做一名 “给力” 的好士官 四会教练员 精品 教案

第一篇：做一名 “给力” 的好士官 四会教练员 精品 教案

“四会”优秀

政治教员评比竞赛

做一名“给力”的好士官

【教育目的】通过教育，使广大士官进一步明确自身职责，不断

强化责任意识、守纪意识和模范意识，立足本职岗位，干好本职工作。

【教学内容】

一、这些现象你意识到了吗

二、这些场景你还记得吗

三、做一名‚给力‛的好士官

【教学时间】20分钟

【教学方法】集中辅导、组织讨论、撰写体会。

各位战友，大家好，这段时间，我和其他干部在一起交谈的时候，大家不约而同谈到一个问题：现在真正‚给力‛的士官太少了。认为有少数士官训练不积极、工作不尽心、管理不自觉，—1—

甚至连义务兵都比不上。听到这些说法，我内心很焦虑，我们士官是部队建设的中坚力量，是基层教育、训练、管理和专业技术上的骨干，怎么会出现这样的问题呢？今天，我就围绕‚做一名‘给力’的好士官‛这个话题，和我们的士官战友作个交流。首先进入第一个问题：

一、这些现象你意识到了吗？

第一种：选前拼命干，选后松一半。有心的同志可能已经注意到了，在前段时间团里开展的‚爱岗敬业之星‛评比中，士官刚刚占到51%，相对于士官的能力素质来说，这是一个偏低的比例。许多基层干部谈到，现在不少战士，转了士官后，军事训练很少自我加压了，常说的口头禅就是：吃老本就够了；日常教育不积极，总认为自己受部队教育多年，思想过得硬；工作任务也不往前冲了，美其名曰把机会让给别人；艰苦奋斗的传统也忘了，抽名烟、穿名牌，动不动就说咱‚不差钱‛。

第二种：宁愿当老兵、不愿当骨干。今年初的时候,有一名班长来找我,问我能不能想想办法:让他不当班长了。找‚关系‛不当班长！这还是我第一次遇到。这名班长说：‚这些年在部队，党入了，功立了，晋级是不想了，提干又超龄了，想一想，再拼命干也没有啥意思。‛后来一了解，有这种想法的班长还不是个别，大家认为骨干当得再好，‚肩上不扛星，说话没人听‛、‚撑破天立个功，干到底还是个兵‛，不如当个老兵落个轻闲，反正工资也不会少一分，出问题还不用担责任。

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第三种：倚老卖老，喜欢随时摆点“谱”。前几天，我查哨时一名义务兵告诉我，排在他前面的士官经常故意睡着不起来，为了不误哨，只好帮他站。据了解，有的士官时间长了，喜欢随时随地摆点‚谱‛：有的感觉自己年龄兵龄比连长指导员还长，不把连队干部当回事；有的认为自己在部队工作多年，没有功劳也有苦劳，于是哨也不站了，公差也不出了，一有什么工作就把义务兵呼来喝去；还有的‚兵‛的意识退化，‚官‛的思想滋生，在新战士面前张口闭口就是‚新兵蛋子‛，日常也不大和义务兵交往，出现了‚士官离兵‛的现象。

第四种：大错不犯小错不以为然，自我要求低。一位刚刚毕业不久的排长向我诉苦：排里有的士官不好管，总是大错不犯小错不断，要么违规使用手机被机关查到，要么集合站队总要晚那么一会儿，让人感觉不踏实。其实，这名排长还有一个现象没有关注到：如果小错不断，那么大错就难以避免。我从师军务科了解到，近3年来全师部队出现的违规违纪问题，有73%是士官造成的，远远高于士官在官兵中的比重。

战友们，听了这些现象，你有何感想呢？你心中的士官形象是这样的吗？你转士官时的目标是这样的吗？你父母的期待是这样的吗？下面，就让我们一起来回顾这样几个场景。

二、这些场景你还记得吗？

首先，让我们重温一下士官的职责使命。大家知道，自1978年以来，我军士官制度先后进行了3次重大改革，目前总数已达

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80多万，成为军队重点建设的‚五支人才队伍‛之一。09年7月，经胡主席批准，中央军委颁发了《深化士官制度改革方案》，明确提出要建设一支政治坚定、技能精湛、作风顽强、纪律严明、骨干作用明显的士官队伍。可以说，经过历次改革，士官正日益成为建设强大人民军队的坚实‚脊梁‛。就以我们团来说，士官已经占到全团总人数的42%，无论是经常性基础性工作，还是完成外训演习等重大任务，无论是平时的战备训练，还是突发的非战争军事行动，士官都已经是不可或缺的重要力量。因此，我们一定要认清士官‚职务不高但使命很高，岗位不大但责任很大‛的道理，勤奋进取，爱岗敬业，在平凡的岗位上书写不平凡的精彩人生。

其次，让我们重温一下家人的热切期盼。战友们，我手中拿着的是去年以来三连官兵的一部分家书。征得本人同意，我仔细看了看，每一封家书都是一份沉甸甸的爱，每一封家书都是一份殷切切的期盼，真可谓是‚可怜天下父母心‛。经士官杨世李的允许，我在这里念一段他父母的来信：‚世李，知道你被提升为中士了，我和你妈高兴得几晚都没有睡着觉！昨天碰到村支书，他见面就夸你有出息，还说你是村里走出去的最大的‘官’。还有，你现在年龄也不小了，要多存点钱，不要大手大脚，学个一技之长，在部队表现好一点，争取能够不再回农村种地。‛战友们，听到这朴实的话语，你是否想起了父母含辛茹苦的无私付出呢？是否感受到了他们望子成龙的热切期盼呢？是否产生了成—4—

长成才的紧迫意识呢？我期待大家能化亲情为力量，以自己的优异成绩来回报亲人的关心关爱。

再次，让我们重温一下战友的信赖期待。在这里，我请大家来看一组熟悉而感人的镜头：【视频】战友们，这样的场景你一定不陌生吧！请记住：在你的身后，有无数双眼睛正默默地注视着你，期待着你给他们捎去建功立业的好消息，期待着你用过硬的能力素质为他们指点帮助，期待着你用自己的良好形象为他们示范导航，从而走好自己的军旅人生路。

最后，让我们重温一下转士官时的铮铮誓言。首先，我问大家一个问题：有谁能记得自己转士官时的申请书内容？看来大家已经忘得差不多了。不要紧，我今天带了一份，来和大家一起重温：（尊敬的党支部：如果这次转为士官，我一定牢记自已的职责使命，努力向连队优秀班长看齐，苦练军事技能，严守各项纪律，给义务兵做表率，为连队干部当助手，做一名对连队有用的好士官。）这是三连战士盛文文转士官时的豪言壮语，我相信大家也曾有和他差不多的雄心壮志。我想问的是：战友，你这些申请时的承诺兑现了吗？刚转士官时定下的目标实现了吗？或者，你只是把它当成一个形式，压根就没有想到要兑现呢？我想告诉大家：男子汉说到就要做到，如果你把自己的话不当回事，那么，别人就更不会把你当回事。当个好士官，首先要从兑现自己的承诺做起。

战友们，我知道，大家转为士官，都怀着学习成才的美好

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愿望，都有着壮志凌云的青春梦想，都充满着建功立业的勃勃雄心。我也相信，回想这些熟悉的场景，大家一定会对自己的军旅人生再次有所规划、有所打算。那么，我希望大家从现在做起、从本职做起、从点滴做起，做一名‚给力‛的好士官。

三、做一名“给力”的好士官

说句老实话，对如何当好士官，我还真没有亲身经历过。不过不要紧，在我们身边有许许多多表现突出、爱岗敬业的先进典型，今天，就让我们追寻他们的足迹，一起来看看怎样才是‚给力‛的好士官。

（一）爱军精武当标兵。照片上这个皮肤黝黑的士官，相信大家都不陌生。他就是我团二炮连七班前班长阿茸品初。今年3月份，一举夺得全团军事比武第一名，被选为二连‚阳廷安班‛第37任班长，实现了转士官后的‚四级连跳‛，哪四级连跳呢？第一，成为训练尖子；第二，入党；第三，当班长；第四，被公开选拔为‚阳廷安班‛班长。大家知道这一切他是如何做到的吗？阿茸品初当义务兵时，军事素质并不十分拔尖。但是，他始终怀着‚武艺练不精，不算合格兵‛的坚定信念，从未放松过刻苦训练，每天坚持跑一个8公里，并制作了一个沙背心，每天进行负重训练。现在，他是团10公里徒手、8公里武装越野的纪录保持者，连续两年被评为‚神投手‛、‚神射手‛、‚越障能手‛，连续3年被评为‚爱军精武标兵‛。战友们，军旅有尽头，精武无止境。能力素质不会随着兵龄的增长而自动提高。作为一名士官，—6—

我们就应该像阿茸品初一样，刻苦训练，永不满足，锤炼过硬本领，争当精武标兵。

（二）遵章守纪做表率。我给大家讲一件炮兵营导弹连上士张新鹏带头守纪的事例：今年3月，他请假外出，走到团大门口突然发现忘记带士兵证。碰巧，负责登记的哨兵刚好是他当新兵班长时带的兵，看到是老班长，主动提出这次就不检查了。但张新鹏却认真的说：‚作为营门口的卫兵，对任何人都要一视同仁，不能随意开路灯‛。于是回到连队取来了士兵证。虽然耽搁了近20分钟，但却维护了纪律的威严，赢得了战士的敬重。入伍以来，他十年如一日地把条令条例作为自己的行为准则，没有违过一次纪，甚至没有超过一次假，今年初，他被团表彰为‚遵章守纪之星‛。战友们，一时守纪易，十年守纪难。我们每一名士官都应该像张班长一样，不以错小而为之，不以兵老而松懈，用自身良好形象带动战友、影响战友，做遵章守纪的好士官。

（三）教育管理当助手。《内务条令》第十九条明确规定：士官除履行士兵基本职责外，还必须协助军官做好思想政治工作和行政管理工作。大家都听说过济南军区某部士官王保成的事迹，他总结出‚观点+故事+分析‛的教育方法，在全军推广，人称‚军中故事王、战士方永刚‛。无独有偶，我们团五连上士何兴平，转士官以来，立志当好连队干部的助手，不但综合素质过硬，还先后提出60多条合理化建议被采纳，被连队干部称赞为：‚一个何兴平，顶个好干部‛。为此，他多次被评为‚士官标兵‛、—7—

‚训练标兵‛、‚优秀带兵骨干‛。无论是王宝成还是何兴平，他们虽然是普通士官，却因为对单位建设的关心热爱，又都做出了不普通的业绩。他们的事迹启示我们，岗位无好坏，责任铸辉煌。在士官这个职位上，我们就应该像他们那样，与单位建设共荣辱，与连队干部同进退，当好教育管理的组织者、示范者，在以连为家、履职尽责中实现青春梦想。

（四）大项任务挑重担。大家一定还记得藏区维稳中炮兵营中士贾明学吧，在半年多的时间里，每次执行任务，他总是第一个请战、第一个冲锋，先后担任过营应急分队抓捕组组长、巡逻组组长和潜伏组组长，带队组织武装巡逻47次，担任潜伏任务35次，在执行维稳任务中发挥了重要作用，战士们说‚再大再急的任务，只要有贾班长在，我们心里就不发慌，行动就不害怕‛。战友们，作为一名士官，我们比义务兵具有更丰富的经历和阅历，在大项任务来临的时刻，就要像贾明学那样，冲锋在前、勇挑重担，当好战士的主心骨，当好单位的顶梁柱。

战友们，士官是一个岗位，更是一种责任；是一个称呼，更是一种荣誉。对我们每名同志来说，服役有年限，精武强能无止境；职级有尽头，履职尽责无止境。希望大家珍惜大好时光，立足本职，爱岗敬业，勤奋学习，奋发进取，用拼搏和汗水为部队再立新功，用理想和激情为我们的军旅青春再添光彩。授课完毕，请首长和同志们批评指正！

讨论题：说说你身边优秀士官的感人故事，给了你那些启

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示！

集团军“四会”优秀政治教员评比竞赛

秘 密—9—

当前士官教育管理情况调查报告

为有针对性地搞好教育引导，确保教育质量，根据教育计划安排，结合工作实际，我采取问卷调查、集中座谈、个别谈心等方式，对全团不同层次200名士官进行了调查分析。通过调查，总体感到：士官队伍是部队建设的中坚力量，在基层教育、训练和管理中发挥了较好的助手作用。但也有少数士官责任意识退化，自身要求不严，模范作用不够。

一、现状及存在问题

一是部分士官责任意识淡化。在问卷调查和座谈中，部分老士官反映出不愿当班长、宁愿当个老兵。有的士官认为自己入伍这么多年，已经为部队奉献了青春和汗水，功也立了，党也入了，提干也不可能了，产生了得过且过的懒惰思想。还有的士官认为现在的兵越来越不好带，新鲜思维太多，自己的思维跟不上，多一事还不如少一事，当个老兵更轻闲，工资也不少一分，出了问题还不用自己担责任。以上现象表明，少数士官随着自己的军旅目标逐个实现，便产生了松一口气、歇一歇的思想，责任意识不断淡化。二是部分士官表率作用不够。部分连队干部反映，当前部分士官随着兵龄的增长，倚老卖老，喜欢随时摆点‚谱‛，—10—

误岗、不出公差的现象时有发生，有工作就缩边边，把义务兵呼来喝去。座谈中，一名排长谈到：连队有一位战友，他在义务兵期间工作、学习都十分积极，可转士官后却像变了一个人，遇到任务往后站，喜欢对班里的新兵指手画脚，很少向班长和老士官请教……选取一级士官一年了，他不但能力素质没什么提高，一些方面还成了连队的后进分子。据了解，此类情况在其他单位也不同程度存在，部分士官在当义务兵的时候目标很明确，好好工作争取选士官，可一旦选取了，就认为这下目标实现了，端上了“铁饭碗”，于是，工作上“不求有功，但求无过”，表现得很一般，甚至在连队发挥的作用不如一些义务兵。三是部分士官违纪现象突出。调查中，我在师军务科了解到，近3年来全师176起违纪事件来看，士官群体占了128起，占了总数的73%，而下士又占了士官总数的67%。今年军区通报的几起重大案件也多数由士官造成。从以上数据可以看出，部分士官对自身要求不严，打牌赌博、酗酒、乱交往、违规使用手机、不假外出、进不健康娱乐场所等违纪问题主要发生在士官群体。

二、导致问题产生的因素

一是竞争机制还不够完善。现在还处于士官制度改革初期，士官中反映的思想问题，固然有受社会、家庭和个人思想观念影响，但不能排除对士官制度改革的有关政策、法规理解不深等因素。由于竞争激励机制还不够完善，整体上综合素质不高，士官比较缺乏面对现实的勇气。有的认为十年是一道‚坎‛，担

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心在激烈的竞争中被淘汰，每次教育整顿都加重心理负担。有的受转业安置困难、地方失业人数居高不下、部队今后还有‚利好‛消息等刺激，有‚过一年又进几万块钱‛的想法。二是受社会生活多样化的影响大。不可否认，社会生活多样化对士官的影响有积极的一面，如观念更新、思想活跃、追求自我实现等。但在多样化的社会生活面前，部分士官理想信念动摇，敬业奉献的思想基础受到冲击，服役态度也随之发生变化。有的不追求政治上的进步，不愿意参加政治学习。有的价值观扭曲，对事业与名利、待遇与责任认识不清。有的身在绿色军营、心想‚酒绿灯红‛，与地方人员交往良莠不分，甚至到地方娱乐场所找感觉。三是教育管理没跟上。调查发现，一些连队对士官队伍重用轻建的问题比较突出。一方面，学习教育没有突出士官这个层次，存在把士官同义务兵‚一锅煮‛的现象。有的认为能选士官的都是觉悟高的，学与不学差不多，放松了对士官学习教育的要求。有的畏难怕苦，不愿意把时间花在区分层次搞教育上，对缺课士官也不补课。还有的经常性思想工作薄弱，士官有了问题无人问，有了想法无人谈，造成问题积累。另一方面，对士官的管理存在漏洞。特别是对领导身边的士官，技术、保障岗位和分散、独立执行任务的士官，存在管理松驰甚至不管不问的现象。

三、几点对策

一是把住人生观这个总开关，把士官教育好。这是加强士官队伍建设的关键。要重视解决‚选士官为什么，当士官干什么‛

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的问题，激发广大士官献身国防、忠于职守的内在动力。第一，不断深化士官制度改革有关政策法规的学习教育，帮助士官端正选取动机和服役态度，激发光荣感、责任感。第二，深化人生观价值观教育，开展‚人生价值在哪里‛等讨论，做到不打棍子、不扣帽子，允许大家暴露真实思想，并因势利导，引导大家正确处理事业与名利、待遇与责任的关系。第三，深化艰苦奋斗教育，引导士官认识物质待遇提高了，肩上的责任更重了，但普通一兵的本色和作风不能变，保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的政治本色，自觉抵制腐朽思想文化的侵蚀，在遵纪守法、工作生活上为义务兵做好表率。二是针对部队特点，把士官队伍管理好。一方面要有硬措施。比如，针对忽视士官管理的现象，由各单位签订《士官管理责任书》；针对士官外出期间易失控的问题，建立《士官跟踪管理登记卡》等，实现管理的可操作性。另一方面要借助外力。既不要因为怕‚出事‛而不让士官与社会接触，又要引导士官正确交往，通过开展必要的社会实践和社会公益活动，利用社会舆论、社会认同等力量加强管理约束。同时，还要加强军营文化建设，大力开展适合青年官兵特点、内容健康向上的军营文化活动，丰富官兵精神文化生活，陶冶高尚道德情操，培养健康生活情趣，促进管理工作的落实。三是要适应士官身心需要，把士官行为引导好。加强对新形势下士官思想、心理、行为的分析研究，利用多学科手段加强心理、行为引导。把婚恋、消费等问题纳入经常性教育之中，不耻于言‚性‛、不耻于言利，帮助官

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兵树立健康的婚恋追求和适度消费、层次消费观念。同时，还要加强士官队伍自我教育、自我疏导、自我约束能力的培养。四是要立足长远，把士官能力培养好。重视选取的质量，把严入口关。对违规违纪的士官，按规定进行处理，不迁就照顾。对不胜任本职的士官，采取有效措施进行帮带。实行末位淘汰制，对经过帮带仍达不到要求的，取消士官资格。通过各种手段，激发士官的竞争意识。同时，立足军事训练主渠道，广泛开展读书成才活动，组织士官参加各种形式的集训、培训和学习，使士官的文化水平、专业技能、民用技能同步提高，实现向智能、技能、体能综合型的转变，使之既熟悉本职业务，又适应未来社会竞争需要。

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第二篇：做一名好老师

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，积极进取。

我积极参加各种学习培训，还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源，尽量课堂教学效果优化，所以孩子们比较喜欢上课。主动抓住校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，电脑识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

我们的校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，不断创新

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始开设综合实践.而且自己所教班级成绩名列前茅

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

第三篇：做一名好老师

《做党和人民满意的好老师》演讲稿

今天站在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。所以我想，朴实的语言最适合朴实的我。

什么样的老师是一名好老师？怎样才能做一名好老师呢？我会成为一名好老师吗？我在思考，在探索，在努力。我想：一名好老师，她必须具备较高的教学水平，必须认真备课，认真批改作业，必须逐步积累丰富的工作经验，她必须热爱她的讲台，热爱她的学生，热爱她的事业,有较强的责任感。要做学生心目中的好老师，必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。教师要拥有一颗宽容的心,善于营造一个富有诗意的课堂。一个能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人的好教师，以自己的行动去影响其他教师、影响学生，肯定会是一个好的教。

时间过得真快，踏入教师这个行业已经七年了，七年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。

还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了两个目标，就是做学生喜欢的好老师。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。还记得那年我班的某某同学曾私下对我说：“老师，你知道吗？学生都在说你‘上学期像天使，下学期却变成了魔鬼’”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的爱呢？接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。

我的第二个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼。因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节，他们需要的是快乐！

当一名老师是很辛苦。没有耕耘，那有收获？没有付出，哪有回报？有时候，我的头有点晕，脖子有点酸，双腿有点麻，嗓子有点干，我感到了工作的疲劳，但是我还是在为之努力着。因为目标是没有止境的，所以我会用我的光和热继续为这奋斗。因为我相信我身边那么多的好老师会给我永无止境的帮助。

我深深的感到，做一名老师很不容易，做一名做党和人民满意的好老师更不容易。你不仅要具备教育科目方面的知识，具备教学方面的经验，最好，你还得具备其它专业的知识，而且，越多越好。

从事教师工作之前，我羡慕教师职业。因为我知道，教师职业是一个崇高而又神圣的职业。当我也走上教师岗位后，才深深懂得:教师的崇高和神圣是无数个涓涓细流的平凡小事汇成的，是由无数个脚踏实地的日日夜夜组成的。只要你有耐心，有爱心，有信心，有恒心。那么，你，离好老师的目标就不远了。只要我努力，给我时间，我一定要成为一名好老师，一定能成为好老师。让我们一起努力吧！

所以今天站到这里，我不能用华丽的语言来描绘自己，但朴实的我会用心洒尽光和热，我会把“做党和人民满意的好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。

第四篇：做一名好老师

做一名好老师

习近平在2014年教师节前一天，考察北京师范大学中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

一、做好老师，要有理想信念i。

北京师范大学校训：学为人师，行为世范。作为教师永远肩负着培养祖国未来和希望的重要责任，教师拥有正确理想信念是教书育人、播种善知识的风向标。俗话说经师易得人师难求，一个优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一，教师首先要有坚定的信念和高尚的品德修养。人师以自我人格的形象塑影响造学生的人生观和价值观，以自己的德才并重、情理兼修，勇于开拓的内在魅力给学生以由表及里的、循序渐进的影响和感化。孟子曰：君子有三乐，得天下英才而教育之，为第三乐也。作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受.韩愈的《师说》中讲到：师者，所以传道授业解惑也。既要“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师，不仅仅是简单的教书匠，心中还要有为人类生存与和平发展的社会责任，要明确意识到肩负的国家与民族伟大使命。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说，教师的行为直接影响到学生们的身心成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的人生观、价值观、世界观。

太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 在上位的领导本身的举止端正，即使不去传达下命令，人们也会遵守奉行，并尊重他；当领导者自身行为不端正，即便拼命下了命令，人们也不会遵守，不去奉行。教师就好比是在上位的人，我们的教育本着为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。老师的所传播的理想信念应该以这一要求为基准。老师应该以身作则做中华民族伟大复兴以及年轻人中国梦的积极传播者。自己在圆梦的同时，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

二、做好老师，要有道德情操。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法于上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。“上善若水.水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤。”水无色无味，透明，人每天都要喝它，自然界里的其他各种生物也都离不开，水滋养万物，提供生机，有利于万物生长，为生命最不可缺少。水养育了万千生命，却并不私有或占有它们；水作用很大，却从来不显功自傲。显而易见，水的这种品质与人类常常赞美的“母爱”“恩师”性质非常相似，老师也应该如同水一样，清净纯洁。教学工作是一份辛苦的工作，但又是一份受人尊敬的职业，是一常被人古今文人志士誉为园丁、蜡烛、春蚕等以奉献著称。德行高的老师，其实就像水一样，对所有的学生公平和热爱，看着他们一次次取得优异成绩，而内心欣喜，毫无要求。水，看似无所作为，却润物于无声之中。这种利物完全是发自内心的，毫无回报的，没有任何动机与目的。无私的去滋养万物，助成他们，帮助他们成长，而且还不以此居功自傲，不去占有，不去主宰。正是由于其无私的奉献，他才能寄予一切生命之中，将自己的作为和价值发挥的淋漓尽致。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来,应该执着于教书育人。做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。

古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出，甘为人梯，无私奉献，赢得了人们的爱戴。我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。尤其是那些较差的学生，有性格障碍或遭遇过特殊变故的学生，更加需要倍加呵护。为此，才能保证教书育人的实际效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三、做好老师，要有扎实学识。ii

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。首先，必须具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性。《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教育质量。”

学生最不能原谅的就是教师的一知半解，因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德，才能以教书传知，育人感人。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。我尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新，不守旧，流利、生动、自然地讲解教学内容，热情洋溢、充满活力，引领时代的潮流，按照各学科的要求和特点，尊重学生个体，关注学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手。使教学过程逐渐成为师生交往，共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质疑，不再畏惧书本，不再畏惧老师，不再畏惧权威。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭活水。这是人们对教师这一行业提出的基本要求。教师如果不具备广博的学识见闻，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。十年树人，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。“用心做教育，要以身作则，念念为学生着想。”我相信，只要向着好老师的标准努力，将来会成为一名真正的好老师！

四、做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔，能善解人意，对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心包容每一个学生，对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，如果老师对他们给予深深的理解，进行多方面的鼓励，帮助他们重新树立起自信心，积极去发现他们的闪光之处，他们也的亮点也会越来越大。要用爱培育爱、激发爱、传播爱。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。

iii 《 人民日报 》（2014年09月10日 01 版）

《 人民日报 》（2014年09月10日 01 版）

第五篇：做一名好老师

做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下：

我在思想上，积极上进。平时参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

我在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，尽管我老眼昏花，但还是抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

我努力工作，提高素养。在学校领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上，圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。需要我继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”的精神，总之，一年一度的教育教学中，今天的成绩成了历史，让历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，发挥余热，愿我的付出能浇艳出更多美丽的花朵。