焦夫中心小学卫生大扫除活动.总结doc

第一篇：焦夫中心小学卫生大扫除活动.总结doc

焦夫中心小学校园卫生义务大扫除

活

动

总

结

焦夫中心小学 2013年3月1日

焦夫中心小学卫生大扫除活动总结

2013年3月1日下午,我校进行了全校性的校园卫生义务大扫除活动,劳动场面气氛活跃,培养了学生的劳动意识,增强了劳动观念,对培养学生的劳动养成习惯有了较大提升,使学生的劳动技能有了提高,增强了劳动光荣的信念,对学生的劳动教育奠定了坚实的基础。

本次活动，通过劳动，改变了学生乱吐、乱丢的不良行为，培养了学生讲究卫生的良好习惯，使学生懂得：爱护环境就是爱护我们的家园。

下午第二课开始,同学在班主任的带领下,对校园区域进行了认真清扫，做到了人人参与，劳动快乐。通过彻底清扫，校园周边环境卫生得到了进一步改善，使“一创双优”工作得到进一步落实和宣传，进一步培养了学生的劳动、卫生习惯，同时也为预防传染病打下了坚实基础，使学生懂得：人小事做起，从身边做起，保持干净、整洁，我们在舒适、优雅的环境才能不断成长、进步。

活动中，高的和危险的地方，班主任亲自打扫，可有的班主任却只知指手划脚，根本没想到老师是学生学习的楷模，根本没有起到模范带头作用。

下步工作的打算：

1、经常性开展类似的活动，培养学生的劳动意识和劳动技能，使学生懂得劳动光荣，劳动改变学习和生活环境。进一步认识到“劳动创造财富，知识改变命运。”

2、进一步培养学生的卫生养成习惯。

3、制定活动管理制度，落实责任。

4、严格进行检查评比。

5、把劳动、卫生工作纳入绩效工资考核。

焦夫中心小学 2013年3月1日

第二篇：卫生大扫除活动总结

卫生大扫除活动总结

篇一：教室卫生大扫除活动总结

教室卫生大扫除活动总结

一、活动目的： 由于学院教室卫生情况不容乐观，学院领导对卫生工作进行大力 整改。为了改善卫生状况，为了把卫生工作做好、做细、做实、见成 效，院生卫部近期采取更加严格的检查力度。为了响应院领导的号召，也为了创造一个良好的学习条件，我们 系生卫部开展了这次卫生大扫除活动，号召大家共同创造一个良好的 卫生环境，确保卫生不出问题，取得优异的卫生成绩。

二、活动内容： 第一、当天值日是少部分学生的工作，但当日的保洁是全体学生 的责任。以前我们发现教室地面不干净，无人理睬。但现在，同学们 都懂得对自己周围的环境卫生进行保洁，不要说不是自己扔的垃圾，而要见到垃圾及时捡起扔掉。所以，班干部在平时检查卫生工作时比 较轻松，班级宿舍的卫生情况很大的改善。如在检查中发现保洁不好 的同学，及时指出和督促改善。第二、为进一步优化班级的卫生环境，培养同学的良好卫生习惯，更好的督促同学搞好教室卫生，经我们生卫部决议，特制定班级卫生 工作计划。班级卫生工作计划如下：

一、教室卫生：

1、制定严格有效的值日表。

2、班干部轮流检查。

3、教室卫生每天清扫一次，一天一小扫，一周一大扫。做到湿扫 湿抹，防止灰尘飞扬；达到地面干净、桌凳干净、桌椅整齐、电器干 净、卫生用具整齐，有扫把、有抹布、有拖把。

4、每天拖地一次，学生进入教室适当打开窗户通风，离开教室关 好窗户。

5、为防止教室内有异味和存在生活垃圾，禁止在教室内进餐。

6、安排好平日卫生要求，负责到位。

7、卫生大扫除或较大卫生活动生卫部成员必须亲临指导与监督。

三、活动意义：通过这次清洁卫生大扫除活动，使班级卫生以及同学们个人修养 得到了提高。班级的同学在行动上学会了如何做好生活场所的卫生，还在思想上懂得了： 为什么要讲卫生？怎样讲卫生？怎样才算养成了 良好的卫生习惯？让卫生工作真正扎入每个同学的心田，从思想上加 强教育，行动上努力做好。让班级同学在明理的情况下，去约束自己 的行为。经过了清洁卫生大扫除活动，我们从思想上加强教育。从思 想上让班上同学养成良好的卫生意识。并加上约束，用实际行动来讲 究卫生。我们的卫生情况明显好转。同学们的讲究卫生意识也得到了 提高。外语系生卫部 2012． 12.05.以班级为单位,学习手语,唱《感恩的心》,召开“感恩之心永存”的主题班会.用自己亲身经历的事来述说着一件件深藏在心的事

篇二：卫生大扫除总结

卫生大扫除总结

各位老师，各位同学：

早上好！下面小结昨天下午第三节进行的卫生大扫除情况并公布各班的清洁得分。

昨天的卫生大扫除各班同学在明确分工以后，有的扫地、有的拖地、有的擦玻璃、有的擦墙壁、有的倒垃圾，同学们干的热火朝天，同学们争先恐后，不怕脏、不怕累。把班级卫生以及楼梯、走廊、各功能场室打扫的干干净净，窗户、墙壁焕然一新，花槽无杂草。在这次劳动中，各班同学在班主任和副班主任带领下，认真积极劳动，圆满完成了本次卫生大扫除工作。

之后，德育处、少先队大队部到各班进行检查，较突出的班级有：一(3)班、二（2）班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（2）班、五（3）班。希望全体师生珍惜本次劳动成果，做好班级和包干区日常清扫，形成良好卫生习惯，保持良好学习生活环境。各班的清洁得分分别是一（1）班9分、一（2）班8分、一（3）班10分、二

（1）班9分、二（2）班10分、二（3）班8.5分、三（1）班9分、三（2）班10分、三（3）班8.5分、四（1）班10分、四（2）班10分、四（3）班9分、五（1）班9分、五（2）班10分、五（3）班10分、六（1）班9分、六（2）班9分。这些得分将列入学校文明评比。老师们，同学们这次的大扫除也存在一些不足的地方，就是有一个班忘记了关风扇，有一个班没有把清洁工具摆放好，有6个班没有把窗帘放下来。这都是不好的习惯，今后我们要改进。

老师们，同学们为进一步改善学校校园环境卫生，优化教育教学环境，提升学校品位，培养学生良好的卫生意识和习惯。学校德育处提出以下要求，希望各班要按照以下要求以高度负责的态度认真把工作落到实处。

1、各班每天要搞两次清洁（一次是早读课前，一次是下午的眼保健操时）清洁要做到把教室打扫干净，课桌、清洁工具摆放整齐，墙壁、护栏要用抹布擦。负责花槽的班级，如果花槽有杂草枯枝的要清除，现在天气干燥要给花浇水。

2、每天放学要把教室的窗帘放下来。

3、不准带零食到学校。（这段时间发现有同学偷偷带零食回学校吃，因此有时发现操场上、楼梯上有一些糖纸或塑料的饮料杯。）

4、每个同学发现地上有纸屑的要主动的捡到垃圾桶。争做文明学生。

5、三到六年级要负责学校包干区的清洁的，各班要准时到位认真搞好清洁。（这段时间发现有个别班级有拖拉的现象，迟了到位，一上课就急了，急起来卫生就没有搞好。还发现有个别班级的同学冲着到操场扫地，接着是马虎扫地，跟着是拿着扫把横冲直撞地往教室跑，这是非常危险的行为，希望同学们以后要注意。同时，请各班主任、副班主任留意学生有没有存在以上的现象，并请各班主任在班里再做强调安全与搞好卫生的要求。）

老师们，同学们，学校是我家，保洁、清洁靠大家。让我们都行动起来吧！仓岗小学

篇三：学习雷锋“卫生大清扫”活动总结

重庆市合川区尖山中学 关于学习雷锋“卫生大清扫”活动的总结

为贯彻落实区文教委关于开展学习雷锋精神的通知，我校进行“全校师生卫生在清扫”主题活动的相关工作要求。3月5日，我校优秀团员、入团积极分子、志愿者和广大学生对尖山街上进行了全面清理卫生大扫除，不留卫生死角，加强道路清扫保洁，努力提高公共环境指数，以整洁的环境来推进文明城市建设，营造良好的社会环境。上午，我校发动优秀团员、入团积极分子、志愿者、广大学生共计340余人，分布在尖山人和路一带的公路两侧，分片同时进行卫生大扫除。

活动中，志愿者们拿起扫帚和铁锹，打扫各处垃圾死角，用小铲子清理着楼道内外的小张贴、小广告。大家不怕脏累，仔细清理每一处场地，让环境整洁起来。另外，社区志愿者还通过发放倡议书，号召更多学生自愿投身到学雷锋大清扫活动的队伍中来。行动迅速，效果明显。

由杜铭主任带队的志愿者们，到责任区路段进行环境卫生集中清扫，大家互相配合，不怕苦累，确保卫生大清扫活动落到实处。同时分组有序清理沿街各类垃圾、“牛皮癣广告”，彻底清除卫生死角，切实做到了整治一处，清洁一处，靓丽一处。此次大清扫活动得到了社区居民及过往群众的高度赞扬，志愿者、团员、入团积极分子们以实际行动诠释了“雷锋精神”，传 1 播了文明、奉献、爱心、服务的新风尚，激励了大家在今后的学雷锋活动中更上新台阶。

22015年3月6日 重庆市合川区尖山中学

第三篇：卫生大扫除活动.总结doc

杠寨小学校园周边卫生义务大扫除

活

动

总

结

高寨乡杠寨小学 2010年5月27日

杠寨小学卫生大扫除活动总结

2010年5月14日下午,我校进行了全校性的校园周边卫生义务大扫除活动,劳动场面气氛活跃,培养了学生的劳动意识,增强了劳动观念,对培养学生的劳动养成习惯有了较大提升,使学生的劳动技能有了提高,增强了劳动光荣的信念,对学生的劳动教育奠定了坚实的基础。

本次活动，通过劳动，改变了学生乱吐、乱丢的不良行为，培养了学生讲究卫生的良好习惯，使学生懂得：爱护环境就是爱护我们的家园。

下午第一课开始,同学在班主任的带领下,对校园周边区域进行了认真清扫，做到了人人参与，劳动快乐。通过彻底清扫，校园周边环境卫生得到了进一步改善，使“四创一办”工作得到进一步落实和宣传，进一步培养了学生的劳动、卫生习惯，同时也为预防传染病打下了坚实基础，使学生懂得：人小事做起，从身边做起，保持干净、整洁，我们在舒适、优雅的环境才能不断成长、进步。活动中，高的和危险的地方，班主任亲自打扫，可有的班主任却只知指手划脚，根本没想到老师是学生学习的楷模，根本没有起到模范带头作用。

下步工作的打算：

1、经常性开展类似的活动，培养学生的劳动意识和劳动技能，使学生懂得劳动光荣，劳动改变学习和生活环境。进一步认识到“劳动创造财富，知识改变命运。”

2、进一步培养学生的卫生养成习惯。

3、制定活动管理制度，落实责任。

4、严格进行检查评比。

5、把劳动、卫生工作纳入绩效工资考核。

高寨乡杠寨小学 2010年5月27日

第四篇：2017年焦夫中心小学大阅读工作总结

2017大阅读活动总结

清丰县韩村乡焦夫中心小学

为进一步落实《清丰县教育局关于在全县中小学组织开展“大阅读”活动的通知》的精神，根据清丰县教育局的安排，为提高我校广大师生的整体素质，有效地完成师生阅读书目，我校积极开展了系列读书活动。培养学生养成乐读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，引导教师勤读书、读好书，不断提高我校教师的专业能力和素质。以下是对我校2017大阅读活动的工作总结。

一、工作概况

为积极开展“大阅读”活动，我校举办了一系列形式多样的活动，充分调动了我校师生的积极性。

（一）国旗下的讲话。

利用每周一升国旗仪式上的讲话进行阅读教育，宣传阅读的好处，从思想上达到升华。

（二）开展“大阅读”主题班会。

各班主任利用每周星期一的班会时间进行“大阅读”手抄报、黑板报的评选，营造了良好的读书氛围。

（三）学生征文比赛扎实开展。

我校于2017年9月中旬组织了征文比赛。由各班班主任及语文教师负责，在班级内进行初赛，选出3—5份优秀作品参加学校的决赛。通过比赛，学校共评选出7份优秀征文。

（四）学生演讲比赛。

各班在主题班会上进行讲故事比赛，每班选拔一位同学参加学校的决赛，最终评选出了一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。

（五）开展“书香家庭”快乐读书活动。

我们积极与学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，经常交流，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。

二、工作成绩

（一）健全读书活动的硬件设施。

我校是一所农村小学，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

（二）协助学校领导，健全读书活动的领导机构。

为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，学校建立了三主一平的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到四有，即学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展读书活动典型。

（三）做好读书活动的宣传、发动、组织工作。

做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动的前提。升旗仪式、学校黑板报、班级黑板报、国旗下讲话等形式进行宣传，形成有影响的校园文化氛围。因此每学年开始时，我校都会召开全校师生大会，校长亲自做读书活动的动员讲话或专题报告，出好读书活动黑板报(专栏)，并安排三周或四周的时间，让各个班利用班会和课外活动，举办读书活动专题讨论会，让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会，以此提高他们课外读书的兴趣。由于宣传发动与组织工作做得扎实，我校“大阅读”主题活动，次次都能形成热潮，自愿参加读书活动的人数均达到90%以上。每次的主题读书活动，学生都拥跃自愿订书。

（四）大力加强农村读书活动的组织领导。

为加强农村居民读书活动组织领导，我校孟主任、任华老师和几名退休老教师担任社区读书活动顾问，定期研究和协调农村居民读书活动工作，在广泛征求村民意见的基础上，他们认真研究制定了广泛开展读书活动、创建学习型社区、做文明居民的意见，对读书活动的指导思想、原则、目标和保障措施等都提出了具体意见。每周利用三个晚上和双休日时间深入社村民家庭，向村民宣传更新思想观念，树立终身学习的理念，引导他们多读书、读好书，使读书活动在居民中入心入脑。

（五）建设强有力的辅导队伍，健全充电制度。

要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。基于此，我校通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平较高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的三个一的充电制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，为了让那些少看书的学生懂得看书，让那些喜欢读书的学生懂得看更好的书。

（六）建立激励机制，促进读书活动深入开展。

适当的奖励，对激发学生的读书热情，保证学生的读书恒心具有重要意义。为此，我校建立了读书活动激励制度，把引导学生参加读书活动列入班级工作，把定期督促检查读书活动的措施、效果、评比列入学校工作。在学校经济十分困难的条件下，都挤出资金进行奖励。例如，多年来我们要求学生坚持一个月读一本好书(尤其名著)和写一篇学习心得，一学期编出一份手抄报，撰写一份优秀习作，每学期都对此进行评比、奖励。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。

组织开展献一本、看百本好书漂流活动，定期召开好好书推介会和图书换客活动，建立年级流动图书柜，丰富班级图书角，创设以书会友、循环阅读平台，引导学生根据自身需要和兴趣爱好逐步学会甄选、使用、交流书籍；通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式，鼓励师生把内容健康向上、语言流畅优美的名言、名句、名段、名篇进行摘抄，并开展读书笔记、手抄报评选活动，激发师生读书热情，搭建师生阅读交流与分享的空间；课外访万家工作和家长学校授课，整合家庭教育资源，宣传阅读活动和亲子共读的意义，了解学生家庭阅读现状，引导家长支持、参与阅读，积极创新书香家庭；家长是孩子的第一位老师，家长言行以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生，我校通过学校、家庭的共同努力，学生良好的阅读习惯正在逐步养成；

学校每年开展书香班级、书香少年的评选活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进行表彰奖励。推动读书伴我成长主题教育读书活动向纵深发展，形成长效机制。在活动中，学校专门召开班主任工作会议，成立工作领导小组，建立健全工作制度，并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓，组织广大师生积极参与，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。

三、存在问题

（一）书源仍是制约活动开展的甁颈。

学校图书偏少偏旧，适合学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书源渠道还有待思考。

（二）教师的主动参与影响着活动的质量。

教师的意识形态不是很到位;能动性和创造性未能充分表现。

（三）阅读课的质量关系着活动的成效。

当下的阅读课只停留于浅层次的辅导，对于学生读书方法的指导，读书效果的评价，学习与运用的结合还很欠缺。

（四）学生的学习习惯和学习能力还需长时间的培养。

特别是学生读书兴趣的培养，读书热情的保持，读书能力的形成，读书习惯的养成等方面加强。

（五）家校的合力未能形成活动的推动力。

家校沟通交流的力度和深度不够，家长的理解角度和家庭背景都与活动进展有一定的关联。

四、工作计划

（一）进一步扩大图书储备量。

首先要以《选书标准》帮助学生选书、推荐书目，介绍用书，丰富学生藏书;其次要灵活形式不断充实班级图书角;第三学校要拓宽书源渠道，满足学生阅读需求。

（二）开展形式多样的阅读活动。

把语文学科的教学向课外拓展延伸，形成“大语文”教学，有效地把阅读活动与语文学科的四项基本要求(听、说、读、写)结合起来，提高阅读效果，提升读书质量。

（三）建立健全学校、教研组、教师三级网络。

学校负责整个阅读活动的资料、资金、场所保障，教研组负责组织教师参与、实施，各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。积极组织发动，宣传“大阅读”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。召开全体教师会议，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。“大阅读”每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向，使书香溢满校园。

下附图片

布置工作和动员大会

国旗下发出“大阅读”倡议

师生共读

家校阅读

学生“大阅读”演讲比赛

教师“大阅读”演讲比赛

第五篇：焦夫中心小学校园文化建设实施方案

焦夫中心小学小学校园文化建设实施方案

一、指导思想

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实上级相关部门下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

二、领导小组 组 长：李学信

副组长： 冯杰瑞 张怀波 张献波 成 员：各个班主任

三、实施原则

1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富

校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

四、具体安排 1．校园硬件建设

①办学理念：“会学创新重智能，全面发展显个性”的办学理念厦顶标示牌，自筹资金在2013年元月完成。

②前排教室防盗窗翻新。自筹资金在2013年3月完成。③粉刷前排和中排教室，自筹资金在2013年3月底完成。

④后排教室危房房顶翻修和危墙整修加固，自筹资金在2013年4月完成。

⑤校园进行硬化、绿化，自筹资金及上级财政拨款在2013年完成。

⑥增加图书，自筹资金在在2013年6月完成。2．班级文化

以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充

满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。

②设置班级学习园地。教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。

③教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。

④设置张贴栏。用手张贴师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽。（位于讲台左侧和顶端）。

⑤张贴“学生语录”。张贴平时收集的本班学生所说的最经典的语句（位于教室中柱）

⑥有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓）；有五星（文明星、劳动星、学习星、进步星、纪律星）位于黑板的右侧。

⑦教室后左墙为诵经典，学圣人经典栏，右墙为快乐书法栏。（各班张贴相关内容）

⑧教室左侧第二面墙为班级特色宣传栏。

⑨讲台黑板左角为温馨提示：提示当天的家庭作业，天气情况和上学注意事项。

⑩讲台黑板右角学生角学生各种难题、疑问、表达心情在这里提出署名解答署名。

3．教学楼墙面布置。

在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由车主任负责。(4月10日前完成)4．厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

5．校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(政教处按计划每期进行)（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班队会(政教处按计划每期进行)

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，优化校园音响系统，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。

6．制度文化

在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。

五、评比与考核

1．班级文化评比由政教处制订具体措施与方案，进行评比奖励。

2．各部门按照方案的规定，在既定时间内完成各行分管的任务，对完成出色的部门进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时整改。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，才能使我们的办学条件更加优越！办学质量更进一步！