第一篇：关心下一代工作调研活动汇报材料
关心下一代工作调研活动汇报材料
形式多样办教育
细心呵护下一代
xx小学始建于解放初期，地处xx区xx镇xx路西端，是一所“xx省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、xx区“普图工作先进单位”。XX年被评为xx省“首届规范汉字书写教育特色学校”、xx省“首届经典诵读特色学校”。XX年被评为xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“安全文明校园”、xx区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”、主题教育读书活动“文明美德学校”。
学校现有24个教学班，1576名学生（其中留守儿童212人，残疾儿童4人）。在各级党委政府及教育主管部门的支持和领导下，学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。特别是关心下一代工作在管理教育活动上形式多样，精彩纷呈，让孩子们在优雅的校园环境中逐步培养文雅的行为、高雅的气质，形成了属于自己特色的校园文化。现将我校近年来关心下一代工作具体汇报如下：
一、成立领导小组，健全组织机构
关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证。我校领导特别重视关心下一代工作，始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈。成立了以校长陈慧同志为组长，以工会、少先队等负责人为成员的关心下一代工作领导小组；由“老专家、老干部、老教师、老模范”和社会上一些教育子女卓有成效的成功家长组成强大的家长学校专职教师队伍；依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程；坚持每学期在行政班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作；明确各职能部门的工作目标，把关心下一代工作落到实处。
二、构建德育网络，形成教育合力
关心下一代工作离不开社会、家庭的配合，为此我校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
1．办好家长学校。随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养孩子的作用，使之与学校教育、社会教育形成合力，这是我们的重要任务。为此我校积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还组织家长撰写了家教心得，并进行评选优秀学员、交流教育方法的活动。通过一系列家庭指导，我们让家长意识到：为人父母，只有在学习中不断提升自身的道德修养和教育修养，用自己良好的言行和科学教子的方法去影响孩子，引导孩子，才能走进孩子的情感世界，才能让孩子敞开心扉，接受教诲。
2．成立“家长委员会”，大力开展亲子活动。好多家长忙于工作，与孩子共处的时间较少，当然交流也随之减少，父母和孩子的感情正在经受考验。针对这种情况，我校成立了“家长委员会”，在家长的支持和帮助下开展了一系列亲子活动。如“六一”期间，我校举行了以“办特色学校，做特长学生”为主题的庆祝活动，许多家长积极参与，他们或唱或舞，或写或画，节目精彩纷呈。还举行了“家庭运动会”，跳绳、套圈、接力赛等趣味竞赛项目，让孩子和家长团结协作、互相配合，增进感情。在各种亲子活动中家长、学校、学生的感情自然而然地紧紧联系在了一起。
3．开展“教师大家访”活动。全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。
4．高度重视校外德育基地建设，积极组织学生开展各种社会实践活动。如：“争创文明社区”、“爱心送给敬老院”、“我当一天小交警”、“文明交通劝导”、“环保世纪行”等，让学生们用学到的知识指导行动，用行动内化知识，促成质的飞跃，培养良好的道德品质。学生文明礼仪养成教育的实施不仅带动了家庭生活的变化，更是推动了整个社区的文明进步。如学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”
5．开展“五老进校园”活动。关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的力量。特别是教育系统的老同志，他们爱教育、懂教育、善教育，是党和国家的宝贵财富。老同志结合自身的阅历、经历，实践体会，认真主动地参与家长学校、家长会、家长开放日等活动，努力做好家教指导和服务工作。如我校退休教师严巧凤，虽然老伴患有尿毒症，但始终坚持为师生服务。有些老师住得远，中午回不了家，她每天热心地请老师们到家里吃饭，最后在老师们的一再坚持下，才象征性地收取了少量费用；有些留守孩子无人照顾，她与家长取得联系后，将孩子们接到家里，细致入微地照顾他们的生活，辅导他们的学习，让孩子们感受到家的温暖。现在她的家里有20多个留守学生，在严老师的教育下，孩子们的笑容多了，胸怀开阔了，性格开朗了，生活自理能力强了，学习也积极了。
三、丰富教育内容，开展德育活动
小学生天性好动，如何让孩子们在玩中学、学中乐，真正做到“寓教于乐”？最好的方法是让他们在活动中接受教育。与打造“五个校园”相结合，我校开展了多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。
1.开展法制安全教育，打造“安全校园”。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。每月都有一个固定的安全主题教育，定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，邀请法制副校长来校对学生做《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规的宣传教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。
2.开展文明礼仪教育，打造“文明校园”。学校狠抓了学生的养成教育，以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
3．开展读书活动，打造“书香校园”。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被xx教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。
4．开展科技创新活动，打造“科技校园”。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届xx省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。
5．开展艺术教育，打造“艺术校园”。XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了xx电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。
现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。
四、重视弱势群体，关爱留守儿童
1．亲近学困生。老师们主动与学习困难的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理解，树立起生活与学习的信心。
2．扶助贫困生。我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。每年“3•5”奉献日，学校少先队都组织学生为贫困生进行捐款，先让各年级筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。XX年，全校师生为当时遭遇意外变故的五
（二）班学生贾子炎捐款10673元，XX年，又为不幸罹患白血病的学前班小朋友刘雨晴捐款12584元。另一方面，学校发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。XX年，交警大队副大队长张红胜听闻五
（二）班的姜耀茗同学学习成绩优异，因为父亲患尿毒症而导致家庭日益贫困，特地在“六•一”前夕赶到他家把1000元慰问金交到姜耀茗同学的手里；国土资源局一行五人在原局长李润初的带领下赶到学校，给余毛灿、姜耀茗、贾子炎、靳湘南、罗文杰等九位贫困学生每人赠送了一台价值400元的万虹学习机。另外，我校领导班子每位成员都长期支助至少一名贫困生，为贫困生购买学习用品，捐款捐物，鼓励他们热爱生活，热爱学习。
3．关爱留守儿童。随着我国城市化进程不断加快，留守孩子成为时代的产物，他们由于亲情、家庭教育的缺失，留下了诸多困惑。我校地处城乡结合部，留守学生212人，占全校学生总校的13.5%。针对实际情况，我校倾情关爱留守学生，构建家校互动教育网络，让留守孩子快乐、幸福、健康地成长。如让每个留守孩子找一个最喜欢的老师做自己的爸爸或妈妈，感受亲情的宝贵和家庭的温暖；给每个留守孩子找一个最喜欢的同学做好朋友，从学习、生活、思想上予以帮助；摸清父母去向，长期与家长沟通，让家长定期与孩子电话联系或书信联系；对孩子进行感恩教育、养成教育，为留守孩子举办生日会等，让孩子们更积极主动地融入到班级学校生活中，觉得自己没有被遗忘，再也没有了心理困惑。
五、致力课题研究，培养学生习惯
长期的教学实践告诉我们，只有实现学校教育与家庭教育的有效结合，使家校合作教育不断深化，才能使学校教育更坚实，更完美。为此我校加入了xx省“十一五”“十二五”家庭教育科研课题研究中，指导家长学习实践科学家庭教育。XX年我校参与了家长学校《孩子的文明礼仪培养与家庭指导》的课题研究，于XX年结题，获得省级二等奖。XX年我校参与了家长学校《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》的课题研究，课题方案获xx省优秀课题方案奖，中期评估汇报材料获省一等奖。
在我校全力打造“书香校园”、“安全校园”、“文明校园”、“艺术校园”、“科技校园”的活动中，无时无刻不把培养学生的良好习惯放在首位。如组织家长和学生共同参与设计春、夏款校服以展现其精彩的创意和“主人翁”意识；定期进行防震防火防倒塌应急疏散演练以保障其安全；要求家长和学生共同学习校本教材《礼仪伴我行》以规范其言行；每期至少共读一本科普读物并写出读后感受，在科技节活动中要求家长与学生共同参与各种益智活动并想出在未来有可能实现的各类“金点子”，以展现其创新能力，提高其创新精神；在“我读书、我成长、我快乐”主题活动中要求学生互相推荐喜欢的图书、读书格言、读书小故事，并与父母共同办一份手抄报或制一张书签，以形成亲子共同阅读的读书氛围……通过这些活动使家庭教育与学校教育紧密配合，既丰富了校园文化生活，也在活动中巩固了习惯养成教育成果。
关心下一代工作是关系到国家和民族前途命运的“战略工程”,我们会进一步做好学生的德育工作，把青少年儿童培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者，把我校关心下一代工作开展得更加有声有色。
第二篇：关心下一代工作调研活动汇报材料
关心下一代工作调研活动汇报材料 形式多样办教育 细心呵护下一代
志和中学现有23个教学班，1352名学生，其中留守孩占80%以上。在各级党委政府及教育主管部门的支持和领导下，学校始终坚持“志存高远，和谐发展”的办学目标，遵循“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。特别是关心下一代工作在管理教育活动上形式多样，精彩纷呈，让孩子们在优雅的校园环境中逐步培养文雅的行为、高雅的气质，形成了属于自己特色的校园文化。现将我校近年来关心下一代工作具体汇报如下：
一、成立领导小组，健全组织机构
关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证。我校领导特别重视关心下一代工作，始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈。成立了以校长谢学霖同志为组长，以工会、政教、团委等负责人为成员的关心下一代工作领导小组；依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程；坚持每学期在行政班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作；明确各职能部门的工作目标，把关心下一代工作落到实处。
二、构建德育网络，形成教育合力 关心下一代工作离不开社会、家庭的配合，为此我校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
1、为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还以各班为单位建立了QQ群、微信群，以便更好地与家长交流、沟通，及时地把学生情况反映给家长，并指导家长如何一起与学校、老师教育孩子。
2、根据小河本地实际情况（大部分家长只有过年时在家），定于每年年初五召开全体家长会，让每一位家长能亲自感受学校在各方面的努力，以及更好地当面与老师交流。
3、切实落实“教师访万家”工作。每学期中与学期结束，分两次组织全体教师深入到各村，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。与家长老俵交流，实实在在地与他们谈教育，把学校的一些理念灌输给他们，并征集他们的意见和建议。
三、丰富教育内容，开展德育活动
如何让孩子们在玩中学、学中乐，真正做到“寓教于乐”？最好的方法是让他们在活动中接受教育。与打造“五个校园”相结合，我校开展了多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。
1、开展各类讲座，打造“和谐校园”。充分利用团课、升旗仪式、女生工作会议、法制与交通安全知识讲座、主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。用多样的活动武装学生头脑，充实未成年人心灵。每月都有一个固定的安全主题教育，定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，邀请法制副校长来校对学生做《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规的宣传教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。２０１５年９月1８日进行了一次防地震防倒塌应急演练，做到一学期一演练。
2、开展文明礼仪教育，打造“文明校园”。学校狠抓了学生的养成教育，以培养活泼可爱而又“绅士”、“ 淑女”型学生为目标，并结合本校实际，制定了《志和中学校园八荣八耻》、《志和中学文明学生三字歌》、《校园文明礼仪之歌》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
3、开展读书活动，打造“书香校园”。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，每个假期至少读一本好书等。
4．开展文体教育，打造“健康校园”。每学年举办一届秋季校运会，旨在打造学生强健体魄，培养学生吃苦耐劳、团结协作的体育精神；每年元旦，是所有学生欢乐的一天，组织游园活动及文艺演出，充分落实素质教育。
四、重视弱势群体，关爱留守儿童
1．亲近学困生。老师们主动与学习困难的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理解，树立起生活与学习的信心。2．扶助贫困生。我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。每年年底，学校组织学生为贫困生进行捐款，先让各班筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。学校发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。捐款捐物，鼓励他们热爱生活，热爱学习。
3．关爱留守儿童。随着我国城市化进程不断加快，留守孩子成为时代的产物，他们由于亲情、家庭教育的缺失，留下了诸多困惑。我校占全校学生总校的８０%。针对实际情况，我校倾情关爱留守学生，构建家校互动教育网络，让留守孩子快乐、幸福、健康地成长。给每个留守孩子找一个最喜欢的同学做好朋友，从学习、生活、思想上予以帮助；摸清父母去向，长期与家长沟通，让家长定期与孩子电话联系或书信联系；对孩子进行感恩教育、养成教育，为留守孩子举办生日会等，让孩子们更积极主动地融入到班级学校生活中，觉得自己没有被遗忘，再也没有了心理困惑。
五、后勤服务保障
学校秉承服务学生的理念，在每间教室安装了风扇，让学生拥有一个良好的学习环境；为解决学生热水供用
第三篇：关心下一代工作调研活动汇报材料
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关心下一代工作调研活动汇报材料
公文 关心下一代工作调研活动汇报材料
形式多样办教育 细心呵护下一代
xx小学始建于解放初期，地处xx区xx镇xx路西端，是一所“xx省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”。2010年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、xx区“普图工作先进单位”。2011年被评为xx省“首届规范汉字书写教育特色学校”、xx省“首届经典诵读特色学校”。2012年被评为xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“安全文明校园”、xx区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”、主题教育读书活动“文明美德学校”。
学校现有24个教学班，1576名学生（其中留守儿童212人，残疾儿童4人）。在各级党委政府及教育主管部门的支持和领导下，学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全1
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校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。特别是关心下一代工作在管理教育活动上形式多样，精彩纷呈，让孩子们在优雅的校园环境中逐步培养文雅的行为、高雅的气质，形成了属于自己特色的校园文化。现将我校近年来关心下一代工作具体汇报如下：
一、成立领导小组，健全组织机构
关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证。我校领导特别重视关心下一代工作，始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈。成立了以校长陈慧同志为组长，以工会、少先队等负责人为成员的关心下一代工作领导小组；由“老专家、老干部、老教师、老模范”和社会上一些教育子女卓有成效的成功家长组成强大的家长学校专职(兼职)教师队伍；依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程；坚持每学期在行政班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作；明确各职能部门的工作目标，把关心下一代工作落到实处。
二、构建德育网络，形成教育合力
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关心下一代工作离不开社会、家庭的配合，为此我校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
1．办好家长学校。随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养孩子的作用，使之与学校教育、社会教育形成合力，这是我们的重要任务。为此我校积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还组织家长撰写了家教心得，并进行评选优秀学员、交流教育方法的活动。通过一系列家庭指导，我们让家长意识到：为人父母，只有在学习中不断提升自身的道德修养和教育修养，用自己良好的言行和科学教子的方法去影响孩子，引导孩子，才能走进孩子的情感世界，才能让孩子敞开心扉，接受教诲。
2．成立“家长委员会”，大力开展亲子活动。好多家长忙于工作，与孩子共处的时间较少，当然交流也随之减少，父母和孩子的感情正在经受考验。针对这种情况，我校成立了“家长委员会”，在家长的支持和帮助下开展了一系列亲子活动。如“六一”期间，我校举行了以“办特色学校，做特长学生”为主题的庆祝活动，许多家长积极参与，他们或唱或舞，或写或画，节目精彩纷呈。还举行了“家庭运动会”，跳绳、套圈、接力赛等趣味竞赛项目，让孩子和家长团结协作、3
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互相配合，增进感情。在各种亲子活动中家长、学校、学生的感情自然而然地紧紧联系在了一起。
3．开展“教师大家访”活动。全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。
4．高度重视校外德育基地建设，积极组织学生开展各种社会实践活动。如：“争创文明社区”、“爱心送给敬老院”、“我当一天小交警”、“文明交通劝导”、“环保世纪行”等，让学生们用学到的知识指导行动，用行动内化知识，促成质的飞跃，培养良好的道德品质。学生文明礼仪养成教育的实施不仅带动了家庭生活的变化，更是推动了整个社区的文明进步。如学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”
5．开展“五老进校园”活动。关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的力量。特别是教育系统的老同志，他们爱教育、懂教育、善教育，是党和国家的宝贵财富。老同志结合自身的阅历、经历，实践体会，认真主动地参与家长学校、家长会、家长开放日等活动，努力做好家教指导和服务工作。如我校退休教师严巧凤，虽然老伴患有尿毒症，但始终坚持为师生服务。有些4
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老师住得远，中午回不了家，她每天热心地请老师们到家里吃饭，最后在老师们的一再坚持下，才象征性地收取了少量费用；有些留守孩子无人照顾，她与家长取得联系后，将孩子们接到家里，细致入微地照顾他们的生活，辅导他们的学习，让孩子们感受到家的温暖。现在她的家里有20多个留守学生，在严老师的教育下，孩子们的笑容多了，胸怀开阔了，性格开朗了，生活自理能力强了，学习也积极了。
三、丰富教育内容，开展德育活动
小学生天性好动，如何让孩子们在玩中学、学中乐，真正做到“寓教于乐”？最好的方法是让他们在活动中接受教育。与打造“五个校园”相结合，我校开展了多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。
1.开展法制安全教育，打造“安全校园”。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。每月都有一个固定的安全主题教育，定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展5
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一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，邀请法制副校长来校对学生做《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规的宣传教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。
2.开展文明礼仪教育，打造“文明校园”。学校狠抓了学生的养成教育，以培养活泼可爱而又“绅士”、“ 淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
3．开展读书活动，打造“书香校园”。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区6
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一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被xx教育杂志社邀请参加“书香学校” 联盟的学校。
4．开展科技创新活动，打造“科技校园”。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；2012年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届xx省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。
5．开展艺术教育，打造“艺术校园”。2009年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活7
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动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了xx电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。
现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。
四、重视弱势群体，关爱留守儿童
1．亲近学困生。老师们主动与学习困难的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理解，树立起生活与学习的信心。
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2．扶助贫困生。我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。每年“3•5”奉献日，学校少先队都组织学生为贫困生进行捐款，先让各年级筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。2011年，全校师生为当时遭遇意外变故的五
（二）班学生贾子炎捐款10673元，2012年，又为不幸罹患白血病的学前班小朋友刘雨晴捐款12584元。另一方面，学校发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。2012年，交警大队副大队长张红胜听闻五
（二）班的姜耀茗同学学习成绩优异，因为父亲患尿毒症而导致家庭日益贫困，特地在“六•一”前夕赶到他家把1000元慰问金交到姜耀茗同学的手里；国土资源局一行五人在原局长李润初的带领下赶到学校，给余毛灿、姜耀茗、贾子炎、靳湘南、罗文杰等九位贫困学生每人赠送了一台价值400元的万虹学习机。另外，我校领导班子每位成员都长期支助至少一名贫困生，为贫困生购买学习用品，捐款捐物，鼓励他们热爱生活，热爱学习。
3．关爱留守儿童。随着我国城市化进程不断加快，留守孩子成为时代的产物，他们由于亲情、家庭教育的缺失，留下了诸多困惑。我校地处城乡结合部，留守学生212人，占全校学生总校的13.5%。针对实际情况，我校倾情关爱留守学生，构建家校互动教育网络，让留守孩子快乐、幸福、健康地成长。如让每个留守孩子找一个最喜欢的老师做自己的爸爸或妈妈，感受亲情的宝贵和家庭的温暖；给每9
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个留守孩子找一个最喜欢的同学做好朋友，从学习、生活、思想上予以帮助；摸清父母去向，长期与家长沟通，让家长定期与孩子电话联系或书信联系；对孩子进行感恩教育、养成教育，为留守孩子举办生日会等，让孩子们更积极主动地融入到班级学校生活中，觉得自己没有被遗忘，再也没有了心理困惑。
五、致力课题研究，培养学生习惯
长期的教学实践告诉我们，只有实现学校教育与家庭教育的有效结合，使家校合作教育不断深化，才能使学校教育更坚实，更完美。为此我校加入了xx省“十一五”“十二五”家庭教育科研课题研究中，指导家长学习实践科学家庭教育。2007年我校参与了家长学校《孩子的文明礼仪培养与家庭指导》的课题研究，于2010年结题，获得省级二等奖。2011年我校参与了家长学校《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》的课题研究，课题方案获xx省优秀课题方案奖，中期评估汇报材料获省一等奖。
在我校全力打造“书香校园”、“安全校园”、“文明校园”、“艺术校园”、“科技校园”的活动中，无时无刻不把培养学生的良好习惯放在首位。如组织家长和学生共同参与设计春、夏款校服以展现其精彩的创意和“主人翁”意识；定期进行防震防火防倒塌应急疏散演练以保障其安全；要求家长和学生共同学习校本教材《礼仪伴我行》10
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以规范其言行；每期至少共读一本科普读物并写出读后感受，在科技节活动中要求家长与学生共同参与各种益智活动并想出在未来有可能实现的各类“金点子”，以展现其创新能力，提高其创新精神；在“我读书、我成长、我快乐”主题活动中要求学生互相推荐喜欢的图书、读书格言、读书小故事，并与父母共同办一份手抄报或制一张书签，以形成亲子共同阅读的读书氛围……通过这些活动使家庭教育与学校教育紧密配合，既丰富了校园文化生活，也在活动中巩固了习惯养成教育成果。
关心下一代工作是关系到国家和民族前途命运的“战略工程”, 我们会进一步做好学生的德育工作，把青少年儿童培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者，把我校关心下一代工作开展得更加有声有色。
公文
第四篇：关心下一代调研汇报
在关心下一代工作调研会上的汇报
（2008年7月14日）
近年来，县城区办事处认真贯彻落实县委、县政府的工作部署，从提高未成年人素质、营造有利于未成年人健康成长的社区环境出发，强化措施，狠抓落实，关心未成年人工作初见成效。西苑小区关工委被评为全省关心下一代工作先进单位。现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
加强和改进未成年人思想道德建设是新时期党中央提出的一项重大而紧迫的战略任务。社区一头连学校，一头连家庭，是关系未成年人健康成长的重要纽带。我们注重发挥社区的优势，积极开展未成年人教育工作。
（一）加强领导，明确责任。城区办事处对社区青少年工作高度重视，多次召开会议，对加强和改进未成年人思想道德建设工作进行专门研究，增强了做好未成年人思想道德教育的自觉性、针对性。先后成立了城区办事处团委和关心下一代工作委员会，以及加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。同时，将关心下一代工作的各项任务落实到各社区居委会，纳入全年综合考核，确保各项工作的扎实开展。
（二）积极探索，创新工作方式和内容。城区办事处
1充分发挥社区“五老”在关心下一代工作中的作用，对“五老”开展活动的方式方法和工作内容进行了探索规范。一是按楼区划片，分组负责。在社区成立了高素质、热心于关心下一代工作的“五老”队伍，按居住区划分为关心下一代工作小组，每组设1名组长，2-3名成员，负责对社区未成年人进行思想道德教育。二是内容丰富，针对性强。针对品学兼优的未成年人，教育他们不骄不躁，继续发扬、培养团结互助的品格；针对后进的未成年人，多表扬，多鼓励，启发引导他们正确认识优点和缺点，培养他们的自信心和上进心；针对失足未成年人，配合家庭和有关部门，积极做好教育挽救工作。三是加强学习，与时俱进。通过座谈会、学习交流会等形式，定期对社区“五老”队伍进行培训，定期研究未成年人工作出现的新情况、新问题。我们在7处社区居委会都配套了社区远程教育设施，每月8、18、25、28日，定期组织社区“五老”成员或青年学生观看节目，进一步提高了教育方法和工作水平。
（三）依托载体，提升教育水平。为了全面提升家长们的家庭教育理论和知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，城区办事处办起了社区家长学校，聘请了家长学校教员，制定了教育计划，根据不同年龄段学生的心理特点，对家长分别进行培训指导。城区办事处还充分利用社区的阅览室、游艺室、健身室等场所，办起了青少年活动中心，丰富了青少年校外文化生活，形成了有利于青少年健康成长的浓厚文化氛围。
（四）志愿服务，真情奉献社会。城区办事处团委积极协调社区附近几所学校的团委，成立了社区青年志愿者队伍，开展了“大手牵小手，共建和谐社区”主题实践活动。组织住社区的青年志愿者为社区老年人提供精神慰籍、送医送药、清理卫生等方面的服务，看望了社区的革命老战士，聆听他们的革命故事，接受爱国主义教育；开展了社区安全宣传活动，发放安全宣传材料，在社区轮流值勤，增强了广大青少年的主人翁意识和社会责任感。
今年以来，县城区办事处关工委积极发挥社区的教育功能，开展了丰富多彩的青少年道德实践活动。开展了“八项教育”，实现“八动”。“八项教育”即：一是切实加强社会主义荣辱观教育。引导青少年树立社会主义荣辱观，使青少年自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二是深入开展弘扬和培育民族精神教育。以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史和国情教育，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。三是
广泛开展诚信教育。建立诚信教育长效机制，树立诚信育人的思想，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导公民基本道德规范。四是抓好青少年文明行为习惯养成教育。开展文明礼仪知识培训，培养青少年良好的生活习惯、自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，增强“自觉、自理、自护、自强、自律”能力。五是坚持开展时事政策、法制和安全、卫生教育。结合国内外重大事件，适时举办时事政策和形势报告会，使青少年及时了解和理解党和国家的方针政策。切实加强青少年安全知识、卫生知识和环保知识教育。六是加强青少年心理健康教育。通过专题讲座、心理咨询、健康卫生课等途径，与青少年进行心灵对话，培养他们开阔的胸怀、健康的心理、快乐的情绪，正确认识自我、增强自信心，提高适应社会的能力。七是开展网上思想道德教育活动。教育青少年遵守网络道德、讲究网络文明，自觉地远离营业性“网吧”和抵制网上不良信息；精选一批内容健康、寓教于乐的学习和游戏软件，吸引和引导青少年。八是关注流动人口和特殊家庭子女的教育问题。加大对家庭贫困青少年和单亲家庭青少年的帮扶力度，让他们感受到党和政府的关怀和温暖。“八动”即：思想发动，通过召开党工委会议、社区工作例会、社区与学校联席会，统一思想，带领社区关工委和“五老”报告团成员，动员各有关单位、社会各界，共同关心、关爱青少年成长；主题活动，牢牢把
握“弘扬广饶精神，加强青少年思想道德建设”这个主题，深入持久地开展“讲传统、讲诚信、讲守则、道德实践和创新实践”的系列教育活动；典型带动，通过发现典型、总结经验、推广宣传，用典型的带动作用来推动社区关工委工作；舆论鼓动，我们充分发挥舆论的导向作用，主动与宣传、新闻部门交流沟通，每次重大活动，都邀请报社和电视台、电台记者到场，及时进行报道。通过各种形式的宣传活动，让家长多的了解社区开展青少年暑期道德实践活动的意义、目的，营造全社会积极参与关心下一代工作的浓厚氛围；强力推动，通过在社区例会上对工作好的社区进行点评，从侧面提醒工作薄弱的社区，与社区关工委领导单独谈话，推动其工作；激励策动，利用每周社区例会时间，对暑期实践活动进行点评，表扬、鼓励好的社区，充分调动积极性；单位联动，通过采取组织、协调、分工、依托等途径，充分发挥驻地单位优势、有机结合，相互配合开展好各项活动；双向互动，通过广泛开展活动，达到社区与学生、学生与学生互助沟通的目的，形成彼此间的互动。
二、存在的问题及对策
总结近阶段的加强和改进未成年人思想道德建设工作，还存在一些问题和不足：一是社区“五老”工作还不强，离上级关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的要求还有一定差距；二是社区教育引导能力还不够强，没有形成强
大的轰动效应；三是社区在创新教育形式上还不够灵活，缺少互动；四是社区关心未成年人健康成长的氛围还不浓等等。
三、对策和打算
针对存在的问题，我们进行了认真分析，拟从以下几个方面改进和加强：
1、切实把加强和改进未成年人思想道德建设，针对未成年人身心成长和品德形成的特点，积极探索新时期新阶段未成年人思想道德建设的规律，使未成年人思想道德教育的宣传工作更有针对性、实效性。
2、重点办好社区家长学校，分别对幼儿、小学生、中学生的家长进行分类培训指导，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，尽可能地减少学生家庭教育的误区，努力提高家庭教育水平。
3、发挥好“五老”活动小组的作用，定期对“五老”活动小组成员进行培训，提高“五老”队伍自身素质，掌握科学的教育方法，提高活动质量，推动“五老”关心下一代的活动不断深入。
4、进一步配套完善青少年活动中心，以活动中心为龙头，带动整个社区的青少年文化活动阵地建设。广泛开展适应青少年特点的健康向上的文体活动，创建有利于青少年健康成长的社区环境。
第五篇：关心下一代汇报材料
灯塔小学关心下一代工作汇报材料
灯塔小学坐落于桐梓县城北郊凤鸣山脚下，占地面积16000平方米，总建筑面积5586平方米。学校校园环境优美，文化氛围浓厚，教学设施完善。近年来，学校软硬件办学条件不断改善，办学规模不断扩大，至2016年秋，已有在校学生3582人，50个教学班，教职员工125人（其中省级名师1名，省级骨干教师1名，市级骨干教师11人，县级骨干教师9名）。
学校严格以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神为指导，根据县委政府关于“六项工程”的有关要求开展工作，现就学校“关心下一代”工作汇报如下：
一、健全机构，加强领导
学校领导高度重视关爱留守儿童工作，成立关心下一代工作领导和组织机构，秦洁校长任组长，马才明副校长任副组长，成员有潘锦、王远红、谢泽学、吴小松、曾祥波、邓玉娇、成卫洪、王红、娄宇、孙秀丽、和张喆。关心下一代工作办公室设在德育办公室，各部门分工明确，各司其职，形成了统一协调，积极配合，齐抓共管的工作局面。
在每学期开学工作会议上提出要求，作出部署。并将关心下一代工作纳入学校工作要点之中，制订了工作规划及实施方案。
二、完善制度，落实责任
学校按照“谁主管，谁负责”的原则，建立留守儿童档案制度、教职工学生一对一结对帮扶制度、教师与留守儿童的谈心制度，建立了学校留守儿童工作责任追究制。学校与全校教师签订了《关爱留守儿童责任书》，明确了第一责任人和相应的奖惩办法。通过考评，将结果直接与个人年终考核挂钩，完善了留守儿童工作责任追究制。针对留守儿童工作的具体内容和要求，领导小组对留守儿童工作进行考评检查。
三、德育为首，加强教育
学校完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围。
（一）学校重视思想道德建设，有健全的组织，形成了党支部、校委会、工会、少先队齐抓共管的格局。
学校坚持依法治校，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等有关教育的法律法规；坚持以德治校，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德建设实施意见》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》等有关文件规定，学校组织编写《五个一百》校本德育教材，各班班主任通过班会课加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。我校先后承担国家级课题《留守儿童家庭教育立德树人研究》、市级教育科研课题《大班额背景下有效提高课堂学习质量的研究》和县级课题《小学生阅读习惯和能力的培养研究》。
（二）构建校内外德育网络，形成大德育格局。
1.学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，开展社会主义核心价值观教育实践活动，坚持利用班会、队会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，邀请法制副校长和法制辅导员为全体师生作法制报告。定期确立教育专题，法制教育、安全教育、卫生教育、文明礼仪教育、三生四爱五心五好教育和关爱留守儿童等贯穿于各项工作和活动中。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利 用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的安全和法律知识，促进他们自觉遵纪守法、珍惜生命、保护自己。培养学生阳光心态、健康人格。
2.完善留守儿童“十个一”关爱体系，夯实德育工作内容。一直以来，我校把关心学生的全面发展，促进学生的健康成长作教育目标，遵循“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生、为了学生一生”的宗旨，关爱留守儿童、进城农民工子女，努力做好“关心下一代工作”，促进教育事业的均衡发展。促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了关爱留守儿童“十个一”工作，具体内容是：
1、建立健全一个进城务工子女和留守儿童档案。学校在每学期开学初都组织各班主任老师做好调查摸底工作，对进城务工子女和留守儿童家长的去向、监护人和家庭情况等做到心中有数，并将变化后的进城务工子女和留守儿童相关信息编制成册输入信息系统建立进城务工子女和留守儿童档案，有的放矢地开展好工作。
2、为进城务工子女和留守儿童找一个“家长”。针对进城务工子女和留守儿童、进城务工子女多的现状，学校的每一名老师至少帮扶一名条件较差的学生，全面负责对这个儿童的关怀帮扶。加强与“代理家长”的联系沟通，帮助进城务工子女和留守儿童健康成长。积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为进城务工子女和留守儿童创设和谐安定的社会环境。
3、设立一个专门的记录本。每个老师都有都要认领自己的帮扶对象，把学生的基本情况和关爱行动记入记录本中。每名教师每个月都需要对自己的帮扶对象进行四次以上的关怀，并纳入教师月考核。学校党员也对学校留守儿童进行结对帮扶，每学期至少四次。让爱的力量在微小之间，随时随地沁入帮扶对象的心田。而每期末要求老师 对于学困生写出专门的文章发表，加强对关心留守儿童工作经验的讨论交流，让老师们在开展此项工作时更加得心应手。
4、每月为进城务工子女和留守儿童过一次生日。，学校每月组织该月过生日的进城务工子女和留守儿童开展一次集体过生日活动，为孩子过一个集体的、有纪念意义的生日，弥补他们心灵上的遗憾。“月满中秋，爱在灯塔”、“生辰爱相伴，留守不孤单”、“最美孝心”、“我是生活小能手”、“真情送温暖，关爱促和谐”、“孝敬父母，心存感恩”等这一系列的活动的开展，不仅拉近了学校教师，党员与留守儿童的距离，更使进城务工子女和留守儿童能够实实在在地感受到家的温暖。呵护进城务工子女和留守儿童的心灵。
5、创建一个“心语屋”，搭建亲情的桥梁。为了孩子们有一个倾诉的地方，有一个享受关爱的地方，学校专门设立了“心语屋”。心语屋中有专门的“爱心老师”，帮助孩子们排忧解难，让孩子们有一个倾诉心事的空间，把生活和学习中遇到的烦恼、困难解决。
6、开放一个“留守儿童书吧”，共享阅读天地。学校除认真开展好校图书室和班级图书角的工作外，还积极引资，筹建了“留守儿童书屋”，以学生自主管理和开放式阅读的方式供全校学生借阅，“心语屋”的图对书进城务工子女和留守儿童优先开放。通过这样的举措，使进城务工子女和留守儿童也享受到了充裕的阅读资源，让孩子们获得更大、更好的阅读空间。
7、优先保证进城务工子女和留守儿童参加一个社团。进城务工子女和留守儿童的生活、学习条件先天不足，显然没有其他学生那样的发展环境。针对这个情况，学校提供了多方面的便利条件，以乡村少年宫活动室为载体，优先参加学校的社团活动、优先获得老师的学习辅导等，为进城务工子女和留守儿童开创更好的发展空间，保证不让一个学生掉队。
8、保证一月一次与家长沟通的机会。学校心语屋中设立了亲情 电话和视频聊天设备，供孩子们免费与远方的父母通话和视频，缓解孩子们的思亲之情。爱心老师定期组织活动，使孩子在心语屋得到帮助，通过“亲情聊天室”孩子们联系了自己的父母，使其了解自己各方面的情况，让远方的家长们放心。
9、学校设立一个亲情信箱，让孩子每月给父母写一封信。在心语屋门口，学校专门设立了亲情信箱，学生既能与家长进行更好的交流，又能提高孩子们的写作水平，让孩子们在过生日的时候用自己的生日照片为信纸，给父母写信，然后由心语屋的老师负责寄出，邮资都有学校承担。
10、每月开展一次“生命教育”活动。针对品德行为有偏差、心理有障碍和没有监护人看管，只有兄妹姐妹在家生活的留守儿童，教师和领导要经常走访。班级要定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育（活动的方式）等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
这十个一活动得到省妇联主席罗宁的充分肯定，建议全省推广。
四、书香校园，活动丰富
（一）书香浓浓的读书节
学校以“让阅读成为生活习惯，让阅读成就高雅人生”为指导理念，以“诵读经典，承传文明，感悟真知”为宗旨，开展经典诵读；以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为目标，开展阅读推广活动；依托活动、网络平台、校刊校报为载体，整合丰富的阅读资源，进行读书活动。
每年4月份的学校读书节系列活动中，强调学生的参与度和主体地位。所有比赛均在教师指导下由学生独立组织完成，学生参与率达到了100%。秉承“展示为主，比赛为辅”的原则，通过展板将学生 读书成果面向全体师生进行了集中展示：“读书心得”展示着孩子们阅读中的酸甜苦辣和点滴收获；“亲子阅读卡”展示着孩子们与父母家庭阅读的难忘瞬间；“美文赏析”展示着孩子们将阅读转化为写作行动巨大进步……开展了争当“阅读之星”活动；书香校园读书成果交流、优美书签制作、书香小报竞赛等活动；“亲子共读好书”活动；“图书漂流”活动；读书采蜜活动。一二年级铅笔字、诗歌朗诵比赛；三四年级钢笔字、美文诵读比赛；五六年级软笔书法、演讲比赛；不仅让同学们锻炼了自己，展示了风采，更重要的是在这系列读书活动中，让学生感受到了读书的快乐，意识到“好读书、读好书”的重要性，从而营造一个书香袅袅的校园。
（二）奇思妙想的科技节
一年一度的科技节是学生大显智慧的日子，灯塔电视台每天利用班班通教学设备向全校学生进行科普知识和“垃圾减量”等环保知识的宣传教育；全体学生参与了撰写科普小论文、创作科学幻想画、自制科学小制作等活动和比赛。特别是科学小制作比赛中，学生结合学校创建绿色生态学校活动的主题，利用营养餐产生的鸡蛋壳和牛奶盒等垃圾进行废物再利用，制作出一幅幅精美的蛋壳画、一件件别致的蛋壳工艺品、牛奶盒笔筒、牛奶盒机器人等优秀作品。2016年第五届科技节上，学校还组织了精彩的活动比赛，既丰富了学生们的科普活动，又激发了他们对学科学、讲科学、用科学、爱科学的热情和行动，提高了学生的动手和创新能力，体验到了科技竞技的魅力。
（三）兴致勃勃的体育节
体育节通过拔河、乒乓球等比赛项目丰富了我校学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增加学生体质，活跃身心，以充沛的精力投入学习。通过活动，培养学生的团队意识，竞争意识，合作交流能力，又能激发学生的学习热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康地发展。同时让学生充分体会运动带来的快乐，体验参与的 乐趣。获得胜利的喜悦。
（四）精彩纷呈的艺术节
学校每年定期举行“灯塔之光”艺术节，已历时六届，将平时师生组织的各类活动通过“六一”文艺汇演等形式展示出来，让学生在丰富多彩的活动中感受到了祖国文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。学校合理安排和组织开展形式多样、生动形象、寓教于乐的实践体验活动，让学生明理修德、懂得求真、学会做人。
（五）丰富多彩的少年宫
学校少年宫把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好”为目的，使“少年宫”成为孩子放飞梦想的新天地、家长放心的教育阵地，组建了音乐表演类、文艺科普类、棋艺类、体育类四大项目内容的社团机构，68个兴趣班和小组。学校根据课程设臵和活动场地等实际情况，分配名额到各班，再由班主任组织学生根据自己的兴趣爱好报名，优先照顾留守儿童选择感兴趣的活动室，这样让孩子们自主选择走班上课，让其尽情享受游戏的快乐和学习的乐趣。构建室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。每天课外活动和周末安排了相对固定的活动时间，进行项目训练。时间上安排周一至周四中午1:50到2:30、每周五2:15-3:15和周六早上8:30到10:30。仅2016年获得以下佳绩：
2016年，贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程先进学校、2016DI青少年创新思维遵义邀请赛二等奖、遵义市2016先进班集体、2016年遵义市校园足球三级联赛（小学组）“速博名车杯”总决赛体育道德风尚奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动舞蹈类《红星闪闪》获一等奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动语言类《曹冲称象》获二等奖、遵义市“学长征精神•做 红色传人”少年宫活动语言类《同在蓝天下》获二等奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动语言类《经典诵读》获三等奖、桐梓县庆祝建党95周年和长征胜利80周年暨第二届娄山合唱节比赛一等奖、桐梓县“童心向党”歌咏比赛二等奖、桐梓县“先进名校长工作室”、桐梓县“教育教学管理特别奖”、桐梓县首届小学生校园足球赛一等奖、桐梓县第三届“森航杯”中小学生围棋比赛小学三四年级组第一名、桐梓县第三届“森航杯”中小学生围棋比赛小学一二年级组第二名、无烟单位、建功立业标兵岗、海校街道“小学教学质量先进单位”等奖励和荣誉称号。充分展示了我校留守儿童健康乐观、积极向上的精神风貌。
五、走访慰问，关注发展
学校通过集体过端午节、中秋节等传统节日和集体过生日开展形式多样的活动，让学生感受到学校大家庭的温暖，弥补他们心灵上的遗憾。学校不定期开展心理健康教育讲座，为学生心理健康发展提供保障。同时学校利用假期走访留守儿童，特别是服刑在戒人员的未成年子女是家访重点，了解他们的学习生活情况，针对在生活中出现的问题进行及时解决，保护他们健康成长。学校还利用寒暑假对包括五名父母为服刑人员在内的全校留守儿童进行慰问，为他们送上慰问品和诚挚的节日问候，让他们在寒冷的冬天也感受到了来自学校大家庭春天般的温暖。学校在发放贫困生补助时给予优先考虑，对他们进行充分的身心关怀。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在务实求真，锐意进取的精神鼓舞下，灯塔小学将趁着“关心下一代”活动的东风，以更加坚实的步伐将关爱留守儿童工作做得更好！
娄山关镇灯塔小学
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