家长会总结

第一篇：家长会总结

四年级家长会总结

为了加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展。我班召开了学生家长会。本次家长会，共分为两个版块进行。首先由班主任向全体家长就如何注重孩子良好习惯的培养和营造良好的学习环境等方面和家长进行了交流探讨;其次，家长们与班班主任、各科任课教师进行了深入地交流和沟通，班主任及任课老师向家长介绍了班级教育教学活动开展情况，对近两个月来学生在校的表现情况向家长进行了反馈，并对后半学期家校配合方面提出了合理化的建议。本次家长会，使各位家长及时了解了自己孩子开学以来在校各方面的表现，确定了子女今后学习的努力方向，增强了家长对学生的安全管理意识，这必将对学生的提高、学校的发展产生积极的影响，活动也受到了家长们的一致好评，家长反应热烈，使大家受益非浅，并表示将在后半学期结合学校和老师的要求，配合学校教育管理孩子。

本次家长会的的成绩突出体现在以下几个方面：

一、学校首次利用双控系统集中召开全校学生家长会，规模大，氛围好。

二、学校对本次家长会的召开格外重视，提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好教室，课任老师也很重视，配合很好，好几个班的黑板上设计好了“欢迎家长” 的欢迎词，营造了一种亲切、和-谐的氛围。教室的卫生整洁干净，各班接待热情周到，家长满意。

三、本次家长会到会人达到95%。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。

四、家长会的气氛热烈、内容充实。本次家长会，收效很大，使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。

五、学校安全工作井然有序。值周领导、保安、政教处及老师积极配合，在校门口、操场维护秩序，保证了家长会的顺利进行。

为确保校园平安，结合家长的建议特提出几点要求：一是要在安全方面严防紧盯，责任到人，做到无任何安全事故发生;二是教育工作要形式多样化，特长教育工作应该内容丰富;三是后勤工作要细致到位，做到师生满意;四是平时要主动多与家长联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子做好榜样;或及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。

总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育工作者由衷地感到欣慰，同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育

生本教育 收获喜悦

奇台县西地中心校 魏艳玲

摘要：

生本教育认为，教育的本质是实现生命的提升，而生命的提升最终和基础基本上是依靠生命本身，所以教学中一定要一切为了学生为本，充分尊重学生，全面依靠学生，在语文课堂教学中，要充分以学生为主体，教师为主导。关键词：

生本教育 以学生为本 依靠学生 尊重学生 相信学生 学习的主人 施展才华 空间 潜能 意志 主体 主导 创造

正文：在《生本教育》一书中，郭思乐教授说:“真正以施展学生才华,为学生好学而设计的教育，我们称之为生本教育。”一句话道出了生本教育的内涵。生本教育就是全面依靠学生，一切为学生设计的教育，激发学生的潜能、发展学生的天性、让学生自主活动起来、去获取知识、去解决问题的教育。这就要求教师为学生设计学法、考虑教法和编写适合生本教育的教案，课堂上给学生施展才华的时间和空间。生本教育始终要考虑学生的学习天性和潜能，在认知的过程中，尊重了学生的意志和学生的认识规律。

一、“以学生为主体，以教师为主导”

生本教育为我们指出了一条路:一切为了学生，全面依靠学生，以学定教。它强调“以学生为主体，以教师为主导”。它有利于开发学生的潜力，发展智能，培养创造力，让一个个活生生的孩子成为课堂的主人。让他们学会了倾听、学会表达，学会了交流，这是内在学习动力的外在表现。郭思乐教授反复强调，要让学生广泛、自主阅读，大量进行语言文字活动。形成学生的个性语文。语文能力就附着在他们的语言表意上。

前置性学习是落实生本教育最关键的一环

在生本教学实践中我首先重视前置性作业的设计，因为它是：“发挥学生主体地位，一切为了学生，全面依靠学生”的最好的舞台。设置前置性作业，一是要让学生接触教材，把握所学知识的重点与难点，弄通、弄懂应该掌握的知识。第二，要引导学生去思维，查阅资料，探求与新知识相关的东西。第三，要求学生要组织好自己的汇报。第四，前置性作业，要针对学生的学习实际，由易到难，要有坡度，要具体，让学生好操做、好实施，最关键的是让学生要养成主动学习的好习惯，特别是考虑到那些平时不按时完成作业的学生的学习兴趣，调动他们主动、自觉学习的的积极。在生本教育的课堂上，学生才能真正成为学习的主人。在教学实际中，我经常狠抓学生的前置性学习。首先要充分相信学生，依靠学生。给学生教给预习方法。关心、照顾到每一个学生；其次，要充分信赖学生，尊重学生，挖掘学生各自的潜能和智慧，彰显学生个性，发展学生的才能，培养学生的多种能力。清楚的记得：四年级上册《为中华之崛起而读书》授课的情景。在授课的前一天，我把前置作业事先布置给学生。到第二天上课，学生在合作交流之后进行了汇报。在汇报时，给我带来了许多惊喜。真是没想: 学生通过自学查找到了周恩来一生的相关资料和图片，也理解了当时的社会背景，更懂得为“中华之崛起而读书”的深刻内涵，课文内容理解得非常深刻。汇报时学生又是那样大胆、积极，知识是那样非常全面、完整，站在讲台上是那样神奇地汇报着„„更令我感动的是：在汇报前置作业的最后一题：“学了这篇课文说说你的收获和感受”时，学生说得非常具体实际，个个争先恐后，积极踊跃，像个节目小主持那样趾高气昂地汇报着，激烈而精彩的情景历历在目：一句句感人的话语，一段段诱人的语言，一行行奇妙的思维，道出了学生的心声：“立志为祖国而学习，长大要报效祖国，要为祖国的强盛做出贡献。”热烈而有序的语言文字活动，不仅训练了学生个性语文，培养了说话能力和想象能力，也使学生感受到了成功的喜悦，更是对学生进行的一次很好的爱国的理想教育。学生就是在这样轻松愉悦中学到了知识，积累了语言，发展了语言。学生的主体意识和主体作用得到了充分发挥和展现，学习的主动权完全还给了学生，学生才能有足够的自主学习的空间去自由发挥、自由创造，把自主学习和自我展示的蓝天还给了学生，可以任学生自由去翱翔。这难道不是生本教育给我们带来的无限快慰和由衷的欢喜吗？

二、生本教育的课堂教学：自主合作学习

构建生本教育的有效课堂教学，我认为教师必须自觉转变角色，多给学生创设和谐、认真、探究、轻松的学习氛围，多给学生提供合作、交流、汇报的平台，树立对学生一生的生命质量负责的教育观。教师一定要明确：生本教育从角色定位看，教师是导演，是学生的辅助；学生是演员，是学习的主角。语文学习重在体验感悟，学生必须有听、说、读、写、思、做的亲身经历，这是任何人不能替代的事。因为郭思乐教授明确指出，相对于学生生命体，教师应该是一个“牧者”。教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是过去所认为的“灌满一壶水”。我们的课堂不再是教师的满堂灌，而是教师点燃激情，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。努力构建有效的生本教育的课堂教学，这是我们教师的燃眉之急和首要任务。

1、小组合作学习、交流讨论是生本教育有效的课堂教学

在生本教育中，我十分重视学生小组合作，讨论交流的学习方法和能力的培养，让学生养成自主学习的良好习惯和合作意识，进而让学生学会说话，学会思维，学会生活、学会发展。生本课堂教学中我特别注重发挥学生的主体作用，激发学生学习的内在动力和热情，引导学生在合作探究中发现，诱发学生在讨论交流中质疑，鼓励学生在阅读欣赏中感悟。让学生在体验中创新，在创新中发展，在发展中成长。

我在四年级上册《猫》一课的教学中，学生们在小组中合作学习，那尽展学习风采的情景又浮现在眼前。有责任心的小组长俞雅雯根据前置性作业给组员提出了具体的学习任务和要求，根据学情有明确的分工，学生们积极响应，纷纷发言，各抒己见。紧张有序的合作着、讨论着„„小组互动中，和谐有序，取长补短，相互完善，时不时来一阵热烈的讨论，时不时又是一番紧张的争论。汇报时有的组说长大的猫的性格特点：“古怪、老实、贪玩、尽职”；有的组说小时候猫的性格特点：“可爱、淘气”。对没有说到的 “温柔可亲、勇猛”等特点，学生又争先恐后地相互补充完善。浓厚的学习氛围，求知的合作空间，自主的学习机会，学生不仅找到了重点词语，而且找到了相应的句段，并把句段在理解的基础上有感情地读给同学们听，大家再次真切地感受到了猫的可爱淘气。在学文之后的小练笔活动中，学生们学着本课的写作方法，十分迅速地把自己平时的观察所得栩栩如生地写了出来。在展示时，学生们非常积极主动，都愿意进入发展个性的广阔天地。当把自己的小练笔展示给大家时，可爱的脸蛋上挂着喜悦的笑容。学生的知识得到了延伸，思维得到了发散，而且把思维提升到了学活语文，用活语文。真正实现了课表要求的：“语文知识生活化。” 此时此刻，师生们久久地共同沉浸在无限的喜悦和收获之中。这就是生本教育的有效课堂带给我们的欣喜与惊叹！

一个个的精彩，一个个的感动，让我思索着：作为教师，我深知在合作学习中自己只是个专注的旁观者，充当及时点拨、组织、参与、配合的角色，设法促使学生这一“主角”在课堂学习的各个层面实现自我超越，自我突破，奇思妙想的花朵才能绽放。此时教师才是最快慰和幸福的人。我深信，小学语文的有效课堂教学，只要把握好学生学习热情的导火索和主动参与学习的主旋律，才能引起文本与学生的共鸣，此时此景就会拥抱无数个智慧的花环。

2．以读引读、读说结合，读演相辅是生本语文的重要策略。

生本教育的独特魅力就在于以学定教，引领学生自觉主动地投入学习，学会阅读，学会感悟，学会品味，获得道德品质与学习能力的相应提高。

在低年级，语文课的重要内容是识字，尤其重在激趣上要狠下功夫。我在识字教学时运用形式多样的方法。如 “游戏，故事、儿歌、顺口溜、猜谜”等喜闻乐见的活动，让学生自主自觉地与文字打交道，反复读文,鼓励想象、联想、创编、表述等丰富多彩的活动，培养学生独立识字，自主识字的积极性，调动学生对语言文字的热情和欲望，鼓励他们遨游书海，泛舟拾贝。识字效果非常好。

高年级，更多的是读有所悟、读写相辅，力求全面的提升。从小广泛地读书，是儿童丰富思想的重要保证。这是生本教学倡导的从独立自主地大量识字到积极主动地广泛阅读，再到轻松自如地发表见解。最后情不自禁地执笔写作的美好境界,是由量变到质变的过程。例如，在《秦兵马俑》一课的教学中,我让学生反复读书,让学生读中感受中华民族悠悠几千年的历史；感受秦兵马俑的宏伟气势和中华民族的强大力量，让学生知道我国古代劳动人民的智慧和才能。再让学生当小导游，介绍兵马俑鲜明的个性，众多的类型，宏大的规模。绝无仅有的兵马俑让世界所震撼，所神往。记得学完这课后，我让学生演说，同学们争着当导游，他们的讲解流淌着对学习生活的情趣和热望，记载着童年纯真的记忆。所以，我们以教材为载体，利用教材与学生共同感悟学习中的乐趣，以读引读,读说结合,培养学生独立、自主学习的良好习惯。生本理念指出：”教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化获得知识。学生根据需要独立学习，创造性地学习。”学生不仅是教育对象，更是教学资源。通过“演讲、当导游“进一步落实和渗透生本教育“给学生自主学习的权利，发挥学生的个性”的理念.三 采用科学、多元、合理的教学评价形式

课堂教学中要落实“一切依靠学生，高度尊重学生，全面相信学生，注重发挥学生的主体作用”的生本教育理念。要遵循《课表》指出的：”采用科学、多元、合理的教学评价形式.”只有这样才能实现新课程标准提倡的：“把课堂还给学生，让学生做学习的主人。” 科学、多元、合理的教学评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。课堂教学中，我注重每个学生的独特感受，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处，让学生感受到教师和同伴心诚意切,亲密无间.实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。在课堂评价中，我常用用“红花奖励,加分奖励,口头表扬，鼓励的眼神，会心的微笑，或有力的大拇指”等多种形式的真诚评价，让学生从内心感受到尊重和赏识。又如当学生朗读课文后，师生共同评价。有的学生说:“读得不错，很好！”。有的学生会这样评价:“读得正确、响亮又流利，很好！也有的学生说：“如果能在速度上放慢一些，注意停顿，掌握好语气就更好了。”这样客观公正、富有激励的评价，不仅使学生能对自己的学习效果和能力有一个科学的正确估计，更是行动内化的激励功能的体现，极大地调动了学生的参与热情和内在动力，更是学生主体地位的表现。真正实现学生在体验中创新，在创新中发展，在发展中成长。让我们又一次分享到生本教育的欣慰和收获。

生本教育，历经了风雨，见证了生命自然的精美与和谐。生本教育，以“高度尊重学生，全面依靠学生”为主旨，创造了取之不尽、用之不竭的教育资源。生本带着创新而来，载着和谐而归，在教学实践中不断分享着生本教育的快乐与成功，品味着师生和谐相长的硕果与喜悦。

教育类型：基础教育 论文类型：小学语文

生 本 教育

收 获 喜 悦

姓名：魏艳玲

族别：蒙

性别：女

学校名称：奇台县西地镇中心校

联系方式：***

邮编：831800

单位地址：奇台县西地中心校

第二篇：家长会总结

家长会总结

家长会结束了，特总结如下：

一、家长会发言稿

发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“期中试卷分析”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅两个多月的时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，几易其稿，反复修改，终于完成了一份令自己和家长满意的答卷。

二、家长会基本情况

首先，针对四年级学生，学校要求我们教师围绕学生的行为习惯的养成召开敬爱张会，开学到现在也已经有两个多月了，召集家长来学校也是为了让家长更好的配合学校抓好教育工作，我班本次家长会的主题是：好习惯，好人生。全班有一位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使四年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法，与家长聊了孩子的学习习惯和行为习惯，从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。还从各个学科谈论了怎么就爱哦与好孩子，以及家长该如何配合好，家长都特别支持。会上还就学生作业问题做了讨论，家长提出了宝贵意见，我们老师及时采纳意见，给每位家长分发了作业记录本，还要求以后每次作业家长要有签名，认真做好没一次作业，抓好学生作业这一关键程序！这一作业监督方式获得了家长们的一致好评。会后老师还就个别学生与其家长做了谈话，让敬爱张了解孩子在学校的具体表现，希望家长更加配合老师，搞好教育教学工作。

三、成功教育经验总结

在召开家长会会后，部分家长还介绍了自己教育孩子过程中一些成功的经验，现在简要总结如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必须自己先做到，这就是所为的“身教重于言传”。

2、让孩子养成良好的生活习惯：讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。

3、培养孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房间、床铺、书包准备学习用品，积极独立地完成家庭作业。

4、在学好文化知识的基础上，培养孩子的各种兴趣，利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。

5、部分家长反映学生没有家庭作业情况，对此做了解释。

四、总结反思：

从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，无论多忙也抽出时间来陪陪孩子，让孩子养成一个好习惯，并要学习先进的家庭教育方法，加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育，让孩子有一个好的人生好的未来。

巴仁乡库干中心小学 2015年 月 日

巴仁乡库干中心小学2015-2016学年 第一学期六年级家长会工作总结

班主任：木合提瓦.阿吉木

第三篇：家长会总结

家长会总结

在学校的统一部属下，我班于11月25日召开了15石雕班家长会，基于学校、教师的精心准备和家长的重视与积极参与，本次家长会十分成功。以下是本次家长会的准备、召开情况总结。

一、准备工作

在家长会召开之前学校各部门做了大量的准备工作，对于班主任给与了大力支持。我具体的做了以下工作：

1、精心设计了家长会的流程以及发言稿。

2、同时安排2名学生代表同学发言，2位家长代表发言。

3、做好教室布置。

4、安排６名学生负责家长会时打开水及倒开水及家长签到工作。

5、安排部分学生整理会后物品。

二、家长会召开情况

1、我们班共28名学生，共有26位学生家长到会。

2、在会上发言情况

A、由班主任具体介绍学生在班内的学习和生活中的表现。包括学习态度，生活习惯，学习成绩三个方面。

B、由学生代表发言 表达他们学习和面对高考的勇气和决心，同时也对家长吐露他们自己的心声。

C、由家长代表发言

谈怎样创设好的家庭环境，怎样教育子女，与高中生如何沟通等问题。供大家探讨。

D、任课老师发言

谈对班内学生管理，学生上课态度的看法和想法。E、我建议家长着重做好以下几方面：

１、做好五陪工作 陪吃，陪睡，陪聊，陪玩，陪读。不可不陪。

２、关于学生手机使用 Ａ、绝不能带进学校 Ｂ、在家里适当用（可做协议）

３、关于电脑 断网，不可玩游戏，看小说，电影。确有资料要查可监督牢。保证休息睡眠。４、关于电视 适当看，多陪。５、要让孩子适当参加劳动

三、达成的共识

１、对孩子手机约束好，协议好带进来不帮他们来要。２、把市民卡带上，生个小毛病就不要回家了。３、注意孩子有没有谈恋爱。

４、学校要对学生的安全负责，所以我们有完善的制度，以前要求学生到家发短信或打电话给班主任。

５、请经常看一下孩子的头发，指甲等仪容、仪表方面。

６、关于周末补课我们到目前为止，都是在无偿补课，是补两周休息一周，有时由于有事情就忘记发短信了。

四、个人想法

这样的大型会议虽然不利于个别沟通，但是对于学校管理和班内共性问题的解决是非常有好处的。

第四篇：家长会总结

夏二小学2012-2013学第一学期

家长会工作总结

为了加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展。2012年11月28日下午，我校召开了全校学生家长会。本次家长会，共分为两块内容。一是家长们分班与各班班主任、各科任课教师进行了深入地交流和沟通，班主任及任课老师向家长介绍了班级教育教学活动开展情况，对期中测试情况及近两个月来学生在校的表现情况向家长进行了反馈，并对后半学期家校配合方面提出了合理化的建议；二是进行家长评学校、家长评老师工作。本次家长会的的成绩突出体现在以下几个方面：

一、规模大，氛围好。本次家长会参会率高。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。

二、学校对本次家长会的召开格外重视，提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好教室，各班主任、科任老师也很重视，配合很好，营造了一种亲切、和-谐的氛围。教室的卫生整洁干净，各班接待热情周到，家长满意。

三、家长会的气氛热烈、内容充实。本次家长会，收效很大，使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。

四、学校安全工作井然有序。值日教师、保安及老师积极配合，在校门口、操场维护秩序，保证了家长会的顺利进行。

五、本次家长会进行家长评学校、老师的活动，使学校及时了解了家长对学校及教师的一些意见和建议，使学校能及时调整工作，提高我校教育教学质量。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的，相信家长会后学校教育教学工作会更加顺利，家校沟通会更加和-谐。

总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育工作者由衷地感到欣慰，同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育。

夏茂第二中心小学 2012年11月29日

第五篇：家长会总结

荣成市寻山街道中心完小

一年级二班家长会总结

本次家长会恰逢学校刚刚举行过期中考试。在这次家长会上，我们班共有32名家长参加家长会，其中1位同学的家长带孩子回老家请假未到。

一、基本情况

家长会主要进行以下活动：一是向家长介绍班级的基本情况以及活动的开展；二是结合日常孩子的表现和期中检测，给家长的建议；三是交流孩子教育的相关问题；会上我重点介绍了班级的整体情况，对班级中学生的纪律、卫生、学习、安全等方面都依次归类，把每个学生的表现都向家长一一做了汇报，指出了优点和不足，让每位家长能对自己孩子的情况有所掌握。还针对学校的安排和班级的管理情况，从学校有关规章制度、班级常规、安全以及学生习惯的培养等方面向家长做了详细的要求和说明，同时总结了自己班级工作的优点和不足。最后，为了更好地促进家校联系，更好地教育好孩子，我对家长提出了一些建议，通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致同时也有利于学生的全面健康发展。

二、收获

1、家庭教育是学生教育中不可忽视的部分，通过与家长的交流与沟通，达成共识。通过家长会，加强了教育的合力，为以后的学生教育工作打下了好基础。

2、通过家长会的成功举行，使家长们更深刻地认识到学校的严格管理和对学生的严格要求，同时在家庭教育中给予支持和配合。

3、这次家长会取得了很好效果，老师和家长之间进行了全面的交流与沟通，既让家长了解到学生在校一天的课程安排情况，又对老师的辛苦表示理解和感激，并在学生的教育上达成了共识：严格要求，讲究方法，培养好的学习习惯和生活习惯，为孩子以后的学习与成长打好基础。

三、反思

荣成市寻山街道中心完小

通过这次家长会与家长的交流，在今后的工作中我还要努力做到，在今后的班主任工作中，要经常和家长联系。要关注尖子生和后进生，同时也要带动中间生，要克服以往单纯关注后进生的做法，让每一个孩子都能感觉到老师最关心自己，让每一个家长都能感觉到老师最关注自己的孩子。这一点需要班主任更耐心细致地管理工作，需要更和谐、民主的管理氛围，需要班主任更先进、更有层次的虚心学习。