆，我们法律监督的权力是人民赋予我们的使命。为什么老百姓的眼里含有泪水，因为他们一方面对自己利益受损而得不到公正处理的委屈，另一方面，也说明他们把希望寄托在我们法律监督机关的身上。水可载舟，亦可覆舟，作为一名反渎干警，只有更好的利用人民赋予我们的权力，来查处那些“昏官”，让老百姓的利益少受损失，才能让老百姓的眼泪少流，这也是我们义不容辞的责任。

三、要树立终身学习之心。首先要学习党的最新理论知识。通过学习党的十七大、十七届五中、六中全会和十七届中央纪委七次全会精神、胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，全国政法工作会议精神特别是***同志关于政法干警核心价值观的重要论述，全国、全省检察长会议精神。省第九次党代会精神，市第三次党代会、第三次人代会精神,使我深刻的认识到，只有保持学习党的先进理念的习惯，才能更好的跟党走，更好的为民服务；只有用党的先进理念武装自己，才能做到公正从检、廉洁从检。其次，要扎实学习本部门的专业理论知识。反渎工作存在公认的“四难”，而且涉及到的专业领域较多。只有认真学习，广阅群书，才能在具体的工作中，有理有据，以理服人。再次，要学习丰富的实践知识，要保持一颗上进心。要向有丰富经验的老同志学习，学习他们的侦查经验，预审经验，包括日常办公经验，从中汲取营养，为自己更好的工作打下基础。向同领域的优秀干警学习，学习他们的敬业精神和丰富的从业经验，为以后更好的从事反渎工作做好思想和实践上的准备。

作为一名刚踏入检察部门的新人，我深知自己还有很多的不足，深知自己距离一名优秀的反渎干警还有很大差距。因此，我要脚踏实地，认真努力，严于律己，以本次政法干警核心价值观教育为契机，积极学习，认真对待，为公正廉洁从检打下良好的基础。

反渎局：曹成山 二○一二年四月二十八日

第四篇：爱岗敬业铸师魂

爱岗敬业铸师魂

下曹中心小学

马玉珍

摘要：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。

关键词：师德师风

爱岗敬业

教育

教师

师魂

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。展望新时期，只有加强师德、师风建设才能提升教师的形象。《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。

第一、热爱教育甘于奉献

长期以来，在党的领导下，广大教师爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、教书育人，教师职业的荣誉感和责任感不断增强。良好的师德师风培育了一代又一代社会主义的建设者和接班人，为我国教育事业的改革和发展，为社会主义现代化事业做出了巨大贡献，赢得了党和人民的信任和全社会的尊重。教师是太阳、月亮，是一个充盈的、热情的、开朗的、充满了光和热的载体。它的情怀和快乐在于奉献，把给予作为自己最大的幸福，而不索取。太阳、月亮有永恒的光和热，能给天地万物提供温暖，使种子发芽、成长，使世上所有有生命的东西都成为生命的独立体。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，也没有显赫的名声和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，而更多的是辛劳和责任。他们只有对教育事业满腔热忱，将自己的一切毫无保留的，没有任何条件的奉献给每一个学生，才无愧于“教师”这一称号。

第二、热爱学生平等待人

苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱给予全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私，只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。我认为任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。《中小学教师职业道德要求》明确提出：“教师要热爱学生，诲人不倦，严于律己，平等待人。对学生要耐心说服教育，动之于情，晓之以理，导之以行，保护学生身心健康发展，树立良好的教风。”我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就强差人意。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。教师要用海洋般博大的胸怀，天空般广阔的胸襟来爱每一个学生。教师对学生的爱如“春风化雨，润物无声”，“如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师”。教师的爱应该是广阔的、广博的、面向全体的，一个都不能少的，要爱满天下。无论学生家境如何，家长地位如何、成绩、思品如何，教师都要敞开自己博大的胸怀，去关爱他们每一个人，不存偏见，不分亲疏好恶，一视同仁。

第三、热爱学习知识广博

随着当今时代的发展，一名优秀的人民教师必须具备广博的知识和较强的教育教学实践能力才能胜任教育教学工作。那种传统的只具有很深的专业知识的教师不再受到学生的热烈喜爱。新时代的教师必须是具有全面的能力，仅仅能教好专业课已经远远不行了。在中小学，没有全面的能力课教的也不会太出色。现在的教育要求教师在教学当中要有趣味性，能调动广大同学的积极性与求知欲，激发他们的学习动机，这样才能收到理想的教学效果。一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。只有这样，才能平衡学生与知识的天平。学生处处模仿教师，教师就是学生的一面镜子，所以教师要有渊博的知识、博达通今，专业知识和技能水平高，课课讲的又能因材施教，理论联系实际的解决学生的疑难问题，就能赢得学生们的信赖，就可以使教师成为学生的知心朋友。面对21世纪的教育，教师要崇尚创新、追求创新、鼓励创新、培养创新、投入创新、以创新求生存、求发展、以创新培养新人才，这样才能赢得学生的爱戴，成为学生的楷模。

第四、找准定位认清自己

新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，在新课改中教师角色有哪些变化等等，这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。在新一轮课改中，强调了对教师进行培训及教师的反思性实践。但如果教师在培训中只是听听讲座或参与一些教育教学活动，而没有将培训和自己的教育实践相结合，特别是不能针对实践中遇到的问题，用在培训中学到的理论做指导进行深入研究，将教、训、研结合起来，这种培训对教师也是作用不大的。新课改带来的大量的鲜活问题，给教师从事教育研究提供了很好的机遇。我们常看到一些教师或学校也很重视教育研究，但他们不重视在自己的教育教学改革中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，而只是盲目去攀比大课题，追求课题的级别和档次，将研究和学校教育变成两张皮。诚然，参加一些大课题的研究对一些学校也是需要的，特别是在一些合作的大课题中，有专家指导，有来自全国的仁人志士交流，也会受益匪浅。但对于学校特别是对教师个人不能忽视联系自己实践的研究。为了有效地发现问题，可以请其他教师帮助审视自己的教育过程，相互切磋并提出问题。当然，教育实践中的问题有大有小，教师要根据自己的时间和精力恰当选择，在选题上总的要求是宜小不宜大，宜实不宜虚，宜活不宜死。就是说应尽量选择小课题，以小见大，做深做透，而不要大题小做，浮光掠影，要选择实实在在的具体问题，不选择抽象空泛的问题，要随着改革的发展灵活选题，也可以根据实际研究需要对原题做适当调整，而不要固步自封，一成不变。教师是一个多元化的集合体。因此教师的“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“一桶水”的角色，都不足以阐释教师的地位。与其把教师比喻为蜡烛，不如喻为长明灯，为学生的发展和自己的成长而不断充电，于人于己都受益无穷；与其把教师比喻为园丁，不如比喻为太阳，为学生的发展播下光和热，使学生变得强健有力、自强自立，完成自身生命的追求；学生是具有灵性的人，其灵魂所需要的不是被“塑造”，而是被“唤醒”、“激发”和“升华”；因此，我们与其期待教师时刻有一桶水往学生的碗里倒，还不如作为一个帮助学生挖掘泉水的人，学生就是一眼泉，一眼取之不尽，用之不竭的泉，教师就是引导发掘泉水的人，使泉水喷涌而出，永不停息。总之，当一名合格的教师，乃至当一名好教师，是我们小学教师终身追求的目标。我想教师的工作很不一般，教师不只是一种职业，而主要是一种事业。职业，可以合则留，不合则去，教师不行，如果没有远大的理想，没有把一生的精力都投放到教育教学中去的决心，而只是追求名利，见异思迁，就当不了一名好教师。

教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是科学的事业，需要我们去探索；教育是艺术的事业，需要我们去创新。“一寸赤心惟报国”，让我们用爱点亮学生心中的火种！让我们用爱去谱写祖国教育明天的辉煌！让我们爱岗育桃李，敬业铸师魂！

第五篇：爱岗敬业铸师魂（推荐）

三尺讲台铸师魂

太原市第五职业中学 孙献民

一个民族的振兴离不开教育，教育振兴的希望在教师。作为一名从事基础教育20多年的教师，我认为最重要的是树立良好的师德师风，做到爱岗敬业。

《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，无私奉献，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、诲人不倦；求实创新，开拓进取，为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。因此，作为一名教师，我认为，应把爱岗敬业作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，适应时代发展需要，完成教书育人的重任。

一、立足本职，无私奉献

中小学教师是一个平凡的职业，然而要想成为一名好教师，首先要有无私奉献、爱岗敬业的精神。在市场经济的今天，无私奉献似乎已经成为天方夜谭。但是，教师职业是清贫的，选择了这份职业，就注定要奉献。如果没有这种精神，就不要选择这份职业。作为一名教师，只有做到爱岗敬业，做到热爱教育、热爱自己的学校，树立坚定的教育事业心。真正自觉投身于这种平凡工作，对教育事业心存敬重，做到以苦为乐，以苦为趣。从教25年来，我已将学校、学生、和三尺讲台当做自己生命中必不可少的一部分，这些年，除了因为生病住院以外，我没有请过假，误过课。而且，我并没有遵从医生要我休息的医嘱，在出院第二天就返回了学校，返回了课堂。由于长期劳累，我患上了比较严重的高血压病，甚至已经发展到一定程度的肾损伤，即使这样，我仍然坚持一边治疗，一边工作。服从分配，勇挑重担。自觉完成领导交付的各项任务。几十年来的辛勤耕耘，使我深深的体会到，教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的、清贫的。但是教师在知识结构的自我完善方面有一种自求自得的充实感，在精神层面有一种育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有与学生生相处融洽和谐的快乐感。正因为有我们的工作，无知懵懂的顽童变成了莘莘学子，迷惘的青少年成为国家的建设者，为此，我感到无比欣慰。毛泽东同志说过“人是需要有一点精神的”，精神上的满足远比物欲的满足更让人快乐。为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。因此，热爱教育事业，关心学校、关注每一个孩子、关注教育事业的发展，这是每个教师都应具备的品质。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。才能真正实现自己的人生价值。

二、热爱学生，诲人不倦

多年的教育教学工作使我认识到，爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它既不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，更不存在利害关系。这种爱来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我说，师爱是一种充满科学精神的、普通、持久而高尚的爱，教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，对自己工作的支持，对自己的尊重，所谓亲其师，才能信其道。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师，在培养和处理师生关系的过程中，我首先做到了爱学生，如同爱自己的孩子。我深知，热爱学生，要尊重学生、信任学生，更要尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此，几十年的教育教学中我从不粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。所以，与学生交流过程中绝对不能冷嘲热讽，更不能恶语相加。当学生遇到困难时，我就用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，我就说句解围的话；当学生自卑时，我总是用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，我尽量设身处地安慰他；当学生犯错误时，我会考虑采取什么样的方式进行批评教育。对待学生必须秉持友善的态度，与学生交谈，需要用换位思考的方式，当然，该严厉的时候也要严厉，但是，要使学生从心底里感觉到，老师是真心为他（她）好，是为了他们的发展，尽管学生的情况各有不同，但我始终把他们当孩子看，没有不犯错误的孩子。我多年的经验是，对好学生高标准，严要求；对后进生要多关爱，多体贴，多耐心，多鼓励。所以我和学生之间建立了良好的师生关系，成了学生的良师益友。树立良好的师德形象。

三、面向整体，全面发展

面向全体学生，我认为要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的言传身教中看到希望，受到鼓舞。在实际工作中，做到一分为二地看待每一位学生，善于发现学生的闪光点，努力寻找适合其自身特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，例如，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。来促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，学生不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，文明的行为习惯和良好的心理品质，还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。因此在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起 来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力、重智育轻其它的现象十分严重。所以平时我总教育学生并注意学生的全面发展。课堂上，注意激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品德和行为习惯，并结合历史课的特点对学生进行教育。

四、率先垂范，德高为师

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，教师应以自己的模范品行来教育和影响学生。在教学中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。另外，教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以我尽量做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。

教师高尚的人格是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

五、求实创新，开拓进取

身为教师，要赢得学生信服，首先得有广博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后之不足。处于“知识爆炸”时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野，不仅应具备本学科坚实的知识基础和教学基本功，还要广泛涉猎其他领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展，新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”“吾生也有涯，而知也无涯”每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我”进行不断总结和锻炼，形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新，为新时代的教育不断奋发进取。比如，虽然我已经人过中年，精力有限，但为了搞好教育教学工作，我去学习计算机，经常上网查找资料，制作多媒体课件，让课堂充满活力，使学生得学习过程充满乐趣；及时更新教育理念，吸收名师经验来充实自己，并做到每一节课都进行教学反 思，促使自己的教学水平不断提高。

二十年的教育教学使我深刻地体会到，教师应该热爱教育事业、热爱自己的学校；做学生的良师益友；面向全体，做到公正，公平；身正为范，塑造人格魅力。把爱岗敬业作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。做到以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以科学的方法去引导人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓励人；以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，孜孜以求。将自己有限的生命奉献给学生，奉献给教育事业。无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。