科学学习心得作文

第一篇：科学学习心得作文

科学学习心得作文

──“魏书生民主科学教育”专辑学习心得

静心阅读了《人民教育》“魏书生民主科学教育”专辑一书，再一次走近魏书生，再一次被他“学习、工作、尽责、助人是享受”价值观打动，再一次为他30多年来雷打不动的献身教育的痴情而感动??开卷有益，魏书生带给我的更多是探寻、品味和思考，回望自己为人师的心路历程和艰难跋涉，我深深体会到：要紧随教育改革的时代步伐，写就为师者的华章风采，收获为师者的幸福和快乐，必须坚持象魏书生那样做到知行合一，上下求索。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。魏书生缔造了教育的神

话，他是一位自主成长的教育家，他是中国最成功的班主任，他是万千中国人的偶像，他身上体现了知行合一的教育理念。他恪守“学习、工作、尽责、助人是享受”，他明白自己生命的意义、自己人生的终极目标就是为教育贡献自己，他准确定位了自己的人生并为之而践行努力。他常挂在口边的是

“我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。在为自己、为亲人、为集体、为国家尽到责任的同时，每时每刻都享受到生存的快乐和幸福”。36多年来，他以自身的努力和探求，源源不竭的工作动力，坚持把人推向真、善、美的方向，他用自己的全部情和爱践行着“要让中华民族的人，每个人都释放出自己的能量”的人生追求，他努力做到了“让每一所学校在各自的基础上找到理想的发展路径”，他努力做到了“让

教师在平凡的日子中，一点一滴地建构属于自己的快乐”，他努力做到了“尊重并信任每个学生，让学生均等地接受教育，实现学生素质的均衡发展”，为盘锦的教育开辟了一方净土，演绎了自己成功的故事。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。魏书生的成功，更在于他敢干打破常规，勇于创新，上下求索。“他改革了‘注入式’的教学方法，着重培养学生的自学能力；改革了现行统编语文教材体系，科学地确立了各学期的知识阶梯，创造了着重提高学生自学能力的新的教学法，按照学生的心理活动过程组织教学，调动学生学习的积极性、主动性，使之独立地开展各种学习活动。他不把学生简单地看作是受教育的对象，而是把学生放在主动位置上，与学生平等地讨论问题、研究问题形成了新型的师生关系”。他推行

“每天一格言”，“人人都有座右铭”，“读名著”，“写说明书”和“‘新我’

战胜‘旧我’”来让学生进行自我教育；采取“写日记”，“做家务，我能行”，“制作爱心贺卡”，“大事做不来，小事赶快做”及“七个一分钟”等使学生形成终身受益的好习惯；他奉行“培养民主科学治教的习惯”的管理理念??魏书生的成功，是他执著追求，广泛学习、吸纳、借鉴古今中外教育家们先进的教育理念，大胆探索、大胆创新、勤于思考、勤于总结的结晶，亦即他上下求索，潜心育人，忘我科研，持之以恒的成果。对照比较一下自己，在教坛上已匆匆度过了10多个春秋，一路跌跌撞撞的走来，又有多少时间能静下心来思考，潜下心来搞教研呢。追赶知识更新一日千里的铿锵步伐，唯一的方法是学习，上下求索。特别是近几年，教育教学改革开展得如火如荼，各种新的思潮不断涌现，教学手段不断优化，我们只有用现代化教育理论武装头脑，并指导课改实践，才能实现教学行为的转变，实现教学水平的提高。魏书生给我的启示就是：学以明智，自觉充电，不断学习，不断的吸收消化，躬身践行，教育教学改革的智慧和灵感才能源源不绝。每一项教育教学举措的出台，都是一次思想脱变的结果，都是一次认真解读后的理念的更新；每一点进步，都是践行求索得来的。

科学的学习心得

各位家长、各位同学们，大家好！

我是xxx，在这里，受老师的委托，给大家介绍一下自己学习科学的心得，不妥之处，请多多指教！

科学是一门内容非常丰富的学科，涵盖了物理、化学、生物、天文、地理等方面的知识，学习科学，我个人认为，应该注意以下几点。

一、有兴趣才有学习动力 的。

●没有学习科学的兴趣在学习的过程中会感觉很痛苦，比起强迫自己学习来说，培养学习兴趣不失为一个更好的方法。

●有了兴趣，也就有了求知的欲

望，这是学习的主源动力。

二、擅于提纲挈领，抓住重点

●科学这门课的知识点比较多，在我们学习的过程中，应该要抓住重点的知识点，善于总结，提纲挈领。

●对知识点我们要深入学习，透彻理解。

●确定好学习目标，抓住重要知识要点，继而覆盖书本上涉及的所有知识，不放过任何一个死角和盲点。

三、牢记公式和定理，灵活运用

●公式和定理是各门学科经过长期的发展和前辈的总结，才掌握了科学的规律，经过提炼得出公式。

●所以说，公式和定理是科学知识中的精华，也是重要的知识点。

●理解和牢记公式和定理是我们学习科学的捷径。

●牢记公式和定理的目的，是为了灵活运用公式和定理去解决问题，这是我们学习科学的最好方法。

而要学会灵活运用，就需要说我们

学习科学的第四个要点了-------

四、多做练习，熟悉各类题型

●科学涉及的内容广，题型繁杂。

●多做练习，学会灵活运用公司和定理，并且熟悉各类题型的“最笨”的办法，也是最有效的办法。

●多做练习也是巩固知识的有效办法。

●勤能补拙，这是硬道理。

结束语

●世上无难事，只怕有心人！

●一个用心、认真学习的人，是不会没有收获的！

谢谢大家！●前面已经说了，科学是一门涵盖内容非常广泛的学科，想要学好的话没有兴趣是不行

《科学》听课学习心得

2014年9月19日至21日市教育局组织了全市小学科学教师进行了“科学课堂教学评价研讨及教学观摩课活动”。听取了各位教师的演讲以及观摩课后，让我感受颇深，受益匪浅。以下是

我的一些心得体会。

一、对教师的观摩课有深刻的课堂体会。

1．精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。

2．教学过程精致

从各位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌

握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

3.教师的基本素质高

各位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

二、对《科学》的教学有了进一步的认识。

1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果

在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具得最大作用，精心组织教学实

验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的

过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。

2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性

在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。

作为一名新教师，通过这次学习，我在学到新的教学经验和方法的同时也看到了自身教学中的不足，在以后的教学工作中我要不断向老教师学习，并经常自我总结，力争在以后的教学工作中取得优异成绩。

我非常荣幸自已能参加了由芜湖县教育局组织的“小学科学研修班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，这是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思

维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

总的说来，在培训过程中，因为学校事务，也有几次缺席了培训活动。如果下次还有机会参加此类活动，一定扬长避断，争做优秀学员。

小学科学学习心得：

学习科学能力的提高，以及对科学

研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。

一、要树立“三敢”的意识

“敢想”是要求学生敢于推测、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。

我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的“权威”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢”意

识。

二、要营造发展“三敢”的环境

学习需要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的安全和心理的自由”，必须做到以下几点：

教师与“权威”角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。

为学生提供足够的“有结构”的实验材料。

保障学生自行探究的时间。

倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。

因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。

用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。

三、要给予表现“三敢”的机会

只要教师鼓励学生或推测、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发现，他们一定能在探究、研讨中恍然大悟，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。

四、要突出落实“三敢”的环节

例如教《磁铁的性质》，设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质，鼓励学生利用器材大胆地设计实验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识最准确。学生在老师的指导和鼓励下，无拘无束地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、仔细看、认真想，最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极互相排斥，异极互相吸引”的性质。

实践证明：“指导学生自行探究”是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的兴趣，又能使他们主动获取科学知识、学习科学方法，而且能增强学生的动脑、动手能力。

学习《脑科学》的心得

十月十八号，我有幸参加了亲子共成长班主任培训班，上午我们聆听了来自北京的中国著名的心理学家应力教授的报告，现在我就谈谈听她的报告的一些体会：

《 教育是促进还是阻碍脑的发展》

应教授通过给人和动物做实验，证明了无论人还是动物，在良好的环境、愉快的氛围、良好的人际关系中脑功能提升的就快。作为老师我们是一味地给学生补文化课学生的学习成绩好，还是根据脑科学的原理，给学生进行脑功能的提升成绩好呢？实验证明，脑功能提升班各方面都比单纯的功课辅导班的好很多，从而证明了我们在教育学生时要学会运用脑科学来辅导学生，不仅学生的文化课好，还很少有行为问题发生。

要想运用好脑科学我们值得重视的有六大方面：

第一：脑对事物意义探寻具有生存功能。对意义的探寻是人脑的基本能力，在探寻事物意义的活动中，脑能够创设神经元之间更多的连接，能够自然地感知和产生感觉并理解意义，不仅是每个领域专门知识与技能的核心，而且也是我们生活的必须。有意义的教育需要感知觉、情感和理性共同参与，成分的发挥脑额叶的执行功能，在多重情境下发现问题、思考问题、创造性解决问题的能力会有很大的提升。

第二：脑的认知与情感渗透并交互作用。适当的激励，兴奋会优化脑的运作，更加具有创造力，体验学习的快乐。个体成功的体验也能激发良好的情绪和情感，激发及维持动机，更好地投入到学习中去。

第三：脑的运作是意识和无意识的结合。运用积极的心理暗示，激发动机，运用明喻、隐喻、故事、鲜活的案例等等手段，激发更多的心理能量。组织边缘性信息强化无意识注意，比如：学校的校园设计、教室的布置等等都对学生在心理上放松，学生的大脑就会处于一

种轻松的状态，这样对学生的学习无疑是一种促进。

第四：脑能同时对整体和局部进行加工。部分与整体并举，无论是忽略部分还是整体，都会在学习上产生一个巨大的困难。自上而下、自下而上的学习方式需要相互演进，即可把整体的东西分解为部分去分析，也可以整体去感知。学科之间也可以互相联结，引导学生对事物进行动态的、情境化的错综复杂的整体网状式加工，创设空间思维。

第五：脑是具有内在节律的自然生命体。适量的运动，能促进血液循环，使大脑能够得到充足的氧，拥有更多的神经元，大脑细胞间的联系增强，毛细血管更粗大，运动能提升脑的化学物质，使人心情愉快，开展各种形式的运动，缓解压力，促进认知发展。另外通过艺术浸润，音乐舞蹈等等都能有效地激发孩子思维更灵活，更有创意，增强孩子的适应能力。充分休息能够缓解脑神经的紧张疲劳，而且有助于激发动机，提

高注意力、记忆力及理解力等等。均衡的饮食同样能够为大脑和身体提供所需的热量及营养素，以促进脑细胞的生长，提升脑的运作效率。

第六：脑呈现出遗传和环境作用的差异。为了使所有的人能够表达感知觉和情感的偏好，教学应该以多样化的方式进行。在教育教学中，倡导多元智能培养，发挥每个人的潜力，另外实施差异化教育，为更多地契合每一个人不同的认知风格，情绪模式、行为反应，所以教育需要个性化。

总之，只要我们了解了脑科学，并且学会运用脑科学，我们的教育就会收到事半功倍的效果，实验证明了这一切。看来我在新学期得好好研究脑科学，充分利用科学原理，做到以学生为本，立足实际，活学活用，相信我的教育事业会在新学年再创佳绩。

第二篇：科学发展观学习心得

科学发展观学习心得

科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好人才工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、学习实践科学发展观，就必须勤奋学习，全面提高综合素质。

一是勤奋学习是加强党性修养的重要前提。首先，要牢固树立科学发展观的学习理念。古人云，“求木之长者，必固其根本”。我要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法；需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识；需要打开眼界，拓宽视野，切实感受到如果不把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。

二是努力做到全面系统持之以恒地学习。要把深入学习邓小平理论、科学发展观，与建设银行工作实际紧密结合起来，与深入学习科学文化知识特别是金融知识紧密结合起来。坚持用党章精神要求和发展着的马克思主义武装头脑，做好先锋模范表率作用积极引导广大党员干部真正做到融会贯通，注重实效，不断提高理论水平、政策功底和知识素养。

三是紧紧围绕本职工作理论联系实际地学习。紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既要向书本学习，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握工作规律，更要注重工作实践，“三人行，必有我师也”，在日常的工作中保持谦虚谨慎的工作态度，互帮互学，取长补短，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高业务水平和工作能力，全面提高整体素质。

二、学习实践科学发展观，就必须无私奉献，提升服务价值。

一是要大力发扬主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁责任感。责任心不是上级强制压下来就会有的，那是被动的工作，如果在这种心态下工作，就不会发挥主观能动性，不会有创新。

二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的的工作作风，三、学习实践科学发展观，就必须扎实工作，努力争创一流业绩。

首先，要切实树立和落实科学发展观。要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。

其次，要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲。要坚持批评与自我批评，维护既有集中又有民主，积极思考工作，总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。

再次，要充分发挥共产党员的先锋表率作用。实践科学发展观，最紧要的莫过于扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新，坚持淡泊名利、甘于奉献，努力争创一流业绩，以实际行动和实际效果来体现。

科学发展观学习心得

不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯 彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。各级领导干部要根据履行职责的要求，学习相关领域的知识，不 断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展 的能力。

“ 贯彻落实科学发展观,要求我们不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能 力。”发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。科学发展观的第一要义是发展。提高贯彻落 实科学发展观的能力，是不断提高党领导经济社会发展水平的必然要求。

不断深化对科学发展观的认识。思想是行动的先导。实践上的自觉性与坚定性，来自思想认识上的自觉性与坚定性。对科学发展观的认识愈深刻，贯彻落实科学发展观就会愈自觉愈坚定。

首 先，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是运用马克思主义的立场观点方法总结现代化建设的实践经验 得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果,是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。

其次，要全面把握科学发展观的理论体系。科学发展观是完整的科学体系。这一理论体系内涵丰富，涉及经济、政 治、文化、社会发展的各个领域，从战略和全局的高度科学回答了什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列重大理论问题。在这一科学体系中，第一要 义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。我们党提出的科学发展观，是党带领人民进行社会主义建设经验的升华，从统筹协调发展、“发展是硬道理”,到“发展是党执政兴国的第一要务”,再到贯彻落实科学发展观、坚持“又好又 快”发展,我们党坚持发展的信念一以贯之。以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路以及构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，是对科学发展观的丰富和发展。

再次，要把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，集中体现了马克思主义的世界观和方 法 论。它要求用全面、联系和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，正确处理经济建设与政治建设、文化建 设、社会建设的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原 理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出 发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民 是历史发展主体和人的全面发展的观点。只有把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，才能把握贯穿在科学发展观中的立场观点方法，掌握其精神实质，从根本上提高贯彻科学发展观的能力。

在加强学习中提高领导科学发展的能力。科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求，就是 尊重和遵循客观规律求发展，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。面对新情况新 问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高新能力的任务更加繁重。只有不断学习、更新知识、增长才干，才能适应新的形势和新的要求。各级领导干部要根据 履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。

第一，面对我 国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，必须努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。我国已经初步建立了市场经济体制，在发展社会主义市 场经济的实践中，我们加深了对社会主义市场经济规律的认识。但较之西方发达国家几百年发展市场经济的历史进程和成功经验，我们对市场经济运行机制的掌握还 是远远不够的。这些年来，在经济总量不断增大，经济发展保持较快增长速度的同时，经济运行中的不健康不稳定因素也大量存在，经济结构不合理、经济效益低 下，城乡之间、区域之间、经济发展与资源环境保护之间、经济发展与社会发展之间不协调的问题越来越突出。我国经济社会发展中出现的种种矛盾和问题，反映出 经济工作的不少方面还不符合科学发展观的要求。无论消除当前经济运行中的不健康不稳定因素，还是解决经济社会发展中的深层次矛盾，都要求我们努力学习现代 经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。要努力学习宏观经济知识，把握综合运用经济、法律和必要的行政手段进行宏观调控的基本原理，正确认识社会主义市场 经济条件下宏观调控的必要性和重要性；努力学习微观经济知识，更好地发挥市场机制的积极作用，自觉避免市场的盲目性；努力学习国际金融和贸易知识，全面认 识和把握经济全球化趋势下我国对外开放的环境，自觉利用好两个市场、两种资源；努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环 境相协调，真正做到又好又快地发展。

第 二，面对经济增长方式从粗放型转向集约型的新要求，必须努力学习科技知识，不断提高推进自主创新的组织领导能力。近年来，在经济快速增长的同时，我们在许多领域因没有掌握核心技术而在国际产业分工中仍处于低端位置。我们的生产力 与国际先进水平的差距仍然较大，尤其是自主创新能力不强。走新型工业化道路，转变经济增长方式，缓解能源资源和环境压力，保障人民健康和公共安全，维护国 家战略利益，都必须克服技术瓶颈的制约，都迫切要求加快推进科技进步，不断提高开放条件下的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。要通过 加强科技知识学习拓宽视野、增进学识，掌握现代科技加速发展的趋势和规律，了解最新科技成果及其产业化前景，科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向，从而更有力地推动科技成果向现实生产力转化。

第三，面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，必须努力学习社会管理知识，不断提高管理社会的 能力。社会管理是一个全新的课题。在市场经济条件下，社会利益分化、价值多元、矛盾复杂、风险加大，社会整合和社会调控的任务非常繁重。改革计划经济体制 下形成的社会管理体制，创新适合社会主义和谐社会需要的新体制的要求已经十分迫切。要学习社会结构演变规律的知识，了解我国社会阶层结构和利益格局的新变 化，深入研究当前我国的突出社会矛盾及其规律，更好地统筹协调各方面利益关系，更有效地化解各种社会矛盾，维护社会和谐稳定。要学习当代社会组织和管理知 识，借鉴国外社会管理的有益经验，创新社会管理理念，整合社会资源。要学习社会心理学知识，了解现代社会条件下社会心态的变化，合理引导社会行为预期。要 以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，履行好各级政府的公共服务和社会管理职能，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。

第四，面对贯彻依法治国基本方略的新要求，必须努力学习法律知识，不断提高依法办事的能力。依法行政是人民当家作主的题中应有之意，也是我们党立 党为公、执政为民，维护和实现最广大人民群众根本利益的集中体现。在我国，依法行政尚处在初级阶段，行政法治还面临十分艰巨的任务，无论是观念上还是制度 上都面临着挑战，依法行政这一深刻的观念更新和制度变革还任重道远。要学习宪法，树立牢固的宪法意识，依法治国首先是依宪治国，依法行政首先要依宪行政。要了解与科学发展有关的主要法律制度，提高依法推动工作、解决矛盾的能力。要深入学习和全面落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依 法提高行政效能。

在实践中提高贯彻科学发展观的能力。领导干部是贯彻科学发展观的重要组织者和实践者。贯彻落实科学发展观的能力不是 凭空产生的，要靠学习，更要靠实践。要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识，也只有在实 践中才能增长才干、提高领导科学发展的能力。

第一，要在工作实践中提高贯彻科学发展观的能力。学习的目的全在于运用。再好的理论，如果不与实 际相结合，不落实到实践中，也不能发挥其指导作用。事实上，贯彻落实的过程就是不断深化认识的过程，就是不断改造主观世界使之符合客观实际的过程。要提高 广大干部的实际运用能力，使广大干部学会用科学发展观来审视、谋划、检验自己的工作。只有在深入实践和认真落实的过程中，我们的认识才能跟上实践发展的要 求，才能不断深化对科学发展观的理解。

第二，要在基层锻炼中提高贯彻科学发展观的能力。要有计划地组织和安排干部在实践中经受锻炼、接受考 验，特别是要组织和安排干部到艰苦地区、复杂环境和基层一线去，到问题最多、矛盾最突出、发展最落后的地方去，在实践中克服困难，解决问题，积累经验，增 长才干。事实证明，通过多岗位、多渠道的实践锻炼，许多领导干部发展区域经济的能力、统筹协调发展的能力、应对复杂局面的能力和维护群众利益的能力，都得 到了明显提高。

第三，要按照科学发展观的要求建立健全干部选拔任用机制。把具有贯彻落实科学发展观的能力作为干部选拔任用的重要标准，努力在 广大干部中营造不断提高贯彻落实科学发展观能力的良好氛围，形成正确的用人导向。考核标准要体现科学性，既看经济增长的数量指标，又看经济增长的质量指 标；既看经济发展情况，又看社会进步情况；既看当前取得的“显绩”，又看对长远发展有利的“潜绩”。政绩观决定工作思路和方向，有什么样的政绩观最终决定 有什么样的发展观。要以制度建设规范政绩，努力形成促使广大干部想干事、会干事、干成事的导向，促进科学发展观的贯彻落实。

第四，要把学习和 实践科学发展观统一起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用得如何，看本地区本部门同不符合科学发展观要求的问题解决得如何。我们追求的发展，不是片面的发展，不是只为少数人的发展，不是畸轻畸重不协调的发展，不是竭泽而 渔难以持续的发展，不是造成生态环境严重破坏的发展，而是科学的发展，一句话，是科学发展观指导下又好又快的发展。凡是符合科学发展观、能够推动科学发展 的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起历史和人民的检验。

总之，提高贯彻落实科学发展观的能 力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成 为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。

科学发展观学习心得

科学发展观是我们党领导社会主义现代化建设实践经验的理论结晶，是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想关于发展思想的继承、丰富和发展，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，加强国防和军队建设的重要指导方针。通过深刻学习科学发展观，进一步明确了自身的努力方向和工作的重点。从自身来讲，贯彻落实科学发展观主要要做好以下几点：

一、贯彻落实科学发展观，树立科学技术就是战斗力的观念。进入新世纪新阶段，我军积极推进中国特色军事变革，加紧推进以军事斗争准备为龙头的各项工作，现代化水平不断提高，作战能力不断增强。但要实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，还要继续付出艰辛的努力，还有许多现实矛盾和问题亟待解决。当前我站正处在全面建设的关键期，新设备的投入使用，没有较高的科学文化素质，就无法实现其战斗效能，战斗力也就不能得到提升，因此就需要我们不断增强学习科学文化知识的紧迫感和责任感，努力获取新知识、掌握新本领，来提高场站建设信息化部队的水平。牢固树立抓学习就是抓工作的观念，围绕学习新技术、掌握新装备，注重在实践中丰富知识、增长才干，全面提高加强部队建设所必须的素质本领。

二、贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念。坚持以科学发展观指导军队建设，在部队安全发展问题上，需要正确认识和处理安全发展与科学发展、安全标准与战斗力标准、坚持安全发展与依法从严治军的关系，促进军队建设又快又好地发展。把安全发展与科学发展融为一体，在部队全面协调可持续发展中实现安全发展，以安全发展促进部队的科学发展；坚持保安全和保战斗力的统一，既不能以牺牲战斗力为代价消极保安全，也不能以牺牲安全和质量为代价单纯赶进度、求发展；讲安全发展和从严治军结合起来，把安全防事故纳入依法从严治军轨道，为实现安全发展提供制度保障。安照科学发展观的要求，科学统筹、科学组织、科学实施军队各项建设，全面提高部队战斗力。

三、贯彻落实科学发展观，需要树立正确的政绩观。随着中国特色军事变革的推进，各种新情况、新问题不断涌现，部队建设遇到了前所未有的机遇和挑战。只有通过深入扎实的调查研究，坚持不懈地研究新情况，解决新问题，才能创造出一流的业绩，推动部队建设的新发展。用科学发展观指导基层建设不能图热闹而要求实效，抓基层要从最基础的东西抓起，即使一直默默无闻，也要把基层的基础夯实打牢。要埋下头来，把主要精力放在抓经常性、基础性工作上，把官兵所思所想所盼所求搞清楚。真正把基层的满意程度作为工作标准，努力改善部队的物质文化生活条件，创造有利于官兵安心服役的良好环境，努力创造上级满意、群众欢迎、经得起历史实践检验的政绩。

四、贯彻落实科学发展观，需要树立统筹的观念。部队建设是一项庞大的系统工程，把握部队建设需要胸怀全局、着眼长远、统筹兼顾，才能带领部队实现全面协调可持续发展。在基层建设中贯彻落实科学发展观，要把基层建设作为一个整体系统来对待，统筹好各方面的工作，认真研究解决新形势下制约基层建设的各种矛盾和问题，努力使战斗力各种要素形成增长的合力，相互促进，相互推动，不断使基层建设迈上新台阶。把科学发展观贯彻落实到基层的方方面面，必须讲究科学性，坚持按条令条例和《基层建设纲要》实施科学指导。要充分认识指导方法不科学的危害性，坚持依法行政，层次管理，按级负责，形成有条不紊、高效运转的工作秩序，促进基层建设的全面发展。

科学发展观学习心得

科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的重要内容。不断学习和实践科学发展观，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习“三个代表”重要思想结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。我们每一个人都要根据岗位职责的要求，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。

科学发展观的核心是以人为本。我们的工作过程是一个以人为核心的过程，也是一个同别人相互协作，相互配合的过程。在工作中，我们用自己的视角来审视别人，别人也在用自己的眼光来观察着我们。由于我们在工作中没有使用正确的方法，于是，经常出现有人对我们的工作产生误解，对我们的观点产生歧义。在这里，我仅对如何看待自己的工作发表以下的观点。

一、要加强与人沟通，扬弃地接受他人意见，将反对意见看成自己进步的一种财富

1、正确认识别人的评价。如何正确定位别人对自己的评价，这是一个简单而又深刻的问题。评价来自判断，是判断就会有对错之分。我们要认可正确的，忽略错误的，扬弃地接受他人的评价。在工作中，我们不但要准确地判断自己是否已经取得了成绩，而且要确定自己究竟取得了多少成绩。只有对自己的成绩有着客观的认识，才能正确判断别人的评价。

2、正确看待不同的意见。由于人性的弱点，我们都喜欢认可自己的观点，而寻找各种理由来反驳相反观点，这是经常出现的。其实正确的做法不言而喻，仅仅把它放在书本上大家都会明白。然而，在现实中却不是这样。我们要感谢那些向我们提出相反意见的人，正是因为他们的存在，才在很大程度上扩展我们的思路。

3、学会换位自考，拓展思路，站在高度看问题。首先，我们要学会换位思考，站在别人的角度上来看问题，用别人的视角来审视我们的工作，这样有助于我们提高工作质量，减少工作的阻力。其次，我们要拓展思路，开阔视野，针对一个问题寻找出几个解决方案，并从中选出最优的加以实施。最后，我们要学会站在高度看问题，尤其要站在公司的全局的角度来分析和解决问题，将公司的整体利益放在首位。

4、加强与人沟通，强化部门协作，让我们的工作被大家熟知。只有身临其境才能切身感受，我们在工作过程中要加强与同志间的沟通，加强各部门间的交流，让大家知道我们工作的真实目的和具体过程，将合作的观念深入人心。

二、努力提高自身的思想道德素质和业务水平，在加强学习中提高领导科学发展的能力 科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求就是尊重和遵循客观规律求发展，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。面对新情况、新问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高新能力的任务更加繁重。只有不断学习、更新知识、增长才干，才能适应新的形势和新的要求。我们每个人根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。

三、注重实践，强调理论与实践相结合

要把学习和实践科学发展观统一起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用得如何，看本部门同不符合科学发展观要求的问题解决得如何。我们追求的发展，不是片面的发展，不是只为少数人的发展，不是畸轻畸重不协调的发展，不是竭泽而渔难以持续的发展，而是科学的发展，一句话，是科学发展观指导下又好又快的发展。凡是符合科学发展观、能够推动科学发展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起群众的检验。

四、正确认识“责、权、利”之间的关系

在工作中，要准确定位好自己的位置，正确地找到自己的“责”在哪儿，“权”在哪儿，“利”在哪儿。在有了“权”和“利”的同时不要忘记自己的“责”。掌握多大的权力就要承担多大的义务，这是做好工作，履行岗位职责的基本前提，也是做好本职工作，预防腐化的重要保障。我们的公司在短短的时间里取得了瞩目的成绩，这与广大员工的辛勤来动是密不可分的。在当前全球经济下滑的历史条件下，我们更要立足岗位，加强学习，团结协作，共同努力，用我们的辛勤汗水浇灌中国铝业青海分公司的美好明天。

科学发展观学习心得

科学发展观是我们党领导社会主义现代化建设实践经验的理论结晶，是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想关于发展思想的继承、丰富和发展，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，加强国防和军队建设的重要指导方针。通过深刻学习科学发展观，进一步明确了自身的努力方向和工作的重点。从自身来讲，贯彻落实科学发展观主要要做好以下几点：

一、贯彻落实科学发展观，树立科学技术就是战斗力的观念。进入新世纪新阶段，我军积极推进中国特色军事变革，加紧推进以军事斗争准备为龙头的各项工作，现代化水平不断提高，作战能力不断增强。但要实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，还要继续付出艰辛的努力，还有许多现实矛盾和问题亟待解决。当前我站正处在全面建设的关键期，新设备的投入使用，没有较高的科学文化素质，就无法实现其战斗效能，战斗力也就不能得到提升，因此就需要我们不断增强学习科学文化知识的紧迫感和责任感，努力获取新知识、掌握新本领，来提高场站建设信息化部队的水平。牢固树立抓学习就是抓工作的观念，围绕学习新技术、掌握新装备，注重在实践中丰富知识、增长才干，全面提高加强部队建设所必须的素质本领。

二、贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念。坚持以科学发展观指导军队建设，在部队安全发展问题上，需要正确认识和处理安全发展与科学发展、安全标准与战斗力标准、坚持安全发展与依法从严治军的关系，促进军队建设又快又好地发展。把安全发展与科学发展融为一体，在部队全面协调可持续发展中实现安全发展，以安全发展促进部队的科学发展；坚持保安全和保战斗力的统一，既不能以牺牲战斗力为代价消极保安全，也不能以牺牲安全和质量为代价单纯赶进度、求发展；讲安全发展和从严治军结合起来，把安全防事故纳入依法从严治军轨道，为实现安全发展提供制度保障。安照科学发展观的要求，科学统筹、科学组织、科学实施军队各项建设，全面提高部队战斗力。

三、贯彻落实科学发展观，需要树立正确的政绩观。随着中国特色军事变革的推进，各种新情况、新问题不断涌现，部队建设遇到了前所未有的机遇和挑战。只有通过深入扎实的调查研究，坚持不懈地研究新情况，解决新问题，才能创造出一流的业绩，推动部队建设的新发展。用科学发展观指导基层建设不能图热闹而要求实效，抓基层要从最基础的东西抓起，即使一直默默无闻，也要把基层的基础夯实打牢。要埋下头来，把主要精力放在抓经常性、基础性工作上，把官兵所思所想所盼所求搞清楚。真正把基层的满意程度作为工作标准，努力改善部队的物质文化生活条件，创造有利于官兵安心服役的良好环境，努力创造上级满意、群众欢迎、经得起历史实践检验的政绩。

四、贯彻落实科学发展观，需要树立统筹的观念。部队建设是一项庞大的系统工程，把握部队建设需要胸怀全局、着眼长远、统筹兼顾，才能带领部队实现全面协调可持续发展。在基层建设中贯彻落实科学发展观，要把基层建设作为一个整体系统来对待，统筹好各方面的工作，认真研究解决新形势下制约基层建设的各种矛盾和问题，努力使战斗力各种要素形成增长的合力，相互促进，相互推动，不断使基层建设迈上新台阶。把科学发展观贯彻落实到基层的方方面面，必须讲究科学性，坚持按条令条例和《基层建设纲要》实施科学指导。要充分认识指导方法不科学的危害性，坚持依法行政，层次管理，按级负责，形成有条不紊、高效运转的工作秩序，促进基层建设的全面发展。

第三篇：科学发展观学习心得

科学发展观学习心得

科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。”当前，全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路，大学校园——作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。然而，在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中，也出现了不和谐的音符——有的大学生认为“树立和落实科学发展观与已无关，科学发展观对当代大学生没有任何意义”。

对此，我不敢苟同，这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性，另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的偏差。

通过较为系统的学习,我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。

我觉得对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。

第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人dxp同志一生奋斗，全身心的投入到我国****革命与现代化建设事业，他的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。

“天下兴亡，匹夫有责”，当代大学生要克服极端的个人主义，更多地为他人着想，满怀激情地投入学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。

第二,科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人.科学发展观要求我们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质，有利于全面的发展我们的综合能力.目前，存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。其他学科学的再好，没有世界观和人文素养还是不够的。由此观之，当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展的人。

第三,科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人.。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功，而且要求其人格健全，做一个身心都健康的人。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质；并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境。做到言行一致，意志坚定。遇到挫折不气馁，愈挫愈奋；成功时不骄傲，谦虚谨慎；别人有困难时，乐于帮扶；遵规守约，积极向上。讲求合作团结，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。通过全面贯彻落实科学发展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为“理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。

2005级支部

杨薇

第四篇：小学科学学习心得

我非常荣幸自已能参加了由芜湖县教育局组织的“小学科学研修班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，这是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

总的说来，在培训过程中，因为学校事务，也有几次缺席了培训活动。如果下次还有机会参加此类活动，一定扬长避断，争做优秀学员。

小学科学学习心得（2）：

学习科学能力的提高，以及对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。

一、要树立“三敢”的意识

“敢想”是要求学生敢于推测、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。

我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的“权威”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢”意识。

二、要营造发展“三敢”的环境

学习需要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的安全和心理的自由”，必须做到以下几点：

（1）教师与“权威”角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。

（2）为学生提供足够的“有结构”的实验材料。

（3）保障学生自行探究的时间。

（4）倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。

（5）因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。

用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。

三、要给予表现“三敢”的机会

只要教师鼓励学生或推测、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发现，他们一定能在探究、研讨中恍然大悟，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。

四、要突出落实“三敢”的环节

例如教《磁铁的性质》，设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质，鼓励学生利用器材（小磁铁、小汽车等）大胆地设计实验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识（性质）最准确。学生在老师的指导和鼓励下，无拘无束地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、仔细看、认真想，最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极互相排斥，异极互相吸引”的性质。

实践证明：“指导学生自行探究”是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的兴趣，又能使他们主动获取科学知识、学习科学方法，而且能增强学生的动脑、动手能力。

第五篇：科学发展观学习心得

科学发展观学习心得

编者按：

3月中旬，根据市委、市政府及国信集团党委关于开展学习实践科学发展观活动的要求，我中心结合工作实际，编制了《青岛国际会展中心党支部关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，并在工作中认真贯彻实施。先后组织全体党员学习了《科学发展观重要论述摘编》《毛泽东 邓小平江泽民 论科学发展》等读本，观看了电教片《科学发展观提出的时代背景、科学内涵、实践基础和根本要求》，并组织党员撰写学习交流心得。现将部分党员的优秀学习心得在此刊登，供大家共同学习和交流。

深入学习实践科学发展观心得体会

文/刘培亭

通过近段时间参加实践科学发展观的学习中，我深刻地感受到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，现将学习科学发展观的收获，谈以下几点体会:

一、学习贯彻科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。

1、要把握科学发展观提出的历史背景。科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。党的十七大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。

2、要把握科学发展观与时俱进的理论品格。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3、要把握科学发展观的内涵。科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。深入贯彻落实科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加强对科学发展观精神实质和根本要求的理解。

二、贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合，立足本职工作。

学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习实践科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高总揽全局、民主科学决策、综合协调、经营管理和优质服务的能力。

这些能力的提高，我认为应该做到以下四个方面：

一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习理论业务知识，用理论业务知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么都要与推动本职工作结合起来，在实践中加以利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型干部，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二要提高工作能力，以积极的态度主动地贴上去、靠上去，自觉地融入到中心工作中去。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的市场环境中透过现象看本质，并根据展览行业的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。树立团结务实、爱岗敬业、开拓进取、热情服务、乐于奉献的精神，为会展中心的进步发展提供良好的基础。

三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，工作方面也面临一些新情况、新问题，工作任务将会越来越繁重，难度进一步加大。要求我们必须提高创新能力，积极探索新形势下的工作新思路、新机制、新方法，不断开拓工作新局面。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，把心思用在工作和事业上。

四要提高自律能力，进一步提升个人岗位的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着中心的形象、代表着党和政府的形象。一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，树立良好的形象。要着力规范服务行为，强化岗位责任和自律制度，形成舆论监督、群众参与的监管体系。要正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

三、深入实践科学发展观，必须切实转变旧的思想观念

要坚决破除一切与科学发展观不相符的观念，积极适应社会主义市场经济，从习惯于老办法的思维定式转到科学务实创新思维上来，使以人为本，全面协调，持续发展，科学统筹，质量效益，自主创新等新观念进入到思维深处，落实到工作实践，真正转化为推动本职工作的思维方法和发展思路。

通过这次开展科学发展观学习教育活动，我会在以后的工作和学习中，努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同党中央保持高度一致，更踏实的工作作风要求自己，切实做好每项工作。坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足本职工作，无私奉献，以自己的实际行动落实科学发展观，真正实现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。

科学发展观学习心得

文/徐春燕

根据国信党委及会展中心党支部的安排，自3月中旬以来，我和中心全体党员一起认真贯彻落实《青岛国际会展中心党支部关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，积极投入到学习实践活动中。先后学习了《科学发展观重要论述摘编》《毛泽东 邓小平江泽民 论科学发展》等读本，观看了电教片《科学发展观提出的时代背景、科学内涵、实践基础和根本要求》。通过学习，加深了自身对科学发展观的认识，进一步提高了理论水平，激发了工作热情。主要学习心得汇报如下：

一、深入学习科学发展观对正确开展实践工作具有重要指导意义。

自古不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。我认为，科学发展观清晰地指明了我们要谋的“万世”和“全局”。从大处着眼，我们必须站在全国、全社会、全人类和谐发展、共同前进的高度上，充分认识科学发展观的指导意义；从小处着手，我们要在树立长远发展、大局观念和全局意识的基础上自我完善、自我提高，更好地完成本职工作。党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求。通过学习，我认识到深入开展学习实践活动是我中心积极推进“一个主体，三项功能”的发展思路，贯彻落实“服务无处不在，超越您的期待”的服务理念，走多元化发展之路，不断提高服务水平，增强竞争能力的重大机遇；是应对全球金融危机挑战和考验，坚定信心、科学管理的有利契机；是抓班子、带队伍、强作风的有效载体，对于我中心实现平稳健康发展具有十分重大而深远的意义。

二、学习科学发展观，重在学以致用。

我认为，开展学习实践活动的实质是引领我们把科学发展观学以致用。在学习过程中，我深刻理解、全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，力求把科学发展观落实到工作中。

去年下半年以来，受国际金融危机影响，全球经济持续回落，会展业也受到较大影响，全国展会个数、规模明显下降。中心领导在认真分析形势的基础上，按照“直面挑战，练好内功，抢抓机遇，开创会展发展新局面”的工作思路，一方面坚定信心，统一思想，练好内功，通过竞争上岗、双向选择、部门职能调整，进一步完善管理，建立符合会展中心发展要求的组织架构；另一方面，抓住市政府高度重视会展业发展的机遇，积极争取支持政策，加大招展营销力度，本着“宁让利润，不让市场”的原则，与客户达成一致、共克时艰。在这种特殊市场环境下，作为一名党员，一名人力资源管理者，我自觉按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，把科学发展观与会展业当前面临的新形势以及会展中心对人力资源管理工作的新要求结合起来，为会展中心的长远发展规划人才储备，提升文化建设。

在科学发展观指导下，根据中心领导的要求，我部门认真研究制定了《青岛国际会展中心2009年企业文化建设方案》。一是确定了2009年企业文化建设的目标，在企业文化“入眼”、“入脑”的基础上，加大宣贯力度，实现“入心”、“入手”的文化落地。二是确定了2009年企业文化建设以经营管理为中心、以促进发展为目的、以员工个人的成长和提高为根本的指导思想。三是确定了2009年企业文化建设的主要内容，包括：编制中心企业文化手册、优秀员工照片上墙、定期更新文化墙内容、制定《会展中心办公室内务管理规定》、编制《会展通讯》《简报》《快讯》等，并将加强文化学习和培训、策划和组织一系列健康向上的文化体育活动。

目前，我中心正处于战略发展关键时期，对外要提高市场竞争力，应对行业市场日益激烈的竞争；对内要进一步凝聚力量、提高管理水平和服务水平，打造核心竞争力。我相信，在科学发展观的正确指引下，在中心领导的带领下，我们全体员工团结一心，坚定信念，一定能实现“发展会展经济，创造社会财富”的目标，在自身又好又快发展的同时，为国信集团服务业版块的发展做出贡献。

学习实践科学发展观活动心得体会

文/王伟（女）

正在开展的深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策。我们会展中心党支部自三月十九日的学习动员大会以来，通过集中观看电教片《科学发展观提出的时代背景、科学内涵、实践基础和基本要求》、学习《胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部研讨会上的讲话》、《毛泽东 邓小平江泽民 论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等活动，使我们深刻地认识到：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的内涵十分丰富的科学理论体系。

深入学习实践科学发展观活动开展的目的就是要我们全面树立和落实以人为本、全面协调可持续性的发展观。树立科学发展观，关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。

一、科学发展观，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。科学发展观体现了马列主义的历史唯物论和辩证法，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。发展继承马克思主义、毛泽东思想必须用科学的观点、发展的观点去做，否则那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论不用科学的观点、发展的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国又怎能强盛，改革开放以来中国所取得的经济全面发展和社会巨大进步已经充分地证明了这一观点。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的发展方向、代表人民群众的根本利益。不学习实践科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，不学习实践科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平又会取得怎样的预期效果。社会的发展进步如逆水行舟，不进则退，人们对价值观、文化的渴求越来越高，不坚持学习实践科学发展观，就不能代表先进文化的前进方向。据此，我们执政党只有始终切合时代发展潮流地、深入地落实科学发展观才能更好地驾驭人民日益增长的物质和文化生活的需求。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的工作的指导思想。

二、我们讲科学发展观，还应该坚持走可持续发展的道路。胡总书记说过：可持续发展战略事关中华民族的长远发展，事关子孙后代的福祉，具有全局性、根本性、长期性。实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这既是全面建设小康社会的必然要求，也是贯彻落实科学发展观的重要实践。

三、弘扬求真务实的品格，找到实践科学发展观的途径。实践科学发展观是开展工作永恒的主题，如何有效的贯彻实践科学发展观就是要在实践过程中弘扬求真务实的品格，永无止境的追求科学发展，实事求是的贯彻科学发展。发展是永无止境的，同样，我们对科学发展的追求也应该是永无止境的。对于科学发展，人们要有一种时不我待、不进则退的紧迫感，一种深切的历史忧患意识，一种昂扬向上、奋发有为的精神状态，一种不甘落后、奋起直追、实现中心又好又快的雄心壮志和能力。当然加快发展的同时，必须加强风险管理和内部控制。对于科学发展，在分析问题、解决问题时，既要着眼中心的历史和现状，也要放眼全市、国内、世界；既要着眼现实，也要着眼未来。只有把这些要求有机结合起来，对大局了然于胸，才能确保决策的科学性和预见性。科学发展观自身就是一个开放的而不是封闭的体系，它将随着实践的发展而不断发展。科学发展的真谛要求人们不断发现和掌握新的真理，从而避免真理可能因跟不上事物的发展变化而变为谬误，避免认识可能因跟不上事物的发展变化而产生偏差。实事求是从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，通常指按照事物的实际情况办事。

四、学习实践科学发展观，我们应该怎么做。全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，特别是要注意把握如下几个问题：一是必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。二是必须在经济发展的基础上推动社会的全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。三是必须着力提高经济增长质量，努力实现速度和结构、质量和效益相统一，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。四是必须坚持理论与实际相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中。五是要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。

良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。我们要进一步转变政府职能，转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期共产党员的先进性。

结合我们会展中心的工作实际，我们要把科学发展观落实到实际工作中去，在今年金融危机影响的大形势下，我们的工作也面临着严峻的考验，更要求我们不断创新服务、创新品牌，争取在困难中找到突破口。要自觉地运用和落实科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。做到真心做人：做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。要树立正确的人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，做人才会有“底气”；做到精心做事：要立足本职，努力完成工作任务。