初中英语受训学员的心得体会[五篇范文]

第一篇：初中英语受训学员的心得体会

初中英语受训学员的心得体会 ——初中英语学科教研员研训下乡项目培训

11月10日至13日，教育研究培训院在军区迎宾馆举办了中小学教研员研训下乡项目实施区域初中四学科受训学员集中培训活动。我有幸参加了英语学科的培训，经过4天的认真聆听专家的专题报告、踊跃参与分组讨论、积极参加初中英语学科专业培训和研讨活动，不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，受益匪浅，心得体会如下：

一、对自我的重新认识，提升了教学理念。

11月11日，我聆听了常州市教育科学院潘小福专家所作的《中小学课型范式与实施策略的研究》和常州市教育科学院张春专家所作的《基础教育学业评价的基本理念与实践》等两场专题报告。他们分别从研究的背景；研究的主要特点及主要阶段；研究成果的主要内容；研究的效果及反思的四个方面和从我国教育教学面临的挑战；理性地开展教育教学的评价；实施规范科学的评价；开展素质教育的学业评价；制定合理考卷评价的五个方面进行充分地详细地解读和细致地阐述。通过认真的聆听和笔录，与专家互动交流，提升了教育教学理念。

二、找到教学中存在的问题，如何解决问题。

1、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

2、教师要重视激活学生的思维。课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

3、教师要讲究提问、启发的艺术。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后，所以，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

4、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

5、教师要充满激情。教师充满激情也是很重要的一点，马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

6、教师要富有机智。教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

7、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

三、今后努力的方向。

1、改变英语教学方法，把时间多留给学生。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率。

2、充分尊重学生的个性差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。学生只有受到充分尊重，才会愿学、乐学。

3、努力营造学习英语的氛围。学语言是要讲学习氛围的，要在课堂上营造环境，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。通过自己丰富的表情，优美的动作，悦耳的声音给学生展示出来。合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。

4、培优辅差，不要把学生成绩的高低当成衡量学生好坏的唯一标准。在我们乡下学校，有很多学生是留守儿童，基础差，底子薄，在这些孩子中有的家庭很困难，老师应该从心底深处爱学生，把每个学生都当成自己的孩子，当成自己的好朋友，跟学生打成一片，了解学生的生活家庭及各方面情况。要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬，这样才能更好的促进每个学生进步!只要差生进步了，学生整体也就提高了。

此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性

教学，尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！在今后的教学工作中，要不断地去摸索、学习和研究。

第二篇：初中英语受训教研员的心得体会1

初中英语受训教研员的心得体会

根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《委教育工委、教育厅关于为艰苦边远地区教师办十件实事方案》（琼教财〔2014〕5号）等文件精神，教育研究培训院于11月10日至13日，在海口市海秀路53号军区迎宾馆举办了中小学教研员研训下乡项目实施区域四个学科受训教研员（小学语文、小学数学；中学语文、中学英语）集中培训活动。经过4天的认真聆听专家的专题报告、踊跃参与分组讨论、积极参加初中英语学科专业培训和研讨活动，受益匪浅。受训心得体会如下：

一、提升了教育教学理念

11月11日，我聆听了常州市教育科学院潘小福专家所作的《中小学课型范式与实施策略的研究》和常州市教育科学院张春专家所作的《基础教育学业评价的基本理念与实践》等两场专题报告。他们分别从研究的背景；研究的主要特点及主要阶段；研究成果的主要内容；研究的效果及反思的四个方面和从我国教育教学面临的挑战；理性地开展教育教学的评价；实施规范科学的评价；开展素质教育的学业评价；制定合理考卷评价的五个方面进行充分地详细地解读和细致地阐述。通过认真地聆听讲座和笔录，提升了受训教研员的教育教学理念。

二、查摆并剖析市县和乡镇教育教学及教学教改中存在的问题

从专家们的专题报告结合我县实际，我深刻地感悟到由于历史、地理、人文、教育和教学等诸多方面的因素，造成我县在教育、教学、教研和教改等方面都存在失衡的问题，这一问题在乡镇中小学校，特别是在贫困的山区市县边远的乡镇中小学校尤为突出。究其根源：既有主观因素，也有客观因素。剖析如下：

（一）主观因素：

1、本县乡镇中小学校，特别是边远的乡镇中小学校几乎没有教研员或教师对困扰教育发展的许多问题进行研究，也就没有人提出任何需要优化教学实践的建议或意见，造成本地区教育教学和教研教改等方面的失衡。

2、没有创设有效桥梁工程，教研员没有充分发挥教、学、研、训等方面的桥梁作用，造成教师的课改实践水平难于提升。

3、即便有为数不多的有志教研员或教师虽然想对此问题进行研究和改善，但都是以个体的、分散的、不成系统的教学角度对学科教学知识、教学模式和操作方法等方面独自研究和探索，既没有有

效地同伴互助，又缺乏专家的专业引领，造成研究分散、针对性不强、没能升成理论体系。

4、这样的研究也难于形成本地区教育教学和教研教改的科学评价体系。因此这些研究和探索的结果缺乏实施的针对性、适应性和操作性，自然也就缺乏有效性了。

（二）客观因素：

1、本县乡镇中小学校，特别是边远的乡镇中小学校大部分教研员或教师平均年龄老化，这些地区的中小学校又很难得到年轻的、专业化水平较高的新教师的补充。这既不利于本地区教育教学水平的提高，又不利于他们的教学相长和教研相长。

2、这些地区的中小学教师的职业倦怠问题严重，出现了出勤与出力严重不协调的想象。

3、乡镇中小学教师的培训机会，特别是到省外接受培训机会很少，即使是在乡镇中心校参加培训也常出现“萝卜炖萝卜”的现象，教育教学理念很难得到提升，教学模式和教学行为也就难于得到优化。

4、大部分乡镇中小学校没有建全本地区乡镇教育教学和教研教改的科学评价体系。这自然也就出现乡镇教师参加教研或培训活动被动参与、自由散漫和流于形式等现象，所以就没有任何乡镇研训实效了。

三、研训下乡项目的可行性

针对以上剖析的问题，教培院所组织实施的中小学教研员研训下乡项目的实施将能够有效地解决这些问题，具体可行性如下：

活动方式实在：通过省级专家跟进到县级、乡镇级的教研员的研训，采用专家引领+个体思考+同伴互助+乡镇教师参与+网络研讨等方式，通过专家引领——问题研究——分组讨论——交流成果——形成教学设计示范的途径，开展省级——县级——片区级——乡镇级研训引领网络研讨——实践活动的途径，来解决以上的问题。

四、实施研训下乡项目的方向和预期目标

（一）建立健全乡镇中小学教师参与教研和培训活动的规章制度，确保研训活动有固定的场地、稳定的时间和明显的成效。

（二）制定乡镇教研和培训活动的激励机制，激发乡镇教师参与研训活动的积极性，确保受训教师的“研、思、行”协调统一，促进教师“学以致用”和学以速用，力争取得较好成效。

（三）教研和培训活动的重心要下沉到乡镇，培训经费、机会和技术支持等方面的政策应着重向乡镇倾斜。

（四）专家团队，特别是省级专家团队内应考虑与乡镇一级教师、教研员结成对子，以便在开展研训下乡项目的活动过程中，边实施，边引领和边带动他们，促进乡镇中小学教师和教研员的专业理念和业务能力的提升。

（五）开展适合本地区乡镇中小学校的教、学、研、训和反思的研训模式，例如：教育研究培训院初中英语学科开展的“同课异构、课后再次备课再次换班授课”的研训下乡模式、琼中思源实验学校“八引七环”的每学期进行课堂赛课，引领年轻教师一一过关的培训新教师模式、琼中民族思源实验学校的“四案一体六环节”的校本研训模式等已获得较好成效的研训模式，科学地把这些研训模式传授给乡镇中小学校的教师，确保以研训下乡项目取得主题具体明确、内容详实，操作可行的研训方式，提升研训实效，促进乡镇教师的“教学相长”和教研相长。

今后，我们将以求真务实、扎实求新和群策群力的工作作风，坚持科学严谨的态度，在省教培院吴晓主任所带领的专家团队的引领下，尽心尽力，共同把教育研究培训院组织实施的研训下乡项目抓实做强。

第三篇：受训心得体会

受训心得体会及建议

我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解无不在我的脑海里留下了深刻的印象，此次培训学习的主要心得有以下几方面：

培训师顾名思义就是培训的老师,做好一名”老师”,不但要业务熟练,还要对”学生”言传身教,教会”学生”,教好”学生”.更不能出现误人子弟的现象,这样做不但害人还害己.1.把握好培训质量

为了使新进公司的员工达到所需岗位的要求,适应公司发展的需要,必须对新员工进行培训.要保证新员工适应公司发展的需要,培训师就要把握好培训的质量,使新员工掌握各种必需要掌握的工作技能,提高自身的整体素质,这样不仅对新员工以后自身的发展奠定了基础,还为公司的发展提供了力量

2.因材施教,最大限度挖掘潜力

每个人的性格和特点是不一样的,我们要在培训的过程中发现新员工的优点,特点，看现在培训的岗位是否适合它,有没有更适合的岗位,如果有那我们将为其更换更合适的岗位以发挥其本身的潜能.对于在培训中掌握技能慢的,我们要不断的鼓励,正确的引导,使其尽可能尽快的掌握工作技能,达到我们的培训要求,进入到新的工作岗位中.3.不断学习,提高自身的竞争力

作为一名合格的培训师就是在培训新员工的同时也不断的学习,保持自己的技能与工作同步,这样做不但能保证自己的竞争力,还能在以后的发展中立于不败之地.同样也为新员工做好榜样,让新员工心服口服

以上是我的一些肤浅认识,我将在以后的工作中更加严格的要求自己,不断的学习提高自己整体素质,同样在以后的培训的工作中我也将会更加尽职尽责,为公司的发展贡献一份力量.此次精彩的培训学习已经结束，使我学到了不少知识，很期待下次培训学习。在此，对下次的培训学习提出以下几方面的建议：

一、对培训方式进行多元化，将课堂培训与现场培训，模拟培训结合起来，使受训者能身临其境的感受培训的现场。

二、对培训方法进行多元化，将讲演法与扮演法，室外活动训练法结合起来，使受训者将所听到的理论能马上运用于实践，还能增加团队之间的有效的配合。

2012/11/18

第四篇：受训报告

受训报告

转眼间为期三个月的实习生活已圆满结束，在这段短暂而又漫长的见习期间可以说是让自己受益非浅。说它短暂的原因是个人感觉监狱基层管理工作复杂且艰难，短短的三个月时间是绝对不够进行全面学习更不用说掌握、探索之类了。期间我也确实从中获益匪浅。接下来就此次上岗实习，我的受训报告如下：

总的来说，来天湖也不过三个月的时间，算是基本熟悉并安于这样的环境了，更重要的是，从警校迈出后真正被投入监狱高墙之内，要在这里为之工作、为之吃苦、为之奉献的地方。通常来讲在校的认真学习是为将来更好的工作打下坚实地基础，但是当你真正走上工作岗位之后难免发现会有很多不宜操作之处。当然，这是每个人将面临地一个转型过渡时期，就像我们指导员曾多次强调：要求我们要从一名学生向一名士兵做好角色转变是一个道理。但是“说起容易做来难”，毕竟理论上的知识与实践当中的操作的确还存在着很多实质性差别。

来到天湖后我被分到综合监区的严管队。我们监区的点比较多，有后勤、炊场、严管队、监管股四个点，近期还成立了出监队，关押临释罪犯，事情也因此相较其他监区比较杂，这也给了我很多不一样的学习经验。我在这里的三个月里发现了很多，以前总是通过道听途说、电视荧幕得知监狱的一些不太真实的信息，所以在我印象中的监狱应该是非常阴暗、单纯的场所。如果非得做个比喻那我感觉监狱的管理和设置就应该像部队或者说学校一样，物品摆放整齐划

一、日常管理工作由警官发号施令、罪犯休 息时间相当之多，一般都用于学习或者队列训练为主。可是当我亲身走进监狱之后才发现原来并不是这样，硬件设施跟想像的不一样，人际关系也有所不一样。这里有着许多老同志和老党员们的悉心教导，有着许多大我们几届的师兄们的热心照顾，更有着每个监区领导的用心培养。通过观察学习他们之中“红烛标兵”、“优秀公务员”等等榜样代表，令我不断要求自己从德能勤绩廉各方面提升自己。要不断加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。要注重求真务实，不断提高自身工作能力。要敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。要尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。要不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律。我要多多向身边人学习，那些默默无闻坚守在工作岗位上的人都是值得我敬佩并争取与之标齐的。

监狱是国家的刑罚执行机关，担负着惩罚与改造罪犯的职责，同时也是维护社会稳定、“确保一方平安”的重要力量。做为一名监狱人民警察就是要严格要求自己，做到无私奉献、吃苦在前、享受在后。同时，自己也明白自己职业的政策性强，与各种违法行为及阴暗面接触多，面临形形色色的考验，没有很强的党性和法律知识，就难以成为一名合格的监狱人民警察。只有不断学习，不断提高自身的政治理论水平，经过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，才能推动自身素质不断得到提高，与时俱进，不断适应新形势，新情况。

回顾一年来的工作学习虽然说取得了一定的成绩，但也总结出一定的 不足。比如讲，开创性的工作开展的不多，有些工作协调的不是十分到位，这些问题都有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改进。对于平凡的人来说，平凡就是幸福，为守住这份平凡的心腹在以后的日子里，自己会努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我监稳定的监管改造秩序，贡献自己应该贡献的力量。

第五篇：受训动员大会发言稿

受训动员大会发言稿

各位同学,我们遵义氧化铝有限公司未来的主人们:

大家好！我们用热烈掌声欢迎大家的到来。首先，感谢中国铝业遵义氧化铝有限公司给我们提供这个平台、这次机会，有缘在中国铝业广西分公司（平果铝厂）一起学习、接受培训，希望你们珍惜这份缘，你们将进入新的学习、生活阶段，我们一起来做好战斗的准备，吹响战斗的号角，希望通过我们大家的努力，能在短短的半年时间（甚至更短）内，圆满完成公司交给的任务，为将来更好地实现自己的梦想，为公司的繁荣昌盛做出自己的贡献，提几点要求，大家共勉。

1、没有规矩不成方圆，有纪律才有约束，有压力才有动力，我们必须遵守公司和培训单位的各项相关规章制度，服从安排，安全第一，平平安安来，安安全全回。

2、我们代表的是中国铝业遵义氧化铝有限公司形象，我们生产技术部化验组的新员工，必须具备四有人才的素质，你们的文化素质起点较高，响鼓不用重锤敲，我们的形象必须是为公司形象增光添彩而树立的。

3、团队精神，大家的一举一动必须以团队的利益而重，望大家能做到见先进就学、见落后就帮、见利益就让、见困难就上，率先主动起着先锋模范带头作用，以点带面，取长补短、共同进步，以平和、健康的心态去接受培训，挑战未来。

4、敬业爱岗、勤学苦练，士为知己者而搏，受训中讲求方式方法，尊重科学、实事求是、注意细节、追求完美，相信凡走过的必留下痕迹，凡努力过的必产生影响，只有不断学习，才能完善自我，不懈努力，才能实现自己的追求，实现更新，更高的目标，学习如逆水行舟，不进则退，业精于勤、荒于嬉，用有限的时间，获取无限的知识、能量，受益无穷。

通过我们大家共同奋斗，完成任务、胸有成竹、昂首挺胸，信心百倍地踏上新的征程。