“保持卫生”班会活动总结

第一篇：“保持卫生”班会活动总结

“保持卫生”班会活动总结

班级卫生工作是班主任工作的一个重要组成部分，它贯穿于每一天的教学中。如果能培养学生爱打扫卫生，会打扫卫生，就会使班主任的工作起到事半功倍的效果。下面就谈一下我管理班级卫生的一点心得，具体做法如下：

1、为了让学生明白讲卫生的重要性和好处，自觉做到“我要讲卫生”。如开学第二周，召开《保持卫生》主题班会后，确实让学生起知道了保持卫生是好习惯，并已开始逐渐养成保持卫生的好习惯。为帮助学生养成保持卫生的好习惯，根据班级具体情况和学生的个性特点，实行了合理分工，如教室里的讲台、书柜、桌椅的摆放、电器等都分配到个人，细化到事事有人做、人人有事做。这样人员到位、分工具体、责任明确的卫生管理运行机制，严格规范学生行为。同时在学生中开展“一人一岗”、“争当值日班长”等活动。劳动示范员负责班里所有的清洁区，他们自己划分工作，带动同学搞好自己的清洁区，如果哪组没有搞好清洁区，他们就有权利扣本组组长的分；课桌长负责每张桌子的排放整齐；灯长负责关灯等。有句俗话说：“疑人不用，用人不疑”，既然放手给班干部去管理，就应该相信他们的能力。他们遇事会有他们的解决方法。如果他们的方法上有欠妥的地方，或思想上有不妥的时候，我才会从大局上考虑插手去管理。就拿劳动示范员说吧，在搞清洁卫生时，哪个同学懒、勤，哪个同学该奖、罚，决定权在劳动示范员手中，如果彼此之间有分歧，我先让劳动示范员自己调节，他们调节不了的，我再出面来做思想工作。像这种情况，我一般会站在劳动示范员这边。主要是给劳动示范员一种信心，让他们有敢作敢为的精神。我既不粗暴对待，也不会一刀切。班干部分工明确，各尽其责。尽量做到人人有事做，事事有人做，每个人都能做事。

2、指导学生学会整理自己的书桌，并维护好桌凳的清洁。教师必须适当指导，培养学生的自理能力，促进班级大环境的整洁清爽。如下课后做的第一件事就是整理自己的桌面，收起上一节课的书本，将下一节课的书本整齐地放在桌面上。若是在室外上课或到专用教室上课，走前要清理好自己的桌面，并放好自己的凳子。还有，学生周围的地面时不时地就会有一些纸屑，一方面班干及时地督促检查，另一方面更在于学生的自觉，培养学生随手捡拾的好习惯。

总之，班级卫生的管理需要教师耐心细致地做好工作，从小处着手，从细微处着手，发挥班干的作用，调动学生的主人翁意识，以评比活动为载体，促进学生良好卫生行为习惯的养成，从而形成良好的学生学习的物质文化氛围。

第二篇：“保持卫生”主题班会活动设计

“保持卫生”主题班会活动设计

教学目标：

1.在道德观念上，教育学生懂得从小养成好习惯，知道“注意安全”、“保持卫生”是好习惯。

2.在道德情感上，教育学生懂得良好的习惯对人的一生有着重要的积极的影响。

3.在道德行为上，教育学生努力克制自己的不亮习惯，逐渐养成良好的行为习惯。教学重点：

通过好习惯评价课，让学生严格按照《好习惯评价手册》里的要求来规范逐渐的言行，从小养成良好的习惯，受益终生。

一、导入课题

孩子们，大家好，欢迎来到我们的“好习惯评价课”课堂。孩子们坐得真好，老师给你们讲个故事奖励一下。《牙齿上的黑洞》

兔宝宝每天睡觉前都爱吃糖果，吃完后不刷牙就去睡觉。后来，兔宝宝的牙长了一个小黑洞，疼得他什么也吃不下。妈妈带着兔宝宝去看牙，花猫医生看了兔宝宝的牙齿后说：“你平时吃的糖果太多了，又不爱刷牙，所以牙齿长了黑洞。”

花猫医生拔掉了兔宝宝的坏牙，兔宝宝的牙不疼了。以后，兔宝宝每天坚持刷牙，牙齿变得越来越白了。

孩子们，你们知道兔宝宝的牙为什么不疼了，黑洞也没有了还越长越白吗？ 生：他刷牙了。

师:对，因为他养成了刷牙的好习惯。看来，习惯的力量非常大，所以说养成良好的学习习惯对我们来说太有用了，我们要从小养成好习惯。

二、呼“习惯口号”

说到这里，我们班的好习惯班级口号是 “人人讲卫生，个个爱干净”

三、巩固安全习惯

师:孩子们，老师从你们有力的呼号中感受到了你们对养成好习惯的信心。那么大家还记得我们天天讲时时讲的安全好

习惯有哪5条吗？老师请做得最好听得最认真的孩子起来给大家说一说,请大家一定要注意听别人说，因为能说出别人没有说到的孩子更棒。

生1：课间我不玩危险游戏,不攀爬栏杆和体育设施。生齐读。

师：你做到了吗？做到的孩子请举起你的小手。能说说为什么吗？

生：这样做很危险。

师：首先，我们把最最热烈的掌声送给他，因为他是个很勇敢的孩子，敢第一个站起来发言。

师：孩子们，上次我们班陈秋妍同学说看到一个低年级的小朋友也是爬栏杆，由于当时没有抓好摔倒了疼得厉害还哭了，其实吧，她所看到的还算轻的，老师见过攀爬栏杆掉下去手摔断的，脚上夹板的，也听过有人掉下去太高就死了再也见不到爸爸妈妈的。孩子们，你们能不能爬栏杆？ 生：不能。

师：真是听话的乖孩子，那么如果你看到有人攀爬栏杆你想怎么做呢？

生：给他讲这样做是不对的，很危险，让他下来。

我们班的孩子简直是太棒了，不光自己能做到，还会帮助他人改掉坏习惯养成好习惯，再一次把热烈的掌声送给我们自己。谁想来给大家讲一讲你还养成了什么关于关安全的好习惯？

生2：我不带刀具进入校园。生齐读。

师：你们都做到了吗？做到的孩子请高高的举起你的小手。能说说为什么吗？

生：这样做很危险。会不小心划伤我们的手指。

师：真是个懂得自我保护的孩子，那如果我们要削铅笔该怎么办呢？

生：我有转笔刀。师：谁给买的呢？ 生：我妈妈。

师：知道他给你买转笔刀而不是买小刀的良苦用心了吗？

生：妈妈怕我划伤手指。

师：太棒了，这么小都能明白妈妈对你的爱，那么为了感谢父母的爱所以我们更不能带刀具进入校园，不玩小刀，更要懂得爱自己，爱惜自己的身体。

爱自己保护好自己还有很多方面可以体现，请看第三条 生3：我不私自到塘边、河边玩耍和洗澡。

师：你们都做到了吗？做到的孩子请高高的举起你的小手，真是善于学习的能干孩子，那有谁知道为什么不能去塘边河边玩耍和洗澡吗？

生:因为太危险了，有可能掉到水里，有可能被淹死。。师：害怕吗？ 生：害怕。

师：那我们能不能到塘边、河边玩耍？ 生：不能。

师：要是看到其他同学去塘边河边玩耍或洗澡呢怎么办？ 生：给他讲危险，不要去。

师：万一高年级的哥哥姐姐不听你的劝告呢？ 生：给老师说。

师：那旁边万一没有老师呢而是大人呢？ 生：给旁边的大人说。

师;恩，真是个善于想办法的孩子，掌声送给他。当自己有事情不能完成时可以寻求老师的帮助，如果旁边没有老师也可以向路边的大人求助。当自己有事情无法完成时是可以像他人寻求帮助的。

说到他人，就很有可能碰到陌生人，接下来请看第4条是什么？大家一起读一读。生：我不跟陌生人外出。

师:孩子们你们简直是太棒了，老师想考考你们，你们能回答吗？ 生：能。

师：那你能说说为什么不能和陌生人外出吗？ 生1：因为陌生人有可能是坏人。

师：有可能。真是个善于思考的孩子。谁还想说说为什么？ 生2：有可能是小偷。

生3：有可能是拐卖小孩的。反正我不跟陌生人走。。。。

师：孩子们，你们的安全意识很强，知道不跟陌生人走，那老师是不是可以认为跟熟悉的人外出就一定安全呢？ 生:不一定。。。。

师：孩子们太棒了接下来请看第5条。

未经家长允许，我不到亲戚、朋友家留宿。

师：做到的孩子请搞搞的举起你的小手。能说说为什么吗？ 生：妈妈会担心。

师:恩，真是一个体贴的孩子，相信大家都很喜欢你。掌声送给他。

师:孩子们，老师非常源于告诉你们，我们的这个社会是多么的美好，多么的和谐；人们的心灵是多么的淳朴，善良，但是老师只能跟你们说在当今这个社会，在好人非常多的同时，也有很少一部分人，为了一己私利，把魔爪伸向了自己的亲人，朋友，邻居。。。所以，我们要时时小心，处处谨慎，保证自己的安全，外出一定要告诉父母。你们能做到吗？ 生：能。

师：老师相信你们一定能做到。

四、评价本期重点培养的习惯—“保持卫生”

师:这些都是关于保护自己安全的好习惯，当然还有很多很多好习惯在等待我们去养成。那你们还记得我们这学期重点要养成的好习惯是什么吗？ 生：保持卫生。

师:我们的《好习惯评价手册》上，对要养成保持卫生的好习惯有些要求，还记得是哪7条吗？

生1：每天早晚刷牙，洗脸、睡前洗脚。齐读，做到的请举手

师：请问你每天都是什么时候刷牙呢？早上、晚上、早上和晚上都刷牙？跟大家说一说好吗？ 生1:我每天早晚刷牙 生2：我每天洗脸洗脚。

师：请问是你自己洗呢还是爸爸妈妈给你洗？

生2:我自己洗。

师：那你能给大家讲讲你都怎么洗脸吗？是像这样吗？ 生：不是，还有眼睛，鼻子，耳朵。。

师：真是个很爱干净的孩子，掌声送给他。光脸洗干净就来学校了吗？接下来请看第二条。

生2：衣着整洁，饭前便后吸收。齐读，举手

师：孩子你知道什么是衣着整洁吗？衣服脏了叫不叫整洁？ 生：不叫，要保持衣服干净。师：扣子不扣呢? 生：不叫，要把扣子扣好。

师：真是能干的孩子，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

生：要是不洗手会有细菌，容易生病。

师：真是个善于学习的孩子，知道的真多，学无止境，我相信你能活到老学到老，并且养成更多的好习惯。掌声送给他。希望大家向他学习。

师：我们把手洗干净，留很长的指甲算不算养成了卫生好习惯？

生：不算。

师：请看第三条：勤剪指甲，勤洗澡、洗头。齐读，举手 生：知道为什么吗？想不想知道。

师：指甲缝里容易有细菌，如果指甲长就不容易洗净，吃饭就容易病从口入，而且长指甲容易划伤自己或朋友，这就把指甲上的细菌带到了体内，可能引起伤口感染。

生4：我能随身携带面巾纸（手绢），不随地吐痰（齐读，举手）

师:要是想吐痰了又没找着地方怎么办？ 生：用纸包着放入垃圾桶。

师：真是个爱护环境卫生的好孩子。说到卫生我们好习惯评价手册上还有3条呢？大家一起来读一读，看谁读的最用心。生5：我会保持书包、抽屉整洁。

师：你是怎么做的呢？把书和书放在一起，把本子和本子放在一起，把语文和语文同步练习放在一起，把数学书和心算口算巧算放在一起，真是个能干的乖孩子，还知道分类呢？

生6：我能做到把废纸、果皮等垃圾放入垃圾桶。师：你认为这样做，会有些什么好处呢？ 生：节约资源。。不浪费。。让城市更美观。。

师：真是个不错的孩子，还懂得保护环境和节约资源，美好的未来正在像我们招手。这里还有一条请大家用我们的热情来回答美好的未来，起：我不会在书本、课桌、墙壁上乱写乱画。

师：为什么呢？

生：那样会让我们的书本更美观，看得更清楚。。。师：万一要写字呢？

生：本子，找空白地方写。

师：孩子，你们都做的很好，老师希望你能坚持下去，做大家的榜样！请大家用热烈的掌声给他们鼓励，也鼓励自己像他们学习养成每天刷牙，洗脸，洗脚的好习惯。

五、巩固其他习惯。

孩子们，你们在一天天的长大，好习惯也越来越多了，那有谁愿意来跟大家说一说你还有哪些好习惯是我们今天还没有说到呢？或是说说你认为我们班谁有什么好习惯我们还不知道的。也可以说你认为谁在哪里做的最好，他是怎么做的？

。。。。

师:你真是个善于观察的孩子，你也很棒你的好习惯还影响到了身边的人，掌声送给他们。生：帮家长做家务。。。。

孩子，你做得真好，你这个好习惯说明了你是一个懂事乖巧的好孩子，懂得感恩，懂得感恩的孩子运气会很好的，相信有一天，你一定会是爸爸妈妈的骄傲，一定会是我们顺溪小学的骄傲，我们时代的骄傲，我们祖国的骄傲。老师我也会为你感到高兴，为你而感到骄傲。

六、粘贴获奖的星星

接下来这个环节相信孩子们期待很久了，请大家用热烈的掌声有请我们获得特别奖励的同学。

掌声送给他们，对他们表示祝贺。掌声送给我们自己，愿我们也能养成更多的好习惯。

七、小结。

孩子们，一个好习惯的养成不是一天两天就可以养成的，需要大家的坚持，需要我们要天天做。孩子们，让我们一起努力养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一同成长。今天孩子们的表现跟这个周一样，棒！很棒！非常棒！期待孩子们接下来更棒的表现，期待下一节好习惯评价的课的到来，下课休息！(安全)

第三篇：保持校园卫生主题班会活动方案

保持校园卫生主题班会活动方案

教学内容：《保持校园卫生》 课时：1课时

教学目标：1.了解保持校园环境卫生的意义。

2.本校的环境卫生情况。

3.如何去做好卫生保洁工作。教学过程：

创设情景，导入课题。展示相关图片

乱丢乱扔。

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。

讨论小结： 难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！

折枝摘花，践踏花草。

有的同学总是闲不住手，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。

旁边的警示牌上有着多么温馨的一句话——亲爱的朋友，不要吻我吆！

讨论小结：他们其实是缺乏环境意识，没有责任意识，岂不知，万物皆有生命，我们怎么能够忍心去破会自然的和谐呢？

随地吐痰。

随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学故意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。

讨论小结：且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康！

校园中追打嬉闹。

课间和课后，校园中经常可以看到学生追打嬉闹，尤其是走廊和楼道。校园是全体师生学习和工作的场所，我们每一个学生都有义务去维持她的安静和平静。走廊和楼道是师生通行的地方，由于空间有限，不允许搞其它活动。在走廊和楼道间追打嬉闹，不仅妨碍通行，而且更容易导致碰撞和踩踏等***全事故的发生。

践踏污染草坪

草坪是学校绿化中的重要一部分内容，春天夏季看见油油的绿草让人顿觉生命力的旺盛，青翠的绿叶还以净化空气，让我们的生活空间被新鲜的空气环绕。但是许多人为图近便还是无所顾忌的从草坪上来往，弄得草地斑痕累累。

结尾：我有一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

第四篇：如何保持班级卫生

如何保持班级卫生

班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、懂得珍惜劳动成果。班级卫生是集体活动，组织得当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成部分，每一位班主任都认真对待。班级卫生管理分为两方面：一方面是做好班级卫生；另一方面是做好班级卫生保洁。

我认为要从个人做起，不要乱扔垃圾，卫生不是靠打扫而是需要保持。要求学生自备塑料袋，把当天产生的垃圾放进自己带的塑料袋。下午放学后丢到学校垃圾箱。值日生每天早晨 中午 下午各打扫一次卫生。同时每节课，下课之后安排当天的值日生检查教室地面、走廊过道及相对应的班级卫生区。在课间操眼保健操之前的时候要求每位同学将自己课桌板凳下的垃圾纸屑,提醒他们捡起来，然后老师在一天中不定时抽查,如果教室不整洁,就让今天值日的同学继续值日直到班级卫生整洁为止.值日生要做到勤收拾，勤倒垃圾。

同时值日生表要安排好，根据班级的人数和教室的大小还有任务的多少。制定一些相应的措施，比如强调班级要保持卫生。如有人不保持，可以第一次罚3天值日，第二次一个礼拜，第三次一个月。或者根据相对应的学校的管理制度比如评星榜相对应的采取减星制度。这样做的目的在于让孩子养成保持卫生的良好习惯。还有就是在门的后面或者一些醒目的地方贴上小贴士，告诉大家保持卫生，改变那种教室卫生只靠值日生打扫的观念。还可以向全班发出倡议,倡议内容如下:

1,从我做起,每个人养成良好的卫生习惯,保持个人卫生的整洁

2,从点做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,注意一点一滴的为什么问题,如不随地吐毯,不乱丢垃圾。

3,从身边做起,切实履行自己卫生职责,做好应尽义务,为营造一个良好的卫生空间做出自己的贡献。

总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。以上是我在班级卫生工作的一些做法和想法，不当之处请批评指正。在其他管理方面，我还要多向在座的老师们学习。

第五篇：保持教室卫生建议书

三

（五）班的老师们同学们：

大家好！你们每天进教室，可否发现教室里有许许多多的大小碎片垃圾了，如果有个别同学发现了，又可捡起来，你们知道这些大小碎片从哪里来吗？那都是从我们手上随手丢下来的呀！应为你们为了图方便，不把纸屑丢进垃圾桶，而是随手丢在地上，这样的教师你们喜欢吗？

如果你想改正你们所犯的错误的话，就请大家听听我的建议吧。

一、如果有个别同学看见地上的垃圾，不管是谁，不管是什么东西，都要随手捡起来，特别是那些喜欢吃零食的同学。

二、如果有个别同学乱扔垃圾，就要提醒他们不要乱扔垃圾。

三、每次用完的纸都要扔进垃圾桶，这样才可以造成良好的卫生习惯。

每个人都要做到都要做好这三种建议，最好人人都做得到。

班级：三

（五）班