幼儿园三八妇女节摘草莓安全应急预案

第一篇：幼儿园三八妇女节摘草莓安全应急预案

利国三幼摘草莓安全应急预案

为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我园组织了此次摘草莓社会实践活动。为了确保师生的人身安全和活动的顺利进行，特制定摘草莓安全应急预案。

一、幼儿摘草莓的时间: 2017年3月8日上午8：30----11：00 地点：谭家伟华草莓种植园

人数：160名幼儿及幼儿家长（小、中、大班）

二、摘草莓组织单位：由利国三幼统一组织安排。

三、摘草莓领导小组及应急小组

1、领导小组组长：周秀（园长）

副组长：王晴（业务园长）保健老师：王凤莲

成员：许乐乐 杨方 李波 李金玲 王雪琪 李金梅 王丹丹 刘大芬 谢婉 赵红 曹晶 宋艳 王秀勤 厉芬芬 权佳琪 王美华 齐利 权丹丹 王宇肖

四、人员安排：

总指挥：周秀***；

副总指挥： 王晴*** ；

协助：王宇肖***，权丹丹***； 损伤应急处理：王凤莲***。

小一班：许乐乐、杨方；小二班：李波、李金玲 ；王雪琪（小班组）；中一班：李金梅、王丹丹；中二班：刘大芬、谢婉 ；中三班：赵红、曹晶；大一班：宋艳、王秀勤；大二班：厉芬、权佳琪；大三班：王美华、齐利。

各班教师及临时安排的教师准时到岗到位。

五、安全第一原则。

摘草莓前对幼儿进行摘草莓专项安全教育，园外活动安全教育、交通安全教育、园内外环保教育等。

为应对摘草莓期间的突发事故，除成立了摘草莓安全领导小组外。还设立了 医疗保障组、紧急处理组、摘草莓全面协调人等各职能小组，分工明确，职责到位。出行时园长带队。

六、突发事件处理程序

（一）事故发生后，现场人员应立即向总指挥及分管人员报告。由总指挥根据情况作出决定，严重时立即送往医院，并立即通知家长。

（二）在组织应急抢险过程中，以保证幼儿安全为首位。写出书面报告，总结经验教训。

（三）一般性事故，分管人员可根据情况自行进行解决，并进行记录。重大事故，应立即上报给总指挥，同时组织人员进行处理。安全应急具体措施

（一）安全常规措施：

1、随行有领导、园保健老师一名、各班教师及临时安排的在班教师。

2、所有教师、工作人员手机必须处于开机状态。

3、各班教师要清点三次幼儿人数（在出发前清点一次幼儿人数、到达目的地清点人数、在整队返回时再次清点人数）在出发前制定幼儿摘草莓花名册，在家长接幼儿时由家长签字再接走幼儿，确保幼儿及教师的安全。

4、分年级和分班活动时，要求班上教师认真组织幼儿摘草莓活动，在组织活动时，要求幼儿及小班的家长一切活动都在教师的视野之中，不要出草莓园，不要个别行动。有事提前回去，要向班主任老师提前汇报。

（二）因天气变化活动处理：

1、活动前一天了解天气情况，通知幼儿做好相应准备。

2、遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延时、变更处理。

3、针对幼儿可能出现的情绪波动，做好引导、妥善处理善后事项。

（三）、幼儿突发疾病、意外伤害：

师幼在活动时突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由保健老师作处理、或送医院诊疗。

（四）幼儿走失处理：

1、教师必须三次清点幼儿人数。

2、如发现幼儿走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

3、从幼儿最后接触的同伴入手，了解最后行踪。

4、立即通知总指挥，带队教师关注寻找

（五）、交通事故处理：

1、在摘草莓期间如有严重受伤立即拨打120、122，并立即组织抢救。

2、迅速报告教育局事故情况。

3、保护好现场，指挥教师及其他幼儿撤离至安全地点。

4、安定幼儿情绪，询问、检查幼儿受伤情况，受轻伤幼儿送医院检查、诊治。

5、立即成立事故处理小组，分别负责家长、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

三、本次要求：各班教师要提前做好摘草莓前的安全教育与计划，抓住机会对幼儿进行认识春天和热爱大自然的教育，要求孩子注意环保，自备塑料袋，不乱扔垃圾。老师要有序的组织，文明摘草莓。要求孩子的活动始终在教师的视线内活动，确保本次活动的安全。

铜山区利国三幼 2017年3月7日

第二篇：有关摘草莓日记（通用）

有关摘草莓日记（通用10篇）

很快一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候静下心来好好写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的有关摘草莓日记（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

昨天，我们全家去摘草莓。我特别高兴，我终于见到了长在地上的草莓。

草莓的花是白色的，有些草莓还没有成熟也是白色的。我们拿了一个篮子，摘了很多红色的草莓，我一边摘一边往嘴巴里塞，好甜啊!

摘了草莓以后，我们就去湖边烧烤。昨天过得真开心啊!

在一个天气非常好的一天，我和爸爸、母亲、姑姑、哥哥一起去长安区的一个草莓基地摘草莓，到那里到处都是塑料大棚，里面种的都是草莓，进了大棚，首先闻到的是一阵一阵的草莓香味，还有就是那棚子里非常的热，跟夏天一样。

摘草莓的时候，我走几步就会绊一下，因为那里的草莓很多，都能把人绊倒。我们摘的草莓非常大，也非常甜。总之很好吃。我还想让爸爸母亲再带我去一次！

今天，我和母亲约好要去摘草莓，母亲的条件是写完作业才可以去，早上起来我就抓紧时间把作业写完了。

上完英语课，母亲就带我和爱爱一起去摘草莓，我们开着车来到了户县，走进大棚看到了新鲜的草莓，草莓的枝干很低，成熟的草莓不是很多，因为，现在不是草莓成熟的时候，老板说到四月上旬，大量的草莓才成熟。我希望等到草莓成熟的时候，我再去摘它。

今天，母亲和爸爸带我到山里出去摘草莓。

到了那里到处都是草莓又大又红的，母亲说这个草莓不用洗也能吃呢，我们俩一个先挑了一个最大的太好吃了，好甜呀！大的草莓按个算一个三块钱太贵了，小的按斤算为什么那么贵呢？母亲说因为是牛奶草莓，而且不是这个季节应该有的所以就很贵。

今天大年初五，天气晴朗，我和大姨、小姨一起去摘草莓。我们先到了大唐西市，那里有很多人在逛庙会，好热闹啊。

然后，我们就去摘草莓了。草莓的花是白色的，四个花瓣，很漂亮；草莓成熟了，颜色红红的，没有长成的，是淡淡的绿色。我摘了很多草莓，很新鲜，也很甜。我把草莓带回家给姥姥、姥爷和哥哥一起分享，他们都夸我是能干的'好孩子。

今天我很快乐！

昨天，我们一家人去新农村摘草莓。路上，我们用了一个小时，才到新农村。找呀找，好不容易才找到农民伯伯的草莓大棚。

大棚里，茂密的叶子下面藏着千万颗红红的草莓。大的象爱心，小的象宝石。我左手拿着盆，弯着腰，眼睛四处看，只要看到又大又红、又很好玩的草莓，就把它摘下来。我摘了满满一盆。

草莓摘完了，农民伯伯给我捉了三条鱼，让我回家玩。我真想再来一次！

前天，天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。

我们每个人拿一个篓子，然后我们就进了一个大棚里，我们摘的可开心了，突然，我发现了一个像蝴蝶状的草莓，我立马上前把它摘下，仔细地看了看，原来它是两个草莓长在一起形成的。

最后，我们把自己摘的草莓放到箱子里，然后付好钱回家了。

今天，风和日丽、晴空万里，我和妈妈、阿姨、叔叔一起去摘草莓。

我们都拿了一个篮子，就到了草莓地摘草莓了。刚到田边，一阵草莓的清香扑鼻而来，真是让人垂涎欲滴啊!哇!这一望无际的田里，除了草莓地以外，其他田地只有蒜苗。我看了一会儿田地，就迫不及待地走向草莓比较多的地方。我弯下腰，马不停蹄地寻找那些红彤彤的草莓。那些可爱的草莓，像一个个穿着红衣裳，戴着绿帽子的“小娃娃”。那些已经熟了的草莓，像在跟我们玩“捉迷藏”似的，总藏在叶子下，不肯“出门”我只好把它拉下来。过了一会儿我那个篮子变得沉甸甸的里面装满了很多的“娃娃”。

这个星期天让我过的非常快乐也非常有意义!

今年夏天，我们很多人在宁波，一起去摘草莓。

在路上，我们看到了像梯田一样的茶园，妈妈给他们起了一个名字：“梯茶”，很好笑呢。我们又看到了竹园，竹子又粗又高，多得数不清呢！

到了摘草莓的地方后，我们每个人拿着一个箱子就冲到地里摘草莓了。草莓又多又大，又红又香。但是我们翻开那些又大又红的草莓时，呀！谁把草莓咬了一口啊？我连忙问妈妈，妈妈说肯定不是被人吃的，因为草莓都没有摘下来，应该是小鸟干的吧。妈妈问了那里的阿姨，果然是这样的。因为这里的草莓都不打农药的，所以，小鸟都很喜欢的。幸好我找到了一些没有被小鸟吃过的草莓，很快啊，我的箱子里就满了啊！

回到家后，妈妈洗了很多草莓，我咬了一口：哇，好香甜啊！这可是我自己摘得果实啊！

大年初三，爸爸妈妈带我到广饶去摘草莓，我听到后高兴地手舞足蹈。

到那里以后，我看见了一座座帐篷。我们来到了草莓地，刚进去，一股热气扑面而来，大棚里的温度真高呀！我一眼望去，一片绿油油的。在这绿色的海洋里，漂浮着许许多多红色的小星星，那是成熟了的草莓，好像在说：“我们熟了，快来摘我们呀！”我选了一笼草莓比较多的地方，慢慢地弯下腰，一个大大的，红彤彤的草莓映入了我的眼帘。

这时，爸爸说：“佳佳，我们来比赛吧！看谁摘得多。”“好呀！”我毫不犹豫，赶紧蹲下身，把小桶放在地上，用右手抓住草莓，左手抓住藤，用手一拉，只听见“啪”地一声脆响，草莓被摘了下来。嘴里还一个劲儿地数着：“一个，两个，三个……”我猫着腰，继续往前走，我瞅着爸爸，他额头的汗珠直往下滴，也顾不得擦，嘴里还一个劲儿地说着：“看谁摘得多，好大的草莓呦！”一轮比赛结束了，我们数了起来，我摘了33个草莓，爸爸摘了56个，一共摘了是33+56=89（个）……

直到最后，我们摘了3桶，一桶是6斤，3桶是3乘以6等于18斤。妈妈问我：“一斤是15元，6斤是多少元？”我仔细地想了想说：“6斤是90元，3桶是180元。”我一边摘草莓，一边想问题……今天我不但得到了草莓，还得到了知识和劳动的乐趣。妈妈说：“今后要多进行这样的活动”。

回到家，我尝了尝草莓，香香甜甜，回味无穷。

第三篇：摘草莓日记

摘草莓日记1

一天晚上，妈妈告诉我：“明天带我去草莓园摘草莓。”我听了以后心里美滋滋的，因为我可以吃到自己摘的草莓了。

第二天，我很快的写完了当天的作业，就和妈妈去海上世界的草莓园摘草莓。

远远望去草莓园里一片绿油油的，就像一片绿草原。草莓就像一个个害羞的小姑娘，藏在绿色的伞里，不肯露面。

走进草莓园，我好像一下子就闻到了草莓那种酸酸甜甜的味道。草莓的形状和黄山奇石的形状一样怪，有的就像是一颗爱心挂在那里，有的像一个个葫芦倒挂在那里，有的像一个红彤彤的灯笼挂在那里。它的颜色有的是绿的，有的是红的，还有的是红绿相间。

开始摘草莓了，我弯下腰仔仔细细的找又大又圆的草莓。我这边剪一个，那边剪一个，过了一会，我就剪了一些，我高兴的拿给妈妈看，妈妈说都可以就是有点少。然后我就跑到后面接着去剪，我剪了好久，剪得腿都有一些痲了，终于装满了整个篮子，又拿去给妈妈看，妈妈说可以了不用再剪了。我们就到了一个阿姨那里付了钱，我们就高高兴的回家了。

我感觉剪草莓非常的辛苦，但我还是很开心。因为我体验到了辛勤劳动后大丰收的喜悦心情

摘草莓日记2

今天中午，妈妈对我说：“中午吃好饭，我们去农村摘草莓。”我听了高兴得一蹦三尺高。

吃好午饭，我们就高高兴兴地出发了。路上，我看见农村的道路很干净，路的两旁是高大的树，像一个个绿色的卫士保卫着大地。远远的，我就看见大棚像一条厚厚的棉被盖在田野上。

到了那里，我就迫不及待地钻进一个草莓棚，那个大棚里的草莓可真多呀。小的像红彤彤的玛瑙，大的像红艳艳的宝塔。它们好像在笑着对我说：“快来摘我呀。看我长得多好看呀。”于是，我就迫不及待地摘了一颗放进嘴里，好吃极了，又香又甜，我真想再吃一颗。我看到妈妈已经摘了很多，我也不甘示弱，很快的，我就把躲在绿叶中又大又红的草莓摘了下来。

第一大棚的草莓摘完了，我们又去第二大棚摘了。那里的草莓比第一大棚的更大更甜。可是，这里有许多蜜蜂，妈妈告诉我，这里的草莓很香甜，所以蜜蜂来采蜜了。眨眼间，我又摘了满满一篮红彤彤的草莓。

上学的时间快到了，我们只好依依不舍地离开的草莓棚。今天摘草莓真有趣，我下次还要来摘草莓。

摘草莓日记3

上周六的早晨,我和母亲、父亲一起去摘草莓。一路上我看着外面的风景，看到春天来了，路上的树、叶子都变绿了，天蓝蓝的，空气非常清新，我们坐在车上开心极了。

到了农场，我急忙跳下车，跑了进去。看到有很多的白色塑料棚子，我才知道那个棚子是用来种植草莓的。还看到有条小狗，名字叫“板凳”，长得很可爱，原来它是草莓的“小卫士”。

接着，我进了草莓棚子，棚子里面很热，这么高的温度是为了让草莓更好的生长。我看见棚子里有许多又大又红的草莓，我想：那一定很好吃。于是，我赶紧跟上母亲，去摘草莓。这时，前面有一个特别新鲜的草莓，上面还挂着晶莹的露珠，我先小心翼翼的把它的梗掐下来，然后把它轻轻地放在小篮里。接下来，我又不断地发现更多更好的草莓，把它们摘下来放到篮子里。

就这样，我们摘满了一篮子的草莓。我迫不及待地拿起一个吃了起来，甜味很浓，很美味！我们提着草莓回家了，我想把我亲手摘的草莓给姥姥吃，因为我爱姥姥，要感谢姥姥对我的照顾，我想姥姥会开心的。

摘草莓日记4

大年初三，爸爸妈妈带我到广饶去摘草莓，我听到后高兴地手舞足蹈。

到那里以后，我看见了一座座帐篷。我们来到了草莓地， 刚进去，一股热气扑面而来，大棚里的温度真高呀!我一眼望去，一片绿油油的。在这绿色的海洋里，漂浮着许许多多红色的小星星，那是成熟了的草莓，好像在说：“我们熟了，快来摘我们呀!”我选了一笼草莓比较多的地方，慢慢地弯下腰，一个大大的，红彤彤的草莓映入了我的眼帘。

这时，爸爸说：“佳佳，我们来比赛吧!看谁摘得多。”“好呀!”我毫不犹豫，赶紧蹲下身，把小桶放在地上，用右手抓住草莓，左手抓住藤，用手一拉，只听见“啪”地一声脆响，草莓被摘了下来。嘴里还一个劲儿地数着：“一个，两个，三个……”我猫着腰，继续往前走，我瞅着爸爸，他额头的汗珠直往下滴，也顾不得擦，嘴里还一个劲儿地说着：“看谁摘得多，好大的草莓呦!”一轮比赛结束了，我们数了起来，我摘了33个草莓，爸爸摘了56个，一共摘了是33+56=89(个)……

直到最后，我们摘了3桶，一桶是6斤，3桶是3乘以6等于18斤。妈妈问我：“一斤是15元，6斤是多少元?” 我仔细地想了想说：“6斤是90元，3桶是180元。”我一边摘草莓，一边想问题……今 天我不但得到了草莓，还得到了知识和劳动的乐趣。妈妈说：“今后要多进行这样的活动”。

回到家，我尝了尝草莓，香香甜甜，回味无穷。

摘草莓日记5

今天，阳光明媚，风和日丽，我们踏着春天的脚步来到了金山。我们简单地吃了午餐，打算下午去采草莓。

我们来到了种植草莓的大棚前，往里一看，哇！里面的草莓好可爱啊！一个个像娃娃的脸蛋，红彤彤的，他们头上的一片片小小的、嫩嫩的叶子，遮盖着它们那些害羞的小脸。那些还没有熟的小草莓是青绿色的.，和叶子的颜色很相近，几乎和叶子融为一体了，不仔细观察，你根本发现不了它们。

大棚里面，因为是封闭式的，所以感觉很闷，可是想着要采草莓啊，我们只有忍住了。我们一路走过去，有不少又大又红的草莓破皮了。我小心翼翼地摘下一颗草莓，就像赢了比赛似的，兴奋极了！小小的草莓在我手里似乎在朝我微笑，让我忍不住咬了一口，瞬间，甜甜的汁水喷进了我的嘴巴里，像吃了蜂蜜一样甜。啊，原来亲手采的草莓这么与众不同。我迫不及待地开始行动起来，小草莓们都踊跃地“跳”进我的篮子里，不一会儿，我篮子里的草莓就叠成了一座“草莓山”，看着自己的劳动成果，我心满意足。

回头看看爸爸妈妈也是硕果累累，就连我那个可爱的妹妹也开心地吃着草莓唱着歌，今天真是满载而归啊！

摘草莓日记6

这天，天空万里无云阳光明媚，我们一家三口开车前往奉化的草莓基地去摘草莓。

一路上，春暖花开的季节，风景真是美极了，金黄的油菜花开得正艳，风儿一吹仿佛是一个个黄色的小精灵在田野里飞舞，开心极了！桃花也开了，布满了整个山谷，那些粉粉的桃花就像一个个害羞的小姑娘，羞红了脸仿佛怕见人一样，花瓣风一吹就飘落了。一路上我看不完的风景，看那路边还开着各种各样的五颜六色的小花，点缀在绿草中就像天上的星星一样璀璨。

不知不觉一个小时过去了，还陶醉在美景中的我突然就到了我盼望已久的草莓基地，我和妈妈兴冲冲地冲进大棚，哇！好大一片草莓呀！我迫不及待的摘了一颗又大又红的塞到嘴里，甜甜的草莓汁填满了我的嘴，接着我又摘了好几个吃，吃得差不多了我才想起摘了放在篮子里，我看妈妈的篮子已有半篮了就急得胡乱摘，大大小小都有，而且还有白白的，爸爸说你尝尝那白白的，我拿起一个放进嘴里，啊!这是啥味道啊?爸爸看了说要摘又红又大的，否则不好吃，白的是生的还没成熟，我最后只好认真的找那些红艳艳的摘来。真快一会我的篮子也满了。爸爸说厂里还有事要回去了，我真不想走，妈妈笑着说：“冰冰，明年我们再来摘草莓，好吧？”我只好上车了。

一路上又看到来时的美景。

摘草莓日记7

今天春意盎然，我们在陈老师的带领下，兴高采烈地去摘草莓。

我们一边欣赏风景，一边向草莓基地走去。

到了草莓基地，我们已经气喘吁吁了。陈老师把五颜六色的盆发给我们，我们个个就像小猴子似的都钻进了铺满新绿的大棚。大棚里满是绿叶白花红草莓，远远看去就像绿底的锦缎。我们都迫不及待地摘了起来，我东看看西瞧瞧，一会儿就摘到几个又红又大的草莓，接着我继续找草莓，我拨开绿叶子，咦?怎么没有好草莓了呢?我又钻进另外一个大棚，我眼前一亮，里面果然有好多又大又红的草莓，我赶紧扒开绿油油的叶子，原来草莓娃娃躲在里面睡觉呢，我高兴极了，一脚跨进去，一不小心竟踩到烂泥里，人滑倒在地，还把草莓压坏了好几颗，我好心疼啊，我忙着小心翼翼地把几个没有踩烂的草莓捡出来。虽然裤子上粘了厚厚的泥巴，但丝毫没有影响我的兴致，我继续寻找着好草莓，直到摘了满满一盘。看着这么好的草莓，真的让人忍不住啊，我偷偷地放了一个在嘴里解解谗，哈哈，真好吃啊!

我非常喜欢这个活动，摘草莓真快乐!

摘草莓日记8

在一个风和日丽的下午，妈妈带我和妹妹去采摘园摘草莓。

汽车在宽阔平坦的柏油马路上行驶，马路的两边有高耸的大楼，远处有高低起伏，连绵不断的大山。不一会儿，采摘园到了，我和妹妹高兴的欢呼起来。

草莓长在塑料大棚里，大棚里的温度很高，就像进了桑拿房，不一会儿，我和妹妹就大汗淋漓了，草莓少的可怜，还得弯下腰，挑选又大又红的，好一阵子，我们才摘了一点点，摘草莓真的好累呀！农民伯伯每天都这样，很辛苦啊！

回到家，我们一家品尝我亲自动手采摘的草莓，又酸又甜又新鲜，真好吃！我们一家度过了一个愉快的下午。

妈妈的话：五一假期，孩子学英语，所以只能带孩子在附近体验生活，没想到孩子高兴的不得了。由于错过了采草莓的时间，只有很小，偶尔一个被遗漏掉的草莓，给采摘带来很大的困难。加上大棚里的温度很高，大人进去简直喘不过气来，但采草莓还是带给孩子无穷的乐趣。

最近一直很忙，今天，帮孩子整理发上来。

期待博友来访与指导！

摘草莓日记9

水果中，荔枝是水果王后，榴莲又是珍贵的，石榴是可爱的，…就是草莓小姐并不是很显眼，不过，我却偏爱这别具风味的草莓。

于是，我促动爸爸妈妈去草莓园摘草莓，在爸爸妈妈的带领下我们来到了草莓园，我我接过接待人员给我的小篮子，迫不及待的走进草莓蓬，一看，啊！绿色的嫩叶下，那些鲜红的小东西，原来就是草莓，我轻轻地摘起草莓，仔细一看，那嫩嫩的脸颊，玲珑的身子，尽是可爱，头上还有一个别致的发夹，还不缺时尚。我看着这可爱的样子，像级了一个害羞的小姑娘。我不禁开始嘴馋，口水直下三千尺，想起草莓那甜又酸的味道，让我想快点回家。

回到家，我用水认真地洗草莓，终于洗好了！我拿起一颗鲜红的草莓，摘掉它头上的绿叶，轻轻地放入口中，那甜又酸的味道，仿佛让我飞上云端。我分别拿起一颗送到爸爸妈妈的嘴边，他们也纷纷点头称赞。

啊！草莓你怎么那么美味！你可爱害羞的样子和香甜可口的滋味，永远印在了我的心中！我爱你！草莓！

摘草莓日记10

我最喜欢在冬天吃草莓，因为冬天的草莓最好吃的，而今年寒假里，妈妈正好带着姐姐和我一起去草莓园里摘又大又甜的草莓，然后就可以吃了。

来到了草莓园，我们看到了许多草莓棚，老板说：“有一个草莓棚里的草莓是最甜的”，于是老板就带我们来到了那个大棚前。我看到有许许多多的草莓铺满了地上，它们的形态各异、颜色不一、果肉饱满，真是让人流口水。

开始摘草莓了，我弯下腰伸下手使劲一拔就摘下了一个又红又大的草莓，放到篮子里，然后我越摘越多，很快就把篮子装满了，妈妈看见我把篮子裝满了，就再给我一个篮子摘草莓，妈妈突然提出，要我和姐姐比赛摘草莓，可是我觉得不公平，于是就说：“这不公平，姐姐的手比我的手大，摘草莓的数量也就比我摘得多，所以不公平。”妈妈见我觉得不公平，就深呼一口气说：“算了，你觉得不公平那就不比了。”听了妈妈的话，我就继续认真摘草莓了。

太阳慢慢落下，晒在草莓棚上，阳光一缕一缕洒在我身上，啊﹗原来是太阳要落山了呀。妈妈说：“我们草莓已摘好了，去付钱就可以吃了。”我和姐姐虽然身体很疲劳但很开心，我们走出大棚去结账，结完账，我们就回家了。

今天真是最开心最有趣的一天。

摘草莓日记11

五一假期，我来到了梦寐以求的草莓园，我感到非常开心！

草莓园，顾名思义，就是摘草莓的地方。但是这里除了可以摘草莓以外还可以钓鱼，并且这里还有一些游乐设施。怎么样，想不想跟我一起来看一看？

一到草莓园门口，映入眼帘的是一棵棵高大整齐的树木，树下的花花草草更是夺人眼球，这样的情景让我感觉十分惬意。

继续往前走，来到一道拱形的门前，一进门，那一颗颗红红的草莓就出现在我眼前，我心中充满了期待，盯着那些草莓久久没有移开视线。回过神后，我立马欢快地奔向一颗草莓，结果我一个用力，没刹住脚，不小心扑到了草莓上。哎呦！我的白白衣服瞬间染上了好多红色的小娃娃，看着被我压坏了的草莓，心里可真是心疼，再看看被印着草莓的一身红红的外衣，却又让人忍俊不禁。

整理完衣服，家人们已经摘完了草莓，去到了休息区那里。休息区也是十分吸引我们小孩子的地方，这里有免费的过山车，有蹦蹦车，还有冰雹景区......

休息够了，我们来到了鱼塘，鱼塘里有很多鱼，还有大龙虾，如果你有鱼竿就可以随便钓，如果你一个半小时内抓了30只鱼或虾，就可以免费让你提走。

虽然我今天摘草莓失败了，但毕竟是“失败是成功之母”嘛，以后还有很多机会。

这就是我在安仁草莓公园的一日游。我爱你！草莓园！如果以后有时间，我一定还会来玩的。

摘草莓日记12

今天是大年初三，我和爸爸妈妈来到阿姨家拜岁。刚吃过午饭，阿姨就对我说，要带我们去摘草莓。平时我吃过美味草莓，可要自己亲自到草莓园摘草莓，这对我来说可是件非常新鲜的事。

草莓园在双桥，离阿姨家有点远，我和妈妈、阿姨、表姐表妹一行5人开车前往。大家一路有说有笑，很快就到了草莓园。“今天，你们姐妹几个自己去摘草莓，我和阿姨不帮忙了，记住要挑又红又大的摘，绿的小的和腐烂的就不要摘。”“没问题。”一想到红红的诱人的草莓，我的口水马上流了“三千尺”。不等妈妈把话说完，我们几个小家伙冲向了草莓棚，“大草莓，我们来了。”

一进草莓大棚，哇。里面的温度比外面高，我们一进去，小脸“噌噌噌”地红起来了。大棚里，栽种着一行行整齐的草莓，仔细一看，一颗颗绿色的草莓叶子里，隐藏着一个个红色或者还是绿色的草莓娃娃。红红的草莓娃娃有的直接挂在草莓妈妈旁边，有的却撒娇似的，还躲在妈妈的怀抱里——悄悄地藏在绿绿的叶子之间。我和表妹到处跑着，摘着，摘了满满一袋子的草莓。我把一个又大又红的草莓放进嘴里，啊。太好吃了。简直让人回味无穷。

最后，我们三人满载而归，称了足足摘了五斤，妈妈和阿姨连连称赞我们能干。回到阿姨家，开心地吃着自己摘的草莓，心里像喝了蜜一样，发现劳动不仅带来了快乐，还有收获。

今天真是快乐而又难忘的一天。

摘草莓日记13

星期二，我们一家三口去大沥摘草莓。

我们向着大沥方向走，爸爸说谢边有草莓园，但路过没找到，接着又继续开车，我担心没草莓吃，着急地说：“不去大沥了，去里水肯定有草莓摘。”因为那里的果园很多。爸爸笑嘻嘻地说：“你们别着急，我会带你们去一个路程近且草莓多的地方，那里的草莓非常新鲜。”我和妈妈只好听从爸爸的劝说。

很快到了目的地，我们下了车，看到了一片一片地里的草莓。惊喜万分！我称赞爸爸是先知，用羡慕的眼光看着爸爸。草莓园主给了我们两把剪刀，一个果篮。我高兴地走进草莓田里，哇！好多草莓呀！谦蹲下身子，摘了一个，两个，三个……这草莓又多又红，摘起来乐滋滋，津津有味。我尝了尝，感觉口感特别好，吃起来比在市面上买到的草莓好吃多了。爸爸给我们拍了好几张照片，我继续摘草莓。一会儿功夫，我和妈妈摘了半篮子草莓。爸爸不时叮嘱我们不要摘太多，很重称的。加上摘多了吃不完不好保鲜。

爸爸看旁边种有青菜，荷兰豆，见农民伯伯在摘豆，就跟对方打起招呼来，大伯：你们家的菜是卖的吗？是呀！你想买什么菜。荷兰豆6元/斤，青菜1元/斤。我们买了10斤新鲜甜麦、几斤荷兰豆，几斤草莓，真是满载而归（蔬菜都是农民刚从地里采来的）。

这真是愉快的一天，我们既吃到了新鲜的草莓，还享受到了田园生活的乐趣。

摘草莓日记14

今天星期六，我和妈妈还有阿姨们一起去摘草莓。草莓是我最喜欢的水果，我一个人就可以吃上百个草莓。

我们开着“丰田”去草莓园。在路上，我看见小鸟在枝头唱歌，小花小草在迎接我们的到来，随风舞动。妈妈和阿姨有说有笑，笑得嘴都合不拢了。

目的地到了，我们下了车去找草莓园的老板。老板给我们每个人一个篮子。这下我可乐了。我像风一样跑进栽着草莓的棚子。棚子里到处是草莓，嫩绿的叶子保护着它的“儿子”——小草莓。草莓红彤彤的，好像太上老君的仙丹。我摘了几颗红红的大草莓刚想吃，就被妈妈给拦住了。妈妈说：“先别吃，等会吃大点的，这个太小了。”这么大的草莓在我心里它是最大的，可在妈妈心里竟然是小不点。

好了，终于摘完了。我摘了一盆满满的草莓，草莓之间挨挨挤挤好像没有任何缝隙。我终于可以吃了。我挑了一颗大草莓狼吞虎咽地吃起来。草莓是那么甜，我第一次吃到这么甜这么大的草莓。

我们又开着“丰田”回家了，今天我们十分开心。

摘草莓日记15

阳春三月的一个周末，阳光明媚，天气格外晴朗，我们一家三口开车前往大圩摘草莓。

车子开到了郊外，那里到处洋溢着一派春的气息。公路两旁的树上，此时抽出了嫩绿的枝叶，在微风的吹拂下，一摇一摆的，似乎正在向我们点头鞠躬呢。那花更是迷人了。红的桃花、黄的油菜花、白的梨花……竞相开放，有的完全打开，像小朋友的脸；有的含苞欲放，像一盏盏小灯笼；还有的才是花朵儿，像一粒粒小豆豆，汇成了花的世界。一阵微风轻轻地吹过，淡淡的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。

经过半个多小时的旅途，我们最后到达了目的地。看到一望无际的草莓园，我迫不及待地下了车，健步如飞地走进一片草莓园里。“哇，那里的草莓可真多啊！”我吃惊地喊道。这些草莓都布上了一层薄膜，那薄膜就像一位和蔼可亲的母亲，此时紧紧地捂住这些红红的小宝宝，生怕他们着凉。我留意翼翼地掀开那软软的薄膜，发现里面的草莓又大又红，像一颗颗红宝石。我看了，很不得把它们一下子全摘下来。妈妈看到我猴急的样貌，便教我如何区分草莓的好坏。我按照妈妈的方法去做，兴致勃勃地采摘，不一会儿就摘了整整一筐。随后，我还和几个小朋友一齐到河边玩耍，尽情地享受这春日的快乐与喜悦。

当我们一家三口开车回家时，我想：这必须是天下最可口的草莓。

第四篇：幼儿园大班摘草莓教案反思

《大班摘草莓教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班摘草莓教案反思！

（1）大班音乐优秀教案《摘草莓》含反思

在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。

活动目标：

1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

图谱。

活动过程：

一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。

1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”

根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”

3、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

二、练习两个声部。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”

“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”

2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”

教学反思：

1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

3、活动流程层层递进，过渡流畅。

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。

当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。

（2）大班音乐教案《摘草莓》含反思

1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

图谱。

活动过程：

一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”

二、学习歌曲。

1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

“好听吗?”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?”

根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

3、摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?”摆得对不对呢?我们一起来看一看。”

4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

三、练习两个声部。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?”

“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?”

2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

四、活动结束。

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!”

教学反思：

1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

3、活动流程层层递进，过渡流畅。

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞?”“什么在风中飘香味?”“一颗颗红草莓好象什么?唱了几次?”等等语句组织得很自然、流畅。

当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。

（3）大班教案《摘草莓》含反思

1.看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。

2.学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点：

学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

活动过程：

一、发声练习

引导幼儿用正确的方法发声。

二、熟悉歌词

1.教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？

2.教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

3.提问：歌曲带给你什么感觉？

4.小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。

三、学唱歌曲

1.自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

2.难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。

四、完整演唱

1.幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。

2.男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。

3.教师撤走全部图片，幼儿表演唱。

4.幼儿分组唱。

5.幼儿挑战教师，与教师对唱。

五、巡回演出

结束活动，准备到小班中班巡回演出。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

大班摘草莓教案反思这篇文章共10420字。

第五篇：幼儿园安全应急预案

幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

目 录

一、幼儿园安全事故抢险救灾组织机构

二、幼儿园火灾事故应急预案

三、食物中毒事故应急预案

四、被盗案件应急预案

五、大型活动突发事件处置应急预案

六、传染病预防与控制应急预案

七、防洪抗汛抢险应急预案

八、停电应急预案

九、楼道拥挤发生踩踏事故应急预案

十、校舍倒塌事故应急预案

十一、交通事故应急预案

十二、自然灾害应急预案

十三、饮食饮水卫生安全应急预案

十四、幼儿园紧急事态预案

十五、学生急性伤病处置预案

十六、实验伤害事故的防范及处置预案

十七、外来人安全管理预案

十八、触电事故应急预案

十九、其它伤害事故应急预

备注：幼儿园安全预案参照《学校安全预案》进行。

威远县龙会镇卉兰幼儿园

幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

安 全 应 急 预 案

为了保障本幼儿园师生员工健康地学习、工作、生活，促进幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从幼儿园实际出发，特制定本预案。

一、安全事故抢险救灾组织机构(一）、抢险救灾指挥机构

1、领导小组：

总 指 挥：许会兰（园长）副总指挥：周丽蓉（保育员）

安全顾问:郭长生(杨柳小学校总务主任)

2、主要职责：

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行安全知识的宣传教育，组织、指导全园安全常识的普及教育，广泛开展有关安全技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。

（3）认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备安全设施设备，强化管理，使之保持良好工作状态。

（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。

（5）调动一切积极因素，全面保证和促进幼儿园各项工作持续、稳定、健康发展。

（二）、抢险救灾队伍

1、抢险救灾工作组 ⑴、工作机构：

组长：许会兰（园长）

成员：周丽蓉、郭长生、宋小英

⑵、工作职责：根据事故类别，执行领导小组组长指示或命令，由工作小组组长具体负责现场指挥，全面组织救援抢险工作，及时抢救被困及重要物资，最

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大限度地降低人员伤亡和财产损失，确保师生人身安全和财产安全。

2、后勤保障工作组 ⑴、工作机构： 组长：郭长生

⑵、工作职责：根据事故类别，执行领导小组组长指示或命令，确保抢险设备设施及物质供应，负责联系医院对伤员进行及时救治或进行抢救，负责现场抢修及灾后水、电等恢复工作，安排好师生生活、学习等工作，保证学校师生水、电等正常供应。

3、警戒疏散工作组

工作职责： 根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，负责设置警戒区，维护学校正常秩序和抢险工作秩序，确保现场的原始状态，配合有关人员进行现场调查工作，严格控制进出人员及车辆，劝阻围观人员离开事故现场,看守抢救出来的物资，预防和制止各种破坏活动，维护社会治安，对肇事者及有关人员采取监控措施，防止逃逸，有效、安全地疏散师生撤离危险地带，安定师生情绪。

4、善后处置工作组

工作职责：根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，协调相关部门，组织对伤亡人员的处置和身份确认，通知伤亡人员家属，落实用于接待伤亡人员家属的车辆和住宿，做好相应的接待和安抚解释工作，并及时向领导小组报告善后处理的动态。抢险过程中和事故结束后，负责保证现场及善后过程中的稳定工作。

5、通讯督导工作组

工作职责：根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，负责事故现场各小组与指挥部及外部的通讯畅通，确保指挥部对现场的指挥调控，负责对事故的原因、发展形势、产生后果进行分析、预测，并落实抢险救灾过程中的具体措施的指导与施行，负责事故现场处理过程和结果的对内、外信息发布工作。

二、安全事故抢险救灾应急预案 ㈠火灾事故应急预案

1、处置火灾事故的组织：学校领导，值日教师，消防安全员。

2、报告程序：

（1）、幼儿园园长。（2）、杨柳小学校总务主任。（3）、龙会镇中心学校。（4）、龙会镇派出所。（5）教育局

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3、报警程序：

⑴迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。

⑵根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“„„发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。⑶在向学校、教育局领导汇报的同时，派出专门人员到显眼位置或主要路口等待引导消防车辆进入现场。

4、组织实施：

⑴参加人员：在消防车到来之前，以园区内消防安全员和教师成员为主，其余人员（学生除外）均有义务参加扑救。

⑵消防车到来之后，园内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。⑶使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。

⑷园领导和教师要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”；或用扩音器宣传自救办法和安慰被困人员。

⑸无关人员要远离火场和园区内的固定消防栓，以便于工作，便于消防车辆驶入或操作。

5、扑救方法：

⑴扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。

⑵扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。

6、注意事项：

⑴火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

⑵火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。⑶火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。⑷不得组织幼儿参加灭火。

⑸发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警时，并立即报告教育局和当地乡镇人民政府。

⑹抢险救灾组等人员迅速疏散师生，撤离到安全区域。⑺积极配合消防人员灭火。

⑻在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。㈡食物中毒应急预案

1、处置事件的组织：学校领导，教育局领导，幼儿园值日教师，卫生防疫部门人员。

2、报告程序：

⑴学校领导。⑵教育局领导。⑶根据事件需要，经领导同意后报告地方和上级

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卫生防疫部门。

3、处置措施

⑴发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。

⑵以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院，情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。

⑶由饮食服务管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间或售饭处。⑷立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由幼儿园领导安排负责陪护，无关人员未级批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

⑸根据领导要求，分别向上级主管部门和市、区防疫部门报告。

4、注意事项

⑴稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

⑵如有个别家长来校探视，由学校做好家长的思想工作和接待工作。

⑶事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

⑷如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，学校和个人一律不得接受采访，以避免报道失实。

⑸发现师生有类似食物疑似中毒症状时，应迅速送医院诊治。⑹迅速向教育局及卫生防疫部门报告。

⑺做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验，若是校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

⑻迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。⑼积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

㈢被盗案件应急预案

1、处置事件的组织：学校负责人，教育局领导，学校值日教师，公安干警。

2、报警程序： ⑴学校校长。

⑵经学校校长同意后向县教育局和公安机关报案。

3、处置措施：

⑴接报后，学校领导迅速赶到现场，同时向局有关领导报告。

⑵接报后，学校后勤管理人员迅速赶到现场,安排人员保护现场，了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。

⑶根据被盗物品的数量和价值，经请示后向公安机关报案。⑷积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

4、注意事项：

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⑴此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。⑵注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

⑶做好工作，不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序。

㈣、大型活动突发事件处置应急预案

1、组织领导：学校校长，学校教导处负责人。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校教导主任。

3、处置措施

（1）、学校任何人员在大型师生活动中，发现或确认建筑物或构筑物出现严重安全隐患、电器设备或其他物品爆炸、收到恐吓电话、发现可疑物品、电线断路起火、发生火灾事件、活动特别拥挤且无序进行、人员伤亡、自然灾害无法进行等，要在第一时间报告学校校长。由校长根据预案和实际情况现场发布停止或疏散命令。

（2）、应急预案起用后，领导小组人员按照分工和职责要求，全面进入紧急工作状态。

（3）、如果师生出现伤情，立即组织人员送往国华中心卫生院救治，情况紧急报警求助。

（4）、立即确定疏散路线，并组织人员疏通所有安全通道，排除障碍，引导人员分流，确保人员安全疏散。

（5）、阻止无关人员进入相关区域。

4、注意事项：

（1）、校长应根据险情结束、隐患消除后宣布应急状态的终止。（2）、原危险区域、事故发生点的警戒撤除与否，必须校长决定。

（3）、应急预案终止后，校长应立即组织人员对事故的发生原因作出调查，并就事故原因、事故过程、经济损失、经验教训等作出书面报告。

（五）传染病预防与控制应急预案

1、组织领导：学校领导，教育局领导，学校值日教师，卫生防疫部门人员。

2、报告程序： ⑴学校领导。

⑵根据事件需要，经学校校长同意报告当地和上级卫生防疫部门。⑶经学校校长同意后报告当地党委政府、教育局领导。

3、处置措施

（1）、学生或教职工一旦出现流感、非典、风疹、流脑、麻疹、肝炎、严重皮肤病等传染性疾病时，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

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（2）、学生或教职工在校内出现传染病，在学校的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，进行隔离室休息。学生出现传染病症状，要立即送往指定医院进行诊断治疗，及时通知其家长，前往指定医院按照要求监护管理学生。如果教职工出现传染病，也立即到指定医院进行诊断治疗，防止疫情扩散。（3）、出现疫情，学校领导要亲临现场指挥，落实具体工作措施，加强预控工作。（4）、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

（5）、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。（6）、学校师生员工中发现传染病人，立即上报。

（7）、如传染病烈性感染，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：

①、封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和县教育局的处理意见。如校长已隔离，分别由副校长、工会主席、教导主任、教科室主任、安全办公室负责人、体卫组长、少先队辅导员、妇幼干部组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。

②、疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。

③、疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

（8）、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

4、注意事项：

（1）、一旦发生“疫情”，村小学校、中心学校各班级应该根据具体情况向学校校长申请变动教学时间，待批准后及时调整工作时间、工作内容。

（2）、为防止传染病病毒的传播，学校将按照有关要求，停办或延办大型集会等活动。

（3）、学校传染病防控工作领导小组将根据疫情发展情况请示上级，做出是否停课、局部停课、全部停课的决定。

（4）、正确做好舆论宣传引导工作，做到信息准确、公开、透明，确保校园稳定。

（5）、一旦发现疑似病人或传染病病例，学校要在执行正常上报制度的同时，幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

随时发现随时报告，不得放松警惕，杜绝麻痹思想。学校要随时将病例发展情况及时上报，做到不瞒报、缓报、漏报。（6）、疫情期间实行每天“0”报告制度。

（7）、教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校。（8）、体卫组要坚持就诊登记制度，健全常见传染病监控信息表册，做到发现疫情能快速、准确的向学校领导报告。

（六）防洪抗汛抢险应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，学校防洪抗汛抢险人员。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵地方党委政府。⑶县教育局。

3、处置措施

（1）、接到上级指示或通知后，启动防汛抢险应急预案，领导小组立即进入临战状态，依法发出紧急警报，受影响的学校立即停课，并组织师生有序撤退到安全地带。

（2）、有关人员对学校建筑物进行全面检查，封闭危险场所，停止各项室内大型活动。

（3）、迅速关闭、切断输电（除应急照明系统外）和各种明火，防止灾后滋生其他危害。

（4）、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤受困人员进行转移和安置。

（5）、加强对重要设备、物品的保护和值班巡逻，防止各类犯罪活动。对有毒有害物品、供电和重要功能场室设备的防护，保证防汛抢险的顺利进行。（6）、加强对师生进行防汛抢险的宣传教育，向师生提出严禁涉水过河，密切注意洪水、塌方和泥石流等灾害，并切实做好思想稳定工作。

（7）、加强值班值勤工作，保持通讯畅通，及时掌握全区学校情况，全力维护正常的教学工作和生活秩序。

（8）、迅速了解和掌握系统受灾情况，及时汇总上报。

4、注意事项

（1）、各学校要高度重视防汛抢险工作，要以国家财产和人民生命安全高度负责的态度落实各项防汛抢险措施。防汛抢险期间，领导无特殊情况不许离开学校，并保持每天24小时单位内有人值班，通讯工具畅通。

（2）、进入防洪抗汛紧急状态后，学区防汛抢险领导小组通过电话、发通知等形式通报情况。

（3）、在防汛抢险应急行动中，学校要密切配合，服从命令，听从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

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（4）、洪讯灾过后，学校要迅速组织人力检查学校受影响的建筑物，受水浸的学校应按要求开展防疫工作，并迅速恢复正常教学秩序。

（5）、各村小学校和民办学校要根据本预案，结合本单位实际修订应急预案，并做好组织落实工作。

（七）停电应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校行政值周领导。

3、处置措施

(1)、获取供电部门通知，学校总务后勤组和学校教导处，要及时研究工作措施，落实学生早晚自习、上课、就寝等具体工作。

(2)、如果遇到突然停电，各班任课老师首先将学生控制在教室内，稳定学生情绪。

(3)、如果遇到不明原因停电，行政值周领导要迅速了解情况，通知有关负责人；如停电不能在短时间内恢复，须疏散学生，应由学校校长或校长指派责任人立即通知各班任课老师。

(4)、疏散学生时，立即调集在校教师打开应急灯在重要地段应急照明。所有任课老师分别控制楼道、楼梯口、主要通道，组织学生有序疏散，教育学生下楼梯和经过主要通道一律靠右边行走，禁止学生在疏散过程中停住弯腰去系鞋带或捡丢下的物品，各楼层疏散必须错开时间，防止拥挤、踩踏。(5)、疏散时所有任课老师应随所在班级同学一起，负责疏散时的指挥和组织，直到所有学生离开教学楼。

（6）、如果学生宿舍停电，管理员教师在第一时间通知值班领导，并听从值班领导的安排。各个宿舍学生必须保持安静，严禁大声喧哗、嬉闹，不准点蜡烛。指挥本宿舍学生立即停止洗漱，迅速就寝，严禁互串宿舍、到楼下或到操场从事其他活动。如有特殊紧急情况需要出宿舍，必须报告管理员教师，经允许后由管理员教师领出宿舍。

4、注意事项

（1）、学校总务后勤人员要定期对学校电器、线路等进行检查，避免因本校自身因素出现的意外停电事故。

（2）、根据上级文件精神配置应急灯，保证每个疏散通道都有应急灯，严禁在寝室使用蜡烛。

（3）、对管理员教师、值班行政等配备好手电筒以备急用。学校配备充足应急手电筒。

（4）、经常利用班队课、校集会等对学生进行停电应急有关知识的宣传教育，幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

并能根据应急预案进行演练。

(八)楼道拥挤发生踩踏事故应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵地方党委政府。⑶县教育局。

3、处置措施

（1）学生在经过楼梯因拥挤而发生踩踏事故时，所在教师要及时切断后面学生的通行、抢扶被压倒的学生。

（2）一旦发生踩踏，所在老师要马上报告学校领导，学校领导接报后，立即组织教师对后面拥挤的学生进行疏散。

（3）对受伤学生进行逐个了解情况，一般伤情，学校应立即把所受伤的学生送到当地医院检查治疗，有严重受伤者，学校要立即拨打“120”请求救助，将重伤学生送到指定医院救治。

（4）学校立即通知受伤学生的监护人，并派专人护送、照顾，直到受伤学生监护人赶到为止。

（5）学校要做好其它学生的思想稳定工作，解除他们的恐怖心理，保证学校正常的教育教学秩序。

4、注意事项

（1）各班主任要经常对学生进行文明行为养成教育，教育学生上下楼梯时不能追逐、打闹、拥挤，防止踩踏挤压等不安全事故发生。

（2）对学生在上、下楼梯时故意打闹、堵塞楼道通行的不良现象给予制止、批评教育。

（3）在上课期间，学校的校门要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等事故，便于学生及时有效的疏散。

（4）随时检查楼梯处的应急照明灯，防止夜间突然停电造成学生上、下楼梯时因无灯光而摔伤的意外伤害事故。

（5）早、晚下自习、课间操、中午和下午放学等时段，分班通过楼道，每层楼道必须安排教师维持秩序。(九）、校舍倒塌事故应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵地方党委政府。（3）县教育局。

3、处置措施

（1）发现校舍倒塌，第一知情人立即报告学校校长，预案组织机构人员立即赶赴现场抢救受伤人员。

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（2）疏散围观学生，各班主任立即集合各班学生点名清人，发现有缺席学生要逐一将缺席学生的去向了解核实清楚。

（3）学校立即报告当地政府、教育行政主管部门。

（4）有伤亡人员，要立即拨打“120”请求救助。将受伤人员送到区医院进行救治、并随即通知受伤人员的父母。

（5）学校后勤人员要保证抢救伤者的费用到位、死者善后处理的费用到位。

（6）保护好现场，为堪测现场、确定事故原因提供依据。

（7）安抚学生情绪，解除学生的恐怖心理，维护好学校正常的教育教学秩序。

（8）做好伤、亡学生父母及亲友的接待工作和解释工作。

4、注意事项

（1）一旦发生校舍倒塌事故，学校领导及老师要冷静，立即启动预案，措施要果断。

（2）稳定师生情绪，不能引起不必要的混乱。

（3）如有媒体采访，必须请示学校和县教育局同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报到失实。

（十）交通事故应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵县教育局。

3、处置措施

（1）学生发生交通事故后，应迅速将伤者送到就近医院进行抢救，严重者立即拨打“120”求助，将重伤人员送到区医院抢救。

（2）迅速报告县教育局和其它有关职能部门。

（3）组织保护好现场，及时通知受伤者监护人。

（4）积极配合交警做好事故处理及后续工作。

4、注意事项

（1）学校坚持交通文明“七制”（学生路队教师管理责任制、班主任教师教育管理制、家长接送学生制、上放学路队制、学生“小黄帽”制、学校保安及门卫校门值班管理制、值周教师疏散学生制）。

（2）定期开展道路交通安全教育培训。

（3）坚持每周一升国旗后集中进行安全教育，每周星期二下午最后课以班级为单位对学生进行全方位安全教育，每天下午和周五放学时对学生进行道路交通安全告诫。

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（4）建立健全道路交通安全监督机制、举报制度和考核制度，逗硬奖惩。

（十一）自然灾害应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵地方党委政府（3）县教育局。

3、处置措施

（1）在自然灾难发生后，学校必须立即向县教育局和相关部门报告情况，启动灾难救助应急预案。灾情报告内容主要包括：灾难种类、发生时间、地点、范围、程度、灾难后果，救灾工作和受灾师生生活安排情况。（2）救助领导小组进入工作状态，研究确定救灾工作事宜。

（3）迅速组织受灾师生按照预案，紧急转移，安排他们的学习、生活，做好食品、饮水、衣物等救灾物资的调集和发放工作。

（4）根据救灾工作的需要，向上级主管部门提出救助申请。

4、注意事项

（1）学校应密切注重气象、地震和灾难预告部门发出的灾情预警。

（2）及时向县教育局汇报灾情和救助工作进展情况，及时处理日常事务。（3）做好救灾物资的登记、收集、保管和分配工作。

（4）负责灾后防疫和校园卫生整治工作，联系防疫部门进行传染病的预防。（5）落实灾后校园各项安全规范和措施，监督检查灾后学校饮水，食品卫生工作。

（6）做好危困教职工的救助和校园灾后重建工作。

（7）保障救灾信息畅通，做好救灾宣传，加强灾后值班纪律。

（十二）饮食、饮水卫生安全应急预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵县教育局。

3、处置措施

（1）、一旦发现有食物中毒应立即停止经营活动，以最快的速度向学校校长汇报，校长迅速赶赴现场，全面负责救援指挥，统一调度安排应急处理，明确分工，落实职责，确保到位，认真、及时组织好救援行动。

（2）、立即将中毒者或疑似中毒者送到当地医院进行抢救，必要时拨打120请求急救。同时，立即停止有关人群食用的相关食物，立即停止相关食品的生产或经营活动。

（3）、切实保护好现场，保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其

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原料、工具、设备及现场等，等候上级教育、卫生、公安等部门的调查处理。（4）、及时联系学生家长，如实说明发病情况，不盲目猜测。

（5）、做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。及时解答家长提出问题，及时、准确做好信息公开，力所能及地为家长做好服务工作。

（6）、如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

（7）做好调查处理工作，主动、如实提供有关材料和样品。（8）、落实学校及卫生部门要求采取的其它措施。

（十三）学校紧急事态预案

1、“紧急事态”是指校园暴力、校园恶性伤害、敲诈勒索案件、严重殴打突发事件等。

2、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

3、报告程序：

⑴学校校长。⑵根据需要由校长确定向县教育局和相关部门报告与否。

4、处置措施

（1）、学校一旦发生紧急事态，知情人必须在第一时间报告学校校长，校长根据情况决定是否启动本预案或拨打110报警电话或拨打“120”救护车。（2）、控制事态发展。（3）、救护救治师生。

（4）、配合公安干警制止不法分子，直至抓获。（5）、保护现场，保存物证。

（6）、按规定程序报告上级，告知学生监护人及教职工家属。（7）、协助有关部门调查、了解事态发生的真实情况。（8）、总结经验教训和书面向上级主管部门报告情况。

（十四）学生急性伤病处置预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校体卫组。

3、处置措施

（1）、班主任教师和科任教师要强化对学生的密切观察，发现学生有异常状况时（如脸色异常、高烧咳嗽、恶心呕吐、胃痛、肚痛、神情异常、颤抖、无力站立、烦躁不安、趴在课桌、流鼻血、皮肤异常、意外伤害等），要及时巡问，查明原因，并及时救治因病因伤学生和报告学校教导处。

（2）、如果学生出现严重情况（如休克、昏厥、腹泻不止、大出血、内出血、骨折等），教师要一边及时送学生去指定医院救治，一边及时报告学校校长。

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（3）、如果学生的伤病不宜由学校教师护送者，教师要及时向国华中心卫生院报告，请求立即赶往现场救治。

（4）、任何教职工发现或接到学生伤病报告，都要毫不犹豫迅速将伤病学生送到指定医院救治。在救治学生的同时，及时报告学生的班主任教师或科任教师，同时要及时向学校行政值周领导和校长报告。（5）、如果情况危急，要在第一时间报告学校校长，并按照校长指令拨打“120”救护。

（6）、在救护学生的同时，班主任教师或科任教师要及时与家长取得联系，并要求家长及时赶到医院。

（7）、如果学生伤情特别危急，由医院决定是否转院救治。

（8）、如果医院要求先缴纳救治伤病学生的医疗费用，由教师请求医院先救治后付医疗费用，或由教师先予以垫付医疗费用，待家长到达后予以核计费用。（9）、教师带领学生救治前，必须及时向其他教师进行班级工作移交。

4、注意事项：

（1）、健全制度，加强管理。（2）、加强安全宣传教

（3）、加强校内日常巡视和护导工作。

（十五）实验伤害事故的防范及处置预案

1、组织领导：学校领导，学校值周教师，班主任教师，学校任课教师。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校教导处。（3）学校体卫组。

3、处置措施

（1）、一旦因实验室操作不当或者违反操作规程，造成中毒、爆炸、触电、灼伤、割伤等伤害，任课教师马上稳定全班学生情绪，迅报告学校教导处和相关班主任教师，并迅速把受伤学生送到指定医院救治。

（2）、如果情况紧急，马上联系车辆或拨打“120”救护。

（3）、在救治学生的同时，班主任教师要及时联系学生家长，及时赶到医院。（4）、规范处置医疗费用。

4、注意事项

（1）、切实加强实验教学，所以试验必须在教师的指导下进行，教师要讲清楚正确的实验步骤、注意事项，学生在动手操作时，教师要加强巡视，注意对实验能力较差学生的观察和指导，以免事故发生，或及时把事故消灭在萌芽之中。（2）、加强实验室的管理，按照有关规定，配齐配好实验员。

（3）、实验员必须具备必要的实验课的知识，且经过一定的专业培训，符合上岗要求。

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（4）、实验室必须建立相应的规章制度，照章办事。

（5）、学校总务后勤组要定期对实验员进行安全教育，定期对实验器材进行安全检查。

（6）、定期对实验室的各种硬件设施如电线、煤气、开关、插头等进行安全检查。

（十六）、外来人安全管理预案

1、组织领导：学校领导，学校总务后勤负责人。

2、报告程序：

⑴学校工会主席。⑵学校总务后勤负责人。

3、处置措施

（1）、学校每一位教职工都有权利和义务，依法、规范对到校的外来人员严格盘查登记，防止有不良意图者进入学校。

（2）、全体教职工应该加强课间教学区域的巡视工作，遇到陌生人或可疑人员应上前询问，做到防微杜渐。

（3）、凡本校教职工的亲属等到学校内探亲、访友或住宿，都要提前到学校登记，离开学校时要履行相应手续。

（4）、禁止教职工及其家属将不明真相的外来人带到学校内。

（5）、教职工负责直接外来人的安全，一旦出现事故概由直接责任教职工负责。（6）、出现外来人员肇事时，教职工应尽可能地稳住肇事人的情绪，机智冷静地确保师生和自己的安全，同时设法通知学校校长或行政值周教师。

（7）、校长或行政值周教师、其它教师根据情况机智、冷静、果断处置或拨打110报警。

（8）、事发后，学校领导应注意稳定教师和学生的情绪，防止造成大面积恐慌。（9）、学校领导在到达出事现场后应立即参与解决问题。

（10）、在警方到达后，学校行政和教师应积极配合警方解决问题。（十七）触电事故应急预案

1、组织领导：学校领导，学校总务后勤负责人。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校总务后勤负责人。

3、处置措施

（1）、立即切断电源；

（2）、救出触电者，并立即实施抢救，同时拨打“120”；

（3）、迅速相关部门报告；

（4）、如引起火灾，先切断电源再进行灭火。(十八）学校锅炉事故应急预案

幼 儿 园 安 全 应 急 预 案

1、组织领导：学校领导，学校总务后勤负责人。

2、报告程序：

⑴学校校长。⑵学校总务后勤负责人。

3、处置措施（1）校内锅炉发生事故，应第一时间报告校长，并根据情况拨打报警电话：119、110或120等。

（2）校长接到报告后，根据实际情况召集小组成员成立指挥部，部署应急救援和现场处置。并将事故状况据实向上级主管部门汇报。（3）学校校委会全体成员按照分工立即赶到现场接受任务，了解现场灾害情况，实施统一的救援工作。

（4）确定安全区，指挥教职工和学生疏散、撤离，并做好情绪稳定工作。（5）封闭事故现场，切断事故现场电源，防止起火和第二次爆炸。（6）对伤员进行及时救治。

（7）协助有关部门进行现场调查研究，并做善后处理。（十九）其它伤害事故应急预案

1、处置事件的组织：学校领导、值周教师、班主任教师、科任教师。

2、报告程序： ⑴学校领导。

⑵根据事件需要，经学校校长同意后报告地方党委政府、县教育局领导。

3、处置措施

（1）、如发现师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治。（2）、及时学校校长、向县教育局报告。

（3）、迅速调查事故发生的原因，并做好有关材料的初查工作。（4）、通知受伤害者的家属或家长。

（5）、妥善处理事故善后事宜。诸如，医疗费赔付、保险费赔付等。